關(guān)于幼兒教育的勵(lì)志名言（精選110句）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，名言可以帶來警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會正確地做人和處事。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒教育的勵(lì)志名言，希望對大家有所幫助。
幼兒教育的勵(lì)志名言 篇1
1、一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
2、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知
3、想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識進(jìn)化的源泉�！獝垡蛩固�
4、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
5、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
6、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹睦韺W(xué)家威廉詹姆士
7、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
8、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
9、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
10、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
11、敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�、勸學(xué)》
12、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。
13、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷
14、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
15、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
16、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
17、在我們的社會中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
19、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
25、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
26、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
27、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄� 供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
28、沒有自我教育就沒有真正的教育�！K霍姆林斯基
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
30、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
幼兒教育的勵(lì)志名言 篇2
1、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
2、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問�！病ゑR修斯
3、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
6、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克·吐溫
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
8、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
9、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣�！喔�
10、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的`滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
11、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
12、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
13、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
14、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
15、教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
16、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
17、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
18、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
19、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
幼兒教育的勵(lì)志名言 篇3
1、多則價(jià)謙，萬物皆然，唯獨(dú)知識例外。知識越豐富，則價(jià)值就越昂貴。——馬戈
2、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問�！樟袧h諾夫
3、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
4、知識是珍寶，但實(shí)踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒
5、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——B.V
6、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒
7、作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用�！官e塞
8、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來稱呼，就是"愚蠢"。——高爾基
9、不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也�！鳑r
10、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就�！畲筢�
11、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母�！掖雀�
12、只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實(shí)地愛人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠實(shí)的、有理性的人�！郀柣�
13、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫�！x覺哉
14、不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。——荀況
15、除了知識和學(xué)問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威�！喔�
16、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。——達(dá)·芬奇
17、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾
18、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人�！�
19、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基
20、作家當(dāng)然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫作。——馬克思
21、人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。——馬克思
22、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭�！トR格
23、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識都是由自學(xué)中得來的�！_(dá)爾文
24、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多�！蹇�
25、知識和世故不同，真有學(xué)問的人往往是很天真的。——羅曼·羅蘭
26、知識的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音�！璧�
27、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖�！喔�
28、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺�！ｎD堡
29、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥�！⒉贰と铡しɡ�
30、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。——愛迪生
幼兒教育的勵(lì)志名言 篇4
1、追求過多的權(quán)力會使天使跌落，追求過多的知識會使人摔跤。（培根）
2、知識越少越準(zhǔn)確，知識越多，疑惑也就越多。（歌德）
3、知識是為老年準(zhǔn)備的最好的食糧。（亞里士多德）
4、知識是青年人的最佳的榮譽(yù)，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品。（第歐根尼）
5、知識是產(chǎn)生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉。（韋伯斯特）
6、知識使智慧者更聰明，使愚昧者更愚蠢。（英國）
7、知識能使你增加一雙眼睛。（敘利亞）
8、知識分子優(yōu)于文盲，如同活人優(yōu)于死人。（亞里士多德）
9、知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。（丹·伯斯特）
10、讀書能獲得知識；但更有用的知識對世界的認(rèn)識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。（切斯特菲爾德）
11、知識比金子寶貴，因?yàn)榻鹱淤I不到它。（蘇聯(lián)）
12、知識，當(dāng)智慧無力駕馭它時(shí)，會像一匹倔犟的馬掀翻它的騎手。（弗·夸爾斯）
13、正直但無知識是軟弱的，也是無用的；有知識但不正直是危險(xiǎn)的，也是可怕的。（塞·約翰遜）
14、運(yùn)用一分知識，需要十分積累。（伊朗）
15、引誘肉體的是金錢和奢望，吸引靈魂的是知識和理智。（伊朗）
16、學(xué)者的一天比不學(xué)無術(shù)的人一生還有價(jià)值。（阿拉伯）
17、學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。（愛因斯坦）
18、學(xué)識太廣反而憨頭憨腦。（羅·伯頓）
19、無論你有多少知識，假如不用便是一無所知。（阿拉伯）
20、如果一個(gè)人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。（斯賓塞）
21、人如果沒有知識，無異于行尸走肉。（托·因哲倫德）
22、人的威嚴(yán)蘊(yùn)藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西。（培根）
23、缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識。（日本）
24、沒有深厚經(jīng)驗(yàn)襯托的廣博思想和知識，就像是一本每頁僅有兩行正文卻有四十行注釋的教科書。（叔本華）
25、當(dāng)我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時(shí)不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了。（切斯特菲爾德）
26、沒有比知識更好的朋友，沒有比病魔更壞的敵人。（印度）
27、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。（約瑟夫·魯）
28、科學(xué)是人類的共同財(cái)富，而真正的科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個(gè)令人類都能受益的知識寶庫。（科爾莫戈羅夫）
29、靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？
30、經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識和經(jīng)驗(yàn)方面的功能。這三種因素相互作用形成一個(gè)特殊的管理方式。（里格斯）
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