母校作文

母校作文常用【3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的母校作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

母校作文 篇1

　　黑色的鐵門，褐色的磚，切都是那樣的熟悉；新穎的多媒體，寬敞的教室，又有了新的變化。這，是我的母校。

　　輕輕推開大門，走進(jìn)四季常青的小花園。盛夏，花園里派生機(jī)勃勃的景象：葡萄藤已經(jīng)結(jié)出了青色的葡萄，桑樹長出了嫩綠的桑葉，小池面上的荷葉也綻放了朵朵蓮花，飄來幽幽清香。

　　盛夏，是繁榮的季節(jié)，也是分離的季節(jié)。我們在那兩棵白玉蘭的花開花落中，五年的小學(xué)生涯，匆匆而過，留下了離別。

　　來到寬闊的`操場，悅耳的下課鈴聲從耳邊響過，孩子們興高采烈地奔向操場。寬闊的操場頃刻間站滿了人。面前，些同學(xué)們在踢足球，男生們在操場上大汗淋漓，卻不肯停下，女孩子們自主組成啦啦隊(duì)，為男生加油喝彩。我站在旁，笑了。當(dāng)年，我們也曾經(jīng)為集體榮譽(yù)奮斗過，努力過。

　　我們班為了能夠獲得面象征著榮耀的流動紅旗，每位同學(xué)都在努力：女生們上課不開小差，不嘰嘰喳喳講廢話了；男生們下課不追逐打鬧，開始文明休息了。終于，我們拿到了流動紅旗，每個(gè)人都笑了。

　　在這刻，往事點(diǎn)滴，早已變成回憶，珍藏在我心里。母校，就像我們成長的搖籃，哺育著我們，激勵著我們。事實(shí)上，我們就像不愿離開母親的孩子，牽掛著母親的衣衫。然而，雛鷹終要飛翔。

　　離別，是次考驗(yàn)。我們即將遠(yuǎn)走高飛，讓我看看您，再看看您，鐵門下的母校�。。�

母校作文 篇2

　　還有幾個(gè)月的時(shí)間，我們就要離開我們生活6年的小學(xué)了。我要為一座中學(xué)的一名學(xué)生。

　　感謝我一直敬愛的老師們給我們傳授知識，像辛勤的園丁培育我們成長。感謝我一直朝夕相處的同學(xué)，是他們讓我懂得了友誼；懂得了朋友的重要；又是他們讓我了解了“朋友”這個(gè)詞的`含義。老師和同學(xué)們像是一本本書，總是讓你知道更多的知識，怎么讀都讀不透，讀不完。感謝那一次次的校季運(yùn)動，使一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有了表現(xiàn)的機(jī)會，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力為班級取得榮譽(yù)。感謝老師和同學(xué)給了我一次次改過的機(jī)會，讓我有了后退的余地。

　　感謝母校對我們大家無私的培養(yǎng)，給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我取得了優(yōu)異的成績。我們即將告別我們敬愛的母校，我把依依不舍的眷戀化作志向，努力學(xué)習(xí)，爭取好的成績，到時(shí)回報(bào)母校。

　　再見了，母校。當(dāng)我做出了令人驕傲的成績，請不要忘記我曾是這兒的學(xué)生。老師們，請你們放心，請相信我們，相信十年后的我一定會取得好成績的。

母校作文 篇3

　　這天吃過晚飯，我一如既往在小區(qū)的路上散著步，邊走邊想著我這幾年在圭峰小學(xué)的成長歷程，真可謂是有悲有喜��！想著想著，一道刺眼的白光直射著我眼睛，隨即我便掉進(jìn)了時(shí)光隧道。

　　跟隨著隧道的出口，我來到了一間學(xué)校，看著這間建在天空中的學(xué)校，我的嘴巴張得都能裝下我的拳頭了。而最令我驚訝的是，門口竟然寫著“新會圭峰小學(xué)”幾個(gè)醒目的大字。原來我到了未來的母校！

　　到了門口，一片薰衣草的香味把我陶醉了，原來是一片薰衣草迷宮！走過了迷宮，只要你輸入班別，便會把當(dāng)天的科目書本、學(xué)習(xí)用具送到班上，只要人站在蹦床上一跳，就會把你帶到課室，絕不會在路上耽誤絲毫?xí)r間。

　　我并沒有去課室，而是在校園內(nèi)走走，只見幾棟海螺狀的房子呈現(xiàn)在我的眼前，一樓、二樓、三樓……旋轉(zhuǎn)形的'樓梯讓我感到頭暈眼花。于是，我決定進(jìn)教室看看，就走進(jìn)了其中的一層，走向一間無人的教室。課室的設(shè)計(jì)也跟我想象中有很大的不同。首先，課室的墻是隨著情景而變化的墻。比如：下課了，墻面會變成草綠色，令你的眼睛得到舒緩。它還是一個(gè)百變的“機(jī)器人”，只要你把需要的主題在墻上按一按，它立刻便變成了相應(yīng)主題的墻報(bào)，令你煥然一新！走進(jìn)課室里的一間小房子，哇！里面實(shí)在太舒適了，就好像在家里似的，這里有幾張舒適的沙發(fā)，擺放著無窮無盡的書籍。只要你按一下喜歡書籍的按鈕，書就會立刻放到你跟前。這里還有幾個(gè)為同學(xué)服務(wù)的機(jī)器人呢！

　　咦！我突然想到了一個(gè)問題，怎么沒有老師呢？就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)機(jī)器人走到了我的跟前，跟我解釋到：“同學(xué)，你有什么學(xué)習(xí)上的，非學(xué)習(xí)上的問題都可以問我，我會一一為您解答。你想學(xué)習(xí)哪一方面的知識我也可以系統(tǒng)地為您分析、歸類、解答。另外，我們這里還有多套相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí)、�？甲屇�操作，熟悉。”哇！原來未來的學(xué)校根本不需要老師，完全是自我學(xué)習(xí)。我開始佩服設(shè)計(jì)這些機(jī)器人的科學(xué)家們了，他們要有多龐大的知識系統(tǒng)才能制造出這么厲害的機(jī)器人啊！

　　我真想停留在這間未來的母校學(xué)習(xí)啊，但我細(xì)心想了想，如果我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，說不定這間未來的學(xué)校還有一部分是我設(shè)計(jì)的呢！這不是更有意義嗎？想著想著，我又看到了那道白光，我知道我也該回去了。

　　回到家里，我想了很久，想什么？想我該如何設(shè)計(jì)這間未來的學(xué)校啊！嘿嘿，還是想如何努力地學(xué)習(xí)吧！

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