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      2. “磨練”的作文

        時(shí)間:2022-01-28 18:36:46 磨煉 我要投稿
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        關(guān)于“磨練”的作文精選

          一:盼望接受磨練

        關(guān)于“磨練”的作文精選

          孟子曾說過“生于憂患,死于安樂”,所以,我要接受生活的種種磨煉與考驗(yàn)。有了磨煉,沙礫才能變成絢麗奪目的珍珠;有了磨煉,礦石才能變成價(jià)值連城的鉆石;有了磨煉,古今中外的成名人物才得以成功。

          你知道被魯迅先生稱之為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》是怎樣創(chuàng)作出來的嗎?那是司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱的磨煉中著作的。因?yàn)樗抉R遷笑對磨煉,所以他成功了,并為我們創(chuàng)作了永垂不朽的《史記》。

          你知道二戰(zhàn)時(shí)期叱咤風(fēng)云的美國總統(tǒng)羅斯福是怎樣成功的嗎?你可能從沒有想到過這位美國總統(tǒng)從小因病成為受人譏笑的跛子,然而在逆境中成長的他卻因此獲得了不一般的自信,他告訴我們:既然磨煉無法逃避,為何還要哭泣?也許笑對生活會有更美的彩虹出現(xiàn)。鷹一般自信而犀利的目光,慷慨激昂的演說,促使他成為美國的驕傲。因?yàn)榱_斯福接受了磨煉,所以他成功了。

          你知道美國的作家海倫·凱勒是怎樣成功的嗎?你知道她的故事嗎?海倫·凱勒面對聾啞盲這三重打擊,她曾經(jīng)迷茫,甚至有過放棄生命的念頭,但她放棄了這一念頭,看不見陽光,卻可以把溫暖捧在手中;聽不見聲音,卻可以用心靈去感受;說不出震撼人心的講演,卻可以用雙手記錄下這三天光明磊落的暢想。因?yàn)楹?middot;凱勒接受了磨煉,所以她成功了。面對古今中外的著名人物的成功事跡,你認(rèn)為他們是在平坦的道路上取得的嗎?那么,朋友你錯了。任何一個(gè)人物的成功都要接受磨煉。所以,親愛的朋友們,讓我們接受磨煉吧。不要在逃避了。這樣,我們可以成為一個(gè)成功的、大寫的人。讓我們盼望接受磨練吧!

          二:人生需要磨練

          蝴蝶因?yàn)橛辛似评O的痛苦,才會在空中留下美麗的身影;魚兒因?yàn)橛辛梭@濤駭浪的洗禮,才會有魚躍龍門的美麗傳說;雄鷹因?yàn)榻?jīng)受住了風(fēng)刀霜劍的磨礪,才會有叱咤風(fēng)云的豪邁。

          成長道路中磨練是人生的必修課。

          俗話說的好,自古英才多磨難。回顧歷史我們會發(fā)現(xiàn)許多名人都很注重在逆境中磨練自己的意志。

          孔子的高徒顏回家境貧寒,屋舍破陋,臥在席上只能蜷著身子,他處在這樣的逆境中卻自得其樂學(xué)有所成。

          宋濂少時(shí)家貧,學(xué)習(xí)上無書無師。學(xué)艱難,窮冬時(shí)節(jié),穿行深山雪谷中。一日粗茶淡飯只有兩頓……經(jīng)過多少磨練才最終有所成就。

          我想這些名人之所以能取得巨大成就與他們在艱苦環(huán)境中的磨練是分不開的。正如孟子所言:天將降大任于斯人也,必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚,空乏其身。只有經(jīng)歷了磨練之后,才能真正樹立起面對困難的信心。

          陽光總在風(fēng)雨后。

          三:風(fēng)雨的磨練

          人們常說現(xiàn)在的我們是祖國的花朵。但花兒也是各種各樣的:有卑微的;有在惡劣的自然環(huán)境下生長的,有在溫室中生長的……在不同環(huán)境下生長的花兒,也是不同的。在惡劣的環(huán)境下生長的花兒,經(jīng)受過風(fēng)吹雨打等種種磨難,雖然環(huán)境苦,但是它卻開放得很燦爛。而在溫室中生長的花兒,一直備受人們精心的照料、呵護(hù),柔弱地開放著,似乎花朵更美,但是這種花兒若是經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨,便支持不住,就像一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子一樣,到底是誰笑得最燦爛呢?

          我們就像花兒一樣。常?匆娚钪杏羞@樣的情況:從小備受父母關(guān)愛的孩子,到了中學(xué)竟然連鞋帶都不會系。而有些缺少父愛、母愛的孩子,生活自理能力卻特別強(qiáng)。兩種花兒不正是這兩種人的縮影嗎?

          只有在風(fēng)雨中拼搏,才會開放得最燦爛。

          蝴蝶,總是一種美麗的昆蟲。但它的誕生,卻是艱難的。蝴蝶的幼蟲先會成為一個(gè)蛹,到了一定時(shí)候,它會從蛹中破殼而出,才成為美麗的蝴蝶。

          曾經(jīng)有一位老師上課時(shí)給孩子們看一個(gè)蝴蝶的蛹。孩子們圍了上去,一邊討論著。那時(shí),蝴蝶正在蛹中掙扎著要鉆出來。孩子們于心不忍,決定幫助蝴蝶。于是他們扎破了蛹,幫助蝴蝶鉆出了蛹?墒遣灰粫䞍,蝴蝶一動不動,顯然是死了。孩子們傷心地哭了。老師問怎么了,孩子們訴說了一切。老師明白了:“蝴蝶想要存活,必須自己努力鉆出蛹啊!”“為什么呢?”“因?yàn)?hellip;…只有在風(fēng)雨中拼搏之后才能迎來陽光!”

          是的,拼搏之后才能迎來陽光!溫室中的花兒備受呵護(hù),弱不禁風(fēng),自然只能存活在溫室中;而在風(fēng)雨中生長的花兒,一直受到磨難,但它在磨難中與風(fēng)雨斗爭著,也就愈發(fā)頑強(qiáng),開得也愈燦爛,蝴蝶在蛹中掙扎的同時(shí),鍛煉了自己適應(yīng)外面生活的能力,所以才能在蛹外存活;而受人幫助出蛹的蝴蝶,沒有拼搏,也就無法適應(yīng)外面的環(huán)境,脆弱得無法生存,無法迎來陽光!

          陽光總在風(fēng)雨后。我們不做溫室中的花兒,我們要做自己努力鉆出蛹的那只美麗的彩蝶。不要總抱怨環(huán)境的惡劣,問題的關(guān)鍵在于:你是否努力拼搏了?我們?nèi)鄙俚囊膊皇菦]有惡劣的環(huán)境,而是沒有付出,沒有拼搏。

          如果,你想做一朵最燦爛的花;如果,你想做一只自由飛翔的彩蝶,那么就接受風(fēng)雨的磨煉與挑戰(zhàn),迎來最溫暖的陽光!

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