關(guān)于命運(yùn)作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的關(guān)于命運(yùn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于命運(yùn)作文1
有人說，一切都是命中注定，你沒有權(quán)利去住在，也沒有權(quán)利去改變，以命運(yùn)為話題的作文。這是很多人的真實(shí)想法。但如果你真這么想，你就真的錯(cuò)了。
我是一個(gè)學(xué)習(xí)不怎么樣，長相不怎么樣，家境不怎么樣的女孩，在老師面前，我無言以對，甚至在脾氣不好時(shí)還于老師頂撞，在同學(xué)面前，當(dāng)別人在玩的高高興興實(shí)，我因?yàn)槟樕系奶珮O二五眼抬起頭，我不知道同學(xué)們回不回去嘲笑我，但是我都不敢去試，我怕他們鼓勵(lì)我，我也不想去聽他們對我的各種譏諷，有一次上生物課，老師給我們播放了一些天花患者的圖片，被天花傳染的皮膚，讓人看著都起雞皮疙瘩，話題作文《以命運(yùn)為話題的作文》。小時(shí)候我臉上就開始起痘痘，現(xiàn)在都已經(jīng)初中了，臉上的痘痘更是泛濫，長得慢慢的，還是揚(yáng)揚(yáng)的，疼疼的。再加上那塊黑乎乎的胎記看起來倒與那天花患者有幾分相像，這是班長便開始帶頭起哄，呀，這不是那誰么！說著便把目光投向我.我頓時(shí)臉紅紅的，都無地自容了，恨不得找個(gè)地縫來轉(zhuǎn)進(jìn)去。哎
但是，又一次，老師私下找我，說，你真的打算一輩子就這模樣了？你腦子不差，為什么非要暗地里一個(gè)人自卑呢？你之前也有普壞過共舞，老師知道你是無形的，你沒有地方發(fā)泄啊。相信老師，相信你自己，小時(shí)候，老師也是一個(gè)自卑的孩子，撒旦是聽了我爸爸的一番教導(dǎo)后我也想清楚了，我決心好好學(xué)習(xí)..........老師希望你可以做第二個(gè)我，加油哦！
其實(shí)并沒有什么命中注定，只要你是自信的
你努力做了，最起碼你的樣子會比現(xiàn)在這樣好，你就是你心目中最好的知道嗎？
關(guān)于命運(yùn)作文2
半山腰上有兩棵青松。一棵的根扎在泥土里，另一棵的根扎在巖石縫里。根扎在泥土中的那顆青松得意地對另一棵說：“我的運(yùn)氣好，在這松軟的土地里落腳生根，長得枝繁葉茂。而你，卻在狹小的巖縫中掙扎著生存。你的運(yùn)氣很不好，不感到自卑嗎？”
長在巖石縫中的青松微微一笑，說：“我感到的不是自卑，而是自豪，因?yàn)槲铱梢宰约号�，克服了貧瘠，干旱和風(fēng)雨的襲擊，頑強(qiáng)的活了下來，我是勝者！”
游人來到半山腰，都喜歡和長在巖石縫中的青松合影留念。好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則令人敬佩！
這個(gè)故事告訴我們遇到困難不要放棄，要堅(jiān)持不懈。俗話說得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹？
生活中還有許多事例。例如：劉偉，他失去了雙臂，但卻充滿了夢想。在生活中，他有許多的不便，但它卻能一一克服。終于功夫不負(fù)有心人，他在殘疾人游泳中有了重大的突出，他本想在殘疾錦標(biāo)賽上取得金牌�？擅\(yùn)的抗?fàn)帥]有到此為止。殘疾束縛了他游泳的夢想，去束縛不住他拼搏的心。他開始練習(xí)用腳彈鋼琴，并最中取得了不錯(cuò)的成績。
劉偉說：“我只有兩條路，要么去死、要么精彩的活著！”劉偉有自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，用夢想點(diǎn)亮了人生。平凡中，他用偉大的精神鑄就不朽，用偉大的感動溫暖人心。用靈魂的音符演奏生命的旋律。劉偉是堅(jiān)強(qiáng)中的感動。
現(xiàn)在，有一些人因情所困，只求一死來獲得解脫，有人為生計(jì)所擾。為幾萬元就輕易放棄生命；有人為病所纏，經(jīng)受不住生活的打擊，想用一死來獲得解脫。
劉偉這個(gè)用精神成就人生的人，獲得了生的希望，而那些軟弱的人只能過煉獄般的生活。
愿人人都堅(jiān)強(qiáng)，不管身在何處，只要有夢想，就一定有生的希望。
關(guān)于命運(yùn)作文3
三毛，一個(gè)家喻戶曉的名字。他的故事感動了多少人，他的故事改變了多少人的命運(yùn)。
三毛的命運(yùn)是悲慘的，是黑暗的，三毛從出生就沒見過他的爹娘，他獨(dú)自一人四處流浪，四海為家。
盡管他的命運(yùn)是黑暗的，但他有不屈服于命運(yùn)的精神。他做過清潔工、賣過煤、做過義工……他以他的勤勞的雙手養(yǎng)活自己，他用他的奮斗來改變他的命運(yùn)。
一個(gè)寒冷的冬天，他到一位地主家做小工，替主人端茶倒水做苦工，一次主人讓三毛給他倒茶，可桌子太高了，三毛又矮小倒不到，他站到了椅子上，可還是不小心灑到了椅子上，三毛被主人辭退了。大街上寒風(fēng)呼嘯，三毛獨(dú)自一人走在街上，那弱小的身軀蜷縮著，艱難地想前走，那弱小的身體好像隨時(shí)都會被無情的大風(fēng)吹走，但他的腳步看起來是那么地堅(jiān)定。
類似這樣的事數(shù)不勝數(shù)，在三毛看來只不過是家常便飯。三毛換了沙鍋內(nèi)白份的工作，還一次又一次地受到地主家的毒打。但是，他仍不怕勞苦，堅(jiān)定不移，他相信總有一天他能找到爹娘，得到溫暖，改變他黑暗的命運(yùn)。
三毛的故事無人不知，它告訴我們：人的命運(yùn)不是以身具來的，不是上天決定的，每個(gè)人的命運(yùn)都是把握在自己的手中的。
如果說生命是一首歌，那么挫折則是其中必不可少的音符；如果說生命是一片大海，那么挫折則是其中必不可少的一片浪花。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹；只有搏擊長空，才能展翅飛翔；只有辛勤耕耘，才能得到豐收；只有努力奮斗，才能取得成功。
我們要學(xué)習(xí)三毛，要有不屈服于命運(yùn)的精神，用努力奮斗，來反轉(zhuǎn)未來的命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)作文4
命運(yùn)到底由上帝安排還是由自己安排呢？牛頓注定會發(fā)現(xiàn)萬有引力嗎？注定有那么一個(gè)奇特的蘋果掉到他的頭上嗎？“命運(yùn)”的意思：事情的預(yù)先注定的進(jìn)程,指生死、貧富和一切遭遇。長久以來，人們的思想當(dāng)中總是認(rèn)為“是你的總是你的，不該是你的你就算強(qiáng)求也得不到”。人們無聲無息地做了任聽命運(yùn)擺布的傀儡。他們不敢與命運(yùn)抗?fàn)�，他們沒有原因的畏懼命運(yùn)。
每個(gè)人都是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者。命運(yùn)對人的“主宰”已經(jīng)失效了，人應(yīng)該自己掌握自己的命運(yùn)。時(shí)間對每個(gè)人都那么公平，如果說命運(yùn)真的主宰著人類，那為什么命運(yùn)對人類這么不公平呢？為什么有的人“命好”，有的人“命壞”呢？冰心曾說過：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的血雨�！边@就說明，“命運(yùn)”的掌握者是人類本身，只是有些人不愿意好好對待它，命運(yùn)也不會給他好臉色看。不知道何去何從的人，你心里面應(yīng)該有數(shù)了�；蛟S你會想，人的結(jié)局總是生老病死，人生幾乎沒有什么更可觀的意義了。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。每樣事情你不要最在意它的結(jié)局，而要看重過程。這樣的話，你就會看到，生命并不是那么的暗淡無光，它有光澤，鮮明的光澤。人生就是在這樣的霓虹燈下進(jìn)行的。于是生命變成了一個(gè)快樂的天使。
人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運(yùn)掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功！
關(guān)于命運(yùn)作文5
命運(yùn)如同手中的掌紋，無論多曲折，終是掌握在自己手中。
默默奔跑在前行的路上，曾經(jīng)需要跨過多少山川大海，才能夠真正換回云淡風(fēng)輕。每個(gè)人，都會擁有著不平凡的人生。
有些人抱怨著命運(yùn)多舛，總是說命運(yùn)不由自己控制，總是有一種無言的壓力，如鬼魅般如影隨形，其實(shí)，命運(yùn)自始至終都是掌握在自己手中的。掌握在他人手中，不過是封建迷信的一個(gè)笑話。
命運(yùn)就像這手中的掌紋，你無法決定它到底蜿蜒向何方，也無法決定他要迂回盤旋上多少圈，是什么綿綿無盡的模樣，這些都是遺傳基因所致，每一個(gè)人都不一樣，也就說明每一個(gè)人的人生也同樣不一樣。
生命的構(gòu)造不一樣，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪卻已經(jīng)開始。掌紋雖細(xì)細(xì)蜿蜒在青山綠水之間，花鳥蟲魚之間，卻依然不改其細(xì)細(xì)的紋路，有路途可考察，有時(shí)光可追溯，有歲月可回憶，有流連在城頭。
每一個(gè)人都有每一個(gè)人的命運(yùn)，但是，就跟和手相依相隨的掌紋一樣，命運(yùn)，是否多舛，是由你自己來決定的。
誰都離不開梨花傍身，而命運(yùn)至始至終也只是掌紋，掌握在你手中，無論多曲折，多艱險(xiǎn)，終究還是在你的手上，終究還是任憑你擺布。
有些人喜歡麻痹自己，笑著說命運(yùn)又如何能夠左右，其實(shí)命運(yùn)，并非不能改寫。只是在于，你是否擁有著與他一決雌雄的決心，去浩瀚走天涯，去恩怨變白發(fā)。
沒錯(cuò)，誰也不知道命運(yùn)會如何發(fā)展。但是，你卻可以左右那最緊俏的一針預(yù)防針，學(xué)會提前給命運(yùn)預(yù)防，繞過激流險(xiǎn)灘，繞過風(fēng)霜雨雪，一切的一切，都應(yīng)該唯你是用。
要牢牢掌握自己的命運(yùn)，撥開明月見日光，在坎坷波折終將來臨之時(shí)，告訴自己，命運(yùn)是掌握在自己手中的!
關(guān)于命運(yùn)作文6
放假期間,我品讀了一本名為《誰的命運(yùn)都能改變》的書,文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.
書中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動,施舍物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學(xué)家做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英.結(jié)果10年后,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍(lán)領(lǐng)或白領(lǐng),要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據(jù)結(jié)果,行為學(xué)家作出了解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收獲,不想付出;要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機(jī)遇.
看了之后感觸很深,最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神,要求教師不要一味地滿堂灌,把學(xué)生訓(xùn)練成只會接受,不會思考的知識上的乞丐.因?yàn)檫@種教學(xué)方式只會讓學(xué)生想到收獲,不會想著怎么付出,而這些知識只要一不用,時(shí)間一久就會全部被遺忘.所以我們教師就應(yīng)該想著怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英",這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會探究等綜合能力,只有學(xué)生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發(fā)展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個(gè)真正知識和精神都富裕的人.
關(guān)于命運(yùn)作文7
真不知道命運(yùn)是誰安排的，多少次無聲的嘆息也不過只是萬里的蒼茫，偉大執(zhí)著的真誠此刻卻是如此之渺茫，如此之卑微�？傁嘈庞幸惶鞎赀^天晴，卻遲遲得不到想要的訊號。
常�？粗糯娙四枪P走龍蛇，遒勁而瀟灑的行草，有些觸目驚心的感動，雖然不知其文章背后有多少感人肺腑的故事，但不論古時(shí)還是現(xiàn)代，人終究還是人，享受命運(yùn)無時(shí)的牽拌以不再是那么傲然，人生多少淚然涕下的文字的背后不隱藏著一段傷心而欣喜的故事呢？
路邊的草木也許沒有人愿多看一眼，然而，正是他們沒有人的呵護(hù)，狂風(fēng)暴雨，烈日嚴(yán)寒下，他們依然挺立在蒼穹下，甚至，比溫室里的植物還葳蕤，還分外伊人，也正是如此，所以更應(yīng)該多給他們一絲關(guān)愛，雖然他們沒有語言，但至少我們的愛會給他們帶來無窮的信念。
向南遷徙的鳥兒，何嘗不受命運(yùn)的左右？當(dāng)疲倦了，勞累了，他們會找到樹枝稍做宴息，也許他們還在懵懂為什么降臨在這世界，仍然做著緋紅的夢，廖望著未來的旅途，也許他們有自己的語言，但更多的是心與心的冥合。
人生就像雕琢絢麗的神話，人情事故往往而是，淅瀝以蕭，瞻顧遺跡，感激與從容似乎總是悠然相逢。詩人的一觴一詠，給我們留下的卻是揮之不去的凝思。在人生的旅途中，我們都會情隨事遷，總是萬物左右著我們的思想，我們卻還只是固守，不去改變，所以總有感慨系之。
命運(yùn)指引著我們向前走，幕然回首，仍有殘余的馨香彌漫，讓人迷戀，心依然還在固守著那改變不了的命運(yùn)……
關(guān)于命運(yùn)作文8
放假期間，我品讀了一本名為《誰的命運(yùn)都能改變》的書，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。
書中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動，施舍物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學(xué)家做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的乞丐要了西裝，只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英。結(jié)果10年后，要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍(lán)領(lǐng)或白領(lǐng)，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據(jù)結(jié)果，行為學(xué)家作出了解釋，要新謝克爾的乞丐只想得到收獲，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機(jī)遇。
看了之后感觸很深，最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿堂灌，把學(xué)生訓(xùn)練成只會接受，不會思考的知識上的乞丐。因?yàn)檫@種教學(xué)方式只會讓學(xué)生想到收獲，不會想著怎么付出，而這些知識只要一不用，時(shí)間一久就會全部被遺忘。所以我們教師就應(yīng)該想著怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會探究等綜合能力，只有學(xué)生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發(fā)展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個(gè)真正知識和精神都富裕的人。
關(guān)于命運(yùn)作文9
每一個(gè)人的命運(yùn)都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)�！笨梢娭R是能夠改變一個(gè)人的人生道路。
知識能夠啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。
在我初步領(lǐng)悟古箏的時(shí)候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領(lǐng)悟樂曲所表達(dá)的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。
記得在領(lǐng)悟《瀏陽河》這首曲子的時(shí)候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的明白這首曲子，更不用說演奏出它深層的內(nèi)涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創(chuàng)作時(shí)所處環(huán)境，再來演奏它，也許效果會更好一些的�！�
我聽后，立刻回家查找關(guān)于《瀏陽河》的資料，并仔細(xì)的研讀、深究，領(lǐng)悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細(xì)細(xì)聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現(xiàn)出了瀏陽河在靜、動時(shí)的迷人景象。最終獲得了老師的好評。
這次知識的啟迪改變了我對音樂的認(rèn)知，使我在以后的領(lǐng)悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內(nèi)涵。我的發(fā)奮最終沒有白費(fèi)，在全國“新星杯”第四屆電視藝術(shù)新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優(yōu)秀選手”的稱號；在全國電視藝術(shù)風(fēng)采大賽中榮獲江蘇賽區(qū)銀獎(jiǎng)及全國銀獎(jiǎng)；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
由此，有了知識，我的藝術(shù)生活得以延續(xù)；有了知識，我的藝術(shù)生活充滿了活力。
關(guān)于命運(yùn)作文10
青春就如同一本臺歷，開始時(shí)，總期待翻過沒一頁的精彩，回首凝望，才發(fā)現(xiàn)它已殘破不堪。那些散落的日子就如同我記憶中的青春，飛逝得遙不可及，終于難以再拼湊完整。
這就是命！命運(yùn)根本沒給我們?nèi)魏慰梢赃x擇的機(jī)會，只有不住地?fù)]霍著，揮霍著，那花一般的青春。就算我們再怎么固執(zhí)，始終拗不過宿命。
我信命！
如果不是命運(yùn)，又如何會在茫茫人海中偏偏讓我與青春四目相視，然后讓我毅然決然地陷入了青春，那雙深邃得哀婉的眸子中，像被卷入漩渦一樣地不可自拔？
如果不是命運(yùn)，又如何會使我對青春沒有了防備，以至被傷得慘不忍睹，卻依然不曾短暫的駐足、放手？
如果不是命運(yùn)，又如何會使我與青春逃不開那陷阱一般，千篇一律的結(jié)局？
只因?yàn)槟贻p？
年輕是以付出青春為代價(jià)的。上帝不允許誰可以不為年輕而犧牲。
青春只不過是年輕的籌碼而已。曾經(jīng)，上帝給了你一大堆的青春做賭注，任你在年輕的賭坊里司儀地?fù)]之若土。你沒一把都輸，因?yàn)閷κ质撬廾�，沒有人有資格與他較勁。盡管如此，你卻依然樂此不疲地把青春毫不憐惜地拋出去。
我想，上帝居住的天堂，定是個(gè)很美的地方，那里該是堆放著許多青春。那是用來派送給那些渴望用青春來賭年輕的孩子們的。
其實(shí)，青春就是一方冰磚，要不為何當(dāng)我用一顆熾熱的心去擁摟它，它卻匆匆消融，繼而藏匿無蹤了？只有一雙凍得冰涼的小手和一臉的茫然可以證明，青春，確實(shí)來過。
青春只是上帝一個(gè)調(diào)皮的玩笑，我卻太認(rèn)真，所以我哭了。輕輕的抽泣聲是我為青春譜成的葬曲。
關(guān)于命運(yùn)作文11
“六一”節(jié)那天，我去吃肯德雞，有個(gè)阿姨，拿著幾個(gè)氣球過來，說是要給小朋友們，祝小朋友六一節(jié)快樂。
我也拿到了一個(gè)，我放手試了一下，它馬上飛了上去，我忙把它拉了下來，原來這種是氫氣氣球。它粉紅色的，上面畫著一只狗舉著一個(gè)牌子，寫著“祝小朋友們六一節(jié)快樂”。一不留神，這個(gè)氣球就會飛到天上去，所以我很小心，將繩子繞在手指上，還打了個(gè)結(jié)。
第二天，我上學(xué)去了，放學(xué)了回家一看，氣球漏氣了變得很小很小。
我忙把它用盡力氣吹大，可是氣球已經(jīng)飛不上去了。我干脆把繩子解開，重新吹，然后把氣球打了個(gè)死結(jié)，拍著玩，媽媽下班回來，說：“不準(zhǔn)在家玩氣球！”“不玩就不玩！”
我就拿氣球出來玩，不巧掉到水溝里，弄臟了，我用兩根手指頭把它夾起來，又把它放到水里洗，媽媽說：“臟死了，快扔掉！”“已經(jīng)在洗了！”我大叫。
可氣球后來不小心碰到了釘在墻上的掛鉤，戳了個(gè)洞，嚇得我忙去拿雙面膠，希望能把洞堵住，可是球皮上有水，粘不住，想把氣球結(jié)打開，可卻怎么也打不開了，氣死我了。
我就往鉤破的地方使勁吹氣，無論怎樣氣球就是吹不起來，我只好把打死結(jié)的地方用剪刀輕輕剪開，可是更不能吹了，變得丑死了。
于是我氣得就把氣球亂剪一通，隨手把它扔進(jìn)了垃圾桶，漂亮可愛的氣球，最后不是被弄爆，就是被剪破。對這個(gè)不起眼卻好玩的玩具，也許沒有一個(gè)小孩能珍惜它。
關(guān)于命運(yùn)作文12
一個(gè)人從出生就開始了他的命運(yùn)。是坎坷、平坦、崎嶇，還是陽光大道，只有自己做得了主，自己才有權(quán)利選擇。每個(gè)人都想做強(qiáng)者，但必須通過努力才能獲得，不通過努力就想成為生活的強(qiáng)者，那只能是天方夜譚。作為一個(gè)中學(xué)生，我深深懂得自己所擔(dān)負(fù)著的重任，父母的希望全在我們身上。如果我們不去挑戰(zhàn)，不去奮斗，就不可能取得勝利，給予父母的.只有失望，甚至是絕望。既然父母已經(jīng)給了我們一個(gè)生命，我們?yōu)槭裁匆屗速M(fèi)掉，白白地葬送自己的一生，為什么不去奮斗，不去挑戰(zhàn)。
翻開歷史的史冊，我們可以看到古今中外的英雄、名士、專家學(xué)者，他們哪一個(gè)人的命運(yùn)是平坦的。有人覺得自己很笨，自己再努力也成不了什么大氣。其實(shí)，世上并沒有聰明和愚笨的區(qū)別，只有勤奮與懶惰的不同。命運(yùn)像一面鏡子，只要你對它笑，它也會對你笑。成為生活中的強(qiáng)者，是每個(gè)人的理想。而理想呢，就像一只需要并渴望飛翔的鷹，鼓動著堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀向藍(lán)天搏擊，飛向那些生活中的強(qiáng)者。
頹廢是一生，挑戰(zhàn)也是一生，我們?yōu)楹尾蝗ヌ魬?zhàn)自己的命運(yùn)，為自己的一生感到無怨無悔；呼嘯是前行，沉默也是前行，我們何不呼嘯著前行，讓自己的命運(yùn)有充沛的意義。我理解命運(yùn)永遠(yuǎn)會對強(qiáng)者微笑。因?yàn)椋沂且粋�(gè)強(qiáng)者。
關(guān)于命運(yùn)作文13
人的一生總要面臨各種困難，用怎樣的心態(tài)對待，會決定一個(gè)人是否能走向成功，獲得幸福，說得大一點(diǎn)，心態(tài)可以決定命運(yùn)。
有不少人把世界上的人分為了兩類：成功的人和失敗的人，可我卻認(rèn)為這兩種人在本質(zhì)上并無差別，只是他們在處理事情時(shí)的心態(tài)不同而已。很多人之所以能夠成功，并不是因?yàn)樗麄兊娜松缆酚卸嗝雌教�，也不是他們的能力有多么超群，僅僅是他們善于控制自己的情緒，調(diào)整好自己的心態(tài)，他們能從狂風(fēng)暴雨中看到彩虹，在困難挫折中看到希望，他們不會因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而沮喪，更不會為摔了一跤而從此一撅不振。反之，許多人之所以失敗也并非他們?nèi)狈C(jī)會，或是運(yùn)氣不佳，更不是老天爺不長眼，給他們的眷顧不夠，真正的原因是他們沒有樂觀向上的精神，心態(tài)不好而已。
我的心目中，想要成功首要條件是具有良好的心態(tài)，心態(tài)好事則成，心態(tài)壞事則敗。良好的心態(tài)能促使我們實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值，消極的心態(tài)只會阻礙我們前進(jìn)的步伐。一個(gè)陽光的人，無論是生活上的小事還是工作上的大事，他都會積極去面對，而一個(gè)整天抱著消極心態(tài)的人，他熱衷于怨天尤人，怨這怨那，很少付之行動去改變現(xiàn)實(shí)。有人說的好，積極樂觀，心態(tài)好的人在挫折中看到希望;消極低落，心態(tài)壞的人在勝利中看到陰影。
境由心生，心造幸福，要想擁有快樂幸福的人生，必須具有一個(gè)良好的心態(tài)。因此，讓我們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，保持樂觀、開朗的心格，從而擁有良好的心態(tài)，使自己過上甜美的幸福生活。
關(guān)于命運(yùn)作文14
始終相信前世今生的傳說，傳說中那些美麗的故事，前世總是有一些斬不斷的情思牽絆到今生，牽絆上不愛自己的人，那是上輩子欠他的情，你總是要把欠他的相思帳補(bǔ)齊。有一種眼神，風(fēng)起時(shí)，拂起紛紛擾擾的長發(fā)，抬眼間，擦肩的瞬間，似乎穿過了千年萬年。千年萬年的情愫，在陌生的眼波流轉(zhuǎn)中，你千千萬萬長長短短的黛絲烏髻可在何生何世在他修長的指尖懶懶的滑過。
總會有段感情如“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落”，總會有個(gè)人“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”。轟轟烈烈的煙花般的愛情過后，轟轟烈烈的離開。我是一個(gè)不甘寂寞的女子，指尖纏繞著前生后世的所有情劫，繁繁復(fù)復(fù)的長發(fā)蕩起多少的輪回，有誰會驀然回首？你可曾記重門深鎖的王府所有鶯鶯燕燕后的一雙幽怨？你可曾記滄海江湖情真意切后錯(cuò)刺一劍下的飄紅與白發(fā)？你可曾記廊橋昏柳洋裝旗袍山盟海誓望穿秋水后另有佳人？……
“夢回山枕隱花鈿，卻已淚漣漣”
命運(yùn)將你刻入我的骨頭，那就讓我?guī)阋黄鸪了�，一起化為泥土。一如長門宮，那個(gè)幽怨的女子化作所有的青煙彌漫，最后一次纏繞在你懷中，讓你帶著所有的悔恨記住我。可是，總是記得了今生，記不到來生�？偸且健按喝缗f，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫�！�
關(guān)于命運(yùn)作文15
試問命運(yùn)是什么？
命運(yùn)真的存在嗎？
如果存在那么它在哪里？
它又是誰？
它是怎樣控制我們的命運(yùn)的？
命運(yùn)是虛偽的嗎？
如果不是，我想問我的命運(yùn)將會怎么樣？
有人說，
命是一葉小舟：運(yùn)是載舟之水
命運(yùn)是一個(gè)選擇，得到時(shí)的快樂，失去時(shí)的痛苦，命運(yùn)是奢侈品
命運(yùn)是自己不能決定所有
命運(yùn)是一種責(zé)任，是自己對自己人生的一種憧憬，只要有夢，那么命運(yùn)就是夢的結(jié)晶
性格決定命運(yùn)，命運(yùn)在自己撐握
命運(yùn)在我們手中，我們要改變命運(yùn)，我命由我不由天
命運(yùn)由自己，但自己的作為將該變你的一切，多做點(diǎn)善事也難不到哪去，多行不義必自斃，命運(yùn)雖不是定數(shù)，但自己做的一切事將把自己的命運(yùn)，死死的定住其實(shí)小時(shí)候我想過，我今天走這條路，但我要改變自己的命運(yùn)，我就又了另一條路，但走完以后才發(fā)現(xiàn)，或許我所產(chǎn)生的想法，就是命運(yùn)。愚蠢的人通常認(rèn)為征服/改變命運(yùn)，就是強(qiáng)大的行為；但是，真正的強(qiáng)大是什么？是接受命運(yùn)并細(xì)心的品嘗他，
所謂命運(yùn)，就是被注定，所無法改變的事，你所做的一切，都可以稱為是命運(yùn)。
命運(yùn)就是無休止的做選擇題，做對了，就證明你的命好，做錯(cuò)了，那就是你的命歹了。人生啊，其實(shí)一直都站在分岔路口，總是在做著對或錯(cuò)的選題......
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