母校的作文

母校的作文合集[5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的母校的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

母校的作文 篇1

　　一千個(gè)人的眼里就有一千個(gè)二中。

　　但是我相信，對(duì)于我們每個(gè)二中人來(lái)說(shuō)二中都是這樣的一個(gè)地方，在母校求學(xué)三年了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些已淡忘，而有些事有些人確實(shí)讓我難以忘懷，在這里，除了只是我們還可以收獲很多很多，這些所有的收獲伴我們一生美好回憶。在二中我們能夠?qū)W到很多書本上根本學(xué)不到的東西，三年里母校給我的，思考自己的將來(lái)，把握自己的人生，陪伴我的一生。

　　想去來(lái)，現(xiàn)在我每天在忙碌于工作和生活，依舊覺(jué)得有些不真實(shí)。偶爾會(huì)懷念二中時(shí)簡(jiǎn)單而明確的生活，與現(xiàn)在不一樣的忙碌可帶來(lái)的卻是無(wú)比的充實(shí)，在二中的出眾三年。是我從一個(gè)無(wú)知的小孩長(zhǎng)大的關(guān)鍵三年，這里環(huán)境誘人，是我這個(gè)無(wú)知的小孩學(xué)習(xí)的好地方，教師們的教導(dǎo)和鼓勵(lì)確實(shí)讓我在過(guò)去幾年里受益匪淺讓自己堅(jiān)強(qiáng)。在二中三年那些經(jīng)歷告訴我，有些事，只要一個(gè)人用心去努力，就總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。

　　早晨，隨著早讀的鈴聲一響，我們穿著整齊的校服，大聲的讀課文，讀出了我們的心中喜悅，和我們心中的煩惱，我們感受到讀課文的樂(lè)趣。每天放學(xué)，我們最喜愛(ài)的。那時(shí)就是我的天地，我們便可以自由的翱翔。有的'打羽毛球，有的打籃球，有的踢毽子。

　　我們?cè)�在這片籃球場(chǎng)上嬉戲、奔跑，如今這片草場(chǎng)上顯得空蕩蕩的，教師們留戀我們，學(xué)弟學(xué)妹們留戀我們，但是我們不得不離開(kāi)。七月的風(fēng)兒召喚我們，初中的大門為我們敞開(kāi)，教師們我們要向你揮揮手說(shuō)再見(jiàn)了，你為我們操勞夠多的了，教師們，您們回去休息吧！我們不會(huì)忘了您，更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。

　　母校��！我要向你說(shuō)再見(jiàn)，我回來(lái)看你的，你給我的快樂(lè)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，再見(jiàn)，母校！

　　初中的生活雖然過(guò)去，在此，向我們的教師致敬，祝福，追尋我們?cè)�在二中的那些光輝歲月吧母校�。∥乙�向你說(shuō)再見(jiàn)，我回來(lái)看你的，你給我的快樂(lè)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，再見(jiàn)，母校。

母校的作文 篇2

　　六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這六年里我們一起經(jīng)歷了許多許多······軍訓(xùn)時(shí)的“巨人梯”，去平窩鄉(xiāng)時(shí)的“快樂(lè)你懂的”，歌唱比賽時(shí)的“叮叮當(dāng)”······這一切，都讓我永遠(yuǎn)難忘！

　　記得剛剛來(lái)到這個(gè)新集體時(shí)，我的緊張，現(xiàn)在卻被漸漸淡化。剛來(lái)時(shí)的局促，現(xiàn)在班級(jí)就似家一樣。而這正是因?yàn)榭蓯?ài)的同學(xué)，與可敬的老師對(duì)我的幫助！如今，我在新集體中有了摯友。因此這不僅使我想起了過(guò)去的時(shí)光！

　　巨人梯。那時(shí)我和小Y都還只有十歲，一看見(jiàn)那高高的巨人梯，腿就微微的顫抖起來(lái)。眼看著走上巨人梯的同學(xué)都面露懼色，心中仿佛有著一只小兔在亂跳，因此更是不愿意上巨人梯！正在這時(shí)，站在我身后的小Y仿佛猜透了我的心思，輕聲的安慰著我，并鼓勵(lì)我不要害怕，“小C，放心不會(huì)有事的！加油！”此時(shí)我是懷著滿滿的.勇氣與友情，攀上了巨人梯！

　　《快樂(lè)你懂的》。我們?nèi)テ礁C鄉(xiāng)時(shí)，老師要求表演一個(gè)節(jié)目。于是我便和小M、小L、小Z，一起合唱了這首能帶給別人快樂(lè)的歌。到達(dá)目的地，我們輕舞著雙手，邁著輕盈的步子，唱著歌兒。此時(shí)我腦海中，不斷浮現(xiàn)著：在小Z家練習(xí)的情景；休息時(shí)一起吃冰激凌的情景；動(dòng)作錯(cuò)了，小M嚴(yán)肅指導(dǎo)的情景；練習(xí)好了，大家一起坐在地上哈哈大笑的情景······想到這些，再看看身旁的他們，忽然覺(jué)得他們定會(huì)是我，一生的好友！因?yàn)樗麄円苍谏�活中帶給了我歡笑與溫暖！

　　骨折事件。記得六年級(jí)上期時(shí)的那一次骨折，導(dǎo)致我近三個(gè)月不能寫字。這時(shí)我的同桌小W，自告奮勇幫我寫字、做筆記。一個(gè)人的寫字速度，做兩個(gè)人的份兒！并且為了安慰我，也在每天中午吃飯時(shí)，笑嘻嘻的用左手抓筷子，很樂(lè)觀的對(duì)我說(shuō)“小C，教我一下怎么用左手抓筷子嘛！我也想學(xué)一學(xué)你的‘特異功能’！”此時(shí)看著小W的笑臉，我突然覺(jué)得自己的心中流過(guò)一道暖流，突然覺(jué)得自己右手的骨折并沒(méi)有把自己變得和別人不一樣。于是我也高興的笑著教小W。

　　六年，一個(gè)幸福的六年；六年，一個(gè)美好的六年；六年，一個(gè)享受童年友誼的六年······而現(xiàn)在我們即將告別母校，告別童年！走上新的旅程！但是走上新的旅途，我們并非兩手空空，而是懷揣著友誼與母校對(duì)我們的祝福！

　　我的名言：花開(kāi)了還是會(huì)敗，柳綠了還是會(huì)枯，草青了還是會(huì)死······但是這又如何？他們已經(jīng)把自己的最美一面默默地展現(xiàn)給了我們。也許他們不如美麗的煙花，帶給我們歡笑！也許他們不如晴朗的天空，帶給我們美景！但是他們卻盡了自己全部的努力，亮出最好的自己！而這不正如人生道路上的我們嗎？

母校的作文 篇3

　　我的第二個(gè)家——母校，她就像媽媽一樣哺育著我，她讓“辛勤的園丁”教育我，讓“祖國(guó)的花朵”陪伴我，現(xiàn)在即將要離開(kāi)親愛(ài)的母校，我怎能不感謝母校對(duì)我的養(yǎng)育之恩呢！

　　辛勤的園丁——老師，是老師在我依偎著爸爸媽媽哭鬧時(shí)用她那溫暖的'手牽著我走進(jìn)校園；是老師，讓我學(xué)會(huì)了是老師，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要，生命的意義；是老師，為我們的成績(jī)提高，那縷縷青絲變成白發(fā)；是老師，為了我們最后的沖刺而跟我們一起奮斗……我們欠老師的太多了，我們只有用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

　　祖國(guó)的花朵——我的伙伴，是他們，在我遇到挫折時(shí)，伸出援助之手；是他們，在我受委屈時(shí)，安慰我；是他們，在我遇到困難時(shí)，耐心的幫助我；是他們，在我有困難時(shí)，和我一起承擔(dān)；是他們，在他們有好東西時(shí)，和我一起分享……

　　在這母校里，留下了許許多多的美好回憶，讓我在十年后的今天，再來(lái)母校相聚，再用深情的詩(shī)歌來(lái)感謝老師，再用兒時(shí)的笑語(yǔ)來(lái)同學(xué)交談……母校，您是我的第二個(gè)家，我不會(huì)忘記！

母校的作文 篇4

　　有些東西，一擱就是一輩子，等它落上一層歲月的塵埃，這便成了記憶。

　　——題記

　　有個(gè)朋友告訴我說(shuō)，一個(gè)地方、一些人，如果與之相處得久了，彼此之間就會(huì)形成一種熟悉的磁場(chǎng)，有時(shí)候僅憑一聲嘆息或者一足跫音就能感應(yīng)到對(duì)方在慢慢靠近的氣息。這磁場(chǎng)，近乎永久的當(dāng)屬父母與孩子之間、夫妻之間、同窗之間，朋友之間。今天，我因故重返校園，借此一天，再溫一溫早已成為記憶的畫面，還有舊日里真誠(chéng)的情感。

　　學(xué)校變了，變得更加活潑、青春、美麗。在我剛剛下車的那一刻，唇齒間盈動(dòng)著一股久違的嘆息，啊，校園，永久的春天。圖書館前的青春廣場(chǎng)裝點(diǎn)著每個(gè)人的眼簾，一座座燈塔與早已熟悉的名人石像仍舊擺著當(dāng)初的姿態(tài)，好像“永遠(yuǎn)”的意義只有他們才能明白。南環(huán)路的兩側(cè)舒展著繽紛的顏色，角角落落里到處可以尋到蝶戀花的甜蜜，我想，任誰(shuí)走到這里都能聞到春天的鼻息，溫軟的、醉人的鼻息。往前走吧，每一步都顯得那么珍貴，不舍得抬起，也不舍得放下，因?yàn)樵浇咏�校園也就越接近離開(kāi)，猶豫之間，我已經(jīng)走到了宿舍樓下，不禁暗嘆：這，是一段不用記憶去尋找的路。進(jìn)去吧，去看看什么才是曾經(jīng)，去摸摸什么叫做記憶吧。輕輕地，我用手拂去那層薄薄的塵埃，便一下子露出了往日的溫暖。那年，我們裝扮的“瀟湘苑、小憩閣、天使星淚……”的門匾,還在；門上的“福”字,還在；曾經(jīng)的宿舍文化氣息，還在門框四周蕩漾、蕩漾……

　　輕觸著這些熟悉的痕跡，我在心里輕輕地問(wèn)：是在等嗎？是在等一個(gè)熟悉再熟悉的身影嗎？是在等我們的腳步嗎？是在等我們毫無(wú)顧忌的歡騰嗎？還是在等那一陣陣可愛(ài)的鼾聲？可是，歲月啊，你的等待里只盼回了我一個(gè)人的腳步聲。那些曾經(jīng)一起的喜怒哀樂(lè)都嵌在了窄窄的門縫里，等到開(kāi)門關(guān)門的時(shí)候，才能溫故一次“吱呀吱呀“的往日。原來(lái)，當(dāng)有些東西沉淀成記憶的時(shí)候，便會(huì)四散而落，即使慢慢拽起，也會(huì)抖落一地的零零碎碎。

　　今天是星期天，校園里還是曾經(jīng)的清靜，只是青春廣場(chǎng)上偶爾舞動(dòng)著帥氣的輪滑身影，引動(dòng)著每個(gè)過(guò)路女生的深情眸子。這一級(jí)學(xué)弟學(xué)妹跟我們一樣，收斂著從周一到周五的心情，然后盡情瀟灑在周末的時(shí)光里。我慢慢走過(guò)去，視線也隨著他們的身影移動(dòng)，一起一浮間，仿佛又看到了曾經(jīng)他們的輪滑身影，突然間，我慶幸自己一直沒(méi)有學(xué)會(huì)這腳下飛翔的功夫，否則，我會(huì)對(duì)此有一種更深情的思戀。

　　教學(xué)樓里仍然安靜如初，偶爾有幾個(gè)掩著門縫的教室，側(cè)耳聽(tīng)去，似乎又聽(tīng)到了那個(gè)筆下飛龍的聲音，仿佛又看到了那個(gè)抱頭思索的身影。實(shí)驗(yàn)樓里，還滌蕩著往日我們互相搭檔的回音，你問(wèn)我問(wèn)，你爭(zhēng)我吵，面紅耳赤，還蕩漾著我們?cè)��?jīng)努力奮斗而留下的汗水，那個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目仍舊擱在那里嗎？我想會(huì)的，老師會(huì)把他當(dāng)做一章內(nèi)容講給下一屆學(xué)子。

　　好想，再次推開(kāi)那個(gè)教室門，坐在那個(gè)熟悉再熟悉的位置，思考那塊黑板上永遠(yuǎn)遺留的問(wèn)題，寫自己想寫的心情，看窗外美麗而青春的風(fēng)景。可是現(xiàn)在的我，已經(jīng)回不到那個(gè)位置了，即使進(jìn)去坐下，等再站起的時(shí)候，或許就連時(shí)光都不忍心聽(tīng)到我的嘆息。沒(méi)錯(cuò)，離開(kāi)了那個(gè)最初的地方，等到再與之相擁時(shí)，才會(huì)真切的體會(huì)到“物是人非”的感傷。

　　走去天臺(tái)（那是我一直醉喜歡的地方）站在那里，震動(dòng)耳膜的還是圓樓旁林間的鳥(niǎo)鳴，這歌聲里的歌詞有誰(shuí)能聽(tīng)懂？是記錄的曾經(jīng)，還是描寫的現(xiàn)在呢？罷了，看看遠(yuǎn)處，那夕陽(yáng)又洇在山頭，還是一樣的美麗，還是一樣的迷人。只是，欣賞時(shí)，我的心里彈奏著另一曲音調(diào)。

　　問(wèn)一問(wèn)。是什么帶走了時(shí)光呢？走在去向遠(yuǎn)方的路上，誰(shuí)還會(huì)抽出時(shí)間去溫一溫往日的美好，或者品一品那杯低沉淀的歲月呢？當(dāng)你終于有一天去回味的時(shí)候，又會(huì)是什么讓你百轉(zhuǎn)愁腸呢？站在時(shí)間的海岸，有誰(shuí)還會(huì)去低頭看看那“滴答滴答“的裝飾手表、或者隨手而帶的手機(jī)，誰(shuí)不希望時(shí)間就在此刻停留呢？坐在公交車上，我在慢慢思考這個(gè)時(shí)光里記下的問(wèn)題......

　　情感女生空間日志說(shuō)說(shuō) 冷藏多時(shí)的記憶在這個(gè)雨夜開(kāi)始洶涌泛濫

　　不知道什么時(shí)候，我們距離變得如此遙遠(yuǎn)，如此陌生，也不知道是什么改變了我們之間的關(guān)系，讓我們失去了當(dāng)初那最純真的感情，每一次，不停的回憶我們從前那些快樂(lè)的時(shí)候，也控制不住自己不再去想起過(guò)去，心里窒息的痛苦難受，現(xiàn)在我們?cè)谝矝](méi)有了相互之間的快樂(lè)。

　　伴隨著你的離開(kāi)，整個(gè)世界再一次的回到了黑暗，在黑暗的世界里，是那么的森冷與可怕，終于又再次的感覺(jué)到那種孤獨(dú)的無(wú)助。

　　多少次希望曾經(jīng)的那段時(shí)間能夠在次回來(lái)，多少次希望自己一覺(jué)從夢(mèng)中醒來(lái)能夠再次回到過(guò)去，可是一次又一次的讓自己陷入絕望中，曾經(jīng)只要你在身邊，都會(huì)非常的高興，只要有你，什么都可以。

　　可現(xiàn)在只剩下我獨(dú)自一人留下，停留在過(guò)去的時(shí)光里，懷戀過(guò)去，回憶過(guò)去，不是因?yàn)槲蚁矚g，而是因?yàn)闊o(wú)法接受眼前的.事實(shí)，

　　面對(duì)不了于你之間那到長(zhǎng)長(zhǎng)隔閡，接受不了失去你的那種絕望和那痛不欲生的痛苦，對(duì)你的思戀真的達(dá)到止境，對(duì)你的感情也達(dá)到了唯一，把心里剩下的所有感情全部都給了你，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了溫暖，感覺(jué)不到心靈的跳動(dòng)，對(duì)世界的一切幾乎都已漠不關(guān)心。

　　以前從來(lái)不知道幸福是什么，快樂(lè)是什么，每當(dāng)別人問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，回答他們的就是“只要自己高興就是幸福，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有顧及，自由自在，這就是幸�！�

　　呵呵，現(xiàn)在才知道這有多么的可笑，也只有到了現(xiàn)在才知道幸福是什么，幸福原來(lái)就是滿足，幸福就是自己愛(ài)的在自己身邊陪著你，自己在乎的過(guò)的好好的，這就是幸福。

　　現(xiàn)在才知道幸福原來(lái)是如此的簡(jiǎn)單，當(dāng)明白的時(shí)候才知道自己曾經(jīng)是幸福過(guò)，心里好恨自己，以前幸福就在身邊的時(shí)候自己不知道，沒(méi)有好好的珍惜，在人海中尋找的東西就在自己的身邊，到最后失去了才明白，為了不該堅(jiān)持，失去了不想放棄的。

　　人生也許最可悲的就是做錯(cuò)了失去了一切的時(shí)候才明白過(guò)來(lái)，自己錯(cuò)在哪兒了，也許這就是你們長(zhǎng)大成熟的必經(jīng)之路吧，心里好后悔，真的好后悔，很多人都說(shuō)事情過(guò)了就不要后悔，呵呵，不后悔，那是不可能的，因?yàn)槿松鷱膩?lái)都沒(méi)有不后悔過(guò)的，那些嘴里說(shuō)著不后悔的，其實(shí)都是騙人的，但是他們卻找到了一個(gè)可以欺騙到自己的理由借口，所以他們可以說(shuō)的理直氣壯，可是遇到一些無(wú)法找到借口的事，那又應(yīng)該用什么理由來(lái)欺騙自己，難道想快點(diǎn)長(zhǎng)大成熟，就必須要失去自己最愛(ài)最在乎的嗎，如果是這樣，如果時(shí)光可以倒流，如果可以讓自己在做最后一次的選擇，那我寧愿永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)都不要失去你們，可是這世界上沒(méi)有如果，人生沒(méi)有如果，過(guò)去的不會(huì)在回來(lái)，原本兩個(gè)在一起的人就因?yàn)橐粋�(gè)轉(zhuǎn)身而形同陌路，為什么我們總是聰明的太慢，卻又老的太快，這樣感覺(jué)到好不公平。

　　可是心里再怎么的不甘也只能默默地忍受著，因?yàn)椴幌胍驗(yàn)槲业氖軅�，而讓你感覺(jué)到心痛，不管怎么樣，保護(hù)你是我最大的責(zé)任，因?yàn)閻?ài)你，所以不能夠傷害你，以前不明白幸福是什么，但現(xiàn)在明白，幸福就是讓自己愛(ài)的人開(kāi)心快樂(lè)，讓愛(ài)的那個(gè)人滿足，既然給不了你要的幸福，那我就讓你去找自己的幸福，只要你能夠幸�？鞓�(lè)在苦又有什么關(guān)系，真正愛(ài)一個(gè)人不就是希望對(duì)方能幸�？鞓�(lè)嗎？

　　不知道在遠(yuǎn)方的你還好嗎？現(xiàn)在過(guò)的怎么樣，是否會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意間想起我，想起有個(gè)愛(ài)你的我，沒(méi)當(dāng)看見(jiàn)你那一張張照片的時(shí)候心里總是會(huì)想起，想起當(dāng)時(shí)的情景，高興傷心，難過(guò)生氣，或哭或笑，

　　思緒總是會(huì)不受控制，想起你傷心時(shí)候心里會(huì)非常難受，不知道你現(xiàn)在是不是也會(huì)這樣，也會(huì)委屈。

　　記得以前你喜歡唱歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，

　　心里很希望你能在為我唱一首歌，讓我記住你的容顏，可惜這只是一個(gè)美好的夢(mèng)，一個(gè)讓人沉醉的夢(mèng)，夢(mèng)里，你那清晰依舊微笑的臉龐，綻放出美麗的光彩。

母校的作文 篇5

　　當(dāng)炎熱的夏季來(lái)臨，當(dāng)漫長(zhǎng)的暑假來(lái)臨，又有一批學(xué)生即將離開(kāi)興安一小，而今年的暑假，正是我們與母校分別的日子，離畢業(yè)僅剩三周多的時(shí)間了，我們會(huì)珍惜在一起的每分每秒。每一分都顯得格外的珍貴。

　　我曾看過(guò)五次的畢業(yè)典禮，每次看到哥哥姐姐在臺(tái)上的表演時(shí)，我心想我什么時(shí)候能畢業(yè)；當(dāng)我幻想著畢業(yè)那個(gè)假期沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候，我心想什么時(shí)候能畢業(yè)；當(dāng)我憧憬著畢業(yè)是多么自由的時(shí)候，我心想什么時(shí)候能畢業(yè)？即將我也將參加我的畢業(yè)典禮，也同時(shí)明白了離別是多么的痛苦，離別是多么的難受。

　　六年前，當(dāng)我們第一次跨過(guò)一年三班的門檻時(shí)，就注定了我們以后的六年，是同學(xué)也是朋友，在這六年中，我們經(jīng)歷了多少起起落落，從一星級(jí)班集體到二星級(jí)班集體，這難道不是我們肩并肩努力的結(jié)果嗎？回顧過(guò)去，一幕幕重新浮現(xiàn)在我的眼前，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)同學(xué)聲嘶力竭的吶喊為同學(xué)加油；語(yǔ)文活動(dòng)課上，一個(gè)個(gè)精彩的表演，一首首吟誦的古詩(shī)，雖略顯稚嫩，但卻是我們努力的結(jié)果；辯論會(huì)上，同學(xué)們唇槍舌劍，據(jù)理力爭(zhēng)。我們不禁回想，像這樣的活動(dòng)，我們還能再開(kāi)幾回？六年的時(shí)光已悄然飛逝，回想起的確是一段美好的回憶，從牙牙學(xué)語(yǔ)到博學(xué)多才的青少年，我們成長(zhǎng)了，翻開(kāi)我們的相冊(cè)，一張張照片展現(xiàn)在電腦前，無(wú)論我們以后走到哪，只要打開(kāi)相冊(cè)，童年的回憶便會(huì)涌上心頭。

　　我們都有一種說(shuō)不出的`滋味，是難忘，是失落，是悲傷，還是煩惱。我們聆聽(tīng)教師的教導(dǎo)的時(shí)間不長(zhǎng)了，現(xiàn)在聽(tīng)到教師的教導(dǎo)，我們已感覺(jué)不到磨嘰了，而是感覺(jué)意猶未盡，這諄諄教誨是代表教師的愛(ài)��！我們喜歡享受這種愛(ài)，這種溫暖的愛(ài)。這種父親般的愛(ài)��！教師的教導(dǎo)時(shí)常在我的耳畔響起，一次次的教誨要鞭策著我走完小學(xué)的旅程。

　　當(dāng)七月的太陽(yáng)爆散發(fā)出明亮的陽(yáng)光，我們就將聚集在雕像下，照我們的小學(xué)最后一張照片，遠(yuǎn)離了我們生活六年之久的校園。當(dāng)我們最后一次跨過(guò)學(xué)校大門時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“再見(jiàn)了，我的母校！”

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