- 高中生以明天為話題的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
以明天為話題高中作文
導(dǎo)語(yǔ)：人從一生下來(lái)，到長(zhǎng)成少年，再到變?yōu)榍嗄�，然后是老年，至最后死去，是一個(gè)漸變的過(guò)程。歸根到底，是時(shí)間作用的結(jié)果。下面是小編收集的以明天為話題高中作文，歡迎大家參考。
作文一：我期待明天
人生有無(wú)數(shù)個(gè)明天，昨天的輝煌總會(huì)被淡忘，那么，明天的晨曦究竟能否仰望？我期待明天，因?yàn)榻裉斓膴^斗將塑造明天的希望。
人的明天總是漫長(zhǎng)的，一生中有數(shù)萬(wàn)個(gè)個(gè)日子緩慢流逝。但是你能否得知，生命只有十天的生靈將如何創(chuàng)造明天？
依稀記得，那是一個(gè)淡灰色的早晨，不計(jì)其數(shù)的花綻開后的芬芳令我情不自禁的走進(jìn)了花園。那朵朵艷麗的花含苞綻放，香遠(yuǎn)益清，吸引了蝴蝶的到來(lái)。
我細(xì)細(xì)觀察：一雙在陽(yáng)光下耀眼奪目的翅膀，頗有規(guī)律的閃動(dòng)著，不厭其煩的落在花芯上，一次又一次的舔食花蜜，花粉也落在它弱小的翅上，一朵又一朵……
我感嘆道：“唉，蝴蝶只有十幾天生命，為什么不自由地飛翔，而要辛苦的擺弄花粉呢？何等的愚蠢！這個(gè)念頭在我腦中閃爍，不過(guò)很快便消失了�？矗�
翅上花粉太多，在空中已上下?lián)u搖欲墜了，仿佛一只斷翅鳥，在空中呻吟。但它依舊在數(shù)不盡的花中徘徊，依然不厭其煩地傳播花粉，這何等的.觸動(dòng)人心！一只生命不過(guò)十天的美麗生靈，從不享受自己的生活，
為了令大地碩果累累、碧綠如毯，一次又一次的在花叢中游蕩，可想而知我的想法是多么地滯笨。它是農(nóng)民們傳奉為神的天使，是一個(gè)不貪圖享受的孺子牛，盡管只有十多天生命，但它人為了明天的成果努力
而頑強(qiáng)地奮斗著。負(fù)擔(dān)在蝴蝶身上的重任如此巨大，但它仍為明天努力著，即使只剩十天生命……
下雨了，毛毛細(xì)雨對(duì)于蝴蝶來(lái)說(shuō)是何等的雪上加霜！也許雨水洗去了它身上的花粉，使它一無(wú)所有；也許水令他沉重的抬不起翅膀，但它不沮喪，不管雨下的有多大，它依然獨(dú)自的在雨中搖墜，還是在雨中蕩漾
沒(méi)有停息，因?yàn)樗鼮榇蟮貏?chuàng)造奇跡的時(shí)間只有十天……
我完全陶醉于蝴蝶那永不停息，為明天奮斗的精神，是的，每個(gè)人今天的努力都是為了在明天創(chuàng)造輝煌，而不是搗毀，所以，我期待明天，一個(gè)生命只有十天的天使能在明天創(chuàng)造奇跡，我又何嘗不如此呢？
作文二：明天的遐想
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲般的痕跡呢?我裸裸的到這個(gè)世界，轉(zhuǎn)眼間又將裸的回去吧了，你聰明的告訴我，為什么時(shí)間會(huì)一去不復(fù)返呢？讀者朱自清的《匆匆》，感受到了時(shí)間流逝的匆忙，人生能有多少個(gè)明天呢？
很小的時(shí)候聽爸爸念到海子的《面朝大海，春暖花開》。從明天起，做一個(gè)幸福的人從明天起關(guān)心糧食和蔬菜我都會(huì)不解的問(wèn)爸爸：為什么要從明天起才做呢？爸爸笑著說(shuō):因?yàn)槟鞘撬麑?duì)明天的遐想。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：從明天起，我要做一個(gè)詩(shī)意的人。
華燈初上，在街旁聽到茶室中傳出吟唱的聲音：?jiǎn)柧苡袔锥喑�，恰是一江春水向東流。字正腔圓的說(shuō)著中華民族的歷史長(zhǎng)河，把古代文人墨客的詩(shī)詞說(shuō)得有聲有色，一首首宛如一幅幅不同的畫，充滿了說(shuō)不出，到不盡的意味。在這樣的詩(shī)情畫意中，讓我愛上了情調(diào)這個(gè)詞，決定，從明天起做一個(gè)詩(shī)意的人。去感受四季，感受人生。
竹外桃花三兩枝，純凈水暖鴨先知。樓高[]滿地蘆芽暖，正是河豚欲上時(shí)�；蒌裙P下的早春，多美，新生命在初春禮讓春天更加蓬勃。當(dāng)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日蓮花別樣紅。給我們帶盛夏時(shí)，羞答答的荷花不再低頭，在池塘中展示優(yōu)美的姿勢(shì)。出淤泥而不染，讓人感到更加清爽。陽(yáng)關(guān)的照耀下，荷花荷葉，給人以夏天的熱情。當(dāng)楓葉紅遍山時(shí)，秋天了，停車坐愛楓林晚。霜葉紅二月花。滿上遍野的季節(jié)。風(fēng)一吹過(guò)，楓葉隨風(fēng)飄落，落在地上鋪成一條紅色小徑。冬天，白雪皚皚，帶了高傲的白梅，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。在一片雪白的天地里，那頑強(qiáng)的梅花。不畏風(fēng)雪，在白色中添了生命的顏色。帶了生命的氣息；帶了撲鼻的芬芳；帶了那堅(jiān)韌不拔的精神。
從明天起，做一個(gè)有詩(shī)意的人，享受人生的精彩。
當(dāng)寒風(fēng)凜列時(shí)，我會(huì)像大海上空飛翔的`海燕一樣，大聲的喊出讓暴風(fēng)雨的跟猛烈些吧，當(dāng)暴風(fēng)雨真正臨時(shí)，我知道：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我會(huì)勇敢的生活，帶著詩(shī)人們高傲的生活，給自己加油，永不言棄。不停下前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲抑溃簳?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。只有身處人生的高出，才能俯瞰一切，站的高，看的遠(yuǎn)。我還會(huì)博覽群書，刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃簡(jiǎn)柷堑们迦缭S，為有頭活水。學(xué)無(wú)止境，要時(shí)刻為自己增加精神糧食，給自己充足電。從明天起，做一個(gè)詩(shī)意的人。
感受四季，享受人生。
從明天起，做一個(gè)有詩(shī)意的人，用詩(shī)歌譜寫人生，人生的悲歡離合，也正如有著杜鵑啼血猿哀鳴般的悲傷,有著莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑的美好景象，歡樂(lè)祥和的氣氛，也有著相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘的離別景象，更有著但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的欣欣景象。
從明天起，當(dāng)太陽(yáng)從地面上微微露出腦袋時(shí)，做一個(gè)有詩(shī)意的人，去遐想明天，珍惜明天。
作文三：明天的我
“啊!生活，多么美好!人生，多么難忘!’我禁不住大呼。我要?dú)g笑，我要歌唱，唱出心中無(wú)法比擬和形容的歡愉、甜蜜。
十年寒窗，總算沒(méi)有付之東流，日夜向往的志愿總算實(shí)現(xiàn)，做一位人民教師這一愿望終于成為現(xiàn)實(shí)。
告別母校，告別家鄉(xiāng)，踏上了去瀏陽(yáng)師范的斑車，我的心多么火熱。別人的贊嘆聲在身后此起彼伏：“他，真行，十幾的孩子，就有了個(gè)飯碗。”“再也用不著面朝黃土背朝天了，要是我有一個(gè)這樣的兒子……唉!”“聽說(shuō)如今對(duì)教師特別葬重……他真是走運(yùn)。”其實(shí)，這都不是我所追求的。我奮力拼搏，考取師范的目的不是為了飯碗，也不是為了榮譽(yù)，更非圖快活。做一名光榮的、名副其實(shí)的人民教師，培養(yǎng)人才，傳投知識(shí)，才是我惟一的追求。我要領(lǐng)略一下“化作春泥更護(hù)花”的'風(fēng)韻，品嘗一下“兩袖清風(fēng)，桃李滿天”的滋味。
我想，師范畢業(yè)后，我極力要求將我分配到偏僻的山村去，我將盡我全部心血，哺育剛剛開放的花朵。讓偏僻的山村活躍起來(lái)，讓社會(huì)共同進(jìn)步，做一個(gè)賀學(xué)禹一樣的人民教師。
我真高興，我為我的事業(yè)而高興，我為我所培育出來(lái)的學(xué)生而高興。望著他們健康成長(zhǎng)，我花費(fèi)的心血總算有了收獲。山村的生活水平提高了，人民的文化知識(shí)也提高了，整個(gè)山村正走向富裕，知識(shí)撒追每一個(gè)孩子的心田，他們都成了祖國(guó)的棟梁之材，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍。
我要學(xué)習(xí)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”的高尚風(fēng)格，將自己的青春年華化作知識(shí)的源泉，流進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。我成了世界上最幸福的人。我覺(jué)得，多年的追求不是空想，我從事的事業(yè)是偉大的。望著孩子們工工整整的作業(yè)，滿是紅鉤的試卷，我得到了最大的安慰。
不久，我被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”，這對(duì)我又是一次極大的鼓舞。在工作上，我更加努力，對(duì)同學(xué)更加耐心。在我書桌前掛著一副對(duì)聯(lián)：“春風(fēng)化雨催桃李，陽(yáng)光融露育英才�！�
后來(lái)，我當(dāng)了小學(xué)的校長(zhǎng)，工作任務(wù)也就相應(yīng)增加。然而，我依然像往常一樣把大部分精力放在學(xué)生身上，在我的領(lǐng)導(dǎo)和精心培育下，在小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，合格率百分之百，學(xué)生都升入了初中。后來(lái)，有許多家長(zhǎng)送來(lái)了感謝信和錦旗，其中有一面錦旗上，寫著四個(gè)金光閃閃的大字：教師光榮
作文四：為了明天
人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天代表著過(guò)去，今天詮釋著現(xiàn)在，明天憧憬著未來(lái)。惟有未來(lái)是未知數(shù)，它不會(huì)因你曾有的失敗而失意消沉，也不會(huì)因你今日的成功而光彩照人。明天，沒(méi)到時(shí)誰(shuí)也不知道，但我們卻始終持有一個(gè)信念：為了明天。
為了明天，放下昨天。昨天是過(guò)去，是逝去，成與敗，都已落滿塵埃。哲人說(shuō)：“不要為打翻的牛奶哭泣�！闭f(shuō)得也正是這個(gè)道理。在逝去的恥辱與榮耀中沉湎不起，都是生活的弱者，他們被曾有的榮辱蒙住了雙眼，踏不上向前的`路�！盀榱嗣魈臁钡男拍钤谒麄冃闹械目毯郾灰稽c(diǎn)點(diǎn)風(fēng)化，最終，他們也只能淹沒(méi)于無(wú)聞。強(qiáng)者卻會(huì)為了明天，放下昨天。愛迪生幾十年的心血被一場(chǎng)大火付之一炬，他卻在火光肖微笑，默默地說(shuō)：“從頭再來(lái)。”幾個(gè)月后，他研制出了世界上第一臺(tái)留聲機(jī)。馬學(xué)生時(shí)代非常頑劣，還曾是個(gè)癮君子，但他后來(lái)不斷奮斗，積極向上，最終，成為美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)。試想，若愛迪生只在火災(zāi)過(guò)后傷心哭泣，那么他所收獲的除了灰燼還能有什么；如果馬沒(méi)有毅然拋棄過(guò)去的自己，那么他又怎么能改寫黑人的歷史。所以，惟有放下昨天，才能拿得起今天。
為了明天，奮斗今天。明天不能永遠(yuǎn)活在想象中，它終有一天會(huì)到來(lái)，而我們惟有奮斗今天，才能更好地迎接明天的挑戰(zhàn)。不奮斗今天的人，將來(lái)惟有為失敗自豪的份。沒(méi)有充實(shí)自我，豐富自我，明天于你便沒(méi)有深刻意義。就如正處在“水深火熱”中的我們，為了“黑色六月”后的輝煌，正在不斷地為自己蓄勢(shì)打氣，到時(shí)才能一飛沖天。不經(jīng)歷今天的奮斗，何來(lái)明天的輝煌，不走過(guò)今天的荊棘坎坷，何以踏上明天的康莊大道，奮斗今天，本身就是一次磨礪，磨去了表面的污垢粗糙，才能展現(xiàn)金子光彩照人的質(zhì)地。惟有奮斗今天，才能擁有住明天。
為了明天，珍惜每一天。常聽到這樣的話：“明天再說(shuō)！”“明天再做！”殊不知，明天可能就是生命的終結(jié)。古人云：“今日事，今日畢。”岳飛也曾寫下“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯闊詞篇。為了明天，我們沒(méi)有理由不珍惜每一天。想著今天過(guò)去了，明天就是剩下生命中的第一天，每一天自然都變得更有意義。珍惜每一天，才能不錯(cuò)過(guò)明天。
放下昨天，奮斗今天，珍惜每一天，擁有著“為了明天“的信念，明天自然在你手中。
我們走在路上，為了明天！
【以明天為話題高中作文】相關(guān)文章：
以留給明天為話題的高中作文08-12
高中生以明天為話題的作文08-13
以明天為話題的作文_明天的作文_話題作文12-07
以明天為話題作文：明天的憧憬08-13
以明天為話題的作文：明天你好02-01
以明天為話題的作文：留給明天02-01
明天為話題的作文：你好，明天02-03
明天為話題的作文：擁抱明天02-03
以明天為話題的作文：擁抱明天08-08