描寫(xiě)磨練的優(yōu)秀作文1000字
磨練
在茂密的大森林里，住著許許多多的動(dòng)物，它們相處得很和諧，從來(lái)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地侵犯他人。小羊樂(lè)樂(lè)就是這片森林里的。從小，它就被各種親情和溫暖包圍著，爺爺。奶奶。公公。外婆對(duì)它關(guān)懷得無(wú)微不至。爸爸。媽媽對(duì)它的要求很低：只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做森林里的羊博士就行了。和小羊同齡的小狼星星，與小羊是十分要好的朋友，它們經(jīng)常在一塊兒，一起上學(xué)，一起回家。
冬天，森林里下起了白皚皚的大雪，小羊穿上了溫暖的羊絨衣，而小狼卻把衣服全脫了，只穿一件背心和一條短褲，在寒風(fēng)中跑步。小羊和小狼一起上學(xué)時(shí)，小狼總是搓著手，一路小跑到學(xué)校。為此，小羊經(jīng)常迷惑不解。有一次，它問(wèn)小狼：“你為什么要小跑到學(xué)校呢?”小狼被凍僵了的臉上露出了一絲笑容：“要是我不跑的話，我會(huì)冷得受不住的。”
每天清晨，當(dāng)?shù)谝魂?yáng)光射入森林時(shí)，小狼就得起來(lái)跑不，因?yàn)樗瞧鸩粊?lái)的話，它就會(huì)被爸爸媽媽嘶咬。而這時(shí)，小羊正舒舒服服地躺在床上做白日夢(mèng)呢!
時(shí)間在流逝，一年，兩年……狼和羊都長(zhǎng)大了。羊身材十分富態(tài)，吃得腰滾獨(dú)圓的。狼，則十分的精瘦，卻有一身強(qiáng)健的筋骨和大塊的肌肉。它們?nèi)匀皇呛门笥眩刻烊栽谝黄鹕蠈W(xué)。
有一天，森林通訊員百靈鳥(niǎo)為森林里的動(dòng)物們傳播了一條消息：有一群獅子出現(xiàn)在離森林不遠(yuǎn)的地方，獅王要帶領(lǐng)獅群侵犯大森林。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家十分慌張，因?yàn)樽约簭男∩L(zhǎng)在親情的包圍下，而現(xiàn)在，自己的親人全都死了，都不知道怎么辦才好。只有狼十分鎮(zhèn)定，它決定與獅王決一死戰(zhàn)。可狼兩手難敵四手，森林里又沒(méi)有幾個(gè)人可以打贏獅子。
這時(shí)，大家做出了一個(gè)大膽的決定，讓狼帶領(lǐng)大家遠(yuǎn)離森林，躲避獅群的追殺。就這樣，狼帶領(lǐng)大家翻過(guò)了一座又一座山，走了很長(zhǎng)的路。狼一面要給大家找食物，一面又要防范獅群的襲擊，可仍然十分活躍。而羊呢，已經(jīng)累得倒下了，羊看著狼，說(shuō)：“狼兄弟，你把我推下深淵把，我實(shí)在走不動(dòng)了。”正在這時(shí)，飛沙走石，原來(lái)是獅群追上來(lái)了!獅子張開(kāi)血盆大口，開(kāi)始了一場(chǎng)血腥的大屠殺。過(guò)后，山野上布滿了大大小小的尸體。羊和其他的動(dòng)物都死去了。為什么?因?yàn)樗鼈儧](méi)有反抗的能力，而這時(shí)，頂峰上響起了狼的哀嚎，它在說(shuō)：“為什么?為什么我的朋友們從小都不接受磨練?為什么它們都沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志……。”
磨練
親愛(ài)的小陳父母：
你們好!聽(tīng)說(shuō)了小陳求學(xué)的往事。在贊美小陳堅(jiān)持不懈、甘于吃苦的品質(zhì)之余，不得不敬佩你們開(kāi)明的教育方法。盡管小陳沒(méi)有考上你們理想的院校，但你們沒(méi)有阻止她繼續(xù)求學(xué)，而是為她營(yíng)造了一個(gè)自由進(jìn)取的環(huán)境。而對(duì)于學(xué)費(fèi)，你們能狠下心以“借款”的方式，早早地讓小陳體驗(yàn)“自力更生”的辛苦。不得不說(shuō)，你們對(duì)孩子的教育已然是成功教育的典范。
在我看來(lái)，成功的教育，便是使孩子可以自由地享受磨礪的教育。
當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)的許多家長(zhǎng)就是“放不開(kāi)手”，既不給孩子自由發(fā)展的機(jī)會(huì)、強(qiáng)迫他們按照自己希望的方式發(fā)展，又不忍心讓他們經(jīng)歷成長(zhǎng)中的磨煉。所謂的“高分低能”、“溫室中的花朵”，不正是這些“包辦”教育的產(chǎn)物嘛!
自由是所有人都渴望的，亦應(yīng)成為教育者所最重視的命題之一。曾聽(tīng)到過(guò)一句話：“教育就像與孩子在一座房子里。我們不應(yīng)為他們只打開(kāi)一扇窗，告訴他們‘這里的風(fēng)景是最好的。’而應(yīng)為他們多開(kāi)幾扇窗，讓他們自己去選擇最喜歡的風(fēng)景。”每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的生命，父母老師的使命只是在他們生命的前半段呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，僅此而已。孩子不應(yīng)成為實(shí)現(xiàn)父母愿望的工具。引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)屬于自己的、獨(dú)一無(wú)二的意義，才是教育者應(yīng)該做的。身為一個(gè)高中生，我自己也深有感觸。我會(huì)敬佩那些為了熱愛(ài)的事物堅(jiān)持自己的路的同學(xué)和他們的父母，為身邊那些不得不走父母安排好的道路的朋友嘆息。教育的自由與否，決定了孩子能否在成長(zhǎng)中堅(jiān)持向前、不斷進(jìn)步。你們不正是尊重了小陳的選擇，才使她取得成績(jī)的嗎?
自由進(jìn)取之路上，肯定會(huì)遇到的是接連不斷的困難、挫折與艱苦。于是教育者另一個(gè)需要做的事，便是放手讓孩子經(jīng)受磨煉。這是許多寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)所不能做到的。我們都知道，“孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”。世界上凡有所成就的人都一定經(jīng)受過(guò)生活的磨煉。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐與挫折中才能成長(zhǎng)。無(wú)微不至地一味呵護(hù)孩子，又怎能使他們變優(yōu)秀、成為一個(gè)獨(dú)立的人呢?所以“借款”給小陳、讓她自理生活費(fèi)用的你們，應(yīng)成為許多家長(zhǎng)的榜樣。
很多人批判中國(guó)的教育制度，說(shuō)它禁錮了孩子的思想，給了孩子太多壓力。然而仔細(xì)想想，首先束縛住孩子的，不正是那些不忍心放手的家長(zhǎng)們嗎?孩子無(wú)法得到自由、不能享受磨礪，又怎能說(shuō)教育是成功的教育呢?
感謝你們開(kāi)明的教育，相信小陳的成績(jī)也是對(duì)你們最好的肯定與報(bào)答。希望更多的家長(zhǎng)和教育者能真正放開(kāi)手，讓孩子們自由地享受磨礪。
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