夢(mèng)回母校作文
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的夢(mèng)回母校作文,希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)回母校作文1
雖然我們不能回到過(guò)去,但它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里。-銘文。
“昨晚做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己回到了闊別已久的母校!卑职终f(shuō)。
“母校還是老樣子:一個(gè)舊氧氣瓶掛在樹(shù)上,食堂的老張頭用錘子使勁捶。它的聲音很大,可以傳播幾英里。當(dāng)我們聽(tīng)到它的聲音時(shí),我們跑進(jìn)教室,靜靜地坐著等老師進(jìn)來(lái)。
劉小姐抓起課本,慢慢走上講臺(tái)。他不高,四十多歲。班長(zhǎng)喊‘站起來(lái)’,我們齊刷刷地站了起來(lái)。劉小姐笑著伸出雙臂,揮手示意我們坐下。然后他打開(kāi)課本告訴我們《荀子》的《勸學(xué)》。他的聲音比抑揚(yáng)頓挫更貼切,常常讓我們發(fā)笑。他說(shuō),‘為什么蚯蚓沒(méi)有手和嘴,跑到地上吃腐爛的蔬菜和葉子,到地下喝黃色的水?“你為什么這么說(shuō)?”‘專(zhuān)心’,一個(gè)是一心一意!
下課后,我們幾個(gè)人聚集在走廊里玩牽手游戲。兩個(gè)人面對(duì)面的鞠躬站立,牽著對(duì)方的手,無(wú)論是拉還是推。誰(shuí)支撐不了,動(dòng)一動(dòng)步就輸了。我在洗碗。他使勁推我,用胳膊推我的'身體。我支撐不住,失去平衡,坐在地上。同學(xué)們都笑了。我也醒了。"
“你的夢(mèng)真有趣。這么久了,這些記憶還在你的腦海里揮之不去!蔽艺f(shuō)。
“人就是這樣,總是在尋找失去的東西,哪怕是在夢(mèng)里!卑职謬@口氣說(shuō)。
夢(mèng)回母校作文2
20年后,我成為了一位編程員。
有一天,我正在開(kāi)會(huì),可是由于我昨天熬夜工作,我竟然在開(kāi)會(huì)時(shí)睡著了。在夢(mèng)里,我發(fā)現(xiàn)我夢(mèng)到的這個(gè)地方有些眼熟?墒菍儆跍\睡眠的我知道這是一個(gè)夢(mèng):“呀!我怎么在開(kāi)會(huì)時(shí)睡著了呀!”我剛想把自己打醒,可是,這個(gè)地方好像是我的小學(xué)!
!20年了,我終于回到了我的母校。哈!我的小學(xué)還是那個(gè)樣子,樹(shù)木仍然高大挺拔,小花園內(nèi)還是那樣五顏六色。我剛想走進(jìn)去,一個(gè)機(jī)器人攔住了我的去路:“您好,我是安保機(jī)器人,請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫助您嗎?”哦!原來(lái)是新開(kāi)發(fā)的安保機(jī)器人!“我,我想見(jiàn)見(jiàn)你們的校長(zhǎng)!”我胡亂編出了一個(gè)理由。“好,那請(qǐng)您跟我來(lái)。”安保機(jī)器人一邊以機(jī)器的聲音和我說(shuō)話(huà),一邊向校長(zhǎng)室走去。我只好無(wú)奈地跟著它走。
“校長(zhǎng),有人想要見(jiàn)您!卑脖C(jī)器人說(shuō)。忽然,一個(gè)男人的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜?lái),“讓他進(jìn)來(lái)!边@個(gè)人的.聲音怎么那么耳熟呀!好像是……我還沒(méi)想好,就被這煩人的安保機(jī)器人推了進(jìn)去。哈!我就說(shuō)很耳熟吧!校長(zhǎng)原來(lái)是和我一起長(zhǎng)大的好朋友——小陸呀!小陸也認(rèn)出了我,和我擁抱在一起。“20年了,小劉!”小陸激動(dòng)得喊了起來(lái)!笆前!20年沒(méi)見(jiàn)了!”我也十分激動(dòng),眼淚都差點(diǎn)流了下來(lái)。“你現(xiàn)在都成校長(zhǎng)了!”“是啊,你現(xiàn)在是……”“我是一名編程員!”“哇!編程員,你可真是厲害!”“哈哈,彼此彼此!
我和小陸整整聊了一個(gè)下午。這時(shí),我好像奇怪地聽(tīng)到了媽媽的聲音,“宸宸,快到晚上了,趕快去寫(xiě)作業(yè)!”“啊!”我同時(shí)從兩個(gè)夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。我站起來(lái),發(fā)現(xiàn)我在自己的房間里睡覺(jué)。我又去照了照鏡子,終于放心地確定我還是那個(gè)十一歲的小少年。
哎!真不知道我20年后的母校是什么樣子……
夢(mèng)回母校作文3
雖說(shuō)無(wú)法回到過(guò)去,但是它卻時(shí)常出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里。--題記。
“昨天晚上做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己又回到了闊別已久的母校。”爸爸說(shuō)。
“母校還是那個(gè)樣子:一個(gè)破舊的氧氣瓶子掛在樹(shù)上,食堂的老張頭拿著榔頭使勁的敲打著它,它的聲音很響,能傳出好幾里地去
我們聽(tīng)到它的聲音,便紛紛跑進(jìn)教室,靜靜地坐在座位上等著老師進(jìn)來(lái)上課。
劉老師夾住課本緩緩地邁步走上了講臺(tái)。他個(gè)子不高,四十多歲。班長(zhǎng)喊了聲起立,我們便齊刷刷地站了起來(lái),劉老師微笑著平伸出兩個(gè)手臂,擺了擺,示意讓我們坐下。
然后他打開(kāi)了課本,給我們講起了《荀子》的《勸學(xué)》。他的聲音與其說(shuō)是抑揚(yáng)頓挫,倒不如說(shuō)是陰陽(yáng)怪氣更合適,常弄得我們哈哈大笑。
他說(shuō)為什么蚯蚓沒(méi)有手和口,上到地面上吃爛菜葉子,下到地地下喝黃泉里的水,你們說(shuō)這是為什么,用心一也,一就是一心不二,專(zhuān)心!
下課了,我們有的聚集到走廊里玩起了拉手游戲。兩個(gè)人面對(duì)面弓步站好,拉著對(duì)方的一只手,無(wú)論是拉還是推,誰(shuí)要是支撐不住了,挪動(dòng)了腳步就算輸。
我和小菜一起玩,他使勁的推我,還用胳膊撥我的.身體,我實(shí)在支撐不住了,失去了平衡,一屁股坐到了地上,同學(xué)們都哈哈大笑。我也驚醒了。”
“你的夢(mèng)還真有意思,時(shí)間過(guò)去了這么久了,這些記憶還在你的腦子里揮之不去!蔽艺f(shuō)。
“人就是這樣子,總是想找到那逝去的東西,哪怕是在夢(mèng)里。”爸爸嘆了口氣說(shuō)。
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