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      2. 陌生人作文

        時間:2022-06-23 09:50:49 陌生人 我要投稿

        關(guān)于陌生人作文合集六篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的陌生人作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于陌生人作文合集六篇

        陌生人作文 篇1

          每一次的第一次都是新的,做第一次時,都需要膽量,可是我的膽量太小了,所以在調(diào)查時碰壁了。

          我跟孟奇一起到了學(xué)校附近的天橋上,這時候,迎面走來一位面善的阿姨。我們便上前跟她說明了我們?yōu)槭裁匆獑査?墒撬犕旰髥枴澳銈兪遣皇球_人的?” 我們聽到這句話都感到很奇怪,馬上辯解道“我們不是騙子,我們只想問您幾個問題!薄罢f不定你們就是騙子!蔽覀儫o奈,只好說對不起便走了,我們垂頭喪氣。這時走來一個老太太,我上前說明了我為什么要問她,她很理解我,我便問起來。她對一些新的人行天橋有一些意見,這使我完成了第一張調(diào)查表。我與孟奇互相拍手,由于太興奮了,用力過猛,手被拍得通紅。

          第一張的調(diào)查表順利完成,這給我樹立了信心和勇氣。第二張也比較順利?墒呛髞砭筒缓脝柫。于是,我們來到斑馬線的等紅燈處,剛好看見一個阿姨等得不耐煩了,孟奇就上前去問,阿姨見我們這么認(rèn)真,就回答了我們7個問題。我們笑容滿面地說了聲“謝謝!”高興地走了。

          我們的速度已經(jīng)很快了,可是還有20幾張的調(diào)查表還沒有填,怎么辦呢?我想到了一個好辦法。我們把調(diào)查表帶到一中,讓我媽媽班上的學(xué)生和老師幫忙,一下子就填好了。

          通過這次的調(diào)查實(shí)驗(yàn),我知道了與陌生交流不是一件容易的事,是需要膽量的。

          我的收獲不少。我希望下次還有機(jī)會參加這樣一來的活動。

        陌生人作文 篇2

          冬天的風(fēng),帶著一股萬物蕭瑟的寒意,雪花是傷心人流下的淚水,凝結(jié)而成的,片片悠悠地飄下,似乎時間即將被凍結(jié),也同樣凍結(jié)著一種傷感。

          在這種傷感的氣氛里,飛天舞蹈團(tuán)的大門前丫著一個拄著拐杖的女孩,清純的臉龐顯得如此蒼白,大大的眼睛在上翹的眼睫毛下貯滿了淚水,寫滿了傷悲,還夾雜著一種猶豫的情絲。

          她的名字喚作秋然,是飛天舞蹈團(tuán)里一名優(yōu)秀的舞蹈演員。她有一個很美的夢,那就是可以到國外演出,讓其他國家的人看到自己締造的藝術(shù)美,得到他們贊許的眼神和真誠的掌聲.但一年前的一場意外,卻讓她永遠(yuǎn)冰封了這個夢,那也是一個冬季,比這個冬季還要寒冷,為了保全生命,秋然被迫實(shí)施了膝部以下的截肢手術(shù),在手術(shù)同意書上,父母含淚用顫抖的雙手簽下了字。秋然18歲,她知道自己還有很長很長的一段路要走,所以她矛盾,她猶豫,她掙扎,她是那么想飛舞,想留住自己最重要的腿腳,可最終在手術(shù)臺上,當(dāng)她聽到距子距掉自己骨頭發(fā)出沙沙聲的時候,秋然淚如泉涌.她深知,自己再也不能踏出一個舞步了,再也不能做連續(xù)十幾圈的旋轉(zhuǎn)了,再也不可能跳出一支完整的舞……

          這一年,秋然在無助和不甘心中度過,她選擇沉默,選擇流淚,選擇在回憶中悲傷的生活,站在飛天舞蹈團(tuán)的大門前,她不知道該怎么面對那最熟悉的練舞房,該怎么扶練功的杠桿,也不敢看兩面大鏡子中的自己,她認(rèn)為自己不再像天娥那樣驕傲,她茫然,勇氣對她來說只不過是空氣。

          “陌生的女孩,如果你很傷悲,請聽我的音樂,告訴我你的!”

          秋然緩緩地回過頭去,那是一個英俊的男孩。蓬起上俏的黃色染發(fā),濃濃的眉毛,一雙寫滿了溫柔與智慧的眼睛,高聳的鼻梁,玲瓏的嘴巴,高大的身軀,肩上背的是小提琴的琴盒,他是那般優(yōu)雅,好像一位杰出的青年小提琴家。

          “好吧!鼻锶坏恼f。

          男孩迅速取下琴盒,緩緩打開,輕輕捧起琴來,把它壓在脖子下面,閉上眼睛,神情充滿了認(rèn)真和深情。那是一支秋然從未聽過的曲子,婉轉(zhuǎn)流暢的音色迷住了電線桿上鳥兒,也迷住了秋然,曲了中充滿了堅定和愉悅的情愫,雪奇跡般地停了,許久,男孩才停下了他的音樂,請秋然講了她的故事。

          “陌生的女孩,可以讓我為你講個故事嗎?”男孩微笑著說,“謝謝”秋然點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)樗械窖矍暗哪吧耸窃谀托牡囊龑?dǎo)她。于是,男孩開始講述這個故事。

          這是一個感人的故事。在一個大雪紛飛的夜晚,一個八歲的小男孩發(fā)起高燒,因?yàn)橹委煵患皶r,他雙耳失聰,失去了童稚中一切美好的聲音。他酷愛音樂,但他卻聽不到任何一個音符了。他暴躁地摔了房間里所有的東西,淚水伴著傷心和無奈如泉涌出。在這個時候,他的媽媽出現(xiàn)了,媽媽輕撫著兒子的頭,幫他檫干眼淚,慢慢起身,從書柜里取出一本注音的《格林》,找到《灰姑娘》那一頁,示意讓兒子讀,等兒子讀完后,媽媽微笑著拿出一張紙和一支水彩筆,寫下了這樣一句話:

          只要相信,就能看到幸福的光芒。

          從此之后,男孩再也不只是流淚了,他相信,只要努力,成功就在不遠(yuǎn)處,他把手按在琴弦上聽完感受琴弦的震動,用感受練習(xí)每一支曲子,連老師都覺得吃驚。五年后,男孩裝上了電子耳蝸,他又聽到了這個世界上最美麗的聲音——音樂。他聽到了自己拉出的曲子,那么婉轉(zhuǎn)動人,他相信,自己看到了幸福的光芒,因?yàn)橄嘈牛麤]有放棄音樂,因?yàn)橄嘈,他?zhàn)勝了自已,創(chuàng)造了奇跡,因?yàn)橄嘈,他對音樂才有了如此?zhí)著的追求。

          男孩的故事講完了,他看著女孩又貯滿淚水的雙眼。慢慢收起琴,從衣袋中找出一張紙和一支筆,認(rèn)真地寫下了這樣一句話:

          “只要相信,你也能看到飛舞的幸福!

          男孩把紙交到秋然的手里,轉(zhuǎn)身走向剛下起的雪中,步子那樣堅定,充滿了散發(fā)著幸福的美感……

          兩滴晶透的眼淚打在那張紙上,秋然豁然開朗,在飄飄的雪中,面向陌生男孩離去的方向,秋然感動地說:

          “謝謝你,陌生人!

        陌生人作文 篇3

          干凈的天空中漂浮著幾朵白云,白云的下面是興奮的我們。

          這一次,我們準(zhǔn)備去鳳凰山春游。今天的好天氣讓我們的心情更加的舒暢和興奮。

          因?yàn)槲覀儼嗟?巴士座位不夠了,只能去別的班的巴士坐了。不幸的是,那三個沒有座位的人之一就是我,這讓我十分郁悶。但隨即我的郁悶便被車外的好風(fēng)景給驅(qū)散了。

          我們坐的那一輛巴士比我們班坐的巴士快一些,也就先到了鳳凰山。

          下了巴士,我和其他三個同學(xué)站在巴士的旁邊等待著自己班的巴士的到來。等了沒有一會兒,一個憔悴的身影向我們走來。

          他一頭白發(fā),凌亂的不成樣子,好像很久沒有洗過了一樣。臉上那一雙渾濁的眼睛,加上滿臉的皺紋,讓人無法生起好感。他身著破舊的衣裳,兩只手飽經(jīng)了風(fēng)霜。左手駐著一根木拐,右手拿著一個鐵碗。那只鐵碗是灰色的,不斷有著凹下凸起的紋路。里面是幾張看起來用了很久的面值小的鈔票。他整一個人,給人一種滄桑,憔悴,飽經(jīng)風(fēng)霜的感覺。

          他馱著背,慢慢的向我們走來。

          走到我們面前,他用那只滿是皺褶的手托起那只鐵碗,顫顫巍巍的伸到我們面前。

          “行行好吧,給,給點(diǎn)錢吧!彼澏吨曇,眼神中略帶期待。我有些不知所措,因?yàn)樗驹诹宋业拿媲。看著他那雙渾濁的眼睛,心里不禁生出了憐惜之情。

          我打開了包,翻出了錢包,拿了一張嶄新的十元鈔票放在了他的碗里。他看到我給了他錢,眼睛滿是感激之色,不停地說著:“謝謝,謝謝你,你真是一個好人,祝你一路順風(fēng),祝你,祝你一生平安,健康!

          聽到他的話,我只是略帶羞澀的笑了笑,作為對他的回應(yīng)。接下來,他又向在我身邊的其他兩個同學(xué)乞求。他們因?yàn)闆]有零錢,只能向我借,我便借了。

          結(jié)束之后,他激動的說著:“謝謝你們,你們都是好人,希望你們一生平安,健康!蔽液盟齐[隱約約的看到他那布滿皺紋的眼角閃出了一絲絲的淚花。

          面對他的祝福,我們都只是笑了笑。隨后,他走了。走得很慢很慢。

          等到我們的班級到來,我們便走進(jìn)了鳳凰山。在這路途中,我看到有一位老人,和剛才的那位老人差不多的打扮,走在我們隊伍的后面,向后面的同學(xué)乞求著。不過沒一會兒,便被隨隊的老師不耐煩的趕走了。

          他的乞求,讓我有些心痛。這個社會,即使國家領(lǐng)導(dǎo)人說國家已經(jīng)開始發(fā)展,已經(jīng)開始富裕起來了,但還是有人在社會的最底層乞討著,丟棄了自己的自尊,放下身子,向他人乞討著。這一切,都只是因?yàn)樯畹呢毟F造成的。

          走進(jìn)了鳳凰山,我們便開始了閑逛。和我在一起的是一個女同學(xué)。我們四處閑逛,一看到商店就進(jìn)去。

          在一個商店里,我看到了一個刻著“祝福”二字的杯子。看著那兩個字,我的思緒不由得飄回到了那個老人的身上。他在祝福著我們,只是因?yàn)槟鞘畨K錢。那個杯子,我買了下來,打算回去送給母親,祝福著她。

          不知不覺中,時間從我們的指尖流過。到了該回去的時候了。

          走到門口,聞著臭豆腐的噴香,心思又回到了那個時候。他的祝福,很真誠呢,那個時候,我能夠知道他有多么的開心。你真心的祝福著我們,我也祝福你。

          “愿你安享晚年,一生平安,健康,快樂。”

          我在心底默默地祝福著你。

        陌生人作文 篇4

          人與人之間的感情都是建立在陌生的基礎(chǔ)上,就這樣,感情慢慢升溫,從陌生到相識相知甚至到相愛。我不知道人的一生中要偶遇多少陌生人,可我知道的是我們要與陌生人走完一生!

          也許你們是在某個場合萍水相逢,也許你們只是一場平凡的邂逅,也許有場緣分讓你們久伴彼此?赡苣銈兂跤鰰r是羞澀的、不自然的、拘謹(jǐn)?shù)模蓵r間久了,你回想當(dāng)初時,就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的那份陌生感是那般美好和純真!

          光陰似箭,日月如梭,初中三年猶如曇花一現(xiàn),花開剎那,如夢如幻。至今還記得第一次踏進(jìn)新學(xué)校時是與家長拿著錄取通知書報名,見到了新老師,新同學(xué),一切的一切都是那么的陌生,軍訓(xùn)前兩天,偶爾和小學(xué)同學(xué)聊聊天,那時我們?nèi)缤吧?扇站蒙,?jīng)過幾個星期的“魔鬼訓(xùn)練”,我們的心慢慢緊靠,那時的我們就如同剛萌芽的小花,稚嫩而美好,清新而純潔。永不忘在開學(xué)典禮上我們正式成為初中生的那一刻:我們按高矮順序站在操場上,班主任戰(zhàn)在隊伍后看管班級,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師在主席臺上發(fā)言……初一,我們相識于一樓教室,那時我們是同學(xué)。

          地球公轉(zhuǎn)一圈后,我們進(jìn)入初二,都說初二是關(guān)鍵,可在我們身上完全體現(xiàn)不出那種緊張的氣氛,而更多的是在一起娛樂、放松。課間時我們分三批人,一是在教室聊天的,二是在教室里打鬧的,三是在走廊上追逐的,可盡管這樣,我們上課效率卻不低,成績名列前茅。那時我們在課間相知,后來無話不談。那感覺就像含苞待放的花苞,含蓄而浪漫!

          又是一季花開花落,我們攜手走到了初三,大部分同學(xué)開始收心為今后的前途而奮斗了。課間不再像以前那樣,往昔聊天的人復(fù)習(xí)去了,打鬧的同學(xué)認(rèn)真寫作業(yè)去了,走廊上追逐的同學(xué)去辦公室腳踏實(shí)地的完成該完成的任務(wù)去了。那時我們“心心”相愛,恰似一朵開得如火如荼的花朵,熱情奔放、鮮艷媚人!

          初中三年,似水流年,倉促中像被颶風(fēng)席卷,我才匆匆一眼,還來不及將你們留念。滄海桑田看時代變遷,回首過去我們從陌生到“摯愛”,這個過程該有多么精彩和美好!感謝你們久伴我三年——我的初中同學(xué)、我的摯愛們、我心中那輪不落的太陽、我“最熟悉的陌生人”!

        陌生人作文 篇5

          我以前聽說“所愛隔山海,山海不可平”的時候都是嗤之以鼻的。這世上總有人會為了你翻山越嶺,尋舟迷路地不遠(yuǎn)千里只為看你一眼,你卻被他們那滿頭銀絲,蒼老面容而嚇到,似乎早已不是記憶中熟悉的臉龐,可盡管千山萬水而來,那始終熾熱的心卻依舊讓你熱淚盈眶,山有路可行,海有舟可渡。此愛翻山海,山海亦可平,郎心自有一雙腳,隔山隔海會歸來。

          他同我相處時間是少之又少的,從小時候便是這樣了,他寡言少語,尋常交流除了作業(yè)學(xué)習(xí)之外再無其他。他煮的飯菜難以下咽,他扎的頭發(fā)雜亂不堪,他替我穿的衣服歪歪扭扭,明明是一個屋檐下的人,卻好似形同陌路,他生活的中心似乎永遠(yuǎn)不會是這個家庭,因?yàn)橛性S多人比我更需要他。他就是——我的父親。

          從記事時候起,我似乎便因?yàn)轫斨畠旱念^銜煩惱不已,我所做的任何事情無意都會有他的影響,即使他上班和我讀書是在同一個地方,我們依舊是如同陌生人一樣,我羨慕別人的父親,羨慕別人父親溫暖的話語,羨慕別人父親相互依偎的背影。

          可那一次,我才真正發(fā)現(xiàn)了那樣的父親。是一個暴雨的晚上,我坐在補(bǔ)習(xí)班的教師里惴惴不安,我生性膽小,不知道該如何獨(dú)自走回家去。腦海里有個一閃而過的念頭:他會不會來接我?算了吧,他那么忙……看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室,我低下頭,兩手死死地拽著書包,茫然地望向四周,終于還是只剩下我一個人,心發(fā)冷到極點(diǎn),巨大的恐懼伴隨著窗外的雷雨聲吞噬著我,老師走過來說:“一個人回家可以嗎?需要我聯(lián)系你父親嗎?”“不用了,不用了,我爸爸他很忙。”說完便抬腳走出教室。我顫顫地下樓梯,聽著雷雨聲快要哭出來,小心翼翼的腳步伴隨著微弱的燈光。在大門口的角落里,我看到一個熟悉的背影,那樣巍峨,不會錯的。這個人我自是再熟悉不過了,那不正是我的父親嗎?猝不及防,我猛地憋回眼淚,快步跑過去,想要一把抱住他,但卻又很多顧慮似地停下。依舊是那張嚴(yán)肅的臉龐。迎面第一句便是:“作業(yè)沒寫完嗎?被留了下來。”我不說話,看著他被雨水打濕的肩頭,心里那塊柔軟的地方隱隱被觸動。這時候,他是那樣熟悉,更是那樣陌生。

          一路上并沒有其他話語,我卻始終被一股溫暖的氣流籠罩,雨傘過度地傾向到了我這邊,可他依舊是那個默默照顧我而熟悉的陌生人。

          但你還是你,有我一喊就心顫的名字——父親。

        陌生人作文 篇6

          五月的一天,天氣壓抑得讓人窒息,天空像裝了鉛似的沉重。這次,我無法釋懷,摔門而去。我打算離開,省得惹媽媽心煩,至于到哪,我不知道,我只是買了張寫著陌生目的地的火車票,便隨著人群上了車。

          火車的鳴笛聲告訴我,就要起程了,就要離開我所厭惡的地方了。我的心里有種失落的不安,但我的倔犟還是強(qiáng)撐著我,沒有畏懼,沒有方向地走下去。

          坐在我旁邊的是一位年近花甲的老人,他的懷里抱著一個未滿三歲的小孩。沉悶的氣氛使整個車廂的人都昏昏欲睡,可那調(diào)皮的小孩卻總是吵個不停,粉嘟嘟的臉蛋上有一種可愛的調(diào)皮,肉肉的小手在不停地拍打著。老人滿心歡喜地盯著這個充滿稚氣的生命,深深凹陷的眼睛里充滿憐惜和愛意,他變著法兒地講小故事、笑話讓小孩開心。不多時老人已滿頭大汗,但小孩卻安然進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

          午后的陽光很毒,不久小孩的額頭上就沁出了汗珠。老人看見了,伸手欲將其拭去,但是轉(zhuǎn)眼又縮了回來,轉(zhuǎn)身從包里拿了條毛巾輕輕擦去。老人動作很輕,生怕弄醒懷中的孩子。隨后老人長滿老繭的手又將毛巾緩緩地收回包中,左手呈輕掬狀,粗糙而壯實(shí)的手指彎曲成了弓狀,輕輕地?fù)踉谛『⒆拥那邦~上。他在不停移動,似乎在調(diào)整方位。我很好奇,老人這奇怪的舉動是在干什么?窗外的陽光透過車窗,明晃晃的很是刺眼,一瞬,我懂了——原來老人是怕太陽曬到小孩,所以在不停地轉(zhuǎn)換方位。

          我不禁被這般細(xì)膩的愛震撼了,專注地看著他。老人看出我眼中的驚詫,就笑著問我要到哪去,去干什么。我搖搖頭,轉(zhuǎn)頭望向窗外。但老人還是不停地追問,我堅定的心在老人的慈祥中動搖了;蛟S老人猜到了,他在勸說我,試圖可以說動我。漸漸地老人的話語使我的心中產(chǎn)生了一陣?yán)⒕,我那因一時之氣而撐起的“勇氣”逐漸沒了蹤影。

          我輸了,一直堅定的固執(zhí)在那張慈祥的面孔前輸了,我被那平凡而偉大的愛打敗了。我決定返程。在離開的時候我問老人:“為什么這么熱卻不開窗呢?您又何必拿手扇風(fēng)呢?”我邊說邊要將窗戶打開,但立刻又被老人制止了。老人說:“外面的風(fēng)太大,而我手中扇的風(fēng)是適度的,開窗容易讓孩子感冒!崩先诵α耍蛭覔]揮手,“孩子,回去吧,你媽在等你回家。”車停后,我急速奔出車廂,顫抖地拿著返程車票。在回程中,眼前不斷浮現(xiàn)出媽媽對我的愛。這一路伴隨著眼前變化的風(fēng)景,我又回到了那個熟悉的地方。那里有我的媽媽,等我的母親。

          我迎著風(fēng)向家的方向狂跑著,耳邊回響著老人的話:“孩子,回去吧,你媽媽在等你回家!苯K于,我看到了那雙布滿血絲的眼睛,在我出現(xiàn)時的一瞬黯淡的眼神中進(jìn)出了希望的光。我抱著她,這已被歲月磨盡風(fēng)華的母親,再也沒有固執(zhí)的高傲和任性的脾氣。那晚,一切似乎又回到從前,媽媽抱著我睡的晚上。我們緊緊地?fù)碇赡樕系臏I珠卻是冰涼—片。

          那一刻,我懂了,歲月讓她風(fēng)華散盡,如轍的過往使她肩擔(dān)責(zé)任,她在堅持為我改變,改變生活、環(huán)境。

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