關于偉大的名人名言
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是易于留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？下面是小編收集整理的關于偉大的名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于偉大的名人名言1
1-- 偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體!——英國
2-- 偉大的發(fā)現(xiàn)者并不一定是偉人!誰比哥倫布給世界帶來的變化更大?他是什么人?一個冒險家，他有個性，這是真的，但他卻不是一個偉人!——弗洛伊德
3-- 偉大的才能比偉大的成功更不尋常!——沃維納格
4-- 完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大!——愛默生
5-- 什么是偉大的一生?少年時的志愿在壽終前得以實現(xiàn)就是偉大的一生!——維尼
6-- 少說些漂亮話，多做些平凡事!——列寧
7-- 銳鋒產乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞!——葛洪
8-- 如果自身偉大，任何工作你都不會覺得渺小!——喬.麥克唐納
9-- 平凡的人的最大缺點，是常常覺得自已比別人高明!——富蘭克林
10-- 你不能奢望同時是偉大的而又是舒適的!——巴里
11-- 不會做小事的人，也做不出大事業(yè)!——羅蒙諾索夫
12-- 沒有單純、善良和真實，就沒有偉大!——托爾斯泰
13-- 凡在小事上對真理有輕率態(tài)度的人，在大事上也不足信任的!——愛因斯坦
14-- 對平凡的人來說，平凡就是幸福!——尼采
15-- 當我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候!——印度
16-- 不以小事為輕，而后可以成大事!——拿破侖
17-- 卓越的東西，也常是最難被人了解的東西!——英格索爾
18-- 最偉大的人不是輕視日常小事的人，而是對這些事情予以縝密的注意并加以改進的人!——史邁爾斯
19-- 最深刻的真理，是最平凡的真理!——托爾斯泰
20-- 只有平凡的人生才是真正的人生!實際上只有遠離矯飾或特異的地方，才真實!——費狄拉
21-- 真正的偉人往往是平凡的;他們的行為既不做作，也不虛飾!——克林凱爾
22-- 真實的暗疾是渺小，偉大的暗疾是虛偽!——法國
23-- 要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起!——列寧
24-- 偉大和顯赫并不意味著是優(yōu)秀的.!——彌爾頓
25-- 偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感!——易卜生
26-- 偉大的目標形成偉大的人物!——埃德慕斯
27-- 真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開的。—— 馮定
28-- 人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡�！� 周國平
29-- 東海三為桑田。 《神仙傳·麻姑》——平凡與偉大的名言
30-- 銳鋒產乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞�！鸷�
31-- 智慧源于勤奮，偉大出自平凡。—— 佚名
關于偉大的名人名言2
1、愛國主義的力量多麼偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什麼呢！在它面前，人本身也算得是甚麼呢！——車爾尼雪夫斯基
2、不運用社會的力量，便是無能的教育；不了解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。——陶行知
3、創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導演、編劇兼演員�！つ崴�;韋特萊
4、從開始有人類社會以來，沒有哪一個社會能與共產主義社會相比。什么理想也不能同共產主義這一更崇高更偉大的理想相比�！砧T
5、大多數(shù)的科學家，對于最高級的形容詞和夸張手法都是深惡痛絕的，偉大的人物一般都是謙虛謹慎的。——貝弗里奇
6、當人們感到自己沒有能力獲得巨大的成功時，他們會鄙視偉大的目標�！志S納格
7、當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。;;泰戈爾
8、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程�！郀柣�
9、個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人�！郀柣�
10、即令你還不能堅強得足夠成為真正有德之人，你至少也應該仰慕那些偉大的德行！——德謨克里特
11、堅持真理的人是偉大的�！旯�
12、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生并得到控制的相互關系領域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基
13、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者......是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
14、教師越能更多地回想起學生模仿他就象模仿偉大的人物一樣，則他對兒童的影響就越強烈，他的每一種表揚就越能使兒童感覺快樂，他的每一種責備就越深入到兒童的意識中去，因而一切教育工作也更將發(fā)生無與倫比的良好作用。——杜勃羅留波夫
15、教育的偉大精神力量可使孩子養(yǎng)成學習用父母的眼光來觀察世界，養(yǎng)成向父母學習用父母的眼光來觀察世界，養(yǎng)成向父親學習如何尊敬母親、尊敬外祖母、婦女和人�！K霍姆林斯基
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