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      2. 扶老奶奶的作文

        時間:2023-02-24 15:41:17 奶奶 我要投稿

        關(guān)于扶老奶奶的作文3篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的扶老奶奶的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于扶老奶奶的作文3篇

        扶老奶奶的作文 篇1

          在我讀小學(xué)六年級的時候,剛開學(xué)上課的第二天,聽說班里又轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)。上課了,老師走上講臺對同學(xué)們說:告訴你們一個好消息,班里來了一位新同學(xué),希望大家可以關(guān)心和幫助他”。同學(xué)們在下面議論紛紛,這個同學(xué)長得怎么樣呢?王蘭說:“他長得一定瀟灑帥氣,像周潤發(fā)或者像劉德華!薄按蠹乙詿崃业恼坡暁g迎這位新同學(xué)加入我們的班級”老師高興的說。頓時教室里的掌聲如同鞭炮聲,“嘩啦……嘩啦……”的響,正當(dāng)這位新同學(xué)走進教室的時候,同學(xué)們的臉上微笑立刻沒了,特別是王蘭。王蘭說:“我還以為他瀟灑帥氣呢,沒想到竟然是個丑八怪,臉上還有一塊疤,真失望”這位同學(xué)走上講臺,自我介紹說:“同學(xué)們,大家好,我叫李明,今年十三歲,原XX學(xué)校的學(xué)生。我因一場大火燒傷了我的臉,希望我們之間可以互相幫助,互相照顧”。

          有一位淘氣的同學(xué)輕輕地說了一聲:“丑八怪”,被他聽見了,他當(dāng)作沒聽見,走到自己的座位,他的座位就坐在我旁邊。

          下課了,同學(xué)們都走到操場去了,教室里只有我和他。我問他:“你的臉上怎么會燒成這樣!

          他說:“是因我家的`一場大火燒了我家的房子,我和妹妹在房間里寫作業(yè),爸爸媽媽又不在家,不知怎么,屋子就著火了,當(dāng)時火很大,我就抱著妹妹往外跑,突然,房梁上的一根木頭,掉了下來,打到我的臉上,當(dāng)時我可以跑出去的,但是哥哥有義務(wù)保護自己的妹妹。

          聽了他這番話后,我打從心里佩服他,就這樣,我們成為了好朋友。

          有一天,在我們回家的路上,有位老奶奶要過馬路,因眼睛瞎了,車來車往,所以不敢過去,李明就問:“老奶奶,你是不是要過馬路呀?我扶你過去吧!”

          李明扶老奶奶過馬路時,老奶奶說:“謝謝你,要不是你,今天我可能過不了馬路了呢。”

          李明說:不用謝,這是我們學(xué)生應(yīng)該做的事情!币院螅蠲骺匆娨獛椭娜,他總是義無反顧地幫助他人。

          還有一件事讓我至今難忘,那是一天中午放學(xué)的時候,有一位小同學(xué)因沒有雨傘在學(xué)校門口等著,他把自己的雨傘讓給那個小同學(xué)。結(jié)果第二天他卻生病了。

          自從經(jīng)歷這些事后,我覺得他很美,那是心靈的美。

        扶老奶奶的作文 篇2

          百無聊賴的青在大街上閑逛著,正當(dāng)他在想今天中午吃什么的時候,這時有一位老奶奶摔倒了。你想老人家那么大歲數(shù)了,身體老化在摔倒后 沒有一定沒有力氣站起來。

          青看到了,這時的青想到的不是把老奶奶扶起來,而是在想他扶起老奶奶后會不會被老奶奶給訛上,青在思考著,同時他也在觀察著,悲哀的是,有那么幾位就只是看了看就離開了,仿佛這是個是非地似的,還加快了前行的腳步。

          還有那么群閑人,把老奶奶圍了起來。嘰嘰喳喳的在爭論著什么。是的不能再等下去了。我得去扶起那位老奶奶,青想到。

          十二月的天氣總是那么的冷,冰寒刺骨的寒風(fēng)刮來讓青原本比較溫?zé)岬纳碜哟蛄藗冷戰(zhàn)。在等等吧那奶奶那么老了,會不會糊涂的認(rèn)為是我把他推到的?看看有沒有攝像機如果事后真的不幸言中,我也能有個證據(jù)。

          圍觀的`那群人還是那么的閑,還是在爭論著什么那位可憐的老奶奶還是在冰冷的路面上趴著,是的是趴著。她自己沒有力氣站起來,她是那么的蒼老,那么的無力,在地面上她只能用手為微顫的支撐著,努力的想讓她自己站起來,但是年邁的身體卻支撐不了她那站起來的想法。只是站起來而已。

          難道她就沒有想過向路人求救么,或許是他的不服老的自尊心在作怪或許是她知道上次在網(wǎng)絡(luò)上吵的沸沸揚揚的那件事,知道說自己就算求救能會幫助她的人或許在,但是卻不是在這里。

          自尊心,自尊心值幾錢,求助吧,或許求助后就有人去幫忙了呢!現(xiàn)在的她只能微微顫顫的努力的用自己的力量站起來。

          到底還是老了啊。青看著老奶奶我還是去幫忙吧?青是認(rèn)為自己是是一位善良的青年,所以青還是決定去扶起那位老奶奶。這時時間已經(jīng)過去5分鐘了。

          攝像機 該死的攝像機,沒有就沒有吧!青不在尋找著。他準(zhǔn)備動身去扶。

          就在這時一位剛剛放學(xué)的小女孩看到了老奶奶,小女孩是那么的單純連想都沒想就走向前去扶起了老奶奶。老奶奶站了起來對小女孩說了謝謝。

          小女孩看著老奶奶高興的說了聲不用謝,這是我應(yīng)該的,說完少女便高興的走了。

          青望著遠(yuǎn)去的少女和老奶奶久久無語。

        扶老奶奶的作文 篇3

          前段時間,三年級小學(xué)生在作文中虛構(gòu)了扶起摔倒老人的情節(jié)。老師評語:“現(xiàn)在這個社會,老人摔倒了還有人敢扶嗎?”而前幾日發(fā)生的現(xiàn)實版小學(xué)生扶起老人的故事也讓人唏噓不已。

          一方是多名路人作證,一方是拿家人性命賭咒發(fā)誓,僵持不下的當(dāng)事雙方都選擇訴諸法律,由司法部門來評判事件的是非曲直,這是無奈之舉,也是必要之舉。于公眾,是為社會風(fēng)氣負(fù)責(zé);于個人,則是為己方利益負(fù)責(zé)。

          從“彭宇案”到月初汕頭高中學(xué)生扶起跌倒老人反被訛詐,到眼下的四川小學(xué)生扶起老人要對簿公堂,扶老人已經(jīng)不再是幾十年前人們順手做的小事,而是先要冷靜思考,再參照扶起老人指南的“大事”了。這個“大事”的議論一直都在持續(xù),在欣慰公民社會意識提升的同時,我們還應(yīng)思考如何能規(guī)范與完善我國的相應(yīng)制度,讓善舉惠及老人,溫暖社會,同時對惡意訛詐也嚴(yán)懲不貸,杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。

          在英美法系國家則有一種“好撒馬利亞人法則”,即在緊急狀態(tài)下的行善救助行為,即使造成了一定后果,也可以減輕或免除行善者的民事責(zé)任,這是用法律鼓勵人們多做善事、多行善舉。如果我國能夠從法律規(guī)范上給行善者一定的支持與幫助,相信一定會有更多的人伸出善良與正義之手,社會的善良與正義之舉也會越來越多,而更多的老人、弱者等會受到社會更大程度、更大范圍的幫助。

          同時一個真正文明、健康、有正義感的社會,不光有法律規(guī)范做支持,還需要有較高的`道德氛圍做基礎(chǔ)。一方面,被行善者要有認(rèn)“善”的素質(zhì),不能善惡顛倒;另一方面,其他人對別人的行善行為,要予以全力支持與配合,在遇到不道德行為時,能夠毅然決然地站出來,幫助行善者擺脫可能出現(xiàn)的“不公正”困境,消除行善者的后顧之憂。如果能夠做到這一點,相信會有更多的人伸出行善之手的,用善良與正義傳播更多的正能量。

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