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有關(guān)于立志的名言警句
人若有志,萬事可為。人需要立志。下面小編收集了有關(guān)于立志的名言警句,供大家欣賞!
有關(guān)于立志的名言警【1】
1、人生不過三萬天,成功失敗均坦然,是非恩怨莫在意,健康快樂最值錢。
2、一個人的快樂,不是因為他擁有的多,而是因為他計較的少。
3、人生像曲曲折折的山澗流水,斷了流,卻又滾滾而來。 —— 波普
4、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外,是不配稱作科學(xué)的。 —— 普朗克
5、人類把歷史看成戰(zhàn)斗的連續(xù),為什么呢,因為直到今天,他們還認(rèn)為斗爭是人生的主要東西。 —— 契訶夫
6、我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動,也許甚至說,我更熱愛體力勞動。當(dāng)在體力勞動內(nèi)加入任何優(yōu)異的悟性,即手腦相結(jié)合在一起的時候,我就更特別感覺滿意了。 —— 巴甫洛夫
7、當(dāng)你看到一個沒有右手的人,就不會抱怨你右手上的哪個胎記了。
8、禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。 —— 約翰·洛克
9、沒有礁石,就沒有美麗的浪花;沒有挫折,就沒有壯麗的人生。
10、私有財產(chǎn),財富的積累法則,競爭法則,所有這些都是人類經(jīng)歷的最高結(jié)果,是迄今為止社會結(jié)出最佳果實的土壤。
11、社會一旦有技術(shù)上的需要,則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進。 —— 恩格斯
12、衡量人生的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否有意義;而不是看其有多長。 —— 普魯塔克
13、勞動征服一切。 —— 維吉爾
14、人生里面總是有所缺少,你得到什么,也就失去什么,重要的是你應(yīng)該知道自己到底要什么。追兩只兔子的人,難免會一無所獲。
15、人們過于習(xí)慣借助力量來維持秩序,因此不可能考慮沒有壓制的社會組織。 —— 托爾斯泰
16、朋友是生活中的陽光。 —— 易卜生
17、人生就像峽谷里的一粒種子,只有頑強拼搏,努力生長,才能長出峽谷,看見陽光,如果放棄,那么就會永遠(yuǎn)墜落在峽谷的深處,永遠(yuǎn)看不見陽光。
18、死并不是人生最大的損失,雖生猶死才是。 —— 卡曾斯
19、真正建立共產(chǎn)主義社會的任務(wù)正是要由青年擔(dān)負(fù)。 —— 列寧
20、智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做,美德則表現(xiàn)在行為本身。 —— 約爾旦
21、我的座右銘是:第一是誠實,第二是勤勉,第三是專工作。
22、中斷了的友誼,應(yīng)當(dāng)說本來就沒有友誼。 —— 普卡利西爾
23、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
24、大多數(shù)的科學(xué)家,對于最高級的形容詞和夸張的手法都是深惡痛絕的,偉大的人物一般都是謙虛謹(jǐn)慎的。 —— 貝弗里奇
25、道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進,時時刻刻想著未來,關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的.,這是教育,首先是情感教育的一條漫長的道路。 —— 蘇霍姆林斯基
26、別虛擲你的一寸光陰吧,別去聽無聊的話,別試圖補救無望的過失,別在愚昧、平庸和猥瑣的事上消磨你的生命,這些東西都是我們這個時代病態(tài)的目標(biāo)和虛假的理想。生活吧!過屬于你的奇妙的生活!點滴都別浪費。 —— 奧斯卡·王爾德
27、人生活在希望之中,舊的希望實現(xiàn)了,或者泯滅了,新的希望的烈焰隨之燃燒起來。如果一個人只管活一天算一天,什么希望也沒有,他的生命實際上也就停止了。 —— 莫泊桑
28、無論鳥的翅膀是多么完美,如果不憑借著空氣,它是永遠(yuǎn)不會飛翔高空的。事實就是科學(xué)家的空氣。 —— 巴甫洛夫
29、在人生中最艱難的是選擇。 —— 莫爾
30、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。 —— 蘇霍姆林斯基
有關(guān)于立志的名言警【2】
1、活著的時候,疑慮牽掛著死;死的時候,又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。
2、但愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚。
3、歲月可以贏去我們的生命,卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語,我們的祝福,無盡的愛意。
4、知了的吟唱為何使人厭煩?因為它只會重復(fù)自己的名字。
5、最糟糕的是人們在生活中經(jīng)常受到錯誤志向的阻礙而不自知,真到擺脫了那些阻礙時才能明白過來。
6、人無志向,等于迷途的盲人。
7、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
8、如果你曾經(jīng)把失敗當(dāng)成清醒劑,就千萬別讓成功變成迷魂湯。
9、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
11、確定個人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉。
12、無論何時,只要可能,你都應(yīng)該模仿你自己,成為你自己。
13、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。
14、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
15、人無志向,和迷途的盲人一樣。
16、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待志愿,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望信心和青春。
17、人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。
18、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提,誰要是沒有強烈的志向,也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。
19、理想如晨星,我們永不能觸到,但我們可像航海者一樣,借星光的位置而航行。
20、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的'結(jié)果,單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。
21、最糟糕的人,就是沒有志向的人。
22、人生最困難的事情是認(rèn)識自己。
23、志向不過是記憶的奴隸,生氣勃勃地降生,但卻很難成長。
24、沒有風(fēng)浪,就不能顯示帆的本色;沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。
25、扭曲的身影,企望太陽光來賜予正直,那是徒勞的。
26、生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會這樣可口!
27、一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
28、人活著總是有趣的,即便是煩惱也是有趣的。
29、世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。
30、人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。
31、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。
有關(guān)于立志的名言警句【3】
1、最糟糕的是人們在生活中經(jīng)常受到錯誤志向的阻礙而不自知,真到擺脫了那些阻礙時才能明白過來。
2、最糟糕的人,就是沒有志向的人。
3、志向不過是記憶的奴隸,生氣勃勃地降生,但卻很難成長。
4、知了的吟唱為何使人厭煩?因為它只會重復(fù)自己的名字。
5、一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
6、無論何時,只要可能,你都應(yīng)該“模仿”你自己,成為你自己。
7、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果,單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。
8、歲月可以贏去我們的'生命,卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語,我們的祝福,無盡的愛意。
9、世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。
10、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。
11、生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會這樣可口!
12、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待志愿,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望信心和青春。
13、如果你曾經(jīng)把失敗當(dāng)成清醒劑,就千萬別讓成功變成迷魂湯。
14、人無志向,和迷途的盲人一樣。
15、人無志向,等于迷途的盲人。
16、人生最困難的事情是認(rèn)識自己。
17、人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。
18、人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。
19、人活著總是有趣的,即便是煩惱也是有趣的。
20、確定個人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉。
21、扭曲的身影,企望太陽光來賜予正直,那是徒勞的。
22、沒有風(fēng)浪,就不能顯示帆的本色;沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。
23、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
24、理想如晨星,我們永不能觸到,但我們可像航海者一樣,借星光的位置而航行。
25、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
26、活著的時候,疑慮牽掛著死;死的時候,又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。
27、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提,誰要是沒有強烈的志向,也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。
28、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
29、但愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚。
30、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。
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