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      2. 母愛的作文

        時(shí)間:2024-02-23 14:55:48 母愛 我要投稿

        母愛的作文7篇[集合]

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的母愛的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        母愛的作文7篇[集合]

        母愛的作文 篇1

          母愛是無私的、博大的。在我的眼里,她是滋潤兒女心靈的一眼清泉,她可以洗去我們心中所有的憂慮和煩惱。

          《耳朵在哪里》中的主人公是一位普普通通的母親,但她卻做出了一件不平凡的事。同天底下所有的母親一樣,這位剛成為母親的女人迫不及待的要看看自己的孩子。當(dāng)她看到那張完美的小臉上沒有了耳朵時(shí),簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。物換星移,孩子一天天長大。幸

          運(yùn)的.是,它的聽力沒有任何問題。有一次,放學(xué)回家的兒子哭著說不要上學(xué),原來有同學(xué)嘲笑他沒有耳朵。父親很著急,就拜訪了一位資深的醫(yī)學(xué)專家,專家說只要有人能為他捐獻(xiàn)耳朵,就可以把它裝上去。但誰肯做這么大的犧牲呢兩年過去了,終于有一天,父親對(duì)

          兒子說有人肯為他捐耳朵。手術(shù)非常成功,后來兒子成了一位風(fēng)度翩翩的外交官,F(xiàn)在,兒子想報(bào)答那個(gè)人,父親揭開了母親的頭發(fā),他發(fā)現(xiàn)母親沒有了耳朵。

          這位母親為了孩子的前程,為了不在孩子的心靈上留下一絲陰影,她毅然用自己的痛苦換取兒子的幸福。這是多么了不起呀!天底下哪一位母親不是時(shí)時(shí)刻刻為兒女操心,可是這位母親的舉動(dòng)并不是一般人做得出來的,可見母愛是多么的偉大,多么的無私,多么的高尚!

          我們每個(gè)人都有母親,母親給予了我們無私的愛。這種愛伴隨著我們成長,伴隨著我們的一生。我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)母親,回報(bào)她所為我們奉獻(xiàn)的一切。

        母愛的作文 篇2

          母愛是一座山,給予你溫暖;母愛是一場(chǎng)舂雨,洗凈你身上的污點(diǎn);母愛是一杯五味茶,讓你嘗到人生的酸甜苦辣……

          記得有一次,我才上幼兒園,剛剛還是晴天,一轉(zhuǎn)眼,一道道閃電劃破天空,就下起了傾盆大雨,我急切的看著大雨,像是熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,一雙冰冷的雙手蒙住了我的雙眼,“是媽媽”我喜出望外地喊道:“媽媽”我把頭一個(gè)勁的`往媽媽懷里鉆,“孩子,等急了吧?”媽媽笑咪咪地問。媽媽給我圍上圍巾,穿上衣服,走出了教室。我發(fā)現(xiàn)媽媽直把傘往我這邊推,我把傘往媽媽那邊推了一些,對(duì)媽媽說:“媽媽,您別往這邊推,您會(huì)淋感冒的!眿寢屨f:“我沒事,我是大人了,可別把你淋著了!闭f著,又把傘推給了我。就這樣,我和媽媽在雨中互相依偎著,走回了家。

          。∧赣H時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們。母親,我想對(duì)您說:“您辛苦了!”

        母愛的作文 篇3

          我的母親總是能在日常的小事里給我溫暖。像大多數(shù)的母親一樣,來學(xué)校接我的`時(shí)候幫我背書包,給我買好吃的。但當(dāng)我有什么事情做的不對(duì)時(shí),她也是對(duì)我最嚴(yán)厲的人。記得有一天,我和媽媽發(fā)生了沖突。那天我一直在看書,直到七點(diǎn)才開始做作業(yè),但是這天的作業(yè)遠(yuǎn)比我想象中的多很多,所以一直到很晚我還是沒有做完,可是媽媽還想要我繼續(xù)完成課外作業(yè)!疤砹耍裉煳疫是不做了吧!蔽艺f。“不行,不做完不睡覺,一定要做課外。”媽媽的語氣很強(qiáng)硬。我和媽媽吵了很長時(shí)間。每次和媽媽發(fā)生爭(zhēng)吵,到最后我都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方。媽媽冷靜下來后對(duì)我講的道理,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

          媽媽想讓我變得更好,所以嚴(yán)格要求我,不斷鼓勵(lì)我。這是她對(duì)我愛的表現(xiàn),只是我從前幼稚,不懂得她的愛,但是我現(xiàn)在懂得了。

        母愛的作文 篇4

          那一天,我和媽媽來到公園的一塊空地上練車,那里沒有一個(gè)人。我正歪歪扭扭地騎著,突然跑出一個(gè)小男孩,踉踉蹌蹌地來到我的車前。

          媽媽趕緊對(duì)我說:“祎青,小心一點(diǎn)。別撞到了小朋友!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,小心翼翼地騎著盡量避開那些小孩。我一遍又一遍地來回騎著,沒多久,我的車技也在慢慢地提高。媽媽一個(gè)勁地在旁邊表揚(yáng)我,我的心里喜滋滋的。

          就在此時(shí),一個(gè)蹣跚的小影子徑直向我的車子沖了過來!鞍。層质悄切『!啊!快撞上了!”我急急地剎住車子,“碰!”為了避開他,我連車帶人摔倒在地上,腳上陣陣發(fā)痛?刹恢獮槭裁葱『⒁菜さ沽,哇哇大哭。他的父母急忙跑了過來,責(zé)問道:“怎么在騎車的?”回頭摸摸小孩的身體急切地問:“寶寶,哪里撞到了?哪里疼?”緊接著媽媽也跑了過來,我原以為媽媽會(huì)來安慰我,可結(jié)果一陣陣的埋怨聲傳入我的耳朵“祎青,你是怎么騎車的?叫你不要撞到小弟弟你沒聽見嗎?你是怎么搞的`?”“媽,不是我撞得,是他自己沖過來的!蔽吞弁醋屛掖舐暤睾爸!澳氵說,快向小弟弟道歉!薄拔揖筒!憑什么?我沒錯(cuò)。”這時(shí),我真懷疑她還是不是我的母親,從未有的委屈和哀痛從心里冒了出來。我的媽媽她是怎么啦?連對(duì)錯(cuò)也不分了?此時(shí)的媽媽連連向他們道歉,問那小孩有沒有受傷?要不要緊?完全不來關(guān)心我的傷情。他們只是淡淡地說:“沒事!”抱起小孩轉(zhuǎn)身走了。媽媽這時(shí)才來關(guān)切地問:“你哪里疼?讓媽媽看看!甭犃诉@話,我淚水一下子涌了出來。因?yàn)闆]人看到,也許他們還會(huì)無理取鬧,也許還會(huì)給你帶來更大的委屈和屈辱。

          不管怎樣,他的父母遇到這樣的事情都會(huì)是一個(gè)不怎么講道理的人,只有媽媽這樣做才能更好維護(hù)五的尊嚴(yán)。我轉(zhuǎn)憤怒為高興,和媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

        母愛的作文 篇5

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元《習(xí)作》。教材中習(xí)作內(nèi)容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母?墒,生活中,有沒有你不理解父母或父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì),和他們交流、溝通吧!”

          二、教材分析

          本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事,從對(duì)父母的不理解到理解,體會(huì)到父母的愛;建議父母改進(jìn)教育方法,勸說他們改掉不良習(xí)慣;同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話,暢所欲言;表達(dá)真情實(shí)感;寫完后讀給爸爸媽媽聽。

          新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高年級(jí)段的習(xí)作目標(biāo)中指出:懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。本著課標(biāo)的思想,落實(shí)課標(biāo)的目標(biāo),本節(jié)課設(shè)計(jì)的目標(biāo)是:使學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話,表達(dá)自己的真情實(shí)感。

          針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞,感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物,多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象,從自己的生活經(jīng)歷中,尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容,從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí),抒情真摯;使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1.滲透讀者意識(shí)。通過習(xí)作指導(dǎo),讓學(xué)生懂得習(xí)作的讀者對(duì)象——父或母(爸爸或媽媽),習(xí)作中既能自我表達(dá),又能與別人交流。

          2.加強(qiáng)真實(shí)表達(dá)。學(xué)生在習(xí)作的表達(dá)和修改過程中,體會(huì)到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動(dòng)的描寫,來表達(dá)自己對(duì)父母親的真情實(shí)感,從而學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)理解。

          3.落實(shí)個(gè)性表達(dá)。作文就是用筆說話,我手寫我心。學(xué)生對(duì)父母的愛,既有自己的`看法,又能尊重讀者(爸爸或媽媽),多角度理解父母的愛,體現(xiàn)個(gè)性表達(dá)。

          四、教學(xué)重難點(diǎn):

          能通過描寫人物心理活動(dòng),有讀者意識(shí),表達(dá)出真情實(shí)感。

          五、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          六、教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生:課前讀讀描寫人物外貌語言動(dòng)作的語句,想想生活中,父母與自己彼此不理解的事情,對(duì)父母提出的建議或怪父母說和心理話。

          七、教師:多媒體課件。

          八、 教學(xué)過程

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

          在這個(gè)單元,我們和作者一起體驗(yàn)著偉大、無私的父母之愛。上節(jié)課我們也交流了父母的愛以及對(duì)父母的愛的看法。其實(shí)生活中,我們無時(shí)無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母,可是,在生活中,有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時(shí)候呢?這節(jié)課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛,讓我們借助這次習(xí)作的機(jī)會(huì),和父母交流、溝通一下。

         。 二)審清題意

          1、請(qǐng)看題目要求。誰來給大家讀讀。

          2、這次習(xí)作,我們可以從哪幾方面來寫?

          學(xué)生從題目要求中總結(jié)三個(gè)方面,教師幫著概括并板書:

         。ā安焕斫猢ぉんw會(huì)愛、建議、心里話”。)

          3、本次習(xí)作的要求是什么?根據(jù)學(xué)生的述說,教師板書。

         。▽懡o爸爸媽媽看,讀給爸爸媽媽聽,你最想說的話、真情表達(dá))

          ( 三)習(xí)作指導(dǎo)

          1、同學(xué)們,在生活中,什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢?

         。1)提示: 你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解,當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)? 后來體會(huì)到了什么?引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。

          ◆ 陽光般的心情:祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……

          ◆ 灰色的心情:擔(dān)心 委屈 被誤解 為難……

          內(nèi)容:學(xué)習(xí)、生活的

          師:無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”,你找爸爸或媽媽傾訴時(shí),大家最想說的都是——(悄悄話、心里話、真心話,最想說的話……)

         。2)讓學(xué)生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學(xué)生說得簡(jiǎn)單,老師做示范說一個(gè)事例。

          2、 回憶生活,體會(huì)“愛”,明確讀者,真情“訴”。

          媽媽,我想對(duì)您說

          “婉霞語文95.5,數(shù)學(xué)100,英語100……”當(dāng)老師在家長會(huì)上大聲表揚(yáng)我時(shí),媽媽聽了眉開眼笑,可我卻一點(diǎn)也高興不起來。

          我是個(gè)愛好廣泛的孩子,除了上課專心外,課外我就想做自己想做的事,看自己想看的書。特別是這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校橫坑小學(xué)開展了航模、美術(shù)、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組,更是讓我高興不已。我真希望除了上課,就能參加自己喜愛的興趣班?墒菋寢尣⒉粷M足老師布置的作業(yè),讓我永遠(yuǎn)考第一名。每天,我的作業(yè)就像一座小山,壓得我喘不過氣來。我哪有時(shí)間參加課外活動(dòng)呢?每天我做作業(yè)都要做得很晚,有時(shí)做著做著,累得連手上的筆也握不住。……

          媽媽,您時(shí)時(shí)要求我學(xué)習(xí),我理解您建“望女成鳳”的心,理解您對(duì)我無限的希望,我也知道,您這是為我好,為我讀中學(xué)打下好基礎(chǔ),可您不理解我畢竟是個(gè)小孩子。∥覒(yīng)該有自己的小伙伴,自己的愛好,有自己的小天地。媽媽,我想對(duì)您說:請(qǐng)您以后不要再給我布置作業(yè)了,讓我也多點(diǎn)時(shí)間參加課外活動(dòng)吧!讓我玩玩吧!

         。1)聽范文?纯次倚5倪@個(gè)學(xué)生是如何和她的媽媽交流的?這位同學(xué)對(duì)誰說?你感受到什么?)

         。2)那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通,能讓父母接受呢?

         。ㄟ@位同學(xué)是對(duì)媽媽訴說自己心中的委屈,我感受到她學(xué)習(xí)很認(rèn)真,成績很優(yōu)秀,同時(shí)也感受到她很希望媽媽能給她多一點(diǎn)的自由,讓她能快樂地參加學(xué)校組織的興趣班,有自己玩的時(shí)間。她與父母說話懂得尊重父母,用上第二人稱的“您”,而且說話委婉,采用邊敘事,邊議論的形式來寫(夾敘夾議),讓父母容易接受。)

          師點(diǎn)評(píng):可憐天下父母心,爸媽都是愛你的,連我聽了這個(gè)同學(xué)說的話,都想對(duì)她父母說說,這么乖的孩子,讓她有屬于自己的時(shí)間吧!

          (3)引導(dǎo)學(xué)生想一想你準(zhǔn)備怎么開頭?怎么結(jié)尾?

          (4)啟導(dǎo)表達(dá)方法(寫作知識(shí)):“夾敘夾議”。

          理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后,放在全文或一個(gè)大層次的的結(jié)尾處,起著啟發(fā)引導(dǎo)和加強(qiáng)理解文章的作用。在敘述和描寫之中,作簡(jiǎn)單的議論,讓讀者隨時(shí)感動(dòng)。就是夾敘夾議。用在全文或一個(gè)大層次的開頭,起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場(chǎng)而展開下文的作用。

         。5) 強(qiáng)化寫法訓(xùn)練。

          在下面詩句后面補(bǔ)上一句“感受”。

          一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢(mèng)中醒來,媽媽正在給我扇扇子,汗水濕透了她的衣衫,啊,媽媽的愛( )。一個(gè)很涼很涼的雨天/媽媽到學(xué)校接我/一把雨傘遮在我的頭頂/雨水打在媽媽身上/啊,媽媽的愛( );有一回我病了/媽媽抱著我去醫(yī)院/摸著我很燙很燙的額頭/她著急地哭了/啊,媽媽的愛( )……

          3、父母給了我們?cè)S多無私的愛,擔(dān)有時(shí)父母的做法卻讓我們難于接受,大家想想有什么建議嗎?明讀者,訴“真情”,用上敘事中議論的方法來說一說。

          如:希望父親戒煙。教師引導(dǎo)學(xué)生采取什么方法幫助父親戒煙呢?

          4、師:母愛似水,父愛如山啊,你有什么心里話要對(duì)他們說嗎?

          預(yù)設(shè) 大概2-3個(gè)同學(xué)說。

         。1)學(xué)生自由說2-3個(gè)

         。2)你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢?

         。ㄉ1:我想給爸爸媽媽寫封信,用寫信的方式與父母溝通。生二:想寫一首小詩,因?yàn),給父母的建議不僅僅是一條,就把這些建議寫成一首詩。題目就叫:我希望,您能──。生3:我想用邊敘事,邊抒情的方式來寫。)

          5、師:生活需要用眼睛觀察,把生活中的感受怎樣表達(dá)出來,只要能夠表達(dá)你心中所想,心中所感,采用什么樣的方式,有你做主。

          結(jié)束語:老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進(jìn)行交流,和他們進(jìn)行心靈的溝通,我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉,來證實(shí)你的溝通是成功的。

         。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì):

          父母的愛

          不理解——體會(huì)愛 建議 心里話

          寫給父母(您) 夾敘夾議 心理描寫(真情表達(dá))

        母愛的作文 篇6

          有沒有人花時(shí)間去觀察母愛是什么顏色?

          “母愛有顏色嗎?”我想很多人會(huì)這樣質(zhì)疑吧!因?yàn)槟笎凼巧凶钊菀椎玫讲⑶议L期擁有的東西,而越容易得到的東西就越容易被忽視;所以很少有人去探討母愛的顏色。

          可是,我要告訴你,母愛有顏色。母愛是血色的。

          我的母親非常平凡,她具有所有平凡母親的一切標(biāo)志——平凡的外貌,平凡的穿著,平凡的生活方式,平凡的教子方法。她曾經(jīng)是下崗工人,現(xiàn)在從事著一份勞苦的工作。用這個(gè)城市的語言來說,人們管她叫“騎麻木的”。

          我從來不曾覺得母親有任何特殊的地方。對(duì)于母親所做的一切,我都習(xí)以為常,直到那一天……

          那一天進(jìn)門前,一切都很平常。我背著書包站在黃昏的暮色中,輕扣門扉,等待著母親為我開門?墒乔昧撕靡欢螘r(shí)間,都沒有人答應(yīng),心中不由升起一陣對(duì)母親的不滿。從書包中翻出門匙,不耐煩地開了鎖,進(jìn)房就向母親的房間跑,還大聲叫著:“媽媽你在干什么呢?都不給我開門!”可是從闖進(jìn)母親房門的一剎那,我就后悔了。我看見母親散亂的發(fā)絲下烏青的臉頰,帶著血?dú)さ亩股戏降陌。母親掙扎著想從床上坐起來,我早已看不下去,滿心酸楚地喊道:“媽媽,媽媽,你怎么啦?”媽媽伸手撫摸我的頭,那滿是慈愛的眼神打量她不諳世事的孩子。然后,我聽見母親顫動(dòng)的噪音:“媽媽今天運(yùn)氣不好,出車的時(shí)候被打劫了。不光沒賺到錢,反而把這幾天的收入都給了別人,花費(fèi)了一筆醫(yī)療費(fèi)。媽媽真沒用。”母親的話語句句如刀割般刺痛我的'心。我再一次注視著母親憔悴的面容,回想著往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:天未大亮母親便會(huì)起床為我準(zhǔn)備上學(xué)的用具。每日上午出車回家,又忙著為我做午飯。短短的午休后,又要出門載人。深夜里還記惦著為我沖牛奶,燒茶水。母親從來都如此忙碌著,對(duì)我的付出我卻從未在意。母親的傷口上滲出血滴,那鮮明的紅色刺痛了我的眼睛,讓我意識(shí)到,母親的愛是如血一樣純凈,如血一樣熱烈,如血一樣深入骨髓,又是如血一樣默默的在我的生命中流淌。母愛就是血色的!

          我知道,母愛的顏色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)色比如:綠色、紅色、黃色等等,他永遠(yuǎn)是最美麗,最腰眼,最純潔善良的顏色。那顏色會(huì)使人心曠神怡,讓人沉醉于其中!作文

        母愛的作文 篇7

          “有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像棵草,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了……”每當(dāng)我聽到這首歌,當(dāng)我唱起這首歌時(shí),我總會(huì)想起那烈日下的背影,想起那塊發(fā)霉的月餅。

          皎潔又圓的月亮掛在天空之上,今天是月圓之夜,也是中秋之夜。

          我來到一塊草地上,草綠綠的,軟軟的,在月光的照耀下變成了一床顏色的`被子。

          我望著月亮,腦海里總是想起烈日下的背影—母親在太陽下耕地時(shí)的背影。我家十分簡(jiǎn)樸,不富中帶點(diǎn)窮。

          “狀兒,狀兒”——咦!是誰在叫我呀?我站起身,往后望去,原來是我的母親,我沖過去,撞進(jìn)媽媽的懷抱中,母親卻遞給我一塊月餅,我呆呆地望著香香的月餅!俺园,這月餅很好吃的!”我接過月餅,心中也泛起了一股暖流。

          我看著那月餅包裝,那包裝泛了一點(diǎn)黃,一看就知道是放了很多天了。我小心翼翼地打開包裝,小心翼翼地咬了一小口。咦,怎么是苦的?我掰開月餅一看—月餅發(fā)霉了!鞍,媽媽,這月餅——”不,不行,這是媽媽特意給我買的啊。我不能告訴她,不然會(huì)傷心的!霸趺,這月餅不好吃?我看看。”“沒,沒事,這月餅……十分好……吃!”我一小塊一小塊地咬,慢慢地咬著,眼淚情不自禁地落了下來。這月餅雖然苦,但對(duì)我來說,這月餅比蜜還好吃。頓時(shí),這月餅同于千斤重。這一千斤都來自于母愛。“媽媽,這月餅?zāi)闵岵坏贸,一定是留給我的吧?”“不,我已經(jīng)……吃了……一個(gè),你吃吧!”我的心震撼了,我知道,媽媽這月餅?zāi)憧隙]吃。

          母愛是這么偉大,這深深的母愛我會(huì)一直保存的。

          我和媽媽一起走著,背靠著背,一直賞著月亮……

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