懷念母校的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的懷念母校的作文，歡迎大家分享。
懷念母校的作文1
再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，伴我成長(zhǎng)的老師們！再見(jiàn)了，與我共同長(zhǎng)大的伙伴們！這里有讓我太多太多的回憶，太多的回憶使我有眷眷的留戀！留戀將使我終身難忘。
記得，有一次，老師您生病了！嗓子都嘶啞了，仍拖著疲憊的身軀堅(jiān)持來(lái)給我們上課。同學(xué)們被您的敬業(yè)精神深深感動(dòng)了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)您的講解。又有一次，您的兒子得了肺炎，住院了，可老師您把家事擱在一邊，心里仍惦記著我們，為了不讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)拉下，趕來(lái)給我們上課。直到放學(xué)才匆匆趕回家。您嘔心瀝血，象支不滅的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。平時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，張老師不允許有一個(gè)同學(xué)拉下，每天緊盯著我們，甚至忘記了吃飯時(shí)間。張老師您太瘦了，要注意身體哦！老師啊，老師，真的謝謝您啦！
記得，有一次，同學(xué)姜鹿把我制做的小掛件扯壞了，我對(duì)她大發(fā)脾氣：“你——你怎么把我的小掛件弄壞了！”
“小錢(qián)錢(qián)！對(duì)不起哦！”
“別叫我小錢(qián)錢(qián)！我有一個(gè)好名字！別給我起那么多亂七八糟的綽號(hào)！”我恨死姜鹿了！我對(duì)姜鹿大吼到：“你得給我修好！”
“可我不會(huì)呀”
“不會(huì)！那你得陪我一個(gè)一模一樣的！�！�
“可——”
姜鹿剛想說(shuō)什么，我一甩頭，把掛件仍在地上，回教室了。
上課了。這節(jié)是思品課。老師告訴我們學(xué)會(huì)寬容，我聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，心想，我為了這點(diǎn)小事，不顧同學(xué)之間的友誼，深深地認(rèn)識(shí)到自己的不是。
下課了，只見(jiàn)姜鹿的手里拿著樣?xùn)|西向我走來(lái)。仔細(xì)一看是我的掛件！
我看著那隨風(fēng)擺動(dòng)的掛件臉紅了，責(zé)怪自己：我真不該對(duì)姜鹿耍態(tài)度，我慚愧對(duì)姜鹿說(shuō)：“姜鹿，對(duì)不起！是我太小氣！請(qǐng)你原諒！”
只見(jiàn)姜鹿微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
“我們還是好朋友！”
從此，同學(xué)之間的友誼更加深了！
老師，在您的教誨下，我們有了自己的理想；有了奮斗目標(biāo)；我們懂得了什么才是大海一樣的心胸。
再見(jiàn)了母校！再見(jiàn)了！親愛(ài)的老師們，再見(jiàn)了親愛(ài)的朋友！我懷著難分難舍，百感交集的心情離開(kāi)你們?nèi)バ碌膶W(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)歷程，我將牢記您的教導(dǎo)，不辜負(fù)您殷切的期望。
參天大樹(shù)從小苗苗栽培起。老師，我怎能忘卻你們的精心呵護(hù)和培養(yǎng)呢？
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)記得你們的。
懷念母校的作文2
大廳中懸掛的國(guó)旗，你可曾記得，我們?cè)谀愕母┮曄率植会尵�；你可曾記得，我們�(cè)谀闱懊鏆g呼雀躍？可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì)成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就會(huì)變?yōu)橐恢О�，指點(diǎn)你命運(yùn)的征程。而這個(gè)人，就是老師。
曾記否，我們的老師曾在講臺(tái)上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強(qiáng)忍劇痛，繼續(xù)上課；午飯時(shí)間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開(kāi)朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個(gè)詞對(duì)我們會(huì)有些生澀，但友誼卻無(wú)疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因?yàn)槲覀兊男娜缢О阃该鳠o(wú)瑕。
曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周?chē)瑢W(xué)詫異的目光；當(dāng)同學(xué)無(wú)意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來(lái)到教室，我們便幫他拿本、盛飯；有時(shí)，我們也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而我們親愛(ài)的母校，也給我們帶來(lái)了太多的榮譽(yù)和輝煌。
曾記否，舞蹈隊(duì)姿態(tài)翩躚，合唱隊(duì)歌聲悠揚(yáng)；曲棍球隊(duì)敏捷矯健，田徑隊(duì)英姿颯爽……無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的.獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀也正是他們努力的見(jiàn)證和回報(bào)。
而我們，又該給母校留下些什么？
童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓我們?cè)谖磥?lái)摸到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂(lè)，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
“親愛(ài)的伙伴，親愛(ài)的小樹(shù)，和我們共享陽(yáng)光雨露�！边@又把我?guī)У搅肆质a小道，把我?guī)У搅梭w育課。同學(xué)們像奔放的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上盡情玩耍，有的同學(xué)則手牽著手，共同在林蔭小道中說(shuō)著屬于朋友兩人之間的小秘密，有的在那里坐著，靜靜地想著心事……總之，這些美好回憶，都在我的心里蕩漾、蕩漾。
親愛(ài)的母校，感謝您這幾年來(lái)的精心栽培，讓我們走向成功的道路，感謝你給我的美好回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！
懷念母校的作文3
無(wú)論歡欣，還是無(wú)助;無(wú)論成功，還是失敗。我總不能忘記她----母校，啊!是她，是她陪伴著我走過(guò)了六個(gè)春秋。在我這六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的事歷歷在目，多少真摯的友誼印在心中。每當(dāng)我回顧起小學(xué)生活時(shí)，總覺(jué)得那樣溫馨，那樣親切。
當(dāng)我走過(guò)校園的花圃時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出老師那張熟悉的面孔來(lái)。啊!那就是吳老師!她就像一個(gè)辛勤的園丁，使一棵棵嫩綠的幼苗茁壯成長(zhǎng)。記得四年級(jí)的時(shí)候，沒(méi)當(dāng)老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我總是馬馬虎虎地完成，不管寫(xiě)得怎么樣，只要能交差就算了，因此我的作文水平一直得不到提高。在那次作文課上老師讓我把自己的文章讀出來(lái)，我剛讀完，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，我的臉一下子紅透了，望著一雙雙輕蔑的目光，一個(gè)個(gè)“可怕”的面孔，我真覺(jué)得無(wú)地自容，恨不得馬上挖個(gè)大洞鉆進(jìn)去......下課后，老師讓我到教導(dǎo)處去，她用期望的眼光對(duì)我說(shuō)：“馮鋒，你的作文水平真是那樣差勁嗎?你真是甘愿被大家嘲笑嗎?”我地下了頭，無(wú)言以對(duì)。接著，她激起我寫(xiě)作的勇氣，給我講了許多勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)的故事，并要求我平時(shí)多看作文書(shū)，多寫(xiě)多練......使我熄滅已久的“信心之火”一下子燃燒起來(lái)。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，我的作文水平大大提高。兩月前，我參加了市的作文競(jìng)賽，在那次比賽中，我取得了一等獎(jiǎng)，而且是全校唯一的一個(gè)哩!我的成功是離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)，默默奉獻(xiàn)。在這里，我要鄭重地說(shuō)一聲：“謝謝!”
望著母校的一磚一瓦，一草一木，我感概萬(wàn)千。在這里印著我沒(méi)天上學(xué)的腳步;飽含著無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)生活的奇聞;洋溢著歡聲笑語(yǔ)......我看著身邊那塊草坪，就想起了大家勞動(dòng)時(shí)干得熱火朝天的情景。母校就好比一位慈祥的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻地?fù)狃B(yǎng)著我們。
看著盡情嬉戲的小朋友們，我又想起了與我朝嘻相對(duì)的同學(xué)們。在我成功時(shí)，他們紛紛向我祝賀，一個(gè)個(gè)喜悅的聲音涌上心頭，他們仿佛比自己得了獎(jiǎng)還興奮;在我失敗時(shí)，面對(duì)著的，不是白眼冷遇，而是一雙雙熱情的手，一個(gè)個(gè)安慰的聲音，這不正是“患難見(jiàn)真情”嗎;在我有缺點(diǎn)時(shí)，他們還毫不猶豫地向我提出。在我心里，他們仿佛比我的親人還重要。在他們的幫助下，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，終于在考試中取得了好成績(jī)。這一點(diǎn)一滴，都包含著小伙伴們的汗水。因此，對(duì)他們，我要說(shuō)一聲：“我們的友誼永遠(yuǎn)回像五月的春風(fēng)一樣燦爛!”
啊!母校，您蘊(yùn)含著我童年的喜悅，成功，失敗......畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)響起了，我也要離開(kāi)母校了。在這里，我要深情地說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了，母校，您將成為我童年里最燦爛的回憶!”
懷念母校的作文4
人到中年,總習(xí)慣在夜闌人靜時(shí)回憶過(guò)去。兒時(shí)游戲，豆蔻年華,人生感悟，還有故鄉(xiāng)母校。近日,千斤高中每每造訪我的夢(mèng)境。說(shuō)給妻子聽(tīng)，她說(shuō):“想念了,去看看吧!”
知我心者莫過(guò)于妻子，怎能忘記母校?20年前那個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，我和同學(xué)們?nèi)缤灰恢恢话坐?飛進(jìn)了千斤高中，落腳于被我認(rèn)為的“象牙塔”。帶著朦朧的理想,帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，帶著泥土芳香的稻花,要在這里蓄精養(yǎng)銳,豐滿羽毛，練硬翅膀，企盼將來(lái)飛得更高更遠(yuǎn)。
今年教師節(jié)那天，縣領(lǐng)導(dǎo)到千斤高中慰問(wèn)教師，我作為隨行記者回到了闊別20多年的母校。忙完公事,獨(dú)自一人徜徉在面貌一新的校園，尋找著母校昔日的蹤跡,尋找著我曾經(jīng)學(xué)習(xí)、休息過(guò)的場(chǎng)地,尋找著給我以知識(shí)以做人道理的恩師。因?yàn)?那里有我的浮想聯(lián)翩，那里有我對(duì)中學(xué)生活的理解與詮釋,那里有我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，那里有我對(duì)理想的不懈追求，那里有我孜孜不倦苦讀的身影，那里有我和同學(xué)們共同栽植的友誼樹(shù)。
然而,時(shí)過(guò)境遷,舊貌舊事都不復(fù)存在，悵然之情油然而生。在我看來(lái),現(xiàn)代的浪漫屬于現(xiàn)代的年輕人。過(guò)去的淳樸屬于守護(hù)淳樸的我一輩。不能在原座位聽(tīng)講,不能在原場(chǎng)地體驗(yàn)小憩,不能與授我以知識(shí)的恩師握手暢談,無(wú)論從哪方面講都是一種少得或遺憾。
清楚地記得,在寬闊的母校校園,在碧綠如茵的翡翠地，在汗牛充棟的圖書(shū)室,我曾以強(qiáng)烈地求知欲望,在自然科學(xué)的龍宮里探珠索寶，在顯微鏡下觀察微觀世界的奇妙,在知識(shí)的崇山峻嶺漫步攀登,在激情的校園生活中培養(yǎng)高尚的情操。偶而老師還領(lǐng)著我們這一幫學(xué)生,或跋山涉水,或深入普通農(nóng)家領(lǐng)略明山秀水的壯美，采擷農(nóng)村巨變和淳樸真摯的風(fēng)土人情，以加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。我們這群學(xué)生還屢屢登臺(tái)演出，使用頻率最高的當(dāng)數(shù)這樣一句話:“今天的我們是桃李芬芳，明天的我們將是社會(huì)棟梁。”幾十年后回味咀嚼這句話，仍令我怦然心動(dòng)。
“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄，”“我見(jiàn)青山多嫵媚，青山見(jiàn)我應(yīng)如是，”啊!母校!無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論我走到哪里，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的呵護(hù)與給予，您的輝煌便是我的輝煌。我的榮耀便是您的榮耀。我會(huì)常去看您，暢敘滄桑巨變和離情別緒。請(qǐng)您也不要忘記每一位您親手栽培出來(lái)的莘莘學(xué)子。
終身難忘,母校千斤高中!
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