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關(guān)于知識的名言名句
知識誘發(fā)智慧，是打開智慧大門的鑰匙，但它不等于就是智慧。小編收集了關(guān)于知識的名言名句，歡迎閱讀。
1、 別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有;自己擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也會擁有。多一點快樂，少一點煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識淺或深。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑。
2、 群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的知識。
3、 攀登知識的峰巔，每本書都是一級引人向上的臺階。
4、 愛能使被愛的對象和愛的人以某種方式融為一體，所以愛情比知識更有感染力。
5、 如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功。
6、 當(dāng)然，我認為，通向智慧的唯一途徑是知識，甚至是信息。不過，如果說哪一個國家曾經(jīng)有過信息，曾經(jīng)有過知識，那么這個國家就是德國。然而，這個國家被希特勒幼稚可笑的理論欺騙了……德國人還有一樣?xùn)|西(這在叔本華身上倒是沒有的)，那就是崇拜權(quán)威，這是一種中國式的對權(quán)威等級的崇拜，把人的各種頭銜看得很重。
7、 正直但無知識是軟弱的，也是無用的;有知識但不正直是危險的，也是可怕的
8、 趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時應(yīng)該努力，這樣年青時才不致空虛。
9、 知識誘發(fā)智慧，是打開智慧大門的鑰匙，但它不等于就是智慧。
10、 只有書本知識，沒有實際斗爭經(jīng)驗，謂之半和;既有書本知識，又有實際斗爭經(jīng)驗，知行合一，謂之全知。
11、 女性的直觀經(jīng)常勝過男性為之驕傲的知識的自負。
12、 “一種記錄、分析、總結(jié)、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長知識、加深理解、提升并教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式使用。”
13、 知識是萬物中的指路明燈
14、 人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西
15、 誠實而無知，是軟弱的，無用的;然而有知識而不誠實，卻是危險的，可怕的。
16、 教育就是把學(xué)到的知識全部忘掉后剩下的東西。
17、 存在著兩種不同類型的無知：粗淺的無知出現(xiàn)在必要條件之前，而博學(xué)的無知則跟隨在知識之后
18、 讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
19、 那種一朝學(xué)成而終身受用的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能,教育不再隨著學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,也不僅僅偏愛那些在十八歲之前就成績出眾的人.
20、 “鹽水具有極強的導(dǎo)電性，初二物理知識，我們都學(xué)過，只有他會應(yīng)用。”
21、 知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
22、 沒有知識的熱情是無光的火焰
23、 高尚的生活是受愛激勵并由知識導(dǎo)引的生活……沒有知識的愛與沒有愛的知識，都不可能產(chǎn)生高尚的生活。
24、 點燃知識之燈，才會趕走冒昧之暗。
25、 我所理解的“學(xué)術(shù)自由”是，一個人有探求真理以及發(fā)表和講授他認為正確東西的權(quán)利。這種權(quán)利包含著一種義務(wù)，他不應(yīng)該隱瞞他所認識到的正確東西的任何部分。顯然，任何對學(xué)術(shù)自由的限制，都會抑制知識的傳播，并由此妨礙理性的判斷和行為。——愛因斯坦
26、 學(xué)習(xí)文史知識目的在于“溫故”，有文史修養(yǎng)的人生活在從過去到現(xiàn)代一個漫長的時間段里。學(xué)習(xí)科學(xué)知識目的在于“知新”，有科學(xué)知識的人可以預(yù)見將來，他生活在從現(xiàn)在到廣闊無垠的未來。假如你什么都不學(xué)習(xí)，那就只能生活在現(xiàn)時現(xiàn)世的一個小圈子里，狹窄得很。
27、 除了知識和學(xué)問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威
28、 享有特權(quán)而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養(yǎng)，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養(yǎng)他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應(yīng)成為世上的鹽，而鹽的首要責(zé)任應(yīng)當(dāng)有鹽味。
29、 思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是“愚蠢”。
30、 我們學(xué)習(xí)知識的目的是為了使用，不是知識沒有用， 而是你沒有使用，說明你沒用。
31、 問題不在于他學(xué)到的是什么樣的知識，而在于他所學(xué)的知識要有用處。
32、 欣賞藝術(shù)美，需要知識修養(yǎng);領(lǐng)略自然美，同樣需要知識修養(yǎng)。修養(yǎng)越深，展現(xiàn)在你眼前的美的疆域就越廣闊，你獲得的美感也越豐富。
33、 多銼出快鋸，多做長知識。
34、 鋼筆的生命在于不斷汲取，就哪人必須時時汲取知識的泉水。
35、 要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧;不習(xí)慣思維，就是粗魯和蠢笨;沒有高尚的情操，就是卑俗。
36、 人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟教學(xué)，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。
37、 人的自主權(quán)深藏于知識之中
38、 科學(xué)知識足夠埋葬神學(xué)，接下來還要結(jié)束哲學(xué)。
39、 知識是產(chǎn)生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉
40、 運用一分知識，需要十分積累
41、 那天，我看到英國藝術(shù)家在舞臺上的演出，他們忘記了自己是在演戲。 這正是由于藝術(shù)的力量，??從那天起，我就選定了我的職業(yè)。我知道，干 這行比其它任何職業(yè)都要進行更深入的、更專門的研究，而且我也明白，要 想在活人的身上進行卓有成效的實驗，就必須長期地研究死人的特點。我沒 有滿足于已有的知識，我把莎士比亞、莫里哀這些天才人物的作品一本 接一本拿過來進行研究，我把他們的作品，當(dāng)作尸體似的，放在解剖室的石 板上，拿著解剖刀，細心地尋找生命的源泉，血液循環(huán)的奧秘，一直搜到心 臟。我終于發(fā)現(xiàn)他們是怎樣巧妙地把筋腱和肌肉
42、 有時候我免不了去想，人生真的很無趣，因為要做那么多我們不想做的事情。記得上中學(xué)時，為了高考，學(xué)校墻壁上到處是“堅持”、“毅力”等激勵人心的詞語，當(dāng)時不覺得有什么不妥。然而，今天回過頭去看，難免會有這樣的經(jīng)驗(毋寧說是教訓(xùn))與心得，靠著“堅持”、“毅力”去學(xué)的課本上的知識，去做的事情，也許是我們一生中最不需要的。
43、 品行是一種很復(fù)雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會經(jīng)驗的成果。
44、 理解力遲鈍的人以為遲鈍是知識的本質(zhì)
45、 在當(dāng)前這個時代，凡是信得過的誠實的不灌酒的工作者，只有在知識分子和農(nóng)民當(dāng)中，也就是說在這兩個極端當(dāng)中，才找得到——此外就找不到了。
46、 今天的世界惟科技馬首是瞻，人格養(yǎng)成沒有了，都是亂的不成器的，教育只是販賣知識，這是根本亂源，是苦惱之源。只有科學(xué)、科技、哲學(xué)、宗教、文藝、人格養(yǎng)成教育回歸一體，回歸本位，均衡發(fā)展，才有希望。
47、 對無知識的人，你們應(yīng)當(dāng)盡你們所能的多多地教給他們;社會的罪在于不辦義務(wù)教育;它負有制造黑暗的責(zé)任
48、 和很多人一樣，懷揣許許多多的夢想，閉上眼睛，自己就是希瑞，有上天賜予力量，拔出寶劍，沒有斬不破的黑暗。 一定要被無聲無息地推到角落，困在人世，學(xué)會權(quán)衡取舍，直到回頭時候已經(jīng)想不起來自己怎么會變成此刻的模樣，才肯承認，你不是舒克，我也不是貝塔，我們只是兩只忙碌的老鼠，生活知識一場覓食。
49、 體者，載知識之車寓道德之所以也。
50、 天使為欲求與神同等的權(quán)力，而犯法墮落;人類為求知識與神同等，而觸法墮落。
51、 科學(xué)可以增加人的積極知識，但不能提高人的境界。
52、 曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為:小學(xué)時聽話教育,中學(xué)時分數(shù)教育,大學(xué)是知識教育.
53、 如果一個人將錢袋倒進他的腦袋里，就沒有人能將它偷走。知識的投資常有最好的利潤。
54、 世上唯一的財富是知識，世上唯一的邪惡是愚昧無知
55、 學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。
56、 知識深藏在謙虛的大海里。
57、 真正的知識分子是應(yīng)該對公共權(quán)力擔(dān)負監(jiān)察責(zé)任的。
58、 吾人最大之知識，系反躬自省。
59、 知識必需用禮貌來裝飾并撫平他在世間的道路，沒有它們，知識就像一顆碩大而粗糙的鉆石，為了好奇與它實質(zhì)上的價值而收置在樹里固然好，但是琢磨之后卻更為珍貴。
60、 書籍是人類知識的總統(tǒng)。
61、 你不過是生活在真實世界之外的人造桃花源里，受到對知識禁制的保護，因而對現(xiàn)實世界一無所知的小白癡而已。
62、 土地貴在耕種，知識貴在運用。
63、 大部分的恐懼與懶惰有關(guān)，這句我深以為然。我們常常會害怕改變，其實都是因為自己太懶了，懶得去適應(yīng)新的環(huán)境，懶得去學(xué)習(xí)新的知識，涉足新的領(lǐng)域，但如果總是這樣的話如何能讓自己成熟起來呢?
64、 知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
65、 知識是浩瀚的大海，而創(chuàng)造卻是注入大海的一股清冽甘美的聰明泉。
66、 學(xué)書則知識學(xué)可以致遠
67、 知識就是力量，時間就是生命
68、 我們這個行業(yè)，賣聲賣文賣嘴皮，用聲音與PPT，說理論與實務(wù)。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過啥傷天害理之事。講好了，謝天謝地謝學(xué)生，講砸了，誠惶誠恐難成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去。學(xué)生終歸要畢業(yè)，不復(fù)念舊師�？丛谠檀蠹疑僭S知識，能否值回些人間溫暖?
69、 對教育而言,讀書的最終目的并不是獲取知識,而是訓(xùn)練思維,點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把
70、 那樣的懸崖年少，畢竟也一步一步攀越了，這些都是生命的恩澤。許多個將夜未夜的晚上，自己散步著，升起了淡淡的、驀然回首的暖意，心里是感恩的，不只是對人、對知識、對季節(jié)，更多的時候，是對那磅礴豐沛的生命之泉。
71、 趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣，年輕時才不致空虛。
72、 理想必須要人們?nèi)崿F(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。
73、 知識就像內(nèi)褲，看不見但很重要。
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