【推薦】命運(yùn)作文500字匯編5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的命運(yùn)作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
命運(yùn)作文500字 篇1
不同的命運(yùn)有不同的心態(tài)，那相同的命運(yùn)有相同的心態(tài)嗎？
在一座大山深處，有兩位心態(tài)不同的孩子。第一位的孩子父母雙全卻常常悲嘆道“為什么我不是城里人呢？”而且經(jīng)常質(zhì)問父親“你為什么不是城里人呢？你如果是城里人該有多好，那我就是城里人了。”年少的她有次陷入了深深的憂傷。最終也沒有走出這個(gè)城市。而第二個(gè)人卻和她不一樣，她從小就理智走出這個(gè)座大山，發(fā)奮讀書，厄運(yùn)卻降臨在她的頭上。十歲那年，母親逝世，當(dāng)她好不容易從悲痛中走出來的時(shí)候，父親抬木頭時(shí)砸傷，從此干不了體力活，她并沒有放棄學(xué)習(xí)，每天背個(gè)破布包跑步去６公里外的學(xué)校上學(xué)，放學(xué)后，像男人一樣在腰上纏根繩子，到懸崖下面挖藥材，賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。她從沒有叫過苦，天天都那么樂觀，因?yàn)樗龍?jiān)信，她一定能走出這座大山。有志者事竟成，經(jīng)過不斷的努力，他考上一所名牌大學(xué)，走出了這座大山。從此也開始了輝煌的人生。
都是一樣的命運(yùn)，卻沒有一樣的心態(tài)，那必然截然不同，就像山里的那兩個(gè)孩子，一個(gè)對(duì)生活悲觀消極，另一個(gè)卻樂觀向上。有的人認(rèn)為老天是不公平的，而我認(rèn)為老天是公平的。命運(yùn)不是重要的，以后的路是由你的心態(tài)決定的。雖然你的出身令你不滿意，但你不要自卑，要以好的心態(tài)去面對(duì)它。就像那兩棵青松，一顆的根扎在泥土里，另一顆的根扎在石縫中，但扎在巖縫中的青松并不自卑，而是自豪，因?yàn)樗梢宰约号Γ朔汃�，干旱和風(fēng)雨的襲擊，頑強(qiáng)地活了下來，它是勝利者。
的.確，好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則令人佩服！我始深信一點(diǎn)，心態(tài)改變命運(yùn)！
命運(yùn)作文500字 篇2
1937年8月28日，1937年8月28日，1937年8月28日，請記住這個(gè)日子，請?jiān)骱捱@個(gè)日子。這是個(gè)特殊的日子，一個(gè)悲慘的夜晚??日本侵略者野蠻、瘋狂地轟炸了上海南站，開始了全面侵華戰(zhàn)爭。
當(dāng)天的夜晚，本來祥和的火車南站的上空應(yīng)該出現(xiàn)滿天燦爛的星空，可這天的夜晚的卻有些不同，空中彌漫著一股血型的味道，星星不見蹤影，黑得發(fā)死，滿是一片沉寂。在站上等夜車的人們心中，不約而同地涌出了某種不祥的預(yù)感。是的，今夜的傷害火車南站是有些“與眾不同”。忽然在熙熙攘攘的人群中出現(xiàn)了一個(gè)家庭，一個(gè)婦女抱著一個(gè)兩歲大的嬰兒，旁邊跟著她的丈夫。他們一家三口原本是要去北京的�？烧l都沒有想到，正準(zhǔn)備要上車，災(zāi)難降臨了。
十架日本轟炸機(jī)以便咆哮著，一邊斜著翅膀向人們飛過來，投下了無數(shù)顆炸彈。頃刻間，好端端的火車站就被炸毀了。到處是凄慘的呼叫，到處是橫七豎八的尸體�？蓹M行的轟炸機(jī)似乎當(dāng)這是個(gè)游戲，它玩得很開心，繼續(xù)把炸彈砸向慌亂的人群。人們都急著往外跑，可怎么能跑得過飛機(jī)呢？要么被炸得血肉橫飛，要么被倒下的建筑物壓死，血流成河，慘不忍睹。那個(gè)家庭的媽媽已被炸死，可憐的嬰兒坐在底墑哇哇大哭，像是向上帝訴說命運(yùn)的不公。爸爸被人們沖散了，瘋了般地到處尋找著妻兒，終于在石板旁見到了兒子，他來不及多想，抱起嬰兒就沖了出去，一直跑到?jīng)]有炸彈和硝煙的地方。等他回頭一看，身邊只有他們父子兩人，四周早已成為了一片廢墟……
啊！你看戰(zhàn)爭給人們帶來了多大的苦難，使得人們家破人亡，脆弱的生命瞬間凋零。人們啊，不要再發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭了，給那些渴望和平和幸福的人們一個(gè)安寧的世界吧！
命運(yùn)作文500字 篇3
一直以來，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是地獄，苦不堪言，一張張低分的考卷就是死亡的遺書。這使人不得不遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，告別那沒有樂趣的學(xué)習(xí)。那晦暗的角落沒有那鮮花與掌聲，只有那絕望與失落。一天天渾渾噩噩的過日子。命運(yùn)走到了懸崖已經(jīng)無前行了。
一次數(shù)學(xué)的考試成績就要發(fā)下來了。天空灰蒙蒙的，情緒躍落了谷底。組長在小組徘徊，我靜靜地等待，等待未知但又令人痛苦的結(jié)果。對(duì)成績渺茫的期盼，盼望有個(gè)好的成績是遙不可既。但心中卻莫明緊張了起來。數(shù)學(xué)考卷發(fā)下，我伸手拿來那張都是錯(cuò)誤的考卷。果然，又是一張令人失落的考卷。靜靜呆呆在坐位上，沉沒在那喧鬧的班級(jí)里。窗外的鳥兒亂叫著，飄蕩來的落葉又送來一份憂愁。從窗外吹進(jìn)一陣風(fēng)吹進(jìn)，刺痛到了心底。
教室里同學(xué)們在談?wù)撨@次考卷的成績，有說有笑。心中沉淀的不滿很快就消了，因?yàn)槲覐恼呖歼^什么高分。低著頭，垂到了胸前。一個(gè)身影遮住了臉上的陽光。我抬起頭看到了看是老師，我神慌了一下。又怯怯地把頭低下不敢看，我知道老師對(duì)我說了�？墒抢蠋熃裉靺s一反既住，對(duì)我說：“這次考試考不好啊！得努力�！焙喓唵螁蔚膸拙湓捖犉饋砟敲吹臏嘏�，勝過了那鮮花與掌聲。說的我心中也有些隱約的念頭。老師的眉梢上有些憂郁與擔(dān)心。我心中有些澎湃的心情，從前從來沒有老師對(duì)我說過這類話。這句話聽起來那么的和藹親切，一下子把我從陰暗的角落中牽了出來。旅伴似用心唱歌，字字都像鮮花那樣溫柔，一下子打進(jìn)了我的字憶里。
命運(yùn)作文500字 篇4
我是一只住在天鵝湖畔的嘯天鵝。我擁有一個(gè)桔紅的扁嘴、美麗的翅膀和潔白的羽毛，因?yàn)槲业挠鹈譂嵃�，所以，我的名字叫做白菡�?/p>
我們嘯天鵝群就一直寧靜而又幸福地生活在天鵝湖畔，可是有一天，一群人類打破了我們的美好生活。
一天，我正在湖中覓食，忽然，我聽見了哨兵天鵝檸兒急促的警報(bào)聲，我急忙飛上天空，只見一個(gè)滿臉橫肉的中年男子正舉著一個(gè)奇形怪狀的東西對(duì)準(zhǔn)了檸兒……只聽“嘭！”地一聲，一枚黑色的東西從他的“嘴”里吐出來，直射檸兒的翅膀！檸兒翅膀斷了，垂直降落下來，那人拿出一個(gè)網(wǎng)，一接，檸兒就這樣被人類捉住了。那可惡的人還不罷休，拿起“怪家伙”對(duì)著天又是一陣掃射�！皣}，噠……”一個(gè)又一個(gè)兄弟姐妹落下來，進(jìn)了他們的口袋里。鮮血染紅了清澈的天鵝湖，原本寧靜的天鵝湖現(xiàn)在卻充滿了血腥。天鵝湖開始翻滾，蕩起層層波浪，仿佛在痛斥人類的無恥……
從那以后，人類便經(jīng)常“光顧”天鵝湖了，每次來的人都要?dú)⒉簧偬禊Z才肯回去，嘯天鵝群也越來越不行了，到最后，竟只剩幾十只了。人類仍不知悔改，我感到自己也越來越危險(xiǎn)了。剩下的幾十只嘯天鵝為了逃脫人類的追殺，寢食不安，體質(zhì)大大減弱，繁殖出的后代也營養(yǎng)不良。
終于有一天，我被一顆無情的子彈射中了，我感到溫?zé)岬孽r血迸出來，傷口的疼痛使我失去了直覺，永遠(yuǎn)地沉睡了。
白菡，天鵝湖畔的最后一只嘯天鵝，死了，天鵝湖又恢復(fù)了往日的寧靜，誰也不知道這里曾經(jīng)有一群嘯天鵝快樂地生活著……
命運(yùn)作文500字 篇5
第一次看凡爾納的《地心游記》，有這樣一句話讓我銘記，“無論命運(yùn)讓我走向那里，我都會(huì)走下去！”不向命運(yùn)低頭，把握自己的人生，我讀到了這樣的信息�？墒敲\(yùn)是自有安排，還是一切都在自己的手中？
一次無意觀看《阿甘正傳》后，有一份感動(dòng)不斷蕩漾心間。影片中，阿甘在妻子的墳?zāi)骨�，說了一句話：“我不懂我們是否有著各自的命運(yùn)，還是只是到處飄蕩�！钡前⒏实慕�(jīng)歷卻告訴了我答案，阿甘的媽媽說過：“人生就像巧克力，你永遠(yuǎn)都不知道你會(huì)嘗到什么味道。”命運(yùn)有一部分是人不能控制的，而剩下的部分就在我們手中，在面臨未知，我們是否做了充分的準(zhǔn)備，做了我們該做的事？
命運(yùn)未知，命運(yùn)無可抗拒，當(dāng)命運(yùn)無情將你擊倒，憤怒、詛咒，你可以這樣做，可是，在那之后，你只能接受。
網(wǎng)上有這樣的一句話，“命運(yùn)是存在的，只是有人不敢相信，有的人不屑去相信吧！”它就好似馬克·吐溫的作品，極具諷刺。“不敢”與“不屑”讓人想象出兩種人，一種逃避，一種只做自己。害怕所以逃避，還大張旗鼓地宣布：沒有所謂的命運(yùn)。其實(shí)只是在自欺。只做自己，心中沒有其他的思緒，只是默默做好自己的事，然后就坐在一旁，靜靜地等待結(jié)果。盡人事，聽天命。我們能做的就只是這樣。
命運(yùn)在誰手中，答案在每個(gè)人的心中。人生幾十年，我們所能做的就是做自己喜歡的事，并將其做好，而其他，就交給命運(yùn)吧。
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