【熱門】命運的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的命運的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運的作文1
一歲，一片比螞蟻還小的豆丁葉兒誕生了；七歲，一片葉子已經蒼翠欲滴了；十歲，一個青澀的花苞形成了；十五歲，一朵新生的鮮花正綻放著她的耀眼光芒，花的季節開始了……
百花爭艷，萬處芬芳。每一個族民，每一個國家，每一座城市，每一條街巷，甚至每一個角落里，都洋溢著撲鼻的“花香”。
然而，人們想的只是：花很香，我就把它摘下來，占為己有。可是，狩獵者般的他們卻不知道自己有多么的殘忍。他們摧殘的不僅僅是一朵花，而是一條生命！
——聽，暖風輕輕滑過，一朵被壓得動彈不得的殘花，氣喘吁吁地吐出了一句話：“我怎么會在這個黑暗的地方��？”一棵樹爺爺帶著悠長的聲音，語重心長地說：“‘這堵墻’的存在是有原因的。它的存在并不是為了阻擋你，而是要給你們一次機會來表明你有多么想得到光明，你有勇氣做到嗎？”“嗯~我一定會做到的！”小花聽了樹的話，確定了自己的目標——逃出黑暗，重獲光明。
經過了十天，二十天，三十天……小花的努力付諸東海，一去不復回。他始終沒能跨越那堵墻。最終，她像泄了氣的皮球。這時，樹爺爺又開了他的金口：“磚墻立在那兒，并非想阻擋那些特別想得到它的人，而是阻擋其他人。如果你想得到某些東西，決不放棄。”樹爺爺又注視了一會兒猶豫的花，說：“假如我們每天都都在為明天擔心，那就沒希望了�。 被▋郝犃藰錉敔數脑挘判谋对�。這時，樹爺爺又拋出了一句話：“那些你不能掌握的事，不要讓它困擾你。只要記住，改變能改變的。”
小花每天都帶著這些話，努力努力再努力……經過了無數天的努力，終于“守得云開見月明”，是‘荷蘭叔叔’讓她重獲新生。
她——生長在石上的一朵樸素的花。它既沒有海棠的華貴高雅，也沒有紫藤蘿的奔放熱烈。卻成為了眾花之‘艷麗’。當所有的一切被時間沖洗得斑駁蒼涼時，只有它的光芒仍耀眼四射。震撼了我的眼，更震撼了我的心！
注釋：‘荷蘭叔叔’是坦誠給你建議的人。
命運的作文2
半轉星移，花謝花開。這個世界上總有人讓笨拙的雙唇碰撞喧泄萬事的不公，總有人讓雙眼明亮發現世界的美好。然而選擇怎樣的命運？一切由你掌握。
湖面微微地吹起輕風，吹開啦他的須發是。舟兒靜靜地漂蕩，清澈碧綠的不波映襯出他烏紗下堅實的臂膀。遠方傳來“少無適俗韻，性本愛江山。的歌聲。泛舟人笑啦，他知道這才是他想要的生活，他陶醉于山氣日夕佳，飛鳥相與還的美景中。他感嘆于此中有真意，欲辯已忘言。的真諦中，沒人能阻止他追求他想要的命運，因為命運在自己的手里。
余秋雨說：”成熟是一種無需看別人眼色的豁達。蘇軾正是帶著這種成熟的媚力闖入啦官場。又走出啦看似既定的命運。他用生命維護自己追求真理。他用智慧創造三潭印月的美麗。他拼盡全力也要逃離官場，因為他嗅出啦銀幣的銅自味，聞出啦那里的血腥味，他更在幾次沉浮中認清啦自己想要的到底是什么？于是他瀟灑地放手，自由地追求，他堅信會贏，因為他一直知道命運在自己的手里。
燈下一個日漸慚弱削的老人依然在用筆不停地寫著，他用已是含混不清地話堅定地表明自己的態度。他就是巴金！一個用筆去書寫，用筆去奮斗，用筆去肥抗的人。他說他不愿在這動蕩的社會中就這樣埋沒啦自己的思想。從他認清啦那個社會的那一刻起，他就堅定啦要用筆來反抗！他從沒害怕過。他從沒膽層過，他也從沒想過要仰伏著家勢一輩子過衣食無憂卻無志志氣的生活，他從小就離開家，他一直堅信生活是要靠自己的。同樣命運也在自己的手里。
無論是追求自由的陶淵明，還是薄酒豪邁的蘇軾，還有用筆奮斗的巴金。他們都不曾迷茫過。即使身處險境，因為他們一直深信著命運在自己的手里。
也許你曾感嘆過菊花的花期短暫，也許你曾為流星的轉瞬即逝而悲傷，也許你曾為一地冰冷的煙碎片而流淚，但請別再這樣難過。這是它們選擇的屬于它們的命運。它們喜歡把華美的一瞬留給世界。畢竟它們的命運在它們的手里。我們感嘆也無繼于事。
用雙手播開荊棘如果它們陰擋路啦你前進的路，用智慧掃除你前方的陰霾。如果它們遮住啦你的陽光。用信念吹散你頭頂的烏云如果它們趕走啦你的太陽。命運在你自己的手里。是好是壞都由你決定。
命運的作文3
古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，全部人馬只及對方十分之一。面對命運，他沒有屈服，而是勇敢的向命運發起挑戰，終于獲得勝利。由此可見，學做命運的主人，將命運牢牢握在自己手中，就可取得成功。
命運有時就像一根彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們無法左右天氣，卻可以改變自己的心情；我們無法決定生命的長度，卻可以拓寬生命的寬度；我們無法選擇自己的出身，但卻可以控制自己的命運。
古往今來，敢于向命運發出挑戰的人比比皆是。陳景潤，他原本家境貧寒，在一間雜貨店里當學徒，但他并不屈服于命運，而是自強不息，利用工作后的時間自學數學，后來在清華學校旁聽，以至于后來因著名的哥德巴赫猜想而改變了自己的命運，甚至令世界震驚。美國的海倫凱勒，一歲半時就雙目失明，雙耳失聰，但他不屈不撓的與命運抗爭，在家庭老師的指導下，學習盲文，拼寫單詞，表達自己的情感，在20歲時，考進哈佛大學女子學院。如果面對命運，她不曾努力，而是自暴自棄，那么她可能只是一個可憐的殘疾人，但她卻用毅力改變了自己的命運。面對命運，他們勇于向命運發出挑戰，把命運把握在自己手中，也都因此而取得了成功。
而有的人卻不敢向命運發出挑戰。把失敗歸結于時運不濟。面對挫折和失敗，陷入了迷茫、消極之中，總是哀嘆于“命運捉弄，造化弄人”，甚至就此向命運低下了頭顱，孰不知卻是輸的一塌糊涂。有人意志不堅，缺乏信心耐力，無法掌握自己的命運。有人覺得自己的命運甚佳，整天坐享其樂，好吃懶做，不付出耕耘的代價，心存夢想卻不行動，而讓好運悄悄地溜走。
“我要緊緊的扼住命運的咽喉，它決不能讓我屈服。”面對命運的不公，貝多芬的這句話發人警醒。當遇到坎坷、曲折時，我們不妨停下來細細品味一下這句話的含義。做為學生的我們，考試成績高低乃是常事，而有的人卻只因一次失利而變得一蹶不振；而有的人即使失敗，也不甘向命運低頭，而是向它發起挑戰，將命運牢牢握在自己的手中，終有所收獲。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。向那位將軍學習，敢于向命運發出挑戰，將命運牢牢把握在自己手中，一定會有所成就。
命運的作文4
有種旅途，叫做命運。我們在各自的旅途中相遇，那一種偶然，離去卻是一種必然。相遇、相識、相交、相別……邂逅的那場旅途，總在不斷的上演……
-----題記
今年夏天，那個班級依舊吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，十分和諧，但里面卻是一群陌生人，不是我們，而是命運……
沒錯，我們畢業了，這里不再屬于我們了，我要展翅，努力地向上飛，大膽地搏擊天空！“畢業”這個詞，令我膽怯，它仿佛一把電鋸，切斷了我與學校的緣分，我恨畢業，但也愛，恨之：情誼分散；愛之：我長大了；
稀記得，我們站在藍天下，舉起那只有力的臂膀，對著紅旗說：“我發誓，我一定不會辜負大家的期望！”信誓旦旦的神情，給老師解開了緊鎖的愁眉。
有，那天：
我們每人買了一個許愿燈，空曠的操場上，站滿了一個個即將展翅高飛的雄鷹。我們每人將愿望寫在燈上，希望老天可以讓我們美夢成真！一聲號下，一排排，一個個，五彩斑斕的燈隨風飄揚！大家凝視著近200個的紙燈籠，心中除了激動，還有對未來的期盼。一張張笑臉在落日地映襯下顯得格外有魅力，道道紅光，倒映在這美麗的瞬間……
夜幕悄悄降臨，可我們毫不疲倦，依然享受著最后的時光，我們一時感觸很深，不禁做下，吟詩作對；他們也很浪漫，躺在草坪上，數著星星；老師呢，當然忙著拍照，留作紀念；一群愛哭的女孩，竟躲到角落暗暗抹淚……
此時，我多么希望時光可以凝固，同學們的背影，竟是如此美麗，多么像一道美麗的風景線……
誒，可這一切是那么短暫，多想就這樣生活一輩子，可天下沒有不散的筵席，是該結束了，朋友，再為彼此道聲：“再見！”
感悟吧！人生有離有分，6年同窗，生活有酸有甜，好似糖葫蘆……
享受吧！世界如此美好，13年生存，我們長大了，懂事了……
命運的作文5
又是一聲震耳欲聾的轟響！
在無數次反反復復的炮彈聲后，我的身體變得疲軟無力．視線模糊，卻隱約可以看到遠處的海面上一條船沉了下來．接著第二條，第三條……什么也聽不清楚了，血液從眼中緩緩流過我的臉頰，化為海里的一滴水……
�。保故兰o９０年代的冬天，天氣非常寒冷．我的出生讓媽媽難產而死，因此伙伴們都說我是掃把星，克死了媽媽，以后肯定會給這片海帶來災難．
我出生在威海衛，在我降生后的幾年里，這里陸續增多了許多戰艦．聽說，這是李鴻章創建的北洋艦隊，不久以后將會發動戰爭．伙伴們更加堅信無疑了，我就是災難！
那一天，大家都在海里快樂地玩耍著．突然有條紅尾魚過來大喊：”戰爭爆發了，大家快逃呀！”說罷海里便開始震動搖晃，他們都落荒而逃，惟獨我卻朝相反的方向游去．
果然，我還沒游一會兒，就聽到大炮轟炸的聲音．我瞟向船頂的標志，是日本的戰艦！那些猖狂的穿著日本們軍服的大胡子男人，發泄一樣瘋狂地攻擊．我親眼目睹一顆顆大炮彈如火箭般直直地飛去出在遠出炸開血色的浪花，但始終不見中國海艦的還擊．一個軍官模樣的日本中年人捋捋胡須，露出狡詐的笑容．
中年人的笑容還沒完全綻放開來，一顆炮彈不偏不倚正好打在這艘船上使之著實猛地一震，幾個小兵腿部受傷．我歡呼著，鄧世昌帶領北洋艦隊出海迎戰了！中年人把夾在食指與中指間的煙頭往地上一扔，用腳使勁踩了踩．零星的火花立即滅了．他下令不鏟平北洋，誓不退軍．
雙方堅持了幾小時的交戰，中方出現了危機．然而火上澆油的事情發生了．我拼命從這邊游到北洋艦隊那邊去準備為自己的祖國吶喊助威時，聽到有人報告說：”這里的炮彈裝的是全是沙，有的還是空心！”鄧世昌親自裝上了幾個炮彈，連打幾發都對日艦毫發未傷．他沉重地嘆了口氣，與中國海軍一同挺起胸膛站在甲板上高喊：”愿與艦隊同存亡！為國捐軀死而無憾！”喊聲逐漸淹沒在炮響轟隆里……
零星的希望之火還是熄滅了，當我看到一個個勇敢的男兒最終倒在血泊里，隨船只一起沉入海底時，流下了痛惜的血淚．受屈辱的中國人民啊，又將簽訂一個不平等條約！
我也被大片的紅色浪潮吞噬了．希望我的死能將災難帶走，希望冬天快些過去，春天就要到了．
命運的作文6
命運，仿佛是每個人甚至每個國家都擁有的。貝多芬的命運是悲慘的，中國的命運是多災多難的，那么，地球的命運又是如何的呢？我最近看的一幅漫畫引起了我的沉思。
第一次看到這幅漫畫，我覺得它非常有趣，、幽默，但很快我就改變了想法，他的寓意很深，雖然不能一下子明白它的意思，但在反復思考后，我立刻體會到了全球環境污染的有多嚴重以及我們每個人身上擔負的職責有多重。
漫畫的背景是宇宙，一個身穿藍色風衣的太空小超人在太空巡邏，他今天的心情比浩瀚宇宙的環境還要美，嘴笑得都快比臉大了，大白牙閃閃發亮。他為什么這么高興呢？因為宇宙的居民剛給了他一個“優秀環保小超人”的稱號，他心里別提多高興了。他心想：哈哈，我環保小超人把宇宙治理得這樣好，人們一定很感激我吧！于是，他一邊哼著小曲，一邊踩著步點，又蹦又跳地向太陽系走去。
他先檢查了太陽、水星、火星上的環境與人們的環保意識，都做得非常好，他更高興了，整個臉只看到嘴巴了。他心想：地球的環境是最好的，一年前我還記得地球被評上環保小標兵呢！哈哈，下一任優秀環保小超人肯定又是我啦！他的披風都高興地飄起來了，他笑著，叫著，向地球飛去。他印象中的地球是美好的，和諧的，那里青青的綠草，清清的河水，白白的云朵……可他來到了地球之后，卻發現地球沒有像他想象的那樣環境干凈，風景優雅，地球母親千瘡百孔，太空沒有一點兒藍色，整個地球無一絲活力與生氣……小超人哭了，原本大張著的嘴現在已經變成了一條縫，并且使勁努著，眼皮也半耷拉著，非常傷心，他想：上一次來地球時，地球母親還和他聊天，說地球多么的美麗、富饒，人們是多么的安居樂業……可如今怎么全變成這樣了？于是，小超人捂著鼻子，含著淚，把千瘡百孔的地球丟到垃圾桶去了。
看完這幅漫畫，你的第一反應可能覺得很有意思，但之后會引起人深深的沉思：地球幾百年后會變成這樣嗎？地球的難道就是這樣的命運嗎？地球真的會成為垃圾，真的會被宇宙淘汰嗎？
不會這樣的！不會的！朋友們！抓緊把！一分一秒地流逝就是地球的生命在一分一秒的消失！我們一定要用真實的行動來挽救地球！救人類！你的行動將意味著人類的明天。
命運的作文7
我目睹那瘦黃的弱苗在間隙間昂起身軀，那輪椅上的女孩揚起的笑容——那是不屈于命運的力量。
城北公園的花展辦得甚好，我也有幸得以一觀。確是如此，有牡丹尊榮華貴，蘭花垂倚雕欄，荷蓮香遠益清，令無數游人都要贊一句：生命的綺麗與美好。
一番游賞的疲憊后，便緩步行至花架后的一條長椅旁坐息，而不經意的一個轉身也觸及了那令人難忘的一景——花墻的背，布滿了鐵絲土石，是光露無法到達的地方，我看到的是那一株，兩株……零零星星散落的奇瘦，畸形的花苗，帶著營養不良的鵝黃，在百花爭妍中它們便顯得多么卑劣。失去了陽光與露水的助力，它得以依靠的又是什么，生命恰自此時開放，又是何等不公，惟有那種求生的力量支撐，那種倔強的力量支撐。它們的葉片是堅決的向上升長，勢必要長至那陽光領域一般。
而此時身旁又多了一幅一家四口合樂的畫面，不知何時出現，總之令人倍感溫馨。而更引人注目的還是那個少女——輪椅上的女孩，一襲碎花長裙垂下膝蓋，微風拂動，裙擺空蕩蕩的來回飄動。在我心里所意識到的那一種不幸，也許是令人難以接受的不幸。無疑周遭人也時有投來或驚異或同情的目光，但女孩的臉上掛著平靜與從容——仿佛天生與世間的鄙夷與同情隔絕。而最令人動容的還是少女的那對眼睛，是鑲嵌在平凡面容上的一對珍珠。那里面流動的純澈，流動著自信，更流動著對美好生命的無限贊揚——那股生命的雄奇力量似要溢出她的雙眸。
少女突然側目，也許是察覺了我，其實不然，吸引她的也同樣是吸引了我的那垛花墻背面，只見她的面容驚訝進而欣喜直到一絲紅暈的白皙的雙頰彌散。她立刻朝這指了指，母親依順的將她推來，見她艱難的支起身子，將臉貼近了一株較近的嫩苗，她手將身下的裙擺一點點展開，輕輕的，如花苞綻放……
“咔”的一聲，由母親用相機記下這美好一刻。
我始終覺得那一幕是游園中最絢爛的一景。是美與美的結合，力量與力量的交融，相會與升華。
命運的作文8
我常對自己說：“知識改變命運�！�
只有廣泛學習科學知識，才能改變命運!
回顧五千年的歷史長河，多少古人通過學習知識，或成為一代名臣，或建功立業。呂蒙在孫權的勸導下，學習兵法戰略，終而白衣渡江，奪取劉備的荊州，殺死威震華夏的關羽。匡衡鑿壁偷光，最后成為一代名相。宋濂冒雪求學，寒窗苦讀數十年，終于輔佐朱元璋開創新王朝。戰國時期蘇秦頭懸梁，錐刺股，努力讀書，而后用非凡的才能合縱六國攻秦國，拜六國相印。這些閃爍的五千年歷史燦爛星空的英杰們，正是通過學習知識，成就了輝煌的人生。
然而也有人不學習知識，即使他們天賦異稟，但最后卻暗淡在平庸的人群中。方仲永天資聰穎，五歲就能“書詩四句，并自為其名”，可他不學習知識，最后“泯然眾人”。
可見即使在封建時代，知識被統治者禁錮，可它也對一個人的成敗起到關鍵作用。天賦平平的人有了它功成名就，天賦非凡的人沒了它埋沒在人群中。
二十一世紀的今天，機器取代了手工，互聯網等新生事物紛紛涌現，知識更加重要，更能改變我們的命運。無論是工地上的挖掘機，還是道路上行駛的火車，亦或是礦洞里的鉆頭，都需要知識來駕馭。馬化騰憑借著豐富的互聯網知識，發明了QQ，不僅改變了自己的一生，還改變了成千上萬的中國人的生活。錢學森用他在美國學習的物理知識，回國發明了導彈，從一個普通的留美學生成為了“中國導彈之父”。袁隆平在他卓越的農業知識的基礎上，發明了雜交水稻，解決了許多人的溫飽問題。主席在上山下鄉時帶著一大箱書，在勞動之余不忘汲取知識，最后從千萬同輩人中脫穎而出，成為了主席。
由此可見，在大變革的時代里，知識對一個人所起的作用超過了以前那個發展幾乎停滯的時代。知識的的確確可以改變命運、
所以我作為一個中學生，應當吸取古人的教訓和經驗，謹記并常對自己說：“知識改變命運。”并落實到行動上，認真刻苦地學習科學文化知識，成為一個把命運掌握在自己手上并且對黨、國家、社會和民族有所貢獻的人。
命運的作文9
愁思，似乎連綿不斷的流水，流不盡；愁思，似乎密密麻麻的針線，理不清。
一個不幸的小女孩，支撐她堅強活在這個世界上的原因，到底是什么？
――題記
是啊，全部都是我的錯，是我的錯，行了吧！
無論我做什么事都是錯的。我的誕生本來就是一個錯誤。我不應該來到這個世界。我的出生，只能給這個家帶來麻煩。就連我自己也感到我的人生，是那樣的迷惘。
我曾經無數次的想要自殺，想離開這個世界。因為在這個世界上，實在有太多的悲傷與失意。生活過得毫無意義。不停地工作學習，學習工作。這樣，就過完了一生。那是多么的無聊�。�
難道我們的人生都要這樣度過？
我們不顧一切地競爭，為的只是金錢與名利。但回過頭來，我們失去的會更多。就算可以風風光光地過完一生，那又有什么意義呢？終有一天，我們會離開這個世界；終有一天，這個世界也會滅亡。我們只能赤裸裸地來，赤裸裸地去。我們只是生活中的一個過客。沒帶來什么，也帶不走什么。
我討厭這個社會的你爭我斗，我也害怕它。我不想涉足于這個社會，因為我經不起競爭的殘酷。我渴望的只是像五柳先生那樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的.寧靜生活。跟我愛的人，和愛我的人一起平平淡淡地過完一生。
但夢，始終是一個夢�，F實，并不能這樣。
如果我選擇的是逃避，轟轟烈烈地離開這個世界。那我身邊的人，會怎樣呢？奶奶，媽媽肯定會很傷心。奶奶辛苦了大半輩子，她希望的只是爸爸能有出息�？上О职植粻帤�，讓奶奶所有的希望都灰飛湮滅。深深地刺痛了她的心。
我不能也讓她失望。我不想傷害到任何愛我的人。因為她們實在為我付出太多太多了。
所以，我決定堅強的活下去！
為了她們，我踏進了這場人生的競爭中。我下定決心，要讓她們為我付出的，能有些回報。就算不能帶走所有的一切，也能在這段人生中留下美好的回憶。
后記：但我還是好怕，好怕。好怕踏進大人的世界。
捱世界，好玩嗎？人情世故，兇險吧！求你告訴我不算可怕。
命運的作文10
漆黑的天空里，有幾顆閃耀的星光，不住的顫動著，微微的一陣風吹過，樹葉“沙沙”作響。在這迷人的夜色中，我的心充滿了對剛讀過的《海倫·凱勒傳》中的主人公海倫·凱勒的無限感慨。
我們每天用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與別人交談，我們認為這是再理所當然不過的事了。但是，如果一個人眼睛瞎了，耳朵聾了，并且由于這些妨礙了語言的學習，進而變成“啞”，那么，這樣的生命是多么的灰暗而寂寞�。�
面對這樣悲慘的命運，我們要么是獨自痛苦在一片黑暗中活下去；或是怨天尤人，責怪命運的不公。雖然說這兩種命運都是悲觀，但我們不能否認的是大多數人遇到這樣的困境并且是無法改變的現實，確實是會失去奮斗的勇氣，只能被動地接受一切。試問誰不懼怕黑暗的恐怖、無聲的恐怖——沒有人。
然而，有人卻在這之中，這恐怖之中崛起。她向命運挑戰，向世人宣布她能克服這上帝的不公，她就是海倫·凱勒。
她就是《海倫·凱勒傳》的主人公，就是在一次病痛中失去了寶貴的聽覺、視覺，進而讓本無殘疾的發聲器官也變得如同虛設一般的重度殘疾兒。
但這之中的萬幸是，她有兩位愛她的父母，他們并未放棄她，為她找了一位好老師——安妮。蘇利文老師。蘇利文老師不但打開了海倫自閉的心靈，更改變了她的人生。她付出了比同齡人多幾倍甚至幾十倍的努力，只為了從只用手語表示意思到可以獨立閱讀甚至用口與他人交流。她雖然不知道自己的聲音是否甜美，不知道彩虹有多么的美麗絢爛，但那時她已不再孤獨，不再一人在墻角害怕，不再為害怕受傷而封閉自己。她在20世紀初期，順利地從雷得克利大學畢業，那是無數學子向往的美國哈佛大學的分校。后來，海倫·凱勒竟成為了出色的演說家，并出版了許多著作。
她的故事告訴我們：擁有奮斗的精神才是取得成就的關鍵，那些說條件差的只不過是他們掩飾失敗的借口罷了。但是，這些困難與海倫的相比又算得了什么呢？想要不被人為原因束縛，發揮自己的創造性，主宰自己的命運，需要無窮的力量，而這力量的源泉來自于你本身——擁有遠大的抱負和奮斗目標。
夜已經深了，我卻久久不能入睡，耳邊不斷回想起海倫的名言“假如你的眼睛明天將要失明，那么你今天要看什么”。
命運的作文11
暑假的美好時光，可要享受一番，坐著小汽車，重回外婆家，一到那兒，跟往常一樣直奔游樂場去，喲！又添加了許多游樂設施，我不知有多么的激動。
剛剛下車，我激動的心情快按壓不住了，仿佛要蹦到云里去，看著快要修完的海盜船、摩天輪……我簡直不敢相信自己的眼睛，以前這里很少有人來，經過整改后，有很多的人都來了，也越來越熱鬧了，當我們走到湖中心的小島上，哪兒也多了許多游樂設施，我一眼就看到了小時候玩過的游樂項目：水上迪斯科。
買好了票，我們踏了進去，哎呀不妙，我一進去就摔了跟頭，一定有妖精，看我老孫不揍死你，我在里面拳打腳踢，翻了好幾個跟頭，世界就像混亂了一般。轉啊轉！朋友被轉暈了，突然想向我倒過來，我只感到一陣天旋地轉，我的頭侵到了水里，什么也看不見，這真難受。我可不想死，我可不想死，我在心里焦急的念著，雙手用力的揮舞著試著抓住一切可以抓住的東西，我們玩耍的水上滾筒突然立了起來，慌亂中的我，掙扎著，感覺雙腳發麻，使我無法自拔，朋友已經起來了，她看了看我，知道我需要幫助，立馬將我拉上來，當我重新站穩時，我是多么的高興，也是多么的害怕，因自己沒有死而高興，因剛剛發生的那件事而害怕，此時此刻我的腳還在發抖呢！
我從里面鉆出來，平穩的踩在地面上，我又回憶起幾分鐘前發生的事情，身體不由得哆嗦起來。
爸爸在暑假只好送我去表姐那兒補習，不知道是進步了還是沒有什么改變，總之，我并沒有很用心，也許是被試卷的分數打擊到了，也許…
直到開學的日子，盡管交了許多朋友，分數總是在及格與不及格之間徘徊，直到我和她交了好朋友后，她的成績總是名列前茅，他也時不時給我講題目。漸漸的，能夠理解比較難的題目了，就這樣，我的自尊心在被一點一點的拾回來，驚人的是，在期中考試中，我竟出人意料的獲得第三名。就這樣，我變得更加自信。在后面的考試中也總是更上一層樓。
我就是這樣一步步轉折的。
命運的作文12
是的，你只開辟出了這一小片土地，可是我愿意說，你打破了命運的羈押，撐起了自己的一片天。
早春的時候，我在路邊的水洼旁發現了你——一株竹，但的確又不能被稱作竹。你短小，枯黃，伏倒在大地上，只有一小端露出了水面。竹節粗大，還有些許腐爛，這與其細小的莖干相比，似乎有些突兀。你只有一根旁枝，細到叫人心疼，還半埋在了泥土之中，只有一小段，似白似黃的，勉強露在了外面。尖頭上也長了些似竹葉非竹葉的東西。似乎水的滋潤也無法讓你煥發生機。
我沒說什么，默默地離開了，只是心中，為這株竹子增添了一絲憂慮。
春風終于吹拂到了這片土地上，竹林里的竹子們都紛紛又披上了淡雅的綠裝。那些初春萌發的春筍，此刻都長得又高又大，還長著鵝黃色的嫩葉。只是，當我遠遠地望見看上去仍然灰蒙蒙的那株竹子，我的心猛然一沉。
你果真死了嗎？
難道說，命運不僅在剝奪它高大偉岸的身姿，連起碼的生存的權利都不肯施舍嗎？我急忙走了過去。
那竹子，仍然直僵僵地趴在那里，身上蒙著土灰。只是，在那灰黃之中，一種耀眼的顏色分明點綴其間——綠色！在它那粗大，有些破碎的竹節上，一絲墨綠分外惹眼；而在它的莖干上，猶如潑墨一般，艷綠在其上渲染開來；而在它那尖端上，淡淡的翠綠，也讓它重獲了勃勃生機。這尖端，此時正指向藍天，指向那最光明的地方。
我欣喜不已。呵，不知是我太粗心，還是，你頑強地堅持到了現在？
或許，當你還是一棵竹筍的時候，你也同樣仰望天空，渴望自己有朝一日也能屹立在這片土地上，讓微風在身邊吹拂，讓小鳥穿梭在枝間歌唱。可是，不知是什么力量，讓你不得不屈下身子，最后，竟只能匍匐在大地上……
但是，你堅持了下來，勇敢地打破了這一切！
你自知高高聳立已不是夢想，于是，你靜靜地順著地勢向前延伸。盡管，你的外觀不如人意，但是，你也在土地上，留下了只屬于自己的痕跡。
一種竹子，一種打破，一種頑強……
命運的作文13
"為長者折枝，語人曰：’我不能�！遣粸橐�，非不能也。"孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真"不能"與假"不能"全決定于一個人的態度。
態度往往直接決定了一件事的后果。大學里的一堂數學課上，教授在臨下課時將一道數學題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學生，做不出就不要勉強。恰巧有一個學生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績并不是很優異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生。是態度創造出了這位學生和其他同學的差異，這件事值得我們每個人深思。
正確的態度與堅強，自信，智慧一樣，是一個人心中貯存的一種品質。"為長者折枝"時，"不為"與"不能"之間看出一個人敬老的態度，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。"可以看出孟老夫子做人處世的態度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態度。
正確的態度既然是一種品質，它就不能靠一時興起的沖動，更不能急于求成。它應滲透在我們生活的每一點一滴當中，成為我們日常生活的一部分。
正確的態度是一個人成功所必備的一種品質。成功的人大多經歷過一段"瓶頸期"，所謂"瓶頸期"就是一段看似無所作為，實際上卻是準備就緒，等待時機的非常關鍵的過程。"瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時是頭。其實許多人都經歷過這種時期，可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態度，醞釀著自己的實力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時期中，習慣了安逸的生活，追求與進取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時，他已無力去迎接他，把握他了。
態度決定命運。如果我們苦苦追尋的目標是一座導航燈，那么態度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達我們心中的伊甸園。
命運的作文14
命運是強大的，是不可改變的，人永遠只能屈服在命運的手下，沒有人能夠違背命運的安排――這句話曾是所有人的信念。在過去，沒有人不相信這一句話，他們都怯懦的活著，隨著命運的安排，走完自己空虛的一生。
但是，在一百多年前，一個人，向世界證明了命運是可以改變的！他用他的生命，他用他的命運，改變了長久以來人們對命運的看法。他的名字，叫貝多芬。
從小，貝多芬就注定一生坎坷，4歲時，就被酒鬼父親逼著苦練鋼琴，一直到了17歲，才在拜訪莫扎特后，大受贊賞。但母親的病故，讓他不得不回到波恩，直到1792年，才在維也納定居。1795年，才以鋼琴家的身份登臺表演。
然而，命運對他的折磨，并沒有就此停息。1798年，他的聽力開始下降，1820年，他終于完全耳聾，但他并不屈服，在耳朵漸聾的時候，他常到維也納郊外，漫步在寧靜的村莊中；他也不愿向命運低頭，譜寫了第五交響曲，即《命運交響曲》；貝多芬永樂曲開始的四個音表示“命運在敲門”，全曲表達的是全人類對逆轉的命運進行頑強搏斗，最終獲得了勝利。貝多芬用最簡潔有力的音樂語言，抒發了內心情感。他在《拉蘇莫斯基四重曲》的手稿上寫道：“讓你的耳聾再也不是秘密吧！”
這是一種多么偉大的精神，他在耳聾的痛苦中掙扎，但命運給他的枷鎖又是何等沉重呢？于是，他用音樂來宣泄內心的苦悶，為人類留下了無價的精神財富。
正因為如此，我敬佩他，將他稱之為真正的“英雄”，真正的“勇士”。他是一只獅子，有著震天動地的爆發力。
是他那種“扼住命運的咽喉”的精神造就了他，造就了這個音樂巨人傳奇般的一生。他比拿破侖更有氣魄，他才是“皇帝”！音樂的“皇帝”！
1827年3月26日晚上近6點鐘貝多芬去世了。但是，他那不朽的靈魂，永遠屹立在音樂的殿堂里，永遠不倒！
命運的作文15
被關在籠子里那個鳥似乎悟出來了點什么……也許這就是命運，命運在于選擇。
一只鳥媽媽在一片遼闊的森林里找到了他們一家的“最后一頓飯”。他們的媽媽喂完了鳥寶寶這“最后一頓飯”以后。鳥媽媽就忍痛割愛的離開。因為這是讓鳥寶寶學會獨立的唯一辦法。鳥寶寶，并不知道這是與他媽媽的最后告別。
這兩只鳥寶寶飽餐之后，她的媽媽在他們不注意的時候離開了。過了一天，這兩只鳥寶寶饑餓再次降臨了。兩個鳥寶寶眼看著快不行了，最終鼓起了勇氣飛了起來。兩只鳥寶寶一起往西的方向飛去。飛了一會，一只小鳥看家人家屋檐下有一個鳥籠，里面有這許多的鳥食，而且鳥籠們也是開著的。這只小鳥說道：“快看啊，那兒有許多的食物，夠我們吃好長一段時間的�！绷硪恢恍▲B說：“飛向樹林里去吧，那兒既好玩又有很多食物�！薄拔也挪蝗ツ�，還得自己找食物吃，要去你自己去吧，我反正是不去了”。兩只小鳥爭吵了好一會兒，誰也不聽誰的，飛向自己想要到的地方去了。 一只鳥飛到了鳥籠子里后，一個人就把門給關了起來。這只鳥什么也顧不上了，先吃個痛快，把食物吃光了。但他急想出去。它在籠子里并命的掙扎，但為時已晚。這時這只鳥終于悔悟了。每天有吃不完的食物，但是就是沒有了自由。另一只鳥呢，自己建筑了鳥巢，每天充實的忙碌著，練就了一雙強健的翅膀和高超的捕食技術。生活的自由自在，無憂無慮。也有了自己的孩子。
另一只鳥，回了故鄉�？匆娏俗约旱男值�，他感到大吃一驚：他的弟弟已經精神萎靡，低頭嘆氣�？戳瞬惑@傷心，在鳥籠子旁守了一個多月。不管是刮風下雨，都一直守在它的籠子邊，捕食給他的兄弟吃，一起在一起唱歌，他的兄弟精神有了明顯變化。終于，人們看到了，觸目傷懷，于是把那個鳥放了。兄弟倆團圓了。人們也露出了開心的笑容。
被關在籠子里那個鳥似乎悟出來了點什么……也許這就是命運，命運在于選擇。
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