明天的作文

(經(jīng)典)明天的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的明天的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

明天的作文 篇1

　　我的愿望是長(zhǎng)大后當(dāng)一名光榮的公安戰(zhàn)士，做一個(gè)出色的大偵探。昨天晚上，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，當(dāng)了一回公安戰(zhàn)士。不過這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的夢(mèng)，一個(gè)使我難忘的夢(mèng)。

　　天剛剛亮，一聲哨響，我和伙伴們已經(jīng)集合在操場(chǎng)上，身著迷彩服，開始了緊張的訓(xùn)練。對(duì)著一個(gè)個(gè)大沙袋，我拼命地捶打，真帶勁！一會(huì)兒工夫，我就打穿了幾個(gè)沙袋。接著，我又去摔交、爬墻。一提丹田氣，我縱身跳上房頂，然后飄然落下，無(wú)聲無(wú)息。教練望著我滿意地笑了。

　　早飯后，我穿著嶄新的公安制服，頭戴著大檐帽，邁著矯健的步伐來(lái)到京源大道上。在穿梭的人群中，我時(shí)而引小朋友穿過馬路，時(shí)而幫老大爺挑擔(dān)提簍。突然，一個(gè)失主來(lái)報(bào)案：錢包被盜。我和伙伴們立即出擊，片刻工夫就抓住了小偷，追回了錢包。我驕傲地舉手敬禮，送走了感激的失主。這時(shí)步話機(jī)里傳來(lái)隊(duì)長(zhǎng)的呼叫，我又要奉命執(zhí)行一個(gè)新的任務(wù)。我化裝潛入車站，追捕一個(gè)行竊作案的逃犯。在擁擠的`人群中，我發(fā)現(xiàn)了“目標(biāo)”，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓住了這個(gè)正準(zhǔn)備逃跑的歹徒。這時(shí)，兇狠的逃犯狗急跳墻，拔出匕首，我使出擒拿本領(lǐng)，將他摔翻在地。罪犯還想反抗，一副手銬已戴在了他的手上。在場(chǎng)的群眾都向我投來(lái)敬佩的眼光，我威嚴(yán)地押著逃犯，凱旋而歸。

　　夜幕降臨了。美麗的山城閃爍著萬(wàn)家燈火。我駕駛著摩托車巡邏在市區(qū)，一雙警惕的眼睛注視著一條條大街小巷，迎著一排排整齊明亮的路燈，我加快了速度，向前駛?cè)ァ?/p>

　　“301！301！情況正常�！蔽业暮艚薪K于驚醒了爸爸，他笑著推醒了我，我睜開眼睛，哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我感到有些困，但又感到興奮。我多么希望這不是夢(mèng)，而是我所盼望的明天。

明天的作文 篇2

　　時(shí)間如流水，稍縱即逝；生命像流星，瞬間而逝。迷茫的我在無(wú)邊際的沙漠中徘徊，自言自語(yǔ)道；“明天的我在哪里，還是漫無(wú)邊際嗎？我努力的在沙漠中尋找屬于我自己的一片綠州。”

　　�。⌒▲B說：“明天的你在空中，可以自由自在地飛翔。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論風(fēng)吹雨打，你都相信‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’的豪情壯志。你會(huì)沖破一切艱難險(xiǎn)阻，飛向自己的.天堂�！�

　　這時(shí)，魚兒探出水面說：“明天的你在水中，像我一樣無(wú)憂無(wú)慮的游來(lái)游去，沒有生活的煩惱，沒有法律的束縛，更沒有爭(zhēng)名奪利的嫉妒。你會(huì)為河水增加一分活力，為自然增添一些生機(jī)�！�

　　此刻，正在奔騰的駿馬對(duì)我說：“朋友，明天的你就如今天的我，在大地的陪伴下，努力地奔跑著。你所跑過去的或許是美好的回憶，或許是悲傷，但這都已形成了歷史，它是殘酷的，但又是美好的。它可能會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，繼續(xù)奔跑，但這也許是阻力，讓我沒停止前進(jìn)，這對(duì)于每一個(gè)奔跑者是多么殘酷�。【腿缥�，若停止前行，接著等待我的就是死亡。因此，我絕不會(huì)停止前行！

　　瞬間，我恍然大悟，我沒有小鳥的自由飛翔，沒有魚兒的無(wú)拘無(wú)束，但是，明天的我在哪里？對(duì)，正如駿馬所說，明天是美好的，但又是殘酷的，明天的我不是迷茫的，我一定要在沙漠中找出屬于我自己的一片綠！

明天的作文 篇3

　　20xx年，那時(shí)的我已經(jīng)是一名火星希望中學(xué)的數(shù)學(xué)老師了。雖然我要教學(xué)火星上的學(xué)生，但是我并不需要到火星上面去，我只需要在家里打開電腦，在互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)就可以了。

　　今天的第一節(jié)課是六年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)課。我按時(shí)來(lái)到了“火星希望中學(xué)六年級(jí)(1)班教學(xué)平臺(tái)”，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)登陸完畢。于是，我對(duì)著麥克風(fēng)講起課來(lái)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”……到了提問的時(shí)間，我問學(xué)生們：五分之三化成分母為100的分?jǐn)?shù)是什么?一位同學(xué)把手舉了起來(lái)。于是我把鏡頭切給了他。他回答：答案是一百分之六十。由于他回答正確了，我便發(fā)了一個(gè)大拇指給他。我又問：二十一分之十二化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是什么?一位同學(xué)說：“是二分之一�！蔽艺f：“不對(duì)，你再想想看。”這位同學(xué)想了一會(huì)兒，回答道：“應(yīng)該是七分之四。”我也發(fā)了一個(gè)大拇指給他……接下來(lái)該同學(xué)們做作業(yè)了，我便把今天要做的練習(xí)通過平臺(tái)發(fā)給了同學(xué)們。同學(xué)們做好后又發(fā)給了我，我批改好后再發(fā)給了同學(xué)們。這堂課快要結(jié)束了，我便把相關(guān)的筆記發(fā)給了同學(xué)們。我看時(shí)間差不多了，就對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，下課�！币惶谜n就這樣結(jié)束了……

　　看到這兒，你肯定以為這是我做的一個(gè)夢(mèng)。不，這不是我的'夢(mèng)，這是我多年來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想。希望不久的將來(lái)，能圓我的這個(gè)夢(mèng)。

明天的作文 篇4

　　每天，媽媽準(zhǔn)時(shí)把熱騰騰的飯菜端上來(lái)，雞鴨魚肉樣樣齊全！我總是張口就吃，從未想過這個(gè)話題——明天吃什么。

　　從古至今人類吃過的東西有多少？

　　遠(yuǎn)古時(shí)代，人們以樹葉、野菜充饑。自從有了火，人們就開始打獵吃動(dòng)物。直到今天，人們還在殘忍地捕殺各種動(dòng)物。

　　讓我們想想恐龍時(shí)代吧！開始，只有素食恐龍，大家相處是多么和平。但是，自從有了肉食恐龍以后，一切都變了。肉食恐龍了肉食恐龍以后，一切都變了。肉食恐龍把素食恐龍吃完了， 便開始自相殘殺，自己吃自己的同類。

　　恐龍的結(jié)局大家都知道是怎樣的，難道我們?nèi)祟愐惨�面臨這樣的災(zāi)難嗎？不！

　　現(xiàn)在有許多動(dòng)物已經(jīng)由于人們無(wú)情的.捕殺面臨滅絕的災(zāi)難，如：、老虎、狼、獅子、野兔、熊、金絲猴等等許多可愛的動(dòng)物已經(jīng)倒在了人類的餐桌上，變成了某些人炫耀的資本、所謂的“身份”的象征。試想一下，如果有朝一日人類把地球上所有的動(dòng)物吃完了，那么下一個(gè)盤美餐是否會(huì)變成我們?nèi)藗冏约貉剑?/p>

　　想到這里，我不由得倒吸一口氣，這難道就是將來(lái)人類面臨的災(zāi)難嗎？

　　所以，我在這里奉勸所有吃野生動(dòng)物的人們：不要再把你們貪婪的手伸向無(wú)辜的與我們?nèi)祟愐粯佑性诘厍蛏仙�存�?quán)利的所有野生動(dòng)物們！

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