槍打出頭鳥作文

槍打出頭鳥作文（精選5篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的槍打出頭鳥作文，希望能夠幫助到大家。

　　槍打出頭鳥作文 篇1

　　“槍打出頭鳥”是一句盡人皆知的古訓。

　　我沒有當過“出頭鳥”，所以不知道遇“槍打”是個啥滋味。但耳聞目睹挨“槍打”的“出頭鳥”還是不少。輕則傷翅斷腿、一厥不振；重則血流如注、命歸黃泉。總之，光景兒不妙。于是乎，得出結(jié)論：出頭鳥當不得。

　　轉(zhuǎn)念一想，大伙兒都怕吃槍子，不愿出頭，整天畏縮案內(nèi)，食也沒得人覓，窩也沒得人修，坐吃山空天長日久，豈不是要餓死、凍死于一窩？于是乎，又得出結(jié)論：出頭鳥少不得。

　　又少不得出頭鳥，又當不得出頭鳥，這樣，毛病就出來了。究其就里，根子在于有“槍打”的威脅。

　　或問持槍者何人？答日：嫉賢妒能者有之：打擊報復者有之；“左”病患者有之……

　　何故打槍？答日：自己無能出頭，也不讓他鳥出頭；自己身居要位，恐他鳥奪之：等等。

　　如何打槍？答日：不外乎政治上陷害、經(jīng)濟上栽贓、生活上造謠三部曲。

　　有這些個虎視耽眺、引弓待發(fā)的槍手侍候左右，誰個吃了豹子膽，敢率先飛起？

　　敢出頭的也不是沒有。石家莊市造紙廠廠長馬勝利就敢。他一出頭，也吃過‘槍子兒”，應(yīng)驗了那句古訓。只不過傷了些羽毛。后來逮住了幾位“神槍手”，老馬才得以重新七天。這就給我們一個極好的啟示：槍手不除，鳥難出頭。

　　翻開史書考證一下，專打出頭鳥的槍乎們大都落了個“千夫指、萬人罵”的可恥結(jié)局。揀典型的講，遠有秦檜之輩，近有林、江之流。因此，有必要對槍手們當頭棒喝：“放下屠刀，立地成佛”！重對某些頑固不化的，只好和他們動真格的：或給予黨紀政紀處分，或繩之以法律，使這些專事打槍之徒無處容身，并從骨子里治一治他的“槍打癖”

　　槍打出頭鳥作文 篇2

　　一縷涼風吹過，第一片枯葉從樹梢上飛落。薄薄的青霧從山澗間升起，繚繞而朦朧。明凈的天空下，群群候鳥飛過，總有那么一只飛在最前沿為大家領(lǐng)路�？萑~飄飛，候鳥南徙，秋至了……

　　每年，玉米收好后，智村和愚村都在地上種大麥小麥，可今年啊，地卻荒著，因為大家都想種蘿卜。

　　省城里的蘿卜加工廠老板來到了村里，給大家宣傳了種蘿卜，種好蘿卜后廠里會直接過來收購，不用愁賣不出去，并且收入比種小麥高好幾智倍呢。智村村長滑頭和愚村村長憨腦都來了。瞧瞧人家智村村長，平滑貴氣的正統(tǒng)西裝。嘿！還打了小領(lǐng)結(jié)呢!那皮鞋更是錚亮錚亮。哪像那愚村村長，土里土氣的鍋蓋頭下連著一嘴賴腮胡，那干裂黝黑黝黑的皮膚讓人以為他是挖煤的，穿一件洗了發(fā)白的外套，坐在了會議室的角落里。卻認真的聽著。當簽訂合同時，愚村村長想這是讓村民發(fā)家致富的好機會，我應(yīng)該抓住。于是簽了。而智村村長滑頭想；“誰也沒種過，萬一只是騙錢的，這種事，我可不想攤，更何況愚村定了，先讓他們做實驗。嘻嘻，真是憨頭憨腦的人。于是智村村長沒有簽合同就回村了。

　　一場雨下過，天氣由涼轉(zhuǎn)寒了，愚村開始忙碌著種蘿卜，廠里配發(fā)了兩名技術(shù)人員，給大家指點。憨頭村長可忙了，雖已寒秋，但他那臉上的汗水滴滴流下。大家忙著耕地，挖溝，播種，忙得不亦樂乎。 憨頭村長望著種下的蘿卜，眼睛里滿是希望與期待。在過兩個月，蘿卜加工廠就來收購了，可這天晚上，天氣突然變了，氣溫急劇下降，村長想；“一定是霜降了”他帶上草席，領(lǐng)著村民把一塊塊蘿卜都蓋好。這時已是深夜，村民們都回家了，這鬼天氣真冷，水洼都結(jié)冰了，而憨頭村長怕夜里刮大風，便在地里呆了一宿。本來就有風濕的他，這一凍，病就更重了。走路只能拄著拐杖。

　　過了些時日，加工廠到村里收購蘿卜的日期到了，可廠家沒來，一天，兩天，三天……半個月過去了，村民們急啊，都跑到村長家鬧事。王奶奶拍拍桌子說：“憨娃子，咱這過冬的錢都買種子了，這廠家還不來收購，俺看這冬咱是要挨餓了�！瘪R大嬸雙手插腰罵道：“我把兒子的學費都投進去了，這怎么辦，你得賠�！薄皩Γ≠r！你賠錢！把買種子的錢都賠給我們”村民們都起了哄，憨腦村長拍了一把桌子，拄著拐杖站起來說：“大家放心，我不會讓大家虧本。5天后，若加工廠還不來收購，大家買種子的錢我如數(shù)奉還。”大家聽了這話互相看看，點點頭便散去了。憨腦的媳婦哭罵著：“你這個挨千刀的，就是愛出風頭，這下好了，做了出頭鳥被槍打了吧！嗚嗚……我怎么過啊……”“好了，好了，別哭了，把我收拾東西，我要去一趟省城�！贝彘L說著便走出了門，他來到蘿卜地邊，望著那一片片蘿卜地，點了一支煙，吸了兩口，額頭皺起了條條溝壑。秋風掠過，吹落了樹葉，吹疼了村長的心。

　　兒子陪著村長來到了省城。此時智村村長滑頭可樂了“幸好！幸好！我明智，我看出了風險，沒讓大家受難啊”幸災(zāi)樂禍的笑著。憨村長拄著拐杖很不方便，加上他心急，在過馬路時闖了紅燈，被一輛卡車撞了。到了醫(yī)院，搶救無效，去世了。他臨終前的一句話是：“一定要找到老板，不能讓鄉(xiāng)親們虧本了。”兒子哭著點點頭。落雪了，這是省城十多年來的第一場雪，隨著寒風飛飛揚揚。

　　兒子找到了老板，老板和他回到村里。這剛好是第五天，加工廠老板向鄉(xiāng)親們道歉說：“鄉(xiāng)親們，我們便不是不守信用，而是廠里出了一點事，延誤了時間，在這里我向大家賠不是了�！币豢鹂瘐r紅的蘿卜運上了卡車，運出愚村。一沓沓鈔票握在了村民的手里。這時，智村村長滑頭來了，給加工廠老板傳了一支好煙，并替他點上說：“大老板，俺們村的土地肥沃，種出的蘿卜一定比愚村的好。能不能也和貴廠簽一份合同啊？”“哦，謝謝你的熱情，但愚村技術(shù)已經(jīng)成熟，我們將和愚村簽下永久合作合同�！崩习逍χ�回答。智村村長一聽，氣不過來，成了歪眼風，那樣子著實丑陋。

　　愚村村民可樂了�！斑@下日子可以奔小康了，咱得好好的謝謝村長。咦?村長呢？”馬大嬸向四周望望說。村長兒子大哭：“我爹……我爹……在省城被車撞了……去世了……。”頃刻，全體村民跪下，男女老少都泣不成聲。

　　秋去冬至，村里下雪了。片片雪花在空中翩翩起舞。村頭立起了一座石碑，石碑上憨腦村長的石像在飛雪中如此高大，雄偉。一群候鳥飛過，有一只鳥飛在最前沿，擋著寒風，擋著飛雪，消失在了天際的盡頭……

　　槍打出頭鳥作文 篇3

　　美國經(jīng)濟學家戴維·弗里德曼曾經(jīng)提出這么個問題：假設(shè)你是個英雄，手中的劍已經(jīng)折斷，而身后有40個敵人在追你，但你有一把弓箭，作為英雄，你百發(fā)百中，可惜你只有10支箭。敵人正在以最快的速度向前沖，并且離你很近了，這時候，請你運用經(jīng)濟學的方法逃生。

　　這個問題對于中國人來說并不難，答案就是槍打出頭鳥。你先把跑在最前面的第一個人撂倒（叫你出風頭），第二個開始猶豫，但很快也被撂倒，這時每個人都害怕沖在最前，紛紛放慢了腳步。

　　這個問題的前提是每個人都是理性人，都會計算成cz本和收益（碰上不要命的經(jīng)濟學也無能為力了），并且和信息是否對稱也無關(guān)，即便對方知道你手上只有10支箭，因為每個人都珍惜自己的性命，所以誰都不會出頭做冤死鬼。

　　解決槍打出頭鳥的辦法是合作，分攤風險。在自行車賽中會出現(xiàn)這樣的.情況：選手們在到終點前的路程常以大隊伍方式前進，他們采取這策略是為了令自己不至于太落后，又出力適中。而最前方的選手在迎風時是最費力的，所以選擇最前方是最差的策略。于是會出現(xiàn)這樣一幕：大家開始都不愿意向前，這使得全體速度很慢。

　　在環(huán)法自行車賽的熱門選手都愿意暫時讓出領(lǐng)騎衫而采取跟隨戰(zhàn)術(shù)，只是在計時賽和最后一周的爬坡賽階段再去努力爭奪。七屆冠軍得主阿姆斯特朗就是運用這種戰(zhàn)術(shù)的高手。

　　但是自行車賽畢竟不是比慢競賽，所以總得有人跑在前面。這時通常會有多位選手騎到前面，他們采取合作方式，在一段時間內(nèi)輪流交換最前方位置，以分擔風的阻力，使得這個團體的速度有所提升。

　　在帆船比賽中，一旦成為成績領(lǐng)先的帆船，通常絕不會再擔當領(lǐng)頭羊的角色，而是會照搬尾隨船只的策略。比如尾隨船只改變航向，那么領(lǐng)先的船只也會照做不誤，即便是尾隨船只采用一種非常低劣的策略，領(lǐng)先的船只也會照樣模仿。

　　之所以會這么做，是因為帆船比賽中怎么樣的優(yōu)異成績并不重要，重要的是比對手好一點點。因此不冒額外的風險，維持領(lǐng)先地位最可靠的辦法是別人怎么做，你也跟著做。

　　成名的經(jīng)濟分析師也絕不會輕易擔當出頭鳥的角色，他們通常喜歡采取模仿策略，隨大流制造出一個和別人差不多的預(yù)測結(jié)果（比方你問樓市會怎么走，他會說之前的瘋狂不會持續(xù)，但也不會大跌之類）。這么一來，即便預(yù)測失誤，人們也不大可能改變對這些分析師能力的看法。而另一方面，初出茅廬渴望成名的分析師則會采用出頭鳥的冒險策略，他們喜歡預(yù)測市場的大繁榮或者崩潰。這就像押寶，如果錯了，沒人會聽信他們（反正本來也沒人信他們），一旦預(yù)測準確，則一夜成名。

　　當不當出頭鳥，其實由成本和收益來決定。一旦形成槍打出頭鳥的氛圍，就很難出現(xiàn)創(chuàng)新這回事了。

　　槍打出頭鳥作文 篇4

　　一句“槍打出頭鳥”的老話束縛了無數(shù)企圖創(chuàng)新突破人的腳步，隨著時代的發(fā)展，我們不能再將思維囿于此處，而是應(yīng)該自信地喊出“樂當出頭鳥”。

　　老話能流傳至今，自有其一定的道理，試剖析其背后的支撐原因，即人們?yōu)楹尾辉敢猱敗俺鲱^鳥”，那桿“槍”源自何處，大致有二。一是人們在日常工作中不斷受到舊有傳統(tǒng)規(guī)范的束縛。而這些規(guī)則大多經(jīng)歷史長河的凝聚而滲透進了每一個生活的空隙，并結(jié)成一張巨密無比的大網(wǎng)，籠罩在每一個想逃脫其間人的上方。二是擔心出頭后的結(jié)果，既擔心成為眾矢之的，又加之沒有勇氣與毅力去迎接接二連三的挑戰(zhàn)與風險。

　　于是國人為自己扣上了頂中庸的帽子，稱不敢于推陳出新為低調(diào)，這是可悲且必須引為警惕的。

　　因為“出頭鳥”的存在之于社會的發(fā)展有著莫大的作用。

　　是“出頭鳥”的不斷突破與創(chuàng)新推進行業(yè)領(lǐng)域推陳出新，不斷擁有活力。發(fā)展到一定階段時，行業(yè)容易出現(xiàn)僵化與瓶頸，固守舊時路線而無法突破，這時便需要有人大膽提出建議，打破陳規(guī)，促使轉(zhuǎn)變，也唯有不斷地轉(zhuǎn)型與變革，才能保持長久的競爭力。

　　再則，此處所指“出頭鳥”非是代表夸耀、顯擺、出風頭，而是指在各自領(lǐng)域做出有利于該行業(yè)的革新與突破。

　　也因此，更加呼喚社會環(huán)境對“出頭鳥”的包容與理解。因為一次革新的建議的提出不一定會在當時立即得到驗證，而是往往經(jīng)過時間的增長而凸顯其價值。如果當一個想法剛一提出，人們馬上群起而攻之，那不僅會摧殘這一想法，甚至會掐滅接下來其它新鮮想法的萌芽。所以，人們可以對新鮮事物表示不解與保留意見，但一定要具備包容與理解的心，容許它發(fā)展下去，理性看待它的正確與否。也相信，一個包容友善的環(huán)境會催生有利于社會進步的新突破、新想法。

　　在當今時代，我們需要“出頭鳥”，也更有義務(wù)為“出頭鳥”營造更有利的環(huán)境，也唯有不怕挑戰(zhàn)勇于革新的“出頭鳥”愈發(fā)增多，我們的社會菜越來越有希望。

　　槍打出頭鳥作文 篇5

　　“出頭的椽子先爛”，這一用來告誡人們不要張揚的古訓，千百年來一直以民族文化為依托影響著國人。人們爭先恐后地后退，掩蓋自己，出頭者輕則被口誅筆伐，重則被“槍打”。在“出頭的椽子先爛”的輿論環(huán)境中，國人學會了大智若愚和明哲保身，于是眾多椽子便不再出頭了。

　　記得曾經(jīng)看過的一篇古文中寫道一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發(fā)現(xiàn)它。日復一日，年復一年，直到有一天，欽差大臣奉命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：“我就是你要找的千里馬�。　睔J差大臣讓它跑一段路看看。千里馬用力地向前跑去，但只跑了幾步就氣喘吁吁、汗流浹背了�！澳憷狭�，不行了！”欽差大臣說完，轉(zhuǎn)身離去。

　　一匹本來可以“日行千里，夜行八百”的千里馬，在“日復一日，年復一年”等待伯樂的過程中，漸漸失去了它的資本和優(yōu)勢。在等待的過程中，將自己的才華消耗殆盡。即便最終等來了機會，自己卻未必能夠再勝任，豈不可惜？等待的結(jié)果更多的只能“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。

　　毛遂敢于自薦，終脫穎而出，鋒芒畢露，抒寫“天生我材必有用”的豪壯；海瑞冒死上書，直言不諱，痛陳弊端，終留芳百世，無悔其一生；拿破侖軍事院校讀書時就立誓做一名卓越的統(tǒng)帥，他驍勇善戰(zhàn)、勢不可擋的軍隊終橫掃歐洲，所向披靡，他本人也一度比阿爾卑斯山還“高”。

　　人生如一條大河，我們都是那上面的浪花，何不像海瑞、拿破侖那樣留下翻騰的痕跡？

　　群鹿中，走在最前面的鹿王為鹿群排清障礙；雁陣中，飛在最前面的頭雁，為幼雁遮擋強大的氣流；，孟子擲地有聲：當今之世，舍我其誰？國家危難之際，顧炎武振臂一呼：天下興亡，匹夫有責！“鐵屋子”中的人們昏睡之時，魯迅吶喊：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血；拜金主義盛行時，陳光標高調(diào)行善，勇當中國行善第一人……鹿王勇挑責任擔子，為族群開辟了前進的道路；頭雁不懼寒流，為幼崽保駕護航；孟子對自己充滿自信；顧炎武以天下為己任；魯迅拿起自己的優(yōu)勢武器作戰(zhàn)喚醒沉睡的國人……他們用自己的行為引領(lǐng)著大家！

　　第一棵凸顯叢林的樹才能更多地享受陽光，第一座高峰才能進入人類的記載�！俺鲱^的椽子先爛”，成了庸者自甘墮落的借口，成了弱者自暴自棄的理由；“出頭的椽子先爛”，泯滅了多少人弄潮浪尖的希望，蒙蔽了多少顆渴望遠行的心靈！

　　勇做出頭的椽子吧，讓別人看到你的與眾不同。盡管易遭受風吹雨打，但正是因為你能經(jīng)受住這種侵襲，才證明了你的意義與價值。

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