- 相關(guān)推薦
【精華】目標作文錦集9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的目標作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目標作文 篇1
今天下午，爸爸媽媽和我一起去逛街，我突然心血來潮，想要一把瑞士軍刀，便給媽媽說，她滿口答應(yīng)了。
我和爸爸都笑了（為什么笑，這里先賣個關(guān)子），我們一同來到買瑞士軍刀的商店，媽媽指著一把瑞士軍刀：“這個幫我們拿出來，多少錢？”服務(wù)員一邊遞刀一邊說：“一百二十八！”“這么貴，我還以為二三十呢！”（哈哈哈！知道我和爸爸為什么笑了吧，怪不得媽媽那么爽快，她以為才二三十元�。斑@個是最便宜的了，才有三個功能�！狈⻊�(wù)員說。媽媽對我說：“太貴了，買這個有什么用？”“這把刀可以在十分鐘內(nèi)搞定一棵直徑7-8厘米的樹！”“你又不砍樹，不需要！”
我心里想，真是一個出爾反爾的老媽！我不甘心，便和她搞價……，最后達成的協(xié)議是要買軍刀可以，但是費用她出一半，我出一半�？墒俏覕�的零用錢不多，于是又和爸爸談條件，最終他答應(yīng)我：每次考試我的分數(shù)比班里的平均分高出多少，他就獎勵我多少元。
“呼——！”最起碼有希望了，向著目標努力吧！
目標作文 篇2
剛離開初三，我的心就雀躍起來了：滿心想的是浪漫，喜劇性的，戲劇性的高一生活——其實，完全是老師和師兄師姐的誤導。我的感觸是，日子是水做的，逝者如斯夫。
我的高一生活有漩渦，漩渦上方還刮著巧克力濃郁香甜的風兒；有時又刮玫瑰清香的清風；或者狂刮苦瓜味道的暴風。偶爾竟也刮起一陣酸溜溜的醋味怪風。
時間+感情=拼搏+奮斗=好成績。
我盡力了，可是失敗了。
我要面對自己父母，老師，同學，對不起了！我讓大家失望。從小書是我自己要讀的，要求自己取得真實的成績，就像一個人打仗，輸贏與別人無關(guān)。以往一直平平穩(wěn)穩(wěn)，現(xiàn)在忽的就跟不上了。于是有人要興師問罪，有人要失望，有人要疑惑，有人要嘆氣，有人要退步，有人要承受損失。有的話兒失去光輝，有人要沉默，有人要一個人安靜一會……
我是流體，我只要前進。
�。∫驗槲沂强鞓妨黧w。我的高一生活有漩渦，它使我這樣的流體生動起來，生活得多姿多彩。所以我的高一生活有漩渦，是歡樂的漩渦。
技能因人而異，我們必須憑籍天生的資質(zhì)，引導我們執(zhí)著前進，奮斗不惜。
一個人不應(yīng)否認他明顯繁榮=能力，因為那便是對責任的逃避。
我能行。
目標作文 篇3
一、 “遵照課標，準確定標” 亟待補課
“作文難教”，難在何處？
我們原生態(tài)作文教學研究課題組認為：從總體上說有兩點，一是學情不明，二是教學不得法。
學情不明的表現(xiàn)是教學要求過高，脫離學生學習作文的實際。教學不得法的表現(xiàn)是很多老師的教學仍然是傳統(tǒng)教學的“以教為主”“順教而教”，還需要從改變教學觀念做起，改革自己的教學，做到“以學為主”“順學而教”。
老師們普遍存在課標意識不強、 教學目標不清楚的問題。其表現(xiàn)是：
1.認識上，課程定位不準，目標“越位”（要求過高）。很多老師不清楚作文教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，分不清低段寫話和中高段的習作，小學階段習作和初中學段寫作的教學要求，甚至把一般寫作要求混同于小學生要學習的要求。把習作當成了一般的作文，把一般寫作方法當做了小學生要學習的寫作方法。
2.在技術(shù)上，不會設(shè)定符合課標精神和學生實際的教學目標。不能獨立設(shè)置符合學生學習實際的教學目標。教學目標內(nèi)容不準確，目標表述不恰當。
3.在實施上，目標意識不強，不會導教、 導學、導評。
案例一
人教版三年級上冊第二單元“語文園地二·習作”這樣說：
我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。
一位老師預設(shè)了這樣的教學目標：
�、� 寫清熟悉的人的一件事，明確熟悉的人有哪些。
② 初步學會觀察熟悉的人身上最突出的特點，通過典型事例，體現(xiàn)這個人物的性格特點，努力做到語句通順，用詞得當。
�、墼趯懯碌倪^程中，指導學生大體寫清人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動，將事情寫具體。
三年級學生最需要的是學習最基礎(chǔ)的寫法。這次作文要求“寫熟悉的人的一件事”，首先就選好要寫的人的事情，按一定順序把這件事寫清楚，做到語句通順。這位老師一看到“寫熟悉的人”，就誤以為是學習寫人的作文，就按自己習慣了的認識確定教學目標，教給學生選取“典型事例”，寫出“性格特點”還有“人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動”，做到“內(nèi)容具體”。課標規(guī)定的的中年級習作重點目標“樂于書面表達”和“不拘形式地”“寫清楚”都被老師忽視了，課本提示的寫作過程和交流互評也都沒有寫進去，而交流互評恰恰是課標提出的第二學段的一個習作目標。
這種情況就是教學目標“越位”或“缺位”的現(xiàn)象�！霸轿弧本褪浅秸n標精神和學生最近發(fā)展區(qū)，提出過高的目標要求�！叭蔽弧本褪侨鄙倭苏n標規(guī)定的不可缺失的教學目標。教學目標“越位”、“缺位”了，作文怎能不難教？
案例二
人教版四上第三單元作文
課本要求：
寫童話。自己選擇幾種動物，或者是幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個童話寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。
一位老師設(shè)定的教學目標：
1.在回顧童話故事的基礎(chǔ)上了解童話的特點。（了解童話知識的目標）
2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。（編寫童話和學習情感的目標）
3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力， 激起學習童話的興趣。（學習情感目標）
是不是可以改成這樣——
1.以動物或者物品為主人公，展開想象， 編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。（內(nèi)容目標）
2.能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學習把最有意思的內(nèi)容寫得具體一些。（表達目標）
“越位”的目標造成學生不會寫，加上不能“順學而教”，結(jié)果是學生學不會、學不好，作文怎能不難教？
走出“作文難教”的困境，老師們亟待補上“遵照課標，準確定標”這一課！
教材也存在問題——
老師們雖然在教案里都寫上了教學目標，但是不知道怎么確定和表述教學目標。很多老師只能模仿或者照抄教參里的教學目標，但是各版本《教師教學用書》里的作文教學目標也存在著種種缺陷，有的連可模仿照抄的樣本都沒有。
案例一
人教版小學語文《教師教學用書》
三年級上冊全冊《說明》中提出的習作教學目標：
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
【分析】
這個目標只是摘錄“語文課標”的第二學段習作目標，用來代替了學期目標，而且要求很不全面。課標第二學段習作目標是四年級結(jié)束時的要求，對三年級上學期明顯過高了。我們應(yīng)該把這個學段目標分解到各年級的各個學期，并根據(jù)三年級上學期目標來確定本次作文的教學目標要求。
還有，本冊教參里各組教材的內(nèi)容中都沒有提出習作教學目標。
二、基本認識：教學目標十分重要
1.有效教學必須回答如下三個問題：
（1）你把學生帶到哪里？
必須有準確的教學目標。
�。�2）你怎樣把學生帶到那里？
必須有一定的切合學情的教學過程，采用“順學而教”的教學策略、方法。
（3）如何確信你已經(jīng)把學生帶到了那里？
用科學的評價方式和準確的教學目標為標準評估學習結(jié)果。
2.什么是教學目標？
定義：教學目標是通過教學對學生行為變化（學習結(jié)果）的預期。
教學目標是教學的靈魂，支配著教學的全過程，并規(guī)定教與學的方向 。
�。ㄔ斠娏硪粍t“小學各年級每學期習作/寫話教學目標”篇）
3.教學目標的主要作用：
導向：導教、導學、導評
激勵：激勵學生積極主動學習
評價：用目標為標準評價學習過程和結(jié)果
調(diào)控：根據(jù)評價結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教學的失誤和不足，及時反饋給學生，做有效的矯正和補救，保證教學效果。
4. 語文課程目標的特點
（1）體現(xiàn)語文課程性質(zhì)
�。�2）整體性、階段性和連續(xù)性
�。�3）三維目標綜合表述
（4）課程目標是面向全體的保底目標
5.教師制定的語文教學目標的特點
�。�1）目標內(nèi)容多有差異
�。�2）三維目標綜合表述
�。�3）目標解釋呈現(xiàn)多元
�。�4）目標表述難以精確
三、設(shè)定教學目標的訣竅
1. 確定目標的三個依據(jù)
�。�1）依據(jù)課標 全面理解，準確把握，注意整體性、階段性和連續(xù)性。
（2）依據(jù)教材 深鉆教材，準確解讀，用好教參。
（3）依據(jù)學生 準確分析學生實際，即學習情感前提、知識技能前提、學習過程與方法（策略）前提。
2.目標表述要努力做到：
（1）三維目標綜合表述。
（2）學習水平表述應(yīng)有層次。
知識與能力：1.知道；2.應(yīng)用；3.綜合。
情感態(tài)度與價值觀：1.興趣；2.喜歡；3.熱愛。
�。�3）學生主體，盡量使用外顯性行為動詞。
不是“讓學生……”，而是學生“能……”。
�。�4）明確具體，可操作可測評。
案例一
人教版四上第三單元童話作文的兩個教學目標
教參提示說：
本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學習，“語文園地三”的其他內(nèi)容也圍繞這一專題安排。
特別要注意的是，對童話特點的認識要把握適度，要從本班學生的實際出發(fā)，不要拔高要求；另外，相關(guān)知識的了解也要同一篇篇生動的童話故事緊密聯(lián)系，不要過于抽象。
口語交際 習作
……
寫童話。自己選擇幾種動物，或者是幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個童話寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。
說童話……
演童話……
一位老師設(shè)計的教學目標：
1.在回顧童話故事的基礎(chǔ)上了解知道童話的特點。
2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。
3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力，激起學習童話的興趣。
我設(shè)計的教學目標：
1. 以動物或者物品為主人公，展開想象，他們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學習把最有意思的內(nèi)容寫得具體一些。
2. 學習修改自己的童話，和同伴交流分享。
目標作文 篇4
朱利頁斯·歐文說過：“目標決定你將成為什么樣的人。”無疑這是正確的。材料中的砌墻工人就能說明。之所以前兩者永生為工人，是因為他們的工作只有一個目標：賺錢。因此，只有那個認為自己在建最富特色房子的人，在心中已有了目標。
前段時間流行一句網(wǎng)絡(luò)語：我先定個小目標……的確，目標能給人動力，使人一步步走向成功。雖然是小目標，有人卻說：小目標不小。
他就是特朗斯特羅姆，以136首詩成為15年來獲得諾貝爾文學獎的詩人。起初，諾貝爾獎對他來說太大了，這大目標很難實現(xiàn)。他寫了一首長詩《畫廊》就花了十年時間，當他聽到以為中國友人要用一個月寫一篇長篇小說時，他認為這太遙遠了。在中國三年可以寫一首詩，這是他的目標�！安皇俏以谡以�，而是詩在找我”他雖然寫的慢，但寫的近乎完美。
人生有很多大目標，一些人懂得吧大目標分解成小目標，輕裝上陣，也許會有意想不到的收獲。
新東方創(chuàng)始人俞洪敏講過一個故事：他的父親是一個木匠，每次幫人建完房子，都會把不要的廢磚爛瓦撿回家中，俞洪敏很是不解，本身就不大的房子又變得這么擁擠不堪。直到有一天，他開始在院子一角測來量去，又刨磚又添瓦的，一間四四方方、干干凈凈的小房子拔地而起，把俞家到處亂跑的小豬小羊趕進去，再把院子打掃干凈，俞家就有了一個令鄰居都羨慕的院子和豬舍。
一塊磚沒有用，一堆磚也沒有用，只有心中有目標，他們才會成為一座房子。
這世界上，凡有成就之人都會把大目標分成小目標，老舍先生同樣如此。
老舍寫《正紅旗下》，規(guī)定每天只寫一千字，但經(jīng)四年后，老舍成就了一篇史詩小說。
人生有很多大目標，但背著大目標上路太累了不如分到每年每月每天，甚至是每一分鐘，立足眼下，目標就有了意義。
目標，重在穩(wěn)扎穩(wěn)打。就像一方精妙織錦，用放大鏡看，每一針都平淡無奇，但織就后卻華彩奪目，讓人嘆為觀止。做到這點，你便是一個成功的人。
目標作文 篇5
目標，顧名思義，就是幻想自己長大后成為自己心目中認為偉大、高尚的職業(yè)者的一種想象。簡單地說，就是自己長大后的目標和職業(yè)。朋友，你的目標是什么?是為人民服務(wù)呢?還是為社會的進步而努力奮斗呢?你的目標可能是一名誨人不倦的人民教師;可能是一名保家衛(wèi)國、堅守在祖國邊疆的解放軍，也還可能是一位維護社會治安而辛勤工作的人民警察……你要要問我的目標是什么?我會堅定地告訴你：一名熱愛祖國的優(yōu)秀飛行員。
要說我為什么會有這個奇特的目標，那還得從我八歲那年說起。有一天，我正在看電視，無意之中看到了關(guān)于飛行員的節(jié)目，我只看了一眼，就被深深地吸引住了。電視里的飛行員駕駛著飛機做出一個又一個的.高難度動作，飛機在他們的手里就好似一條條騰飛的巨龍。從此，一顆想做飛行員的種子便在我幼小的心靈中生根發(fā)芽了。
有一天晚上，都十點多了，我卻還拖著疲憊的身體看那關(guān)于飛行員的軍事節(jié)目。突然，媽媽走了過來，一邊關(guān)掉電視機，一邊說：“都這么晚了，快去睡覺!”我拗不過媽媽，只好上床睡覺。在夢中，我夢見自己成為了一位優(yōu)秀的飛機駕駛員，正在捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，與敵人展開了戰(zhàn)斗。敵機向我發(fā)射了導彈，我做出了一系列的規(guī)避動作。我飛到敵機后方，我的導彈十字架瞄準了敵機，我按下導彈發(fā)射鍵將敵機給殲滅了。
我知道，要實現(xiàn)這個目標，我是要付出不少努力的。首先，我應(yīng)該好好學習，因為飛行員必須具備豐富的天文和地理知識。為了實現(xiàn)這個目標，我還特意從圖書館借來一本本有關(guān)飛行員的書籍，細讀每一句，直到把它讀熟讀透為止。每天早晨，我還會圍著學習操場跑五圈，從而鍛煉自己的身體素質(zhì)。
總之，飛行員在我心目中的形象是那樣的美好和高大。希望有朝一日我也能當一名優(yōu)秀的飛行員。
目標作文 篇6
蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)這樣說：“人必須像天上的星星，永遠清楚地看出一切希望和愿望的光火�！彼拖褚槐K明燈，不會讓我們在漆黑的夜晚中丟失迷失了方向，永遠指引著我們向目標前進！
如果一個人心中沒有目標，世界將會陷入困境；如果一個人心中沒有目標，世界將會黯淡無光；如果一個人心中沒有目標，世界將會因失去奮斗而沒有了生命亮麗的色彩！
向著目標前進，為了自己夢寐以求的目標去不斷努力，世界會因你而精彩！
雷殿生從小父母雙亡，居住在舅舅家。有一次，雷殿生提出“要步行走遍全中國”一個大膽的想法，家里的人很是反對。但雷殿生心意已決，不顧家里的反對，毅然決然的去實現(xiàn)自己的目標。這一路上他經(jīng)歷了19次被歹徒搶劫；在穿越我們的母親河黃河時險些喪命；在原始森林他差點被豺狼虎豹等兇猛的動物吞噬；自己獨自一人登上珠穆朗瑪峰并攀越了6000多米，最后他用了十年的時間走遍了全中國。請我們記住這個響亮的名字：“他叫雷殿生！”
雷殿生的成功源于他心中的目標明確，十年如一日的向著目標前進！親人的勸阻可能在他行動伊始之際，徹底摧毀他的最后一道心理防線，他沒有動搖，依舊向著目標前進；獨自穿越茫茫戈壁時與群狼獨斗，他也曾有過后怕，他沒有動搖，依舊向著目標前進；靠喝自己的血和飲下自己的尿液，最終成為自唐朝以來唯一成功走出羅布泊的人，他也曾削發(fā)明志留下遺言，他沒有動搖，依舊向著目標前進，終于他憑借自己勇于拼搏的精神和我們常人難以想象的毅力，向著目標前進，實現(xiàn)了自己偉大的人生夢想！
在這里還要深入議論文章題目的內(nèi)在含義，才能升華主題。
很多年前，有一個南京小伙，偶然的一次他迷上了天文學，從此就刻苦的專研天文學。可是，他的鄰居認為這個小伙癡心妄想，對他冷嘲熱諷，小伙并不在意，還是向著目標前進，沒日沒夜的鉆研天文學。他嘔心瀝血寫的一部關(guān)于天文學的書，等了很長時間，卻只收到“純屬荒謬”四個大字。小伙依然癡心不改，努力追求，向著目標前進！
這天，他想出門散散心，徘徊在大街上，不知不覺來到了一個專們招聘翻譯的人才市場。小伙就在那里排著隊，不一會兒排到這個小伙了。招聘人問他：“你外語幾級了？”小伙說：“不知道，我會很多種語言呢！”有人不信，認為小伙在吹牛皮，便隨意考了他幾個問題，小伙“唰唰”的寫完了答案。他們接過來一看，竟然一字不差全部答上了，隨后他滔滔不絕的分別用英語、日語、法語、德語翻譯著考官遞過來的各種文件，震撼了全場，大家報以雷鳴般的掌聲。原來，小伙在研究天文學時，自學了好幾種語言，水平已經(jīng)達到了登峰造極的地步。最后，小伙雖然沒有成為天文學家，在向著目標前進的道路上卻成為了一名出色的翻譯！
夢想是燈塔，能指引我們走向成功的道路；夢想是火花，能點亮星星之火，伴著我們向著目標前進，下一個成功的不就是我們嗎？
目標作文 篇7
小的那個時候，我最最喜歡的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康師傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷著吃，媽媽不允許吃怎么辦，只有哭嘛！
那天，我就是要吃方便面，對于我來說，方便面就是人間美食啊，可是老天偏偏給我?guī)砹撕艽蟮穆闊！皨寢�，我要吃方便面！你帶我去買嘛！”“你聽話，天黑啦，咱不去了�。 薄安恍�！不可以！就是要吃！媽媽討厭！”我怒了�！耙宰约喝ベI！煩死了”哼！去就去，誰怕誰，。
我便開始實習自己為自己制定的目標——買方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。終于到了賣方便面的店了，老板是一本和藹可親的中年女人。我氣喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那個……那個我想……想要……紅燒味道的方便面……謝……謝！”“好好，沒問啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，這個阿姨還真是好呢！阿姨把方便面給了我。
付了錢，我道謝后，便悠悠的走著回家，風吹著樹葉的沙沙聲，好像那樹后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕了！我連忙撒開腿快跑，要不然趕明兒就沒命啦！
終于，到了家，我把那面條往鍋里一燙，倒上那作料，那叫一個香！
目標作文 篇8
一分耕耘，一分收獲。付出了不一定成功，但不去付出更不會成功。然而往往付出的行動的大小，卻可以決定收獲的大小。簡言之，目標的大小決定你的高度！
對于每個有自信的人來說 都會有一個目標的。有的人的目標近在眼前，只看到眼前的回報就沾沾自喜。有的人的目標遠在天邊，不會因眼前的得失或喜或悲。星星之火，可以燎原。雖然看似對那些目標遠大的人來說眼前沒有明顯的回報，可是通過一點一滴的積累終有一天會有意想不到的回報！而在生活中往往目標遠大的人飛得更高、 更遠。
沒有最好，只有更好。不要總是以為自己做得很好了，實際上自己還差的遠呢！更不要拿別人當鏡子，因為每個人都有自己長處！與其把這當做借口，不如化作動力使自己變得更優(yōu)秀。無論什么時候也不要妄自菲薄，然而我們每個人真的做到了嗎？
臺上一分鐘，臺下十年功。人們往往只關(guān)注成功人士最輝煌的一面，卻不知道在成功的背后有多少血淚。眼睛使我們看世界，耳朵使我們聽世界，二者是缺一不可的！而對于一個偉大音樂家貝多芬來說，雙耳失聰對他是無比大的一個打擊！他曾經(jīng)也想過放棄生命而卻都沒有成功，后來經(jīng)過一些事情之后他又重新站起來，終于在有生之年創(chuàng)作了一首聞名中外的《命運交響曲》 。換個角度想想，一個先天失聰?shù)娜送ㄟ^自己追求能創(chuàng)造出奇跡。那么我們一個正常的人為什么不利用好自己的先天條件去創(chuàng)造奇跡呢？每個人不管具不具備先天的好條件，只要永往直前的奮斗也會有意想不到的收獲！
再回到現(xiàn)實生活，對比一下成功人士的經(jīng)歷，會發(fā)現(xiàn)他們的成功來不得半點虛偽，更來不得天上掉餡餅。讓我們明白了沒有付出就沒有回報，而付出的多就可能回報的多。
不管是大目標、還是小目標，總之自己要有追求！總之我們應(yīng)該給自己定長遠的目標，因為人生的彼岸永無止境。只有自己始終向前走，才會離彼岸越來越近。我相信每個人只要這樣追求，終有一天會站在人生最高峰！
目標作文 篇9
今天，我的三個小學同學找我出去玩。于是，我們一起出去我家附近的一條小河邊玩。我們沿著河邊慢慢的溜達著。
我們走上了一座鐵橋，這時，我的一個小學同學對我們其他三人說到：”對了，你們期末考試都考了多少分啊？我考了625分。“我說：”我考了632分�！笆Ｏ碌膬蓚�人見我們兩個率先報出了各自這次期末考試的成績，也都紛紛報出了這次七年級上學期期末考試的成績。”我考了603。分“”我考了614分�！�
我們四個人以前都是二小的學生，只不過，我上了鋼中，其中一個人去了三中，剩下的兩人則在二中上學。
雖然我考的分是我們四個人中最高的，但是其他人都表示自己下學期會努力，一定要讓自己考的分超過我。但我對他們?nèi)齻�說：”下學期，你們會努力，我也會努力，并不是只有你們會努力。再說，光嘴上說可不行，這可是要有實際行動的�！拔乙徽f完，他們?nèi)齻�立刻說會有實際行動，并不是光嘴上說的。
這樣一來我下學期的目標就已經(jīng)有了，那就是超越我的三個小學同學。
【目標作文】相關(guān)文章：
我的目標作文_目標作文09-15
優(yōu)秀的目標作文范文-目標12-22
目標作文_初三我的目標作文10-28
小目標成就大目標作文10-26
人生目標作文范本-目標12-22
盯住目標作文700字-目標12-22
目標作文08-01
目標作文07-23