命運(yùn)交響曲作文(集合14篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的命運(yùn)交響曲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運(yùn)交響曲作文1
第四樂(lè)章快板4/4拍子，奏鳴曲式。規(guī)模宏大的第四樂(lè)章充滿光明和無(wú)比歡樂(lè)的情緒，是歡呼勝利的熱烈場(chǎng)面。樂(lè)章呈示部的主部主題包含兩個(gè)部分，第一部分以雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲開(kāi)始，和弦飽滿有力，旋律積極向前，由全樂(lè)隊(duì)強(qiáng)奏。第二部分音樂(lè)的情緒與前部連貫，由圓號(hào)和木管樂(lè)器奏出，音色明亮而柔和，進(jìn)行曲的節(jié)奏，情緒喜悅富于歌唱性。副部主題由弦樂(lè)器奏出，建立在G大調(diào)上。這是一支以三連音節(jié)奏為主，輕松而帶有起伏的歡樂(lè)舞曲。在呈示部的結(jié)尾段中，出現(xiàn)了一段與呈示部相聯(lián)系的新旋律。展開(kāi)部是以第二主題廣泛活躍的發(fā)展為基礎(chǔ)的，不斷高漲的音樂(lè)，像是無(wú)邊無(wú)際的人群，匯成了歡樂(lè)的海洋。在接近高潮時(shí)，“命運(yùn)”音型又插了進(jìn)來(lái)，但它已不再剛毅強(qiáng)勁，倒像是對(duì)過(guò)去斗爭(zhēng)的回憶，與第一樂(lè)章遙相呼應(yīng)。再現(xiàn)部基本上重復(fù)了呈示部的音樂(lè)，新的力量稍有增添。這個(gè)新主題，像一股巨浪從英雄心底流出，自信、豪邁而勇往直前。龐大的尾聲，響起了C大調(diào)光輝燦爛的凱旋進(jìn)行曲，它具有排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)。
命運(yùn)交響曲作文2
貝多芬，一位雙耳失聰?shù)奶觳乓魳?lè)家，他以常人難以想象的毅力，用自己與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事譜寫了《命運(yùn)交響曲》。
那震撼人心的音樂(lè)前奏，仿佛在奏出貝多芬一生的起起伏伏，從人生中的巔峰落到最低潮，又從低潮為起點(diǎn)，聲調(diào)不停上揚(yáng)，就像是在充滿荊棘的人生路上勇往直前的氣勢(shì)。這是一首扣人心弦的交響曲，如果把用低潮喻挫折，我們不禁為貝多芬那面對(duì)挫折不屈服、不灰心喪氣的精神嘆為觀止。這一個(gè)個(gè)音符表達(dá)了貝多芬充滿憤慨和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。
人生的最低潮，人人皆有。不要為自己的命運(yùn)感到絕望，感到不公平，而是要像貝多芬那樣邁步穿越了“沉重的歷史”，走過(guò)苦難，走向成功。面對(duì)挫折，不要感到絕望，而是要用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造奇跡。當(dāng)你感到十分困難，對(duì)自己說(shuō)：“咬咬牙堅(jiān)持一會(huì)兒，成功就在眼前，不要放棄！”冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？能體會(huì)并做到上面這幾點(diǎn)，人才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡。
面對(duì)困難，不畏困難；面對(duì)挫折，不向挫折低頭。讓我們充滿自信，以樂(lè)觀的精神奏響“命運(yùn)交響曲”，在人生道路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘吧！
命運(yùn)交響曲作文3
一絲聲音從地底下鉆出，如同春天花草從沉睡中緩緩地醒來(lái)，懶洋洋地伸展著不太靈活的身子骨。那聲音重復(fù)著同一條旋律，一遍又一遍地發(fā)出，一點(diǎn)又一點(diǎn)地加強(qiáng)，直到最后，那聲音終于發(fā)揮到了極致，從地底下爆裂發(fā)出，如同東洋煙火一般向著四面八方、鋪天蓋地地飛濺而來(lái)，又不約而同地聚集在了一起，一直沖入云霄，最后又慢慢落下。頃刻間的輝煌轉(zhuǎn)眼間，就煙飛云散了。
那一個(gè)個(gè)消失的音符，不知何時(shí)又不約而同地隱隱連成了一串再次沖出地面。那一次次的努力卻最終化為失敗而落下序幕。足見(jiàn)在命運(yùn)折磨下的貝多芬不屈不撓，即使是一次次的努力化作烏有，那也不足以讓他放棄他那永遠(yuǎn)執(zhí)著的“音樂(lè)夢(mèng)�！�
此時(shí)一片寂靜……
不知過(guò)了多久，那比之前更加渾厚的聲音破土而出，直沖云霄，在天上徘徊，遲遲沒(méi)有落下。
結(jié)尾自然是貝多芬享受快樂(lè)的時(shí)候，那聲音越長(zhǎng)越高，越高越細(xì)，在天際徘徊不斷，想必此時(shí)的貝多芬已不想停止此時(shí)的享受。不知過(guò)了多久，那聲音才隱隱的鉆回地底下，又進(jìn)入了不邊的沉睡。
這便是那著名的命運(yùn)交響曲，這便是得病后的貝多芬不知經(jīng)歷多少痛苦方才化成的結(jié)晶，它記載著貝多芬的痛苦與喜悅，傳遞著貝多芬堅(jiān)持不懈的精神。
命運(yùn)交響曲作文4
《命運(yùn)交響曲》的開(kāi)頭，有四個(gè)悲壯的強(qiáng)音："登、登、登、登。"像是命運(yùn)的敲門聲。那時(shí)，愛(ài)情悄悄地遠(yuǎn)離貝多芬，貝多芬孤獨(dú)了，他只剩下音樂(lè)了。命運(yùn)似乎與貝多芬開(kāi)玩笑，讓他聽(tīng)不見(jiàn)。這對(duì)貝多芬是多么重要�。�
命運(yùn)，你連一個(gè)完完整整的音樂(lè)，都不給他。命運(yùn)，你讓他去當(dāng)音樂(lè)家，卻讓他耳聾，你不是存心去糊弄他嗎？現(xiàn)在，藥物治療似乎已經(jīng)對(duì)貝多芬不起作用了。
我學(xué)了鋼琴后，我最愛(ài)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，《命運(yùn)交響曲》是貝多芬耳疾后，創(chuàng)作的一首悲壯、凄涼交響曲。 《命運(yùn)交響曲》的開(kāi)頭，有四個(gè)悲壯的強(qiáng)音："登、登、登、登。"像是命運(yùn)的敲門聲。那時(shí)，愛(ài)情悄悄地遠(yuǎn)離貝多芬，貝多芬孤獨(dú)了，他只剩下音樂(lè)了。命運(yùn)似乎與貝多芬開(kāi)玩笑，讓他聽(tīng)不見(jiàn)。這對(duì)貝多芬是多么重要��！
命運(yùn)，你連一個(gè)完完整整的音樂(lè)，都不給他。命運(yùn)，你讓他去當(dāng)音樂(lè)家，卻讓他耳聾，你不是存心去糊弄他嗎？現(xiàn)在，藥物治療似乎已經(jīng)對(duì)貝多芬不起作用了。第一樂(lè)章，在表現(xiàn)了命運(yùn)的敲門聲后，緊接著的那快速而有力的旋律，似乎表達(dá)了自己毫不畏懼的膽量。第二樂(lè)章，旋律和節(jié)奏變得有些舒緩、平靜了。
讓人聽(tīng)起來(lái)很悅耳。我想，應(yīng)該是貝多芬去找發(fā)明家?guī)兔�，造了四個(gè)助聽(tīng)器，貝多芬又聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)，那種"柳岸花明又一村"、對(duì)憧憬的未來(lái)滿懷信心的心情。第三樂(lè)章的旋律，又讓人不安、緊張起來(lái)。那是因?yàn)�，四個(gè)助聽(tīng)器對(duì)貝多芬已經(jīng)沒(méi)什么用了。但貝多芬還是努力去辨別音符。第四樂(lè)章的旋律，變得高昂了。
貝多芬，他又站起來(lái)了。這位偉大的音樂(lè)巨人，又站起來(lái)了�，F(xiàn)在，他能用心靈去感受音符了。貝多芬的事跡，不僅震驚了音樂(lè)界，還震驚了全世界。
命運(yùn)交響曲作文5
還記得不久前，老師播放了貝多芬的命運(yùn)交響曲。雖然不長(zhǎng)，但記憶深刻。直到現(xiàn)在，我又在電腦上播放了，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)的品味貝多芬多年來(lái)的痛苦以及其中的精髓……
音樂(lè)的開(kāi)頭，便是那激昂的音樂(lè)噴涌而出，就像那歷史巨輪的滾動(dòng)；就像那十二級(jí)狂風(fēng)襲來(lái)；就像那洶涌澎湃海浪沖擊著你的內(nèi)心；就像你的生命被死神緊緊的扼住喉嚨一般……使人們的心靈為之震撼，為之驚恐。這是一種多么強(qiáng)大的力量與之戰(zhàn)斗，與之拼搏？當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)，整個(gè)人那一下是被嚇得心驚肉跳。
之后，音樂(lè)漸漸舒緩了，讓人在震顫中放松下來(lái)，在那激昂的音樂(lè)中緩了一口氣�？蛇@并沒(méi)有讓我的內(nèi)心覺(jué)得好受，因?yàn)槲矣X(jué)得此時(shí)這音樂(lè)像一棵樹(shù)，像一棵馬上就要枯萎得只剩樹(shù)葉的樹(shù)，只剩靈魂的樹(shù)樁一般。仿佛走到了生命的盡頭，仿佛只剩下最后一口氣了一樣，那小提琴的悲鳴，更使我感受到貝多芬當(dāng)時(shí)那種無(wú)助，彷徨的心情與無(wú)法向人們?cè)V說(shuō)的痛苦。又讓我感到一種像暴風(fēng)雨前的寂靜以及那種蓄勢(shì)待發(fā)之勁。他能在茫茫的黑暗中找到一絲希望嗎，他還能再次反擊，再次站起來(lái)嗎？
最后，貝多芬那生命的頑強(qiáng)體現(xiàn)了出來(lái)。仿佛他在吼叫，在像猛獸一般進(jìn)攻！“我不能向命運(yùn)低頭，我不能屈服于命運(yùn)！我要戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝命運(yùn)！”這些應(yīng)該就是他想要表達(dá)的吧！對(duì)！他不是命運(yùn)的奴隸，他就是他。他能忍受挫折；他能抵抗疾�。凰苷玖�；他能與命運(yùn)抗?fàn)帲∷褪撬�！就像他給他好友的信中寫到“我要卡住命運(yùn)的咽喉，他絕不能將我完全壓倒！”你成功了，貝多芬！
聽(tīng)完之后，有一種莫名的沖動(dòng)，對(duì)，我們不能被命運(yùn)壓到！我們要戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為命運(yùn)的主宰者；成為一個(gè)強(qiáng)者；成為一個(gè)不被困難壓倒的人；成為一個(gè)不怕挫折的人；成為一個(gè)有貝多芬精神的人……不被命運(yùn)所奴隸，加油吧！
命運(yùn)交響曲作文6
《命運(yùn)交響曲》，德國(guó)著名鋼琴家貝多芬的生命寫照。這首曲子是他在饑餓和寒冷中飽受痛苦折磨寫出來(lái)的，它高亢激昂,是音樂(lè)巨人面對(duì)命運(yùn)打擊不屈抗?fàn)幍腻P錚宣言。
貝多芬的命運(yùn)非常悲慘。作為作曲家，正當(dāng)盛年時(shí)兩只耳朵完全失去了聽(tīng)力，聽(tīng)不到任何美妙的聲音，可是他卻與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲D難創(chuàng)作，就這樣一曲曲優(yōu)美的旋律從他的指尖流淌，流到了人們心里，芬芳了后世。
貝多芬的命運(yùn)是悲慘而壯麗的，常常能警示后人，引發(fā)人們無(wú)限的思考。我們常常埋怨自己的命不好：“我怎么就長(zhǎng)得這么丑，我怎么就不能有一個(gè)好工作……”我們總是說(shuō)這么一句話：“命運(yùn)為什么總是捉弄我？”實(shí)際上，不是命運(yùn)對(duì)你不公，而是在啟迪你羽化成蝶。一個(gè)人要想改變自己的命運(yùn)，必須經(jīng)受考驗(yàn)，必須通過(guò)自己不懈的努力與追求戰(zhàn)勝自我，做命運(yùn)的主人。
鄧亞萍熱愛(ài)乒乓球，她期望乒乓球隊(duì)能收下她，可是命運(yùn)就是這樣捉弄她。她滿心歡喜地等到的卻是“個(gè)子太矮”的拒絕理由。雖然她很難過(guò)，可是她把悲傷化為了力量。她刻苦地練習(xí)乒乓球，終于感動(dòng)了教練。最后，她以自己堅(jiān)持不懈的努力終成乒壇傳奇。
其實(shí)，命運(yùn)，就像梅花一樣：零落成泥碾作塵，只有香如故。命運(yùn)，就像小草一樣：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
命運(yùn)，就像海綿里的水一樣：只要你愿意去擠，愿意去創(chuàng)造，總會(huì)有美好的事物等著你。
生命的征途無(wú)疑會(huì)有坎坷，所以我們不用太在意，沒(méi)有任何人的道路是平坦的。當(dāng)我們遇到挫折和不公正待遇時(shí)，把心放開(kāi)一點(diǎn)，因?yàn)檫@些是我們生命中的一部分，是我們生命中不可缺少的。
俗話說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)戲”，不要沮喪抱怨，用平和的心態(tài)去面對(duì)我們的命運(yùn)。
這樣，我們的人生之路會(huì)更美好。
命運(yùn)交響曲作文7
貝多芬，這個(gè)名字家喻戶曉。他的一生帶給了我們美的享受與和諧的音樂(lè)。
在人們看來(lái)，貝多芬的一生是美好的是和諧的。可誰(shuí)會(huì)想得到他一半的生命都是籠罩在黑暗中的。他1798年起聽(tīng)覺(jué)漸衰，1820年后兩耳失聰。面對(duì)著如此沉重的打擊貝多芬卻仍然堅(jiān)持創(chuàng)作。從他的身上我看到樂(lè)觀看到了頑強(qiáng)。一個(gè)音樂(lè)家失去聽(tīng)覺(jué)是人生最大的不幸。而貝多芬沒(méi)有在耳聾的打擊下消沉下去。而是直面殘酷的事實(shí)，用“心”觀察和思考人生進(jìn)而把這種思考付諸于音樂(lè)，使音樂(lè)成為他思想的載體，心靈的歸宿貝多芬以他整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)事業(yè)，音樂(lè)在貝多芬的心里已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能彈奏出音符，卻不能完美的傳達(dá)他心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏。
誠(chéng)然我們無(wú)法像貝多芬那樣做出如此大的舉動(dòng)，但是我們卻可以從跌倒處站起來(lái)。我們要學(xué)習(xí)貝多芬那種坦然面對(duì)挫折，樂(lè)觀的精神態(tài)度像貝多芬那樣樂(lè)觀的“唱”完“命運(yùn)交響曲。”
命運(yùn)交響曲作文8
我想回來(lái)回到我的朋友身邊，舍不得這里的老師，舍不得這里的一草一木，舍不得在樓梯上干值日的情景！
可我不想對(duì)不起爸爸，我已經(jīng)反悔了一次，這次再反悔，爸爸會(huì)很傷心，他的白發(fā)已經(jīng)夠多了，我不想再讓歲月過(guò)早的在他臉上留下痕跡，我忤逆者自己，強(qiáng)迫自己接受新的生活，但我忘不了這里的事情，我的好兄弟。我想回來(lái)，卻不知早已淚流滿面，在我和父親之間，我選擇了對(duì)不起自己。
或許，我會(huì)多一些人生的閱歷；或許一切都可以從新開(kāi)始，可這里畢竟有回憶，這里畢竟是我的母校阿。
剛剛過(guò)去，幾乎沒(méi)有朋友，于是，很懷念在這里的日子，可時(shí)間過(guò)去了，我也過(guò)去了，我要努力去走好以后的每一步，對(duì)于這里，不僅有回憶，還有期望。我要做得更好，我要走出回憶。這并不是遺忘，而是把懷念化為動(dòng)力，既然走了，不可能再回來(lái)了，就不能再留戀，時(shí)間不會(huì)因我的回憶而倒流或終止，我想走在時(shí)間前面，我相信自己可以！
同是學(xué)校，我想在另一個(gè)地方圓自己的夢(mèng)，或許，經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的世界，才會(huì)更加燦爛奪目！
我想我是個(gè)強(qiáng)者，我會(huì)在急轉(zhuǎn)彎時(shí)站住腳步，倒下去的一定不會(huì)是我！在新的環(huán)境里，我會(huì)讓自己更完備，誰(shuí)說(shuō)鄉(xiāng)村的孩子就一定比不上城鎮(zhèn)的少爺小姐？
但我不會(huì)累著自己，我要讓期望的火花點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的潛力！在那里，我要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！既然選擇了讓父母幸福！就要讓自己做得更好！不！還有自己！我的未來(lái)就在我手中，不會(huì)因環(huán)境的改變！是誰(shuí)說(shuō)謀事在人，成事在天？我偏不信！我要讓蒼天由我支配！我要想它證明這，不是野心�。。�
命運(yùn)交響曲作文9
您的手在顫抖，上面布滿了歲月的.痕跡；您的目光在閃爍，眼角的皺紋是您生命長(zhǎng)久的象征；您嘴唇微啟，那快要掉落的牙齒仿佛告別的交響曲。
每一條皺紋都是歲月的精美作品，每一顆掉落的牙齒都代表著生命的衰竭，眼角掉落的每一滴眼淚都透視著我們的命運(yùn)。掌心曾經(jīng)清晰可見(jiàn)的脈絡(luò)早已模糊不清，曾煥發(fā)著神采的眼神早已不再。
老人們說(shuō)每個(gè)人的出生都是上天賜給父母的珍寶，可殘酷的環(huán)境在磨練著您的意志。在那個(gè)連米飯都吃不起的時(shí)代，您跟所有的同胞姐妹們?cè)绯鐾須w，每天不辭辛苦地做著本是男人的工作。老天終究是仁慈的，您每天辛苦勞累的耕作終于讓生活有了起色。
男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。您聽(tīng)從父母之命，媒妁之言，披上了紅蓋頭進(jìn)了男方的門。可是老天是多么的不公平，結(jié)婚后的日子遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的舒服，每天依舊早出晚歸，為每日的生計(jì)著想�？墒遣还苊刻熳龆嗌�，終究是入不敷出。見(jiàn)此狀況，您的老公不得不選擇前往煤礦工作，日子開(kāi)始漸入佳境。
奈何好日子才剛開(kāi)始，賭博的陰影卻堵在了家中財(cái)力來(lái)源的唯一路上。這場(chǎng)風(fēng)雨讓您措手不及，本就不是很富裕的日子變得更加蕭條，家中的生計(jì)維持不下。每日靠著借錢才勉強(qiáng)把日子繼續(xù)下去�；蛟S是愧疚，您的老公毅然決然的選擇了早逝。
傷心之余，您重新振作起來(lái)，不甘屈服的您扛起了這個(gè)家。膝下的兒女已經(jīng)相繼談婚論嫁，本可安享晚年的您，卻因?yàn)槟贻p時(shí)的條件簡(jiǎn)陋下患上了嚴(yán)重的婦科病。本以為生命之燈就此熄滅，老天終有開(kāi)眼之日，您的兒女竭盡全力帶您去最好的醫(yī)院治療，帶您游遍祖國(guó)的大好河山，帶您游山玩水。您經(jīng)常感慨這是您的第二次生命，您一定要好好珍惜。
歲月終究不饒人，命運(yùn)注定您不肯屈服。曾經(jīng)的年少輕狂被歲月磨礪成了風(fēng)平浪靜，被命運(yùn)打擊成了心平氣和。歲月與命運(yùn)共同譜寫了您的生命之曲。愿您安康！
我最親愛(ài)的外婆！
命運(yùn)交響曲作文10
**我想回來(lái) 回到我的朋友身邊，舍不得這里的老師，舍不得這里的一草一木，舍不得在樓梯上干值日的情景~`可我不想對(duì)不起爸爸，我已經(jīng)反悔了一次，這次再反悔，爸爸會(huì)很傷心，他的白發(fā)已經(jīng)夠多了，我不想再讓歲月過(guò)早的在他臉上留下痕跡，我忤逆者自己，強(qiáng)迫自己接受新的生活，但我忘不了這里的事情，我的好兄弟。
我想回來(lái)，卻不知早已淚流滿面，在我和父親之間，我選擇了對(duì)不起自己�；蛟S，我會(huì)多一些人生的閱歷；或許一切都可以從新開(kāi)始，可這里畢竟有回憶，這里畢竟是我的母校阿。剛剛過(guò)去，幾乎沒(méi)有朋友，于是，很懷念在這里的日子，可時(shí)間過(guò)去了，我也過(guò)去了，我要努力去走好以后的每一步，對(duì)于這里，不僅有回憶，還有期望。
我要做得更好，我要走出回憶。這并不是遺忘，而是把懷念化為動(dòng)力，既然走了，不可能再回來(lái)了，就不能再留戀，時(shí)間不會(huì)因我的回憶而倒流或終止，我想走在時(shí)間前面，我相信自己可以！同是學(xué)校，我想在另一個(gè)地方圓自己的夢(mèng)，或許，經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的世界，才會(huì)更加燦爛奪目！我想我是個(gè)強(qiáng)者，我會(huì)在急轉(zhuǎn)彎時(shí)站住腳步，倒下去的一定不會(huì)是我！
在新的環(huán)境里，我會(huì)讓自己更完備，誰(shuí)說(shuō)鄉(xiāng)村的孩子就一定比不上城鎮(zhèn)的少爺小姐？但我不會(huì)累著自己，我要讓期望的火花點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的潛力！在那里，我要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！既然選擇了讓父母幸福！就要讓自己做得更好！不！還有自己！我的未來(lái)就在我手中，不會(huì)因環(huán)境的改變！是誰(shuí)說(shuō)謀事在人，成事在天？我偏不信！我要讓蒼天由我支配! 我要想它證明這，不是野心�。�！
命運(yùn)交響曲作文11
淚滴落在手機(jī)屏幕上。一動(dòng)不動(dòng)。
不想動(dòng)，也懶得動(dòng)。
他說(shuō)毀約就毀約，仿佛他做一切都是理所當(dāng)然的。
要放手，他可以死纏爛打，然后心軟。
顧彤彤，你還有點(diǎn)出息么？
該怎么辦。不想再和他繼續(xù)糾纏下了去了。就算還愛(ài)他，也不可以。事到如今，這份委曲求全的愛(ài)情，已經(jīng)變得毫無(wú)尊嚴(yán)。而一開(kāi)始，自己不是最不能舍棄的，就是尊嚴(yán)么？
他發(fā)信息說(shuō)，今晚喝的酒有點(diǎn)多，要早點(diǎn)睡覺(jué)。于是讓我不要再等他了。
我漠然。
原來(lái)在他心里，我一直是個(gè)可有可無(wú)的存在么？
可是他后面的道歉又是怎么回事？
對(duì)不起，彤彤，我不要你因?yàn)槲叶鷼狻?/p>
為什么要道歉？
為什么要生氣？
突然記憶浮現(xiàn)出來(lái)。那一夜，他說(shuō)，好了，我不生氣。我要寵著你。
我想笑，寵我？怎么寵？
你說(shuō)了算。
我想了想，然后說(shuō)，我要星星。
他猶豫了一會(huì)，發(fā)了個(gè)大哭的表情，說(shuō)，月亮好不好？
我說(shuō)，為什么？
他回答說(shuō)，對(duì)不起，我只有月亮，沒(méi)有星星。我不能滿足你所有。
我想我可能還是愛(ài)過(guò)他的，不然為什么我一看這話就心軟了呢？而不管，他此時(shí)此刻，睡在哪個(gè)女人的身旁？
命運(yùn)交響曲作文12
第三樂(lè)章C小調(diào)，快板，3/4拍子，諧謔曲。這個(gè)樂(lè)章用復(fù)三部曲式寫成，在調(diào)性上，回到了動(dòng)蕩不安的情緒，像是艱苦的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，它是通向第四樂(lè)章的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換。主部由兩個(gè)對(duì)比性主題構(gòu)成，第一個(gè)主題有兩個(gè)因素:第一個(gè)因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律，有一種向前推進(jìn)的力量，但又顯得有些遲疑。另一個(gè)因素是這個(gè)基礎(chǔ)上的應(yīng)句，由一連串和弦組成，它沉著、抑制，又顯出不安的情緒。這個(gè)主題陳述兩次之后，圓號(hào)奏出一個(gè)非�；钴S的、號(hào)角般的新主題，那熟悉的節(jié)奏，使我們一下子就能確認(rèn)第一樂(lè)章的主題在這里以另一種形象出現(xiàn)了，它威嚴(yán)、穩(wěn)健，具有進(jìn)行曲的特征。兩個(gè)不同氣質(zhì)的、尖銳對(duì)置的主題輪番出現(xiàn)，表現(xiàn)了動(dòng)蕩不安及艱苦斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，而且每一次出現(xiàn)都越來(lái)越尖銳、復(fù)雜，富于戲劇性的效果。中間部分以熱烈的德奧民間舞曲為中心主題，由C小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的C大調(diào)，音樂(lè)采用了復(fù)調(diào)賦格與主調(diào)和聲的對(duì)比手法，情緒熱烈而樂(lè)觀，先由大提琴和低音提琴奏出，它與前面的音樂(lè)形成對(duì)比，有一種不可遏制的力量，造成風(fēng)起云涌之勢(shì)，表現(xiàn)出人民的力量一浪高過(guò)一浪和越來(lái)越強(qiáng)的必勝信念。第三部分是動(dòng)力性的再現(xiàn)部。第一部分的兩個(gè)主題都用弱音奏出，進(jìn)行再現(xiàn)和發(fā)展。定音鼓敲擊的基本動(dòng)機(jī)節(jié)奏型預(yù)示矛盾沖突在繼續(xù)，這是在積蓄著準(zhǔn)備最后沖刺的力量。接著，第一主題輕聲出現(xiàn)，音樂(lè)自由向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域不斷擴(kuò)大，力度由弱到強(qiáng)，調(diào)性色彩由暗到明，漸漸發(fā)展成為一種不可遏制的力量，響亮的和弦音導(dǎo)入光輝燦爛的最后樂(lè)章。
命運(yùn)交響曲作文13
無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，命運(yùn)都是靠自己掌握的。不管你處在怎樣的不幸與艱熬中，只要付出，就一定會(huì)成功!是啊，也許誰(shuí)都不會(huì)相信一個(gè)盲人女孩竟會(huì)戰(zhàn)勝自己，用自己辛勤的汗水換來(lái)了碩果般的收獲，登上了夢(mèng)想的殿堂。
劉賽是個(gè)土家族女孩，在四歲時(shí)不幸雙目失明，如今劉賽已經(jīng)十七歲了，她并沒(méi)有悲觀消沉，而是用快樂(lè)迎接每一天!奇跡的是，她靠自己的不懈努力，不懈探求，以優(yōu)美的舞姿和嘹亮的歌喉一舉奪得星光大道年度總冠軍!
從周賽到月賽到年分賽，再到年度總決賽，可見(jiàn)她花了多少心血和汗水啊!還記得年度分賽時(shí)，劉賽以一支傾人心脾的《梅花舞》閃亮登場(chǎng)，身披粉色霞衣的她，以不斷地旋轉(zhuǎn)和飛躍翩翩起舞，臺(tái)下掌聲雷鳴般的不斷響起。在最后劉賽的那一個(gè)抱膝在轉(zhuǎn)盤上迅速轉(zhuǎn)運(yùn)的完美身姿，更是賺足了觀眾的眼球，那時(shí)的她就像是千萬(wàn)棵梅樹(shù)中那最耀眼的傲雪臘梅。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一個(gè)正常人跳如此不易之舞都要付出巨大的辛勞，更別說(shuō)一個(gè)盲人女孩了，因?yàn)檫@支舞蹈必須要一條腿控制重心，劉賽已經(jīng)練到右腿都長(zhǎng)出繭子，一條腿粗，一條腿細(xì)。在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾怎能不為之震撼呢?如果一個(gè)人閉眼練舞，是很難找到平衡的，可見(jiàn)劉賽下了多少苦功!劉賽在接受采訪時(shí)，說(shuō)非常感謝舞蹈老師，每個(gè)動(dòng)作都是老師用直尺幫她量定的。
上帝為你關(guān)閉了一扇門，必定會(huì)打開(kāi)另一扇門。命運(yùn)是掌握在自已手中的。掌握了命運(yùn)，奮力拼搏，才能創(chuàng)造出人間奇跡!
作為同齡人，我們有明亮的眼睛，健康的身體，美好的生活。但當(dāng)我們遇到一丁點(diǎn)的困難，不是推給爸爸媽媽，就是塞給爺爺奶奶。從現(xiàn)在開(kāi)始，不要總埋怨別人了，我們要學(xué)習(xí)劉賽，學(xué)習(xí)“東風(fēng)第一枝”寒雪臘梅，不要做溫室里的小花，我們要把命運(yùn)掌握在自已的手里，做最優(yōu)秀的自己!
命運(yùn)交響曲作文14
嗨，大家好，我是一把座椅，我生活在一間教室里，那里有許許多多的孩子。曾經(jīng)，有無(wú)數(shù)個(gè)孩子坐過(guò)我身上，我每天伴著他們讀書，寫字，心里別提有多高興了。我現(xiàn)在的小主人名字叫作趙凡，現(xiàn)在他就是我陪伴的對(duì)象。
隨著歲月的增添，我老了，光滑的皮膚上冒出了一顆釘子，這可是椅子們最不愿意的呀。我正急著，小主人來(lái)了。我又欣喜又無(wú)奈，我多么希望小主人能將釘子拔出或者定緊，繼續(xù)讓我為他服務(wù)啊，可是，小主人卻冷冷地說(shuō)：“哼，我就覺(jué)得這把椅子不舒服，原來(lái)長(zhǎng)了個(gè)釘子，我得換把好椅子來(lái)………”，聽(tīng)到這里，我絕望了，沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)地被小主人換給了另一個(gè)人。
我閉上眼睛，回憶著我與主人美好的記憶，突然，我被一道童聲驚醒了，我不耐煩的睜開(kāi)眼睛，準(zhǔn)備接受第二次殘酷的事實(shí)，可是，我又突然笑了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)的是張靈，張靈是班上的班長(zhǎng)，他應(yīng)該不會(huì)再換掉我了。于是，我的心中又燃起了一絲希望。張靈看了看我，又看了看四周，我只覺(jué)得我又被抬起來(lái)了，我無(wú)奈地嘆了口氣。接下來(lái)，我經(jīng)過(guò)多方輾轉(zhuǎn)，到了老師那里。此刻，我已經(jīng)徹底絕望了。老師看了看我，看了看教室里的同學(xué)，又看了看班長(zhǎng)張靈，終于，老師說(shuō)話了：“這把椅子是哪位同學(xué)的！”沒(méi)有人回答，底下猶如一潭死水，毫無(wú)生機(jī)。老師又問(wèn)：“這把座椅是誰(shuí)的！”又是一陣沉默，突然，班長(zhǎng)張靈站起來(lái)了，好多同學(xué)站起來(lái)了，我的小主人趙凡也站起來(lái)了�！昂芎谩�。老師笑了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后把我往自己的座位上搬，大家齊心協(xié)力把我修好了，我終于又回到了小主人趙凡那里。
趙凡不好意思地笑了。秋風(fēng)吹起，伴著一陣陣讀書聲，我又開(kāi)始為人們服務(wù)了。
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