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(精品)母校作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的母校作文3篇，希望對大家有所幫助。
母校作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，校園里的一草一木、一沙一石都能勾起我對往事的美好回憶。
感謝您！我敬愛的老師！是您，教會了我做一個(gè)有用的人；是您，教會了我許多的知識；是您，在我遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)我不要害怕挫折，要勇敢地面對困難，戰(zhàn)勝困難。那一次，因?yàn)槲邑澩�，作業(yè)一字沒動就上交。李老師生氣地說：“請你不要把學(xué)習(xí)拋到九霄云外去，你喜歡學(xué)知識，知識就會往你的腦子里鉆。相反，你嫌棄知識，知識也同樣嫌棄你的”我看著老師那嚴(yán)肅的表情，慚愧地低下頭。從此以后，我再也沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。如果說，我們是桃花李花，那老師便是默默奉獻(xiàn)的樹根。��！敬愛的老師，感謝您，對我們的諄諄教導(dǎo)。
感謝你！可親的同學(xué)們！忘不了與同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們在操場上一起做操，在教室里一起學(xué)習(xí)，在龍眼樹下一起做游戲，我們相親相愛，親如兄妹。有一次，我在座位上做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一道有關(guān)路程的應(yīng)用題，我絞盡腦汁還是沒有算出來。小群耐心地給我講解，在她的幫助下，我終于把這只‘?dāng)r路虎’打敗了，如果說，教室是一個(gè)蜂巢，那我們便是快樂的小蜜蜂，一起辛勤又快樂的儲積著蜜。可親的同學(xué)們，謝謝你的.幫助。
感謝您！我的母校！忘不了那母校開展的各種各樣的活動。看，培養(yǎng)日常良好行為習(xí)慣的“流動紅旗”比賽，鍛煉身體的大課間，展示自我的文藝匯演……“六一”前一天，在學(xué)校的大操場上舉行了一場別開生面的“游園活動”，那時(shí)，操場上人山人海，人聲鼎沸。同學(xué)們都參加活動，大家玩的不亦樂乎，校園里充滿了歡聲笑語。如果說，校園是一座生機(jī)勃勃的鳥島，那我們便是島上飛翔的小鳥。
��！母校，我要深深地，深深地感謝您！我愛您！培育了我六年的母校！
母校作文 篇2
一次，胡適同澄衷中學(xué)校長謝觀同坐一席。交談中，胡適得知澄衷中學(xué)檔案室完整保存了歷屆畢業(yè)生的考卷，因?yàn)楹m在中國文學(xué)上的建樹，他的資料更多，包括一些優(yōu)秀作文和書法描紅。分別時(shí)，謝觀熱情邀請胡適參觀母校。
幾天后，胡適于百忙中抽出時(shí)間，約朋友陳存仁專程前往澄衷中學(xué)。來到虹口塘山路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見“私立澄衷中小學(xué)”幾個(gè)大字，胡適高興地說：“你看，那就是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的地方�！弊叩浇帲灰妼W(xué)校大門緊閉，墻上貼著放假通知。
兩人尷尬地站在原地。陳存仁提醒道：“何不派人去請謝校長過來一同參觀呢？”胡適想了想說：“不必了，臨時(shí)到訪本來就已經(jīng)很唐突了，再把休假的人叫來更加不妥。”陳存仁又建議道：“或者通知學(xué)校其他老師前來接待�！焙m忙說：“不要打擾其他人了，我知道小門在哪里，我們從小門進(jìn)去參觀就可以了�！闭f著，胡適拉著陳存仁向小門走去。
站在小門外，陳存仁開玩笑道：“你可是學(xué)校的貴賓，平時(shí)請都請不來，沒有校方陪同已是從簡，現(xiàn)在竟然還要從小門進(jìn)去‘私游。別忘了，咱們可是奔著看一看你的滿分考卷而來的`！”胡適一臉遺憾，繼而自我安慰道：“比起無端麻煩他人，‘私游是最好的選擇�！蹦翘�，胡適興致勃勃“私游”校園近三個(gè)小時(shí)。沒有失落，沒有怨言，在教室和宿舍外，在操場上，胡適時(shí)而駐足而立，時(shí)而感慨萬千。
母校作文 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好。
歲月悠悠，花開花落，我們馬上就要面臨小學(xué)畢業(yè)考試，成為一名初中生，同時(shí)我們也將離開這美麗的校園離開曾經(jīng)朝夕相處的老師。
風(fēng)景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。面對這些無時(shí)無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……
你還記得嗎？
在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過多少場激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個(gè)腳印的校園。
六年的'時(shí)間說短就短，說長也長，還記得剛上一年級時(shí)看見高年級同學(xué)總覺得那六年是一段很漫長的經(jīng)歷，但現(xiàn)在的我再回想過去，才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間在不知不覺中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)生活不但沒有讓我厭煩，反而讓我從中體會到很多同學(xué)們從不言表的情誼。
即將畢業(yè)，你再也不會聽到同學(xué)們因?yàn)椴缓隙臣艿穆曇�，即使是班里平時(shí)默默無語的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠(yuǎn)留在現(xiàn)在。但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認(rèn)的是，分別雖然痛苦，但在現(xiàn)在的這幾天里，因?yàn)樗鼈兊牧α看_實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。
在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學(xué)們因?yàn)槭軅蠋熢卺t(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習(xí)，老師又奔波于書店和教學(xué)樓之間，這并不是因?yàn)榭陀^原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。
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