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      2. 將命運(yùn)掌握在自己手里作文

        時(shí)間:2021-07-20 12:59:11 命運(yùn) 我要投稿

        【推薦】將命運(yùn)掌握在自己手里作文2篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的將命運(yùn)掌握在自己手里作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】將命運(yùn)掌握在自己手里作文2篇

        將命運(yùn)掌握在自己手里作文1

          閑暇時(shí)刻,午后陽(yáng)光,最喜歡手握毛筆,一筆一劃地練習(xí)書(shū)法,看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。

          題記

          幼時(shí)的我,懵懂無(wú)知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí),心生羨慕;當(dāng)別人坐在鋼琴前,行云流水般彈奏時(shí),一臉欽佩,直到我遇見(jiàn)了書(shū)法,才擦出了燦爛的火花。

          我傾心這墨的幽香,韌而有點(diǎn)微糙的宣紙,拿起毛筆,先是橫,再是豎,小心翼翼地試探,慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”,筆畫(huà)不能隨便逾越紅線(xiàn)輪廓的范圍,它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”,這是我童年對(duì)書(shū)法的最早認(rèn)知。

          剛開(kāi)始時(shí)的生疏,筆總是不聽(tīng)我的使喚,字也寫(xiě)的歪歪扭扭,想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)!班,不錯(cuò)可以,加油!”老師的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起,重復(fù)著,激勵(lì)著我不斷前行。

          微蘸墨,輕運(yùn)筆,當(dāng)毛筆與墨邂逅,墨色在紙上暈染,心中油然而生的是一份敬意,一片寧?kù)o。抬頭,望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的`字體,心中不禁蕩漾起波瀾,拿起筆,暢游這黑白世界。“此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆,我思索著,臨摹著,寫(xiě)到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈;寫(xiě)到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥(niǎo)鳴;聞清溪叮咚,看水流激湍。書(shū)法,真是神奇,你只一動(dòng)筆,所有的情感便隨筆而出。靜的字,動(dòng)的墨,還有一顆充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈。

          看楷書(shū)慢行,見(jiàn)隸書(shū)靈動(dòng),觀行書(shū)抑揚(yáng)頓挫,一氣呵成,這想必是最妙的經(jīng)歷。書(shū)法,真棒,是你帶我見(jiàn)證了修身養(yǎng)性的過(guò)程,在困境中奮起。書(shū)法,真棒

        將命運(yùn)掌握在自己手里作文2

          有一句話(huà)說(shuō)得好:“人定勝天。”命運(yùn)像彈簧,你弱它就強(qiáng)。我們無(wú)法左右天氣,卻可以改變心情;我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,卻可以擴(kuò)展生命的寬度;我們無(wú)法控制出身,卻可以改變?nèi)烁瘛?/p>

          命運(yùn)是看不見(jiàn),摸不著的。你不必仰頭觀望,也不必俯身尋覓,命運(yùn)就在自己手中,關(guān)鍵是你能否掌控。人生如行船,一生多少波濤,一生都受暗流,有些固然可以化險(xiǎn)為夷,但有些也會(huì)陷入絕境。往往在這時(shí),人們總會(huì)祈禱神能夠幫助自己,然,世間真有“神”這種生物嗎?若有神,那么最有可能的便是自己。

          “天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗!边@句話(huà)揭示,天地不會(huì)改變,他只會(huì)按照自己本身的規(guī)律去運(yùn)行。人生的命運(yùn),應(yīng)該掌握在自己手里。

          在英國(guó)有一個(gè)人,他天資聰穎,勤學(xué)好問(wèn)》。但不幸的是,他在21歲時(shí),得了一種病,只是他被禁錮在輪椅上,全身僅有兩根手指能動(dòng)。但他沒(méi)有被困難擊倒,也沒(méi)有將希望寄托于虛無(wú)飄渺的神的憐愛(ài)。而是憑著無(wú)損的大腦,開(kāi)始了他注定不平凡的一生。他就是史蒂文霍金。

          還有美國(guó)的海倫凱勒,一歲半時(shí)就雙目失明,雙耳失聰。但她不屈不撓的與命運(yùn)抗?fàn)。她?jīng)過(guò)多年努力,在20歲時(shí)考入哈佛大學(xué)。他喲給自己的毅力來(lái)詮釋了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話(huà)。

          天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗。他奪走了霍金的健康。

          天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗。他劫走了海倫的耳目。

          天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗。他,又將帶給我們什么?

          而我們,又將如何?是默默的承受,是暗暗的祈禱,還是竭盡全力去向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn),成為命運(yùn)的掌控著嗎?

          沒(méi)有什么成功是白白得到的,沒(méi)有什么光環(huán)是天上掉下來(lái)的,沒(méi)有什么榮耀是上天賜予的。所有的這些,都是依靠自身的努力來(lái)獲得的。

          天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗。命運(yùn)必將掌握在自己手里。

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