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目標作文300字匯總五篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的目標作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
目標作文300字 篇1
一眨眼，我就步入了五年級，成為一名高年級的小學生，不再是以前那個小豆包了。在新的學期，我想制定新的`目標，爭取成為更優(yōu)秀的自己。
首先，我希望能在課堂上積極回答老師的問題。
以前，當老師提出問題時，舉手的同學中總是沒有我的身影。在我看來，舉手仿佛是一件艱難的事，老師叫我回答問題時，我心里就像小兔子一樣惴惴不安。因為我害怕答錯了，同學們會不會笑話我？會不會都盯著我看？可當老師公布答案時，我卻總是發(fā)現(xiàn)它與我心中的答案一樣。
所以，我想在五年級，能勇敢的舉起手來，勇敢的說出答案，告訴大家，這道題，我會！讓回答正確的喜悅心情在我心中回蕩。
第二點，我要積極參加各種比賽和活動。
以前每次有什么英語大賽、閱讀活動的時候，我都想：“這種活動太占時間了，我還有很多作業(yè)沒做呢！就不參加了吧！”可當某位同學獲獎的時候，我就會有一點小遺憾和羨慕。
今年，我決定不再讓這種遺憾延續(xù)下去，只要我努力，也許今后上臺領獎的就是我了。
五年級，我就要向這兩個目標去突破，去努力。相信我，我能行！
目標作文300字 篇2
任何事物都有目標。冬天，那花園中小草的目標是來年生機勃勃的春天，它懷著一個信念，慢慢的等待著。當萬物復蘇，春意盎然時，它就會睜開雙眼，載荷尋的春風中歡唱。有目標就有遠方。
就像文中說的查克。貝瑞一樣，作一個目標：自己超越了貝多芬！就努力奮斗，最終真的獲得了成功。目標能賦予人力量，目標能給予人勇氣，目標也能給人一個信念。而我們也應當如此，給自己一個目標，讓我們擁有“遠方”，并且堅定信念，為了這個目標，為了一個“百花齊放”的春天，不斷努力，為之拼搏，最終迎來美好的生活。
目標能牽引人走向生命的春天，目標能啟發(fā)人的'心，而我們也應用成功來證實目標的真實。
有了目標，就有目標想；有了目標想，就有理想；有了理想，就有一個前進的方向，就這樣，目標牽引著我們一點點駛向成功的彼岸。
候鳥南飛，因為有了目標，為了去追尋溫暖的天地。
雛鷹飛翔，因為有了目標，為了以后更廣闊的天地。
目標作文300字 篇3
從進入小學起，我的目標是成為一個三好學生。我知道想要成為三好學生，不僅要成績好，還要做到德智體美全面發(fā)展�？墒且驗槲殷w育很不好，還有我平時太粗心，沒有一個良好的'學習習慣，一學期下來，三好生評比中并沒有我的名字，我很傷心，我沒有成功。
回到家里我哭了。媽媽問我怎么了，我告訴了媽媽是因為沒有評上三好學生。媽媽耐心地安慰我，開導我說讓我加油，還和我一起分析了，雖然我成績不錯，但我做事情總是沒有積極性，很拖拉，有時還有點馬虎。媽媽還鼓勵我讓我以后要形成良好的習慣，認真做好每件小事。
我聽后覺得媽媽說得很有道理，暗暗打算，我一定改掉粗心的壞毛病，積極參加體育鍛煉。我還要培養(yǎng)自己良好的學習習慣，再接再厲，爭取能成為一個三好學生！雖然目標還很遙遠，但我會一步步努力去做的，相信自己可以做到！
目標作文300字 篇4
長大后我想當一名化學家，研究一些對人體無害的藥品，還有一種藥水，在紙上滴一滴就能出現(xiàn)想要的圖案�，F(xiàn)在我要好好學習各門功課，將來考進大學的化學系。
這學期在學習上我要更加努力，上課聽講時要更加專心，做作業(yè)時更加細心。興趣方面，我打算多看一些我喜歡的科幻小說，多畫一些畫，有空去騎騎自行車。生活上，我要多吃點飯，不挑食，爭取長高一點，不跟父母發(fā)小脾氣，多幫他們做些力所能及的家務活。
我要跟同學們友好相處，不說著說著就發(fā)脾氣，多交一些朋友。
篇四：關于目標大小的作文
今天在語文課上，老師讓大家回答一個問題：要是媽媽問你們：“能把襪子洗干凈嗎?”你們怎么回答?
我們班好多同學都回答：“我大聲說能”。后來老師讓我回答，我說：“我自信地說當然能洗干凈了”，老師覺得我的回答比他們都好，給我們組獎了兩面小紅旗，這是我為我們組爭得的榮譽。媽媽問我：“為小組爭取紅旗后，是不是很開心很自豪呀”，我點了點頭，然后又對媽媽說：“這還不是我的目標呢”，媽媽驚訝的.問我：“那你的目標是什么呢?”我說：“我的目標是一天爭取得六面紅旗”。
媽媽聽了非常開心的說：“那你一定要加油呀!”
目標作文300字 篇5
新學期來臨了，要有新的努力奮斗目標。我新學期的目標是——上課積極發(fā)言�！榜R藝宸，你上課怎么不積極發(fā)言呢？”這句話老師問過，爺爺說過，奶奶講過。所以，我要努力的去解決這個問題。
記得每次上語文課，同學們都在踴躍發(fā)言，耳際旁響著馮老師連連不斷的贊嘆夸獎的聲音。雖然馮老師每提出一個比較有難度的`問題，都用期待目光看著我，但是我總不確定，自己的答案對不對，所以就沒舉手，等馮老師點別的同學，并夸獎他答對時，我才發(fā)現(xiàn)自己的答案和那位答對的同學是一樣的。
還有一種情況，我經(jīng)過一分鐘的糾結，終于舉起了那顫顫抖抖的手，心里默念著：老師不要點到我，有那么多同學舉手呢。但很不幸，我還是被老師選中了。我心里想：我還沒準備好呢！我緊張的心“咚咚”直跳，雙手緊握成拳，兩腿哆嗦著，慢慢地站起來，臉漲得通紅，吞吞吐吐地回答問題，我的話音剛落，同學們又爭先恐后地舉起手來，要補充我的答案。這時，我才慢慢地坐下去，幸好答對了。
不過，光像上面那樣是不行的，其實一次幾次答不好沒關系，下一次再努把力，一次會比一次好的，只要我認真思考，積極舉手，勇于發(fā)言，我的發(fā)言次數(shù)一定能提高。
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