明天，我們畢業(yè)

[優(yōu)秀]明天，我們畢業(yè)

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，可是我們六年的小學(xué)生活時(shí)光為什么這么短暫而一去不復(fù)返呢？它是在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中溜走的，是在老師的諄諄教誨中溜走的，是在石榴樹(shù)的春華秋實(shí)中溜走的。我親愛(ài)的母校，我可愛(ài)的同學(xué)，我和藹的老師。即將分別，我用什么把你們留住呢？

　　看啊，石榴樹(shù)又將在今年秋天被秋風(fēng)吹紅，但我再也無(wú)法看到石榴采摘儀式，再也無(wú)法品嘗美味的石榴果，再也無(wú)法看到崇小的學(xué)子們聚在石榴樹(shù)下歡慶的場(chǎng)景，我即將畢業(yè)了。時(shí)光的膠卷再一次被翻開(kāi)�；貞浺酝�的石榴節(jié)，哪一次不是充滿了甜甜的石榴味兒呢？大家齊聚在樹(shù)下，看著石榴樹(shù)她火紅，她熱情，她奉獻(xiàn)，正如崇小的老師和同學(xué)們，像石榴籽一樣團(tuán)結(jié)友好。衡塘苑的溪水還是那樣嘩嘩地流著。學(xué)校里的每一棵花草樹(shù)木，每一處亭臺(tái)樓閣，都見(jiàn)證了我六年的美好，留存了我對(duì)母校的懷念與眷戀。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我很幸運(yùn)遇到這樣一批好老師，他們用自身來(lái)教書(shū)育人，語(yǔ)文張老師是滿腹詩(shī)書(shū)氣自華的，但她不僅做到了教書(shū)好，還有自己的方式來(lái)巧妙育人。數(shù)學(xué)錢(qián)老師則是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，她以知識(shí)滋潤(rùn)學(xué)生們的心。英語(yǔ)王老師作為班主任，不僅是當(dāng)那個(gè)好老師，還當(dāng)了一名關(guān)心集體的好班主任。不管什么老師，他們始終忠于職守且關(guān)心學(xué)生，可師恩似海，我這一潭小泉又何以相報(bào)呢？想到即將畢業(yè)，我對(duì)老師們有著無(wú)盡的不舍與留戀，我以后還會(huì)遇到新的老師，可我永遠(yuǎn)記得老師們的教誨，如春雨滋潤(rùn)我的身心，為我的學(xué)習(xí)之路打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，使我在今后能夠更加有力堅(jiān)持前行。

　　六（1）班不僅是一個(gè)班級(jí)，更是一個(gè)大家庭。45名同學(xué)對(duì)待彼此如親人一樣。我們團(tuán)結(jié)，在集體活動(dòng)中出類(lèi)拔萃，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出色，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩；我們樂(lè)群，有什么活動(dòng)都積極參加；我們友善，互幫互助，把別人的困難當(dāng)作自己的奮力解決。我有不會(huì)的題，有同學(xué)主動(dòng)教我；我遇到傷心事，有朋友來(lái)安慰我；我開(kāi)心，有人陪著我慶祝；我生氣，有同學(xué)來(lái)關(guān)心我……在這么一個(gè)大家庭里，我感受到了溫暖、友善、美好，無(wú)論何時(shí)，都有善良和溫柔的手向我伸出。我所有的朋友、同學(xué)陪伴了我六年，給我?guī)��?lái)了六年的快樂(lè)，六年的幫助，六年的友情，他們是構(gòu)成我小學(xué)生活中最重要的部分，也是我最難忘的家人。六年，人生還有幾個(gè)六年呢？明天，我們畢業(yè)，我要與我朝夕相處的44個(gè)家人、44個(gè)朋友告別，我將我的祝愿融進(jìn)他們今后的人生，盡管我們終將分頭走，但在我心中六（1）班是永遠(yuǎn)的六（1）班，是永遠(yuǎn)充滿溫馨的家。

　　我們六年的小學(xué)時(shí)光為什么一去不復(fù)返了呢？是他們自己溜走了吧，到了拍畢業(yè)照的時(shí)候，溜到了分別的時(shí)候。再回頭，我深深地望著母校，笑盈盈地看著同學(xué)，敬仰地望著老師。秋天石榴樹(shù)依舊年年紅……