關(guān)于母愛的作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的母愛的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母愛的作文 篇1
設(shè)計理念：
通過本次作文教學(xué)，讓學(xué)生體會人間至愛親情，認(rèn)識并感受父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛……從而喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇生活中的具體事例來表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)……的愛，表達真情實感，并學(xué)會感恩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《媽媽的愛》，讓學(xué)生認(rèn)識媽媽的愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中表現(xiàn)媽媽的愛的事例。
3、通過媽媽的愛延伸到其他人的愛，感受其他人的愛。
4、通過欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會感恩，表達真情實感。
5、指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生體驗親情、感受真愛。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進行具體描寫，表達真情實感。
教學(xué)設(shè)計：
一、課堂啟發(fā)（感動）。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、指名說。說說你聽了歌曲之后的感受。
二、體會母愛（感覺）。
1、師配樂感情朗誦詩歌《媽媽的愛》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因為母愛是天底下最偉大的愛，那媽媽的愛到底是什么呢？下面請大家欣賞一首詩歌《媽媽的愛》。請大家邊聽邊想，在作者的眼里，媽媽的愛是什么？
2、指名說（師板書）。
三、問題討論（感知）。
1、聯(lián)系自己的生活，讓學(xué)生理解媽媽的愛是什么。
是啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責(zé)備的目光，媽媽的愛就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛又是什么呢？
2、小組內(nèi)說一說。
指名交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇能表現(xiàn)媽媽的愛的具體的事例。
你是從哪一件具體的事例中感受到的？
指名交流。
4、課件出示動畫歌曲《我的好媽媽》，通過欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會感恩：
媽媽的愛無時無刻不在我們身邊，作為子女的我們應(yīng)該學(xué)會什么呢？我們應(yīng)該怎樣對待我們的媽媽呢？下面請大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來的歌曲《我的好媽媽》，我們來聽聽他是怎么做的。
指名說歌曲里的小朋友是怎樣做的。
幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？
小組內(nèi)說一說。
指名交流。
四、感悟?qū)懛ǎǜ形颍?/p>
1、要是想把剛才我們說的這些寫下來，你打算怎么寫呢？寫的時候我們應(yīng)該注意些什么呢？
2、出示例文。
師生討論交流故事中的感人細(xì)節(jié)，并相機總結(jié)寫法。
怎樣才能將事例寫得更感人呢？讓我們來看一篇例文，看看你是從哪些描寫中感受到媽媽的愛的。（語言、動作、神態(tài)等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了媽媽，你還感受到了誰的愛呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……）
現(xiàn)在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的父母，感謝我們的每一個親人，感謝老師，感謝同學(xué)……請你仔細(xì)想一想，動手把我們想說的話寫出來吧！
板書設(shè)計：
開頭：媽媽的愛是什么
細(xì)節(jié)描寫
語言
感恩 中間：舉事例 動作
（最能體現(xiàn)媽媽的愛的'事例） 神態(tài)
結(jié)尾：感恩 心理活動、環(huán)境襯托
附：《媽媽的愛》
在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻浸濕了她的衣裳。��！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
在一個很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園去接我，一把傘遮住了我的頭頂，雨水卻打在了媽媽的身上。��！媽媽的愛是遮雨的傘。
有一次，我病了，媽媽抱我上醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急的哭了。��！媽媽的愛是滴落的淚。
有一次，我打碎了花瓶，跟媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。��！媽媽的愛是責(zé)備的目光。
有一次，老師讓我們用“最”造句，我說我最愛媽媽，媽媽說最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。
母愛的作文 篇2
窗外微風(fēng)吹來，正午的陽光將窗簾上的花紋投影到稿紙上，徐徐而動，如水中波紋，又如夢似幻。
經(jīng)意間抬頭，窗臺前的日歷又翻到了五月——永恒的記憶。哦，我猛然憶起了去年五月的事。
“你呀，就不能長點記性，別老對我的話左耳進，右耳出，認(rèn)真點聽行不行……”媽媽在廚房一邊不停地忙碌著飯菜仍不忘絮絮叨叨地說著我。
“媽——我知道了。”我拉長了聲音應(yīng)道。
身在廚房的老媽看了我一眼，“你呀，你，說什么都好，可就記不到心里。”
我皺了皺眉，唉，再這樣下去，我的耐心快被磨完了。
“去吧！寫作業(yè)去，別在這杵著了�！眿寢屗坪跸肫鹆耸裁�，斜睨了我一眼后，開口道。
我無精打采的趴在桌邊，瞅著媽媽，“媽，我餓！”
“等會兒！就快可以吃放了�！�
我仍默不作聲地趴在那兒。
“叫你去寫作業(yè)，你又不去！你看咱們樓下的那女孩多懂事，學(xué)習(xí)成績又好，聽說這次考試全年級前10名。我就想了，人家咋學(xué)的……”媽媽一見我如此立馬連炮轟炸。
我忍無可忍：“有本事，你讓別人當(dāng)你女兒去！”
媽媽一聽火冒三丈：“你……講你幾句就受不了啦！”
我莫名朝她吼道：“你天天能不能別那么嘮叨，你不煩，我都煩�！�
媽媽一聽，手上僵了一下，此時，鍋里的熱油卻濺到了媽媽手上，媽媽驚呼“哎呦”一聲，一聽，我頓時一驚，跑到廚房，“怎么了？”
媽媽拿起濕毛巾輕輕地拭去手背上的油汁，微微皺了皺眉，便答非所問：“你才幾歲，就嫌我煩，我算看好了你……”
“媽，你別生氣�！甭牭綃寢尩脑�，我連答道，“我，不是故意說的。”聲音中夾雜著幾不可聞的哽咽。
久久媽媽才道：“去寫作業(yè)吧，以后我盡量少去煩你。”媽媽刻意把煩字說的很輕、很輕。
我默不作聲地走出廚房，隨后聽到身后的輕嘆聲，心中很是委屈，淚水溢滿了眼眶。
此后，果不其然，嘮叨聲少了，可沒到看到媽媽欲言又止時的神情，很是傷心。
某日。
“媽，我走了�！蔽夷闷饡蜷T外走去，慣例向旁邊忙活家務(wù)的`母親道。
媽媽隨口說道：“今天陰天了，可能會有點冷，多穿件衣服。還有，把早飯吃完，早晨不吃飯對胃不好！書拿齊了嗎？別到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)忘記帶書了……”
“媽！”我打斷她的話，淚水從眼眶溢出。
“怎么了？”媽媽看見了，很是慌了神，放下手中的家務(wù)。
“沒，沒事。”我急忙擠出笑容，“我好久沒聽你這樣說我了�！�
“傻丫頭！”媽媽看著哭笑不得。
“媽，我走了�！蔽姨崞饡叱黾议T，望著天際烏云盡散，心中暗想：又是一個艷陽天！這天，變得可真快！
清風(fēng)拂過面頰，額前碎發(fā)揚起，拉回了我的思緒。
我拂了下額上的劉海。唉！母愛，無須用轟轟烈烈之事體現(xiàn)，只需一言、一行，就可表達對子女的無限關(guān)愛，我們又怎是忍心將之丟棄！
母親�。≌埬阍徫覠o意地傷害，您的愛，又讓我何以為報��！
母愛的作文 篇3
有人說，何必感動，世界是多么冷漠！有人說，會感動的人才會用心擁抱世界。其實，生活中有許多令你感動的事，只不過你未曾反覺。
老實說，我以前一點也不喜歡我的媽媽，甚至還對她很有意見，因為她對我從來不像其他的媽媽一樣把最好吃的菜夾到我的碗里，在家里，我從來不享有任何“特權(quán)”。有一次，媽媽的同事送給她一大袋橘子，我可是最喜歡吃橘子的，媽媽也知道。我便飛也似地沖到桌前，等待著媽媽把最大的給我�？沙龊跻饬�，媽媽并沒有把最大的分給我，而是隨意地給了我一個又小又癟的橘子，我很是失望，一改剛才的斯文樣，叉著腰指著媽媽埋怨起來：“媽媽，你怎么這樣，我是家中最小的，我要最大的！”媽媽并沒有生氣，只是和藹地說：“女兒呀，你已經(jīng)長大，要學(xué)會把最好最大的留給別人，和孔融一樣�！蔽也欢碌卣f：“不行，我就要最大的，媽媽，你也太小氣了，你總把最大最好的留給奶奶，人家的媽媽一定不會這樣�！眿寢屜胝f什么，但又欲言又止了，而后只是無奈地?fù)u了搖頭，嘆了口氣：“唉，這孩子還是不懂。”
直到那一次，我才真正明白了媽媽的'苦心。
那是一個星期三，奶奶因為鄉(xiāng)下有事，所以回去了。我們便到外公家去吃飯。飯桌上，外公不時把好吃的送到我的碗中，甚至把大大的魚肉仔細(xì)挑掉刺后放到我和妹妹的碗里。媽媽看了，拉了拉外公的衣袖，板著臉說：“干什么？她們自己不會夾嗎？您是長輩，該吃好的，享享清福�！蓖夤c點頭，笑瞇瞇地說：“小孩子嘛，要注意營養(yǎng)，你小時候不也是我夾給你吃的嗎？”我心里好不得意，心想，你小時候不是也這樣嗎？這樣對我要求也太高了吧，再說，在家你不讓我享受特權(quán)，難道在外公家也不行？吃完飯，媽媽悄悄拉著外公進了小房間，我也跟了進去。只聽媽媽對外公說：“爸，下次吃飯的時候讓她們自己夾，別把好的都給她們。”外公說：“你也別這樣，她們現(xiàn)在正是長身體的時候�！薄鞍�，現(xiàn)在都什么年代了，孩子的營養(yǎng)完全跟得上，如果您一直這樣寵著她們，她們從小就會認(rèn)為自己就是家里的小公主，什么好吃的，好玩的都只有自己的份。現(xiàn)在的孩子享受的已經(jīng)很多了，太優(yōu)待只會害她們。我這么做也是為了她們好，是想讓她們懂得謙讓，懂得。
我心里猛得一震，酸酸的，澀澀的，又有點甜甜的，眼眶禁不住濕潤了，心里一下子豁然開朗，媽媽的苦心似乎我一下子都懂了。啊，媽媽的愛，天下最偉大，最高潔，最用心良苦！
母愛的作文 篇4
我的媽媽平時寡言少語，不善言辭，正如她對我的愛，不張揚，不做作。它蘊藏在生活的點滴間，讓人不易察覺。
每到夏天，媽媽總會讓我先洗澡，然后自己再去洗。我洗完后，浴室里的溫度驟然升高，像個大烤箱一樣。當(dāng)我舒服地坐在沙發(fā)上吹空調(diào)時，看見在我之后洗澡的媽媽渾身濕漉漉的，我以為那是水，后來才知道那是汗。
漸漸地，天氣越來越冷。媽媽的習(xí)慣也變了，總是搶著先洗澡。我起初不以為然，有一次因為明天要考試，必須早點休息，所以我第一個走進浴室。沒想到浴室里好冷呀，即便開了“浴霸”也沒用，溫度依然很低。我邊脫衣服邊打哆嗦，心想，今天這浴室怎么了？以前可都是暖暖的呀！說來也怪，就連水龍頭里噴出的水也不像以前那樣舒適了，沖到身上感覺很涼，我越來越冷，第一次覺得洗澡像在忍受煎熬。隨便洗了洗，沖了沖，就趕緊擦干身體，穿上衣服，過了好一陣子才緩過來。
“哎呀，你怎么先洗了？”媽媽看見我濕濕的.頭發(fā)，不禁喊起來。我一愣，“咦？怎么不行嗎？”媽媽急忙拿出吹風(fēng)機，邊幫我吹干頭發(fā)，邊心疼地說道：“你呀，不知道現(xiàn)在天氣冷了嗎？如果我先洗了，浴室里就會暖和些，你再洗就不會著涼了。”我猛然明白了一切，媽媽洗澡的習(xí)慣會變，那是在為我而變呀，我感覺眼眶濕潤了，淚水悄悄地滑落。
母愛也有溫度，它會隨著氣溫的變化而變化，哪怕只是一度，也會為我們帶來清涼或溫暖。
母愛的作文 篇5
母愛不像大海那樣波濤洶涌，母愛不比火焰那樣熱烈升騰，母愛如一股涓涓細(xì)流時時刻刻流淌在你心間，母愛似一縷溫暖的陽光分分秒秒撫慰你的心靈……
母愛浸透在生活中的每一個細(xì)節(jié)中，只是我們都習(xí)以為常，認(rèn)為媽媽所做的一切都是理所當(dāng)然的事情。
不知你是否注意了生活中這樣的小事。
吃飯的時候，媽媽總是把菜里的肉夾入你碗中，你勸她也吃一塊，她會說這肉太塞牙媽媽不愛吃；吃魚時她會搶著吃魚頭，她說魚頭香，總是把魚肚子夾給你；家里的飯煮糊了，她把糊飯盛入自己碗中，她說她愛吃糊飯；家里的飯做少了，媽媽說你先吃吧晾涼了我再吃……
逛街的時候，給自己買衣物媽媽總是很小氣，一件衣服選了又選，價錢砍了又砍還嫌貴，猶豫不決�？芍灰阏f某某同學(xué)買什么學(xué)習(xí)用品了，媽媽連價錢都不問就會給你買下；為了省一塊錢，媽媽很遠的路都會走回來，可是她會把剩下的車費給你買一串糖葫蘆或一塊雪糕什么的。
上學(xué)的時候，走出家門前媽媽總要說上那句說了無數(shù)遍都不厭煩的話：路上小心……
我們實在無法從日常生活中找尋媽媽有什么豪言壯語、有什么驚人的舉動，但就是這點點滴滴的瑣碎叮嚀，就是這被我們忽略了無數(shù)次的細(xì)微舉動包含了媽媽如山的母愛似海的'深情。
感受這些母愛的細(xì)節(jié)，我們將感受到母親那無私的真愛；感受這些母愛細(xì)節(jié)，我們將享受人世間最幸福的真情；感受這些母愛的細(xì)節(jié)，我們要學(xué)會感恩我們的母親。
母愛的作文 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
人教版五年級上冊第六單元《習(xí)作》。教材中習(xí)作內(nèi)容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母�？墒�，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習(xí)作的機會，和他們交流、溝通吧！”
二、教材分析
本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對高年級段的習(xí)作目標(biāo)中指出：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的紀(jì)實作文，內(nèi)容具體，感情真實。本著課標(biāo)的思想，落實課標(biāo)的目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計的目標(biāo)是：使學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。
針對學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，多角度地去觀察認(rèn)識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．滲透讀者意識。通過習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得習(xí)作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習(xí)作中既能自我表達，又能與別人交流。
2．加強真實表達。學(xué)生在習(xí)作的表達和修改過程中，體會到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動的描寫，來表達自己對父母親的真情實感，從而學(xué)會溝通，學(xué)會理解。
3．落實個性表達。作文就是用筆說話，我手寫我心。學(xué)生對父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現(xiàn)個性表達。
四、教學(xué)重難點：
能通過描寫人物心理活動，有讀者意識，表達出真情實感。
五、教學(xué)時間：一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前讀讀描寫人物外貌語言動作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。
七、教師:多媒體課件。
八、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。
在這個單元，我們和作者一起體驗著偉大、無私的父母之愛。上節(jié)課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實生活中，我們無時無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時候呢？這節(jié)課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習(xí)作的機會，和父母交流、溝通一下。
�。� 二）審清題意
1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。
2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來寫？
學(xué)生從題目要求中總結(jié)三個方面，教師幫著概括并板書：
（“不理解──體會愛、建議、心里話”。）
3、本次習(xí)作的要求是什么？根據(jù)學(xué)生的述說，教師板書。
（寫給爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達）
( 三)習(xí)作指導(dǎo)
1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？
�。�1）提示： 你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，當(dāng)時你和父母有怎樣的表現(xiàn)？ 后來體會到了什么？引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。
◆ 陽光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……
◆ 灰色的心情：擔(dān)心 委屈 被誤解 為難……
內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活的
師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）
�。�2）讓學(xué)生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學(xué)生說得簡單，老師做示范說一個事例。
2、 回憶生活，體會“愛”，明確讀者，真情“訴”。
媽媽，我想對您說
“婉霞語文95.5，數(shù)學(xué)100，英語100……”當(dāng)老師在家長會上大聲表揚我時，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點也高興不起來。
我是個愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個學(xué)期，我們學(xué)校橫坑小學(xué)開展了航模、美術(shù)、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班�？墒菋寢尣⒉粷M足老師布置的作業(yè)，讓我永遠考第一名。每天，我的作業(yè)就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時間參加課外活動呢？每天我做作業(yè)都要做得很晚，有時做著做著，累得連手上的筆也握不住。……
媽媽，您時時要求我學(xué)習(xí)，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學(xué)打下好基礎(chǔ)，可您不理解我畢竟是個小孩子�。∥覒�(yīng)該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業(yè)了，讓我也多點時間參加課外活動吧！讓我玩玩吧！
�。�1）聽范文。看看我校的這個學(xué)生是如何和她的媽媽交流的？這位同學(xué)對誰說？你感受到什么？）
�。�2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？
�。ㄟ@位同學(xué)是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績很優(yōu)秀，同時也感受到她很希望媽媽能給她多一點的自由，讓她能快樂地參加學(xué)校組織的興趣班，有自己玩的時間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）
師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個同學(xué)說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時間吧！
（3）引導(dǎo)學(xué)生想一想你準(zhǔn)備怎么開頭？怎么結(jié)尾？
（4）啟導(dǎo)表達方法（寫作知識）：“夾敘夾議”。
理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個大層次的.的結(jié)尾處，起著啟發(fā)引導(dǎo)和加強理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時感動。就是夾敘夾議。用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。
�。�5） 強化寫法訓(xùn)練。
在下面詩句后面補上一句“感受”。
一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（ ）。一個很涼很涼的雨天／媽媽到學(xué)校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫(yī)院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（ ）……
3、父母給了我們許多無私的愛，擔(dān)有時父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。
如：希望父親戒煙。教師引導(dǎo)學(xué)生采取什么方法幫助父親戒煙呢？
4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎？
預(yù)設(shè) 大概2-3個同學(xué)說。
（1）學(xué)生自由說2-3個
�。�2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？
�。ㄉ�1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因為，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）
5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達出來，只要能夠表達你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。
結(jié)束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進行交流，和他們進行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實你的溝通是成功的。
�。ㄋ模┌鍟O(shè)計：
父母的愛
不理解——體會愛 建議 心里話
寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達）
母愛的作文 篇7
我常常在思索：母愛是什么顏色的呢？
有人認(rèn)為母愛是綠色的，它像春天里的小草，給予我生活、學(xué)習(xí)的希望；有人認(rèn)為母愛是藍色的，它似天空一樣寬廣、包容著我的錯誤；有人認(rèn)為母愛是金色的，它如燦爛的陽光照亮我的心，給我指引前進的方向。
母愛是那一杯濃濃的山草茶。記得那一次，天氣時晴時陰，學(xué)校又在選拔朗誦比賽的選手。天有不測風(fēng)云，我偏偏感冒了，嗓子發(fā)了炎，聲音變的.沙啞起來了。怎么辦，比賽期限一天天臨近，而我的感冒卻一點也不見好轉(zhuǎn)。媽媽知道了，整天東奔西走為我打聽偏方。
一天中午午睡醒來，一睜眼就發(fā)現(xiàn)廚房里有一個操勞的身影——媽媽。我瞇起眼睛看起來，只見她一會兒開冰箱，一會兒燒開水，一會兒放草藥，忙得不可開交。原來，媽媽為了讓我不耽誤學(xué)習(xí)，整整一個中午都沒沾上一點兒枕頭，都在廚房為我熬藥，好讓我一睡醒就能喝上熱騰騰得茶。一股暖流頓時流入我的心田。過了一會兒，“良安，時間到了，快起床嘍！”說著，媽媽便為我端來一杯暖暖的茶。端著這杯茶，就好像端著一大份愛，溫暖著我的手，阻擋著冬日的寒風(fēng)�！靶⌒模瑒e燙著了！”那溫暖的話語，那甜美的微笑感動著我的心。不知喝下的是淚還是茶！
啊，我知道了，母愛是冬日里的陽光，給予我關(guān)愛，又是那嚴(yán)寒中的大火爐，給我無限溫暖。所以，它是紅色的！
母愛的作文 篇8
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。一看這本書的書名，也許有人會認(rèn)為，是有關(guān)談情說愛的，不利于少年兒童閱讀，那他們就錯了！這本書里處處洋溢著健康的、令人感動的愛。很適合我們這個年齡的孩子閱讀。這本書的小主人公是一位三年級的小學(xué)生——安利柯。
這本書是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前，每月都有一個故事，稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的.大大小小的事情。洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是恩里科的母親。當(dāng)她的孩子生病后，她無微不至的關(guān)懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都要搭進去了，也不在乎。恩里科的母親是偉大的，我的母親也是偉大的。昔日，幼稚的我不理解母親的苦衷，不理解“打是親，罵是愛”的真正含義，當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時，還要為我生氣，那誰還受得了呀！小時候，母親擔(dān)心爺爺、奶奶把我“寵”壞，就一直堅持自己帶，母親既要上班，又要帶我，還有那么多的家務(wù)等待她去操持，她沒有一絲埋怨。要是我，那我肯定會發(fā)瘋的！但母親依然一如既往地忙碌著。每個人都有自己的母親，每個人都感受過母愛，哪怕一點點。我想：母親是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰把我們帶到人世？是誰把我們撫養(yǎng)成人？又是誰給我們不厭其煩地講述人生哲理？是母親。她無私地為我們奉獻自己的一生而不圖一絲回報。
當(dāng)我完全感悟了這本書時，我才明白了原來自己體會到的母愛是那么浮淺。沒有什么愛能比母愛更加偉大，母愛是大公無私的、母愛是不求回報的、母愛是奉獻到老的、母愛是無怨無悔的、母愛是無法用語言來表達和衡量的！“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……”
我相信，如果我們都能像這首歌中所唱的那樣，亞米契斯筆下的東西就會變成現(xiàn)實——愛無處不在。
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