實用的命運交響曲作文四篇
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的命運交響曲作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
命運交響曲作文 篇1
第一樂章是激情的快板,2 / 4拍,奏鳴曲。這場運動顯示出斗爭的場面。音樂象征著人們的力量,像激流一樣,向黑暗勢力發(fā)動猛烈的沖擊。在音樂的開始,有四個強有力的和動態(tài)的聲音,這是貝多芬所謂的“命運”敲門。這是主題。這一主題是影響和推動音樂不斷發(fā)展的音樂形象。它也在未來的每一個運動中出現(xiàn)和發(fā)展。主題是轟轟烈烈的。它有一種勇敢和不屈不撓的勢頭。它展現(xiàn)了一幅扣人心弦的斗爭場面,表達了貝多芬向封建勢力挑戰(zhàn)的堅強意志和滿腔義憤。當各種樂器依次模仿,緊張的波濤此起彼伏,號角奏出各種生活運動的機器,表現(xiàn)出一種必勝的信心。這是一個銜接的句子,從前面緊張而雄偉的音樂場景引出了充滿歌聲的第二個主題。這是一首抒情的旋律。柔和、優(yōu)美、清晰的色調與正面形成對比。它表達了人們對幸福生活的渴望和追求。在這里,嚴峻的命運動機退到低音部分,以伴奏的形式出現(xiàn),使輕音樂有了不寧的色彩,促進了音樂的繼續(xù)發(fā)展。
最后,在明朗的氣氛中,音樂以一種果斷而熱烈的聲音結束了。經過兩個富有表現(xiàn)力的部分,隨著生命運動機器的出現(xiàn),音樂又回到了躁動的基調,艱苦激烈的斗爭又開始了。此時,第一個主題非常活躍。它不斷的重復,它的調性在不斷的變化,它的力度在不斷的加強,然后就有了一個獨特而有力的喇叭般的第二主題。這兩個主題隨著各種技法的變化交替發(fā)展,如對比復調技法、頻繁換位等,增加了音樂的不穩(wěn)定因素,豐富了音樂的內涵。最后,命運的動機再次打破,以最強烈的聲音重復,形成了開發(fā)部的戲劇高潮,音樂直接進入了復制部。在再現(xiàn)部分,呈現(xiàn)部分的斗爭場景再次出現(xiàn)。在第一個主題和銜接部分之間,雙簧管奏出了緩慢的哀怨調,第一個主題的展開突然中斷。然而,興奮和不安很快就恢復了,只是當?shù)诙䝼主題出現(xiàn)時,才有了一點平靜。然而,光明與黑暗的斗爭并沒有結束,它在巨大的結局中變得越來越激烈。此時音樂發(fā)展的勢頭勢不可擋,強勁的對比和緊張的和聲發(fā)展構成了整個樂章的高潮。在運動的最后,第一個主題動機的強音進一步描繪了敢于挑戰(zhàn)的英雄性格,表現(xiàn)了人們戰(zhàn)勝黑暗勢力的堅強信心。
第二樂章是快行板,3 / 8拍,兩個主題變奏。這是一首優(yōu)美的抒情詩,瑰麗而燦爛,與第一樂章形成了對比。它體現(xiàn)了人們的情感世界。戰(zhàn)斗過后,冥思與對美好理想的向往交織在一起,最終化為堅定的決心。在音樂的開始,中提琴和大提琴演奏的第一個主題與伴奏的低音彈撥。它深沉、恬靜、美麗,蘊含著對美好生活的深刻力量和向往。然后,單簧管和單簧管演奏第二主題,并發(fā)出戰(zhàn)斗的號令。這個主題的基調與第一個主題非常接近,并且與法國大革命的歌曲有音調上的聯(lián)系。這是三月風格的英雄主題。一開始它是抒情的、深思熟慮的。在C大調全樂隊的伴奏下,成為了一場氣勢磅礴的凱旋進行曲,充滿了火熱的生命力,鼓舞著人們永遠前進。后來,音樂的發(fā)展就是這兩個主題的六種不同變奏。在這六種變奏曲中,貝多芬運用了不同的技法,如不同的節(jié)奏模式、音調的變化、樂器的變化等,表現(xiàn)了主人公經過激烈的斗爭后的沉思,克服黑暗的堅定信念,以及旺盛的激情。例如,第一個變奏將音樂變化為起伏和激蕩,第一個主題是連續(xù)的十六分音符。第二次變奏出現(xiàn)在32分鐘內,變奏增強了力量,表現(xiàn)出英雄征服黑暗的堅定信念。最后一個變奏曲,像英雄的凱歌,有英雄的精神和樂觀的情緒。在這場運動的最后,第一個主題簡單地展開了,展示了獲得的力量.
命運交響曲作文 篇2
我想回來回到我的朋友身邊,舍不得這里的老師,舍不得這里的一草一木,舍不得在樓梯上干值日的情景!
可我不想對不起爸爸,我已經反悔了一次,這次再反悔,爸爸會很傷心,他的`白發(fā)已經夠多了,我不想再讓歲月過早的在他臉上留下痕跡,我忤逆者自己,強迫自己接受新的生活,但我忘不了這里的事情,我的好兄弟。我想回來,卻不知早已淚流滿面,在我和父親之間,我選擇了對不起自己。
或許,我會多一些人生的閱歷;或許一切都可以從新開始,可這里畢竟有回憶,這里畢竟是我的母校阿。
剛剛過去,幾乎沒有朋友,于是,很懷念在這里的日子,可時間過去了,我也過去了,我要努力去走好以后的每一步,對于這里,不僅有回憶,還有期望。我要做得更好,我要走出回憶。這并不是遺忘,而是把懷念化為動力,既然走了,不可能再回來了,就不能再留戀,時間不會因我的回憶而倒流或終止,我想走在時間前面,我相信自己可以!
同是學校,我想在另一個地方圓自己的夢,或許,經歷過暴風雨的世界,才會更加燦爛奪目!
我想我是個強者,我會在急轉彎時站住腳步,倒下去的一定不會是我!在新的環(huán)境里,我會讓自己更完備,誰說鄉(xiāng)村的孩子就一定比不上城鎮(zhèn)的少爺小姐?
但我不會累著自己,我要讓期望的火花點燃學習的潛力!在那里,我要學會競爭!既然選擇了讓父母幸福!就要讓自己做得更好!不!還有自己!我的未來就在我手中,不會因環(huán)境的改變!是誰說謀事在人,成事在天?我偏不信!我要讓蒼天由我支配!我要想它證明這,不是野心。。
命運交響曲作文 篇3
哆——快樂的我 我是一條快樂的小金魚,從小就生活在花鳥市場里。我的家非常大,猶如金碧輝煌的皇宮一般,非常華麗。家中生活著好幾百口人,是個典型的大家族。我家四周還圍繞著各種各樣的植物和奇形怪狀的假山。 透過隨風飄舞的水草,通過假山上的一個個小山洞,我隱隱約約地看到了同伴們在歡樂地玩耍。它們有的在玩猜拳游戲;有的在比賽吐泡;還有的在做廣播體操,鍛煉身體······ 突然,有一種陌生的聲音沖進了我的耳朵:“快看,這些金魚好漂亮!我們就去賣小金魚吧!”“我要三十條!”“不好了!不好了!我們要被買走了!”我聽到消息后,掠過樹林,鉆過山洞,飛快地向小伙伴們報告。
伙伴們也上串下串,焦急極了。 不一會兒,我們便被他們裝進了一個又高又大的罐子里,那里伸手不見五指,黑黑的,連講話都也只能聽到蕩來蕩去的回聲,非?植!之后,瓶口又被嚴嚴實實地裹上了一個蓋子,變得更加黑了,害得我們都喘不來氣了! 唻——生氣的我 哇,我們終于再次見到了光芒,很高興。忽然,有張雪白如網的“怪物”向我們伸來,把我們分開兜在一個個小玻璃缸里!安缓梦覀儽环蛛x了!一個人的日子我情愿死,就讓這透明的玻璃缸做我的水晶棺材。我已經做好了等死的準備。” 看來,我想安安靜靜等死還不行。我們又被一雙雙小手抱了起來,四處漫游:“小朋友,你喜歡這小魚嗎?
你看,大大的眼睛,紅紅的尾巴,好漂亮!買一條吧?”我一聽這番話,才知道我們被當作商品被賣了!斑@是誰家的孩子啊,小小年紀就懂得投機倒把了!”我越想越生氣,一直翻著白眼。 咪——欣慰的我 “叔叔阿姨,你們買一條小金魚吧!我們會把賺來的錢全部捐給紅十字會,再讓紅十字會捐給地震災區(qū),所以買了一條魚就等于捐了一份愛心!”
當我聽到這些話后,我的氣不僅全消了,而且現(xiàn)在反而變得敬佩她們那種精神了! 路過的行人聽到這些話后,紛紛掏錢購買。我是剩下的最后一條魚,大家說明天要把我?guī)У綄W校,養(yǎng)在教室的“生物角”里。還聽她們說:“今天收入不錯,共賺了167元。走,我們去紅十字會!惫妫齻冏哌M一幢掛著“紅十字會”匾的大樓,把錢交到了一個阿姨的手中。此時,我的心有了更多的欣慰:雖然我們各奔東西,但是我們?yōu)闉膮^(qū)獻上了一份愛心;再說,我們是被有愛心的人們買走,相信我們日后的生活一定會更快樂!
命運交響曲作文 篇4
第二樂章稍快的行板,3/8拍子,雙主題變奏曲式。這是一首優(yōu)美的抒情詩,宏偉而又輝煌,同第一樂章形成了對比。它體現(xiàn)了人們的感情世界,戰(zhàn)斗后的靜思同對美好理想的憧憬互相交錯,最后轉化為堅定的決心。樂曲開始時,在低音提琴撥弦伴奏下,中提琴和大提琴奏出第一主題,它深沉、安詳、優(yōu)美,蘊藏著深厚的力量和對美好生活的向往。緊接著,單簧管和大管奏出了具有戰(zhàn)斗號召性的第二主題。這個主題的音調與第一主題很接近,并與法國革命時期的歌曲有音調上的聯(lián)系。這是進行曲風格的英雄主題,它起初抒情而沉思,轉入C大調由全樂隊強奏后,成為一支雄偉的凱旋進行曲,充滿著火熱的朝氣,鼓舞著人們永往直前。以后音樂的發(fā)展是這兩個主題交替出現(xiàn)的六次不同的變奏。這六次變奏,貝多芬運用不同的節(jié)奏音型,調性轉換、樂器變換等各種手法,表現(xiàn)出英雄在激烈斗爭后的沉思和戰(zhàn)勝黑暗的堅定信念,以及充滿活力的激情。例如第一變奏以第一主題連續(xù)的十六分音符把音樂變得起伏和激動不安。第二變奏以三十二分音符的連續(xù)出現(xiàn),增強了動力性,表現(xiàn)出英雄戰(zhàn)勝黑暗的堅定信念。最后一次變奏,像英雄的凱歌一般,具有豪邁的英雄氣概和樂觀情緒,這一樂章的尾聲,對第一主題作了簡單的展開,表現(xiàn)出從深思中獲得力量,對未來的勝利充滿信心。
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