命運(yùn)掌握在自己手中作文

命運(yùn)掌握在自己手中作文集錦[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的命運(yùn)掌握在自己手中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

命運(yùn)掌握在自己手中作文1

　　總有人如是說(shuō)：“我本應(yīng)該生活得更好�！笔前。∶總�(gè)人都會(huì)說(shuō)：如果我當(dāng)初不選擇這一行業(yè)，或許會(huì)比現(xiàn)在過(guò)得更好。

　　也許這就是命運(yùn)的安排，但是對(duì)一個(gè)熱血青年來(lái)說(shuō)，命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，所以，你應(yīng)該換位思考一下，如果你當(dāng)初沒(méi)有選擇這一行業(yè)，你或許沒(méi)現(xiàn)在過(guò)得好。處于悲觀中的人，永遠(yuǎn)看不到前途的光明，只會(huì)怨天尤人，顧影自憐。

　　有時(shí)候，我們會(huì)遇到很多矛盾，比如：你想做最容易的'工作卻想拿最高的工資，或者說(shuō)你想不工作卻想讓人給你發(fā)工資。前者屬于少勞多得，后者屬于不勞而獲。不論前者還是后者，我想這個(gè)與命運(yùn)沒(méi)有絕對(duì)的關(guān)系，老天從來(lái)都不會(huì)因?yàn)槟汩L(zhǎng)得帥或你的出身好而光顧你，有時(shí)候吃虧也是福。只有不屈服于命運(yùn)或者不認(rèn)命的人才會(huì)創(chuàng)造奇跡，世界永遠(yuǎn)都是精彩的，只是你行色匆匆，未曾發(fā)現(xiàn)已錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景罷了。

　　一直以來(lái)，總有人想作一支最好的鉛筆，但是作一支最好的鉛筆是要付出代價(jià)的。首先：你要經(jīng)受刀削的疼痛。其次：你要時(shí)刻被一只手握著。再次：你要不斷寫(xiě)下去，直至生命的終止。還有：你有及時(shí)改正錯(cuò)誤。只有歷經(jīng)了磨難方可成才。所以是怎樣一支鉛筆會(huì)決定你有怎樣的命運(yùn)，最主要的是命運(yùn)掌握在自己手中，成功靠自己。

命運(yùn)掌握在自己手中作文2

　　時(shí)光的流逝如白駒過(guò)隙，我們?cè)��?jīng)浪費(fèi)的時(shí)光只留下一幕幕殘缺的回憶，也是一種遺憾。命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，用我們自己堅(jiān)強(qiáng)的意念決定我們的未來(lái)才是我們最好的選擇。

　　“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的空嘆，長(zhǎng)江江水向天咆哮，一瀉千里。誰(shuí)又曾知道長(zhǎng)江困苦的歲月，才有如今一望無(wú)際的壯闊磅礴的氣勢(shì)呢。

　　努力拼搏，綻放自己生命的色彩，讓自己的生命長(zhǎng)河如長(zhǎng)江般奔騰不息。

　　前途是光明的，道路也是曲折的。曲曲折折中的道路仿佛才更有詩(shī)意與浪漫，我們的人生才會(huì)更加精彩。

　　當(dāng)劍橋的鐘聲為鄧亞萍響起時(shí)，繞梁不去的鐘聲震撼著人們的心靈。從一個(gè)運(yùn)動(dòng)員到一個(gè)博士生的轉(zhuǎn)變，這樣的`奇跡在鄧亞萍身上發(fā)生了，這也向人們驗(yàn)證了其實(shí)命運(yùn)就掌握在我們自己手中。前途和未來(lái)也取決于我們的一念之差。

　　昨天已經(jīng)過(guò)去，更重要的卻是今天，活在當(dāng)下，用自己堅(jiān)實(shí)的腳步走向成功于未來(lái)。不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀白鳥(niǎo)的嫵媚，不要因世俗的紛繁而浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)光。

　　相信命運(yùn)掌握在我們自己的手中，我們期待已久的夢(mèng)終會(huì)在碧空之下的某個(gè)角落綻放，我們也同樣會(huì)有劍橋的鐘聲為自己響起的那天，我們同樣也能在未名湖畔漫步，于清華園林中吟詩(shī)。

命運(yùn)掌握在自己手中作文3

　　親人朋友同學(xué)離開(kāi)你你會(huì)選擇誰(shuí)？

　　今天我們玩了一個(gè)游戲在紙上寫(xiě)出你最親密的五個(gè)人其中要有自己。

　　“現(xiàn)在拿起你的筆劃掉紙上的一個(gè)人。你們要想明白劃掉的等于永遠(yuǎn)離開(kāi)了你們�！崩蠋熎届o的'對(duì)我們說(shuō)。我很難下筆他們的“命運(yùn)”在我手中誰(shuí)去誰(shuí)留？要?jiǎng)澋粽l(shuí)？我的心像被浪沖上岸的魚(yú)一樣反復(fù)不停地跳躍翻轉(zhuǎn)。內(nèi)心復(fù)雜無(wú)法想象沒(méi)有了他們會(huì)怎么樣。老師提問(wèn)了幾個(gè)人有幾個(gè)人和我一樣還沒(méi)做出選擇。但也有幾個(gè)做出了選擇：劃掉姥姥劃掉弟弟。但我覺(jué)得：他們?cè)趺聪碌萌ナ郑科渲杏幸粋�(gè)人給我印象最深她要?jiǎng)澋魻敔斠蛩隣敔斠呀?jīng)去世。

　　“現(xiàn)在拿起筆劃掉第二個(gè)人！”第一個(gè)還沒(méi)做出決定第二個(gè)當(dāng)然也不可能做出決定。

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　　“現(xiàn)在劃掉第四個(gè)人！”老師又喊了一遍。劃掉后就剩兩人了。可我的筆遲遲沒(méi)有動(dòng)心情復(fù)雜。不！不能劃！不能劃！雖然這樣想但我還是有點(diǎn)小沖動(dòng)：全劃掉統(tǒng)統(tǒng)劃掉老師這不是咒人死嗎？

　　我想：親人不可能陪你一生他們與我們一樣都有生老病死。但即使他們真的去世了卻仍活在我心里。我與他們互相陪伴走遍世界看盡繁花……

　　下課的鈴聲響了我卻一個(gè)也沒(méi)劃掉。

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