關于明天的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關于明天的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于明天的作文1
老爺子去逝在這樣的日子，那種沒有暈，與泛著黑白照的日子，
于夢想，我還有的是將來，至于思念，便是此時此刻唯獨能書明的，愿有一種情形能直捷的顯現(xiàn)，與世存，卻是始起的躁煩與冷視，無盡試練著化為它的前驅(qū)，駛行于刷白的'夜，在好多前人的逝去的輝里，沒銷了好些美好的東西。
老爺子好笑與寬實，生于那個好多現(xiàn)行人不得清明的日子。年歲造人，老爺子始來終去，倘不能抹去那一種手勢，和有一種眼態(tài)，且不論白日，或是黝黑的夜，決然的步子與轉身，每每注視同行的人，歷歷在目，長此以往。
近來的日子，無論詭言，碎語，或是盲行，但凡能引來借詞的，優(yōu)選古典，良為民俗，下下者的是智者的愚行。
老爺子生前好酒，卻不濫酗，是終日的疼痛了罷，酒會害性，這是他說過的，還能夠一一列舉，便是我的無忘與執(zhí)持。他還曾言語，就是些高粱罷了，這極惡毒于現(xiàn)行的，教材編作者的，似八股的文字，先是羞得像大姑娘樣地作出來，而后又鋼似的朝里鉆，謂學識，自然不用說，我要說的是本事，卻還不能夠，便是家中的內(nèi)政和外患，內(nèi)政且作罷，此前已有伴見得我家中的生硬，與或另一種執(zhí)持，我還不能夠預見，卻有一種存在，作重蹈覆轍，愿此能從于提用到過的優(yōu)良，愿能作出如一的果同，
老爺子，已不見有多年，很是想念，日前獨往，墓草叢生，我本性扼邪，然已不見了之前的花圈，不禁寒風，與笑意俱來，去。
關于明天的作文2
在今天的軍訓中，我又學到了許多的東西，我覺得我們又進步了，從昨天的在教室外排隊的亂七八糟，到今天在教室外面排隊的井然有序，整整齊齊，。我覺得對我們來說，又是一次巨大的飛躍!
在下午到廣場集合站隊的過程中嗎，我們安安靜靜，不發(fā)出一點聲音，我覺得這又是一次巨大的進步。到了廣場上依舊是做起我們熟悉的軍姿，把自己的雙腳微微的炸張開，抬頭挺胸，身體微微向前傾，這也是為了我們腳的血液流暢。依舊是做著老套的跨立，稍息，蹲下與起立，敬禮，有時候也會因為一個人的表現(xiàn)不好，從而導致造成全體的成員不能休息，但話說得好：”有苦一起扛，有福一起享”這也正是這5天軍訓所想告訴我們的道理，所考驗我們的團隊精神！
在下午的時候我們練習了《步步高》這道手語操，先開始我們當然是一臉茫然，到了后來經(jīng)過我們的認真聽講和教官們反復的教會我們，我們漸漸的適應了這個手語操；有時候太陽烤著我們會非常的'熱，但是不是會刮來一些涼爽的風；我們是不是會感覺到累，但始終有一顆不怕困難想要戰(zhàn)勝困難的心！
今天每個人都做的很好，但我相信，明天，會做的更好！
關于明天的作文3
長江水浪打浪，一浪更比一浪高，歲月本無情，君何獨自傲。本本份份地闖蕩天涯，自以為定能建功立業(yè)，不料受人排擠，空付真情與明月，明月何曾照我意？受人折難，反似喪家之犬，傷則矣，何故不語焉？
一生清清白白做人，坦坦蕩蕩地處事，從未做過有愧于天地的違心之事，卻事事不順，日日簫條，終是為何？本是有家卻難回，本是傷心人卻總受傷，此心流血淚疊重，血盡人亡幾時休？江水一去不復回，情誼摯意難再生，折一枝寒柳，只愿了結此世塵緣。
我一生多情善感，一花一草牽魂動，半江半水逝傷情，命途多舛，親離父嫌故人疏，空數(shù)辰星到天明。沉默的十年歲月在自己狹隘的世界里虛度，踏馬飛騰的'青春只在夢中尋找。人心苦短，又有幾度寒秋可過。
斷今日之愁傷，當為前行滔滔不絕之能量，令我高傲地行走在人生的康莊大道上，豪情滿懷的文人定要成為人間的英雄。張張惶惶的苦難歲月早已逝去，唯有熱血豪情在心中激起萬丈波濤，超越一切的力量正在衍生，讓青春綻放出無限光芒。汪洋大海何其偉哉？浪花朵朵，水勢洶涌，轉走了故鄉(xiāng)情思，轉走了青春年華。
者無形，終落淚，飄飄蕩蕩走天涯，不愿長此以往，沉浸則已，釋放必能翻天覆地。恨遙遙，路昭昭，故土何曾長相往？學成即歸，事奉雙親，此世不復憂愁。
關于明天的作文4
花壇里的草任然是那么生機勃勃，教室里的桌椅仍然是那么整整齊齊，學校仍然充滿了歡聲笑語……六年了，我在這里度過了六個春秋！明天，我將告別小學，走進另一個學校。心中不知是喜是憂。
六年前，我牽著媽媽的手，躲在她的身后，既好奇，又膽怯地對這個新環(huán)境東張西望。后來，媽媽把我交給老師，老師用他那沾滿粉筆灰的手拉著我，走進了教室。我的小學生活展開了第一張畫卷……在老師的教導下，我拿到了第一張大紅獎狀，我梳著兩條小麻花辮，一蹦一跳地上了臺，用稚嫩的雙手喜滋滋地捧起獎狀，在人群中，我看到了老師燦爛的笑容，兒時的`我不明白老師為什么笑，我想，那應該是贊許吧�，F(xiàn)在，我明白了，那是欣慰的笑容！親愛的老師，您是否還記得，我犯錯時，您叫我到辦公室，我心里忐忑不安，低著頭，慢慢地走到了辦公室。我害怕，怕看到您那嚴厲的目光。您沒有責備我，把我拉到身旁，耐心地給我講解題目。后來，我在一次測驗中考了滿分。您摸著我的頭說：“不要驕傲，再接再厲�！辈灰湴�，再接再厲！這短短八個字，伴隨我度過了六個春秋，每當我獲得榮譽時，這句話便會在我耳邊想起。督促我不驕傲，超越自我！
明天，我就要走進中學，在那里獲取更多的知識。老師，等到我長成參天大樹的那一天，我一定會再來看您，向您真誠地說一聲：“謝謝您，我親愛的老師！”
關于明天的作文5
許明天，我會到達這條路的終點。這條路，一直向前延伸，又有許多的岔道，盡頭，是最美的風景。
——題記
我被擲于一個迷宮之中，四面漆黑，恍惚之間，一盞指明燈亮了，我的思想隨指明燈向前，我的軀體隨著思想向前。嘣！我碰壁了。
我醒了，這是一個伸手不見五指的迷宮，完全要憑你的信念、意志以及你的洞察力。當然，在恰當?shù)臅r候，它會升起燈。那是希望，也可能是騙局。我不得不提高警惕，這條路，隨時有危險，但也有希望。
我小心地扶著墻一步一步地走，驀然，升起一盞燈，讓我看清前面的危機，當我在暗自得意時，那盞燈，又熄滅了。我籠罩在一片恐懼之中。前面，有一個岔道，我不得不面臨殘酷的`選擇。我明白，當我選擇那條道路時，我可能錯過的、失去的是不可估量的。在我絕望時，那盞燈又出現(xiàn)了，我朝著燈的方向走，卻發(fā)現(xiàn)那是條死胡同。頓時，我明白，那盞燈，不可以完全信賴，我必須慎重考慮。
我依然艱難地行走著，不停地碰壁，我不斷地進行抉擇，我的思想成熟了。我開始懂得，也許明天會到達出口，我不再悲觀，不再絕望。我謹慎地選擇前進的方向。
驀然，我看到越來越多盞燈，路也越來越平坦。我洋洋得意時，燈開始次第熄滅了。我趕快調(diào)整心態(tài)，那些燈又次第亮起來了。
我慢慢地、謹慎地走，前面的燈越來越多，而且分開得非常多。我依舊走著、走著。我相信，也許就是明天，我會到達……
關于明天的作文6
明天對于大家來說，既熟悉，又陌生。明天總會來，但又不會來。明天可以是美好的，也可以是黑暗的；明天可以是傷心的，也可以是快樂的；明天可以是大家的，也可以是自己的；明天可以是希望的，也可以是失望的；明天你能活得自在，你就是掌控人生的人；而一天無精打采，有不做任何事，那你就是被人生掌控的人。人生的希望就是明天，打起精神來挑戰(zhàn)明天吧！
明天要做的事很多，我們的明天無非就是去上學，到了校園，人人都希望有一個環(huán)境好的教室吧？而要有環(huán)境好的教室，并不是那么簡單的，這要靠大家的努力。正所謂“保護環(huán)境，人人有責”如果大家都做到了這一點，教室就是知識的`樂園，大家都有愉快的心情，就會好好的學習了。
教室是小，也要有人清潔。更不用說世界了，如果世界環(huán)境被破壞，人，就如螞蟻，一踩就死。到時候，我猜想地球的霸主是外星人吧，不在是人類，因為，人類早滅亡了。
人要臉，樹要皮，地球當然要環(huán)境！保護環(huán)境，并不是嘴上說說罷了，而是要拿出實際行動。明天的美好，有了環(huán)境的支持，你將精神百倍，讓我們攜起手來，共建美好明天吧！
關于明天的作文7
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。十幾年來，媽媽一直用這句話教育我，當時我并不理解這句話的意思，直到我上三年級時，學習了《和時間賽跑》這篇課文后，才真正理解了這句千古俗語的含義。
文章中，作者的'姥姥去世了，作者非常痛心，爸爸媽媽勸他多次也都以失敗而告終，終于有一次在爸爸和作者的談心中，讓作者明白了時間和人生的含義。從那以后，作者像變了個人似的，他和西北風賽跑，和時間賽跑，追趕太陽，成績提高。
一個人如果有強烈的時間觀念，那這個人必定與成功相伴。讀到這里，我不禁想起自己來。
有一次，我在家里做作業(yè)，要做手抄報，我邊做邊玩溜溜球，每次玩時，我總是想：反正時間還早，還是玩一會兒溜溜球吧。所以我用了三個小時才做完手抄報，氣得媽媽把我費勁力氣才做完的手抄報撕了，媽媽讓我重新做手抄報時，我才用了20分鐘。這充分說明，我的時間觀念不強才造成這樣的后果。
現(xiàn)在，我一直把媽媽的教誨記在心中，所以我的學習成績一直名列前茅。讓我們一起來跟時間賽跑，成為時間的主人，一起追趕明天吧!
關于明天的作文8
明天的海洋更燦爛這學期,我們發(fā)了一堆新書,其中有一本《走向海洋》讓我很好奇。于是就認真地看了一看。我發(fā)現(xiàn)這本書很好,里面藏著很多有趣的知識。我每天回家都要看一看,有時候看的都忘記了吃飯的時間�，F(xiàn)在我對海洋的了解可是很多哦!不信你們往下看。學校要求每班選五個人參加走向海洋知識競賽,老師沒有選我,我特別傷心。不過這卻沒有動搖我天天看《走向海洋》的.決心。參加知識競賽輔導的同學每次回來我都要問他們在輔導時學到了什么知識?他們說：“沒有什么，只不過老師對我們說,世界上的發(fā)明、世界上的發(fā)明家……”“哦，原來如此,這些我都知道了。”他們很驚訝地問：“你是怎么知道的?”我微笑著說：“自從發(fā)了這本書,我覺得很好奇,就看了看里面有很多知識我都知道了,所以才不覺得奇怪呀!”怎么樣?我沒說錯吧!我現(xiàn)在可是個海洋知識小能手哦!如果大家有什么問題盡管來問我吧!同學們,大海是生命的搖籃,我們不僅要了解它,更要珍惜它,保護它,讓大海永遠年輕永遠美麗。一起行動起來吧!讓明天的海洋更加燦爛!
關于明天的作文9
明天就如一只在風中飄蕩的風箏，如一顆神秘莫測的行星，如一口深不見底的古井，沒有什么人能知道風箏會不會離開線，行星會不會離開軌道，深井會不會離開地表。
明天是如此的虛無縹緲，我們就來揭開這層攪亂我們視線的紗布吧！明天就如浩瀚的天空中的一顆星星。星星是美麗的，明天也是美好的，我希望我的明天如星星這般耀眼，這般閃亮，這般有價值，為路人照亮前進的方向，為還在勞作的農(nóng)民帶去一絲溫暖，為詩人們帶去一絲靈感，我希望我的明天能變得有價值。明天就如一列火車，這列火車需要的`燃料僅僅只有信心，勇氣和堅持。加好這些燃料，明天便開始出發(fā)了。用了那么點燃料，我們換來的卻是歡樂、經(jīng)驗與友誼，何樂而不為呢？明天即將來臨，我整裝待發(fā)，我愿意成為風箏下面的那條線，牢牢抓住風箏；我愿意成為行星的軌道，把行星引向正確的方向；我愿意成為地表，讓深井永遠停留在地表上；我愿意成為一顆星星，為人們奉獻出我的價值。
也許明天的我會受到批評，也許明天我會考試考砸，也許明天的我會忘記帶什么東西。但這一切只不過是風箏、行星與深井，線、軌道、地表并沒有因為它們的改變而改變。如果線、軌道、地表足夠扎實，那么就不怕他們會發(fā)生什么變化。明天并不神秘，讓我們當上明天的小主人，那么明天將會隨著你的變化而變化。
關于明天的作文10
一個今天勝似兩個明天�！}記
面對鏡子中的自己，我不禁要問，我的未來到底是怎樣的呢？這個問題似乎很難回答——誰也不知道在我們的人生旅途中會遇到怎樣的荊棘。但是有一點我明白：只要踏上通向成功的這條路，就會接連不斷地遇到各種各樣的挫折，各種各樣的挑戰(zhàn)！
既然我們沒有完全的能力去掌握明天，我們就必須把握好今天�？梢赃@樣說，今天是明天的復制品。只有把握今天，不斷的汲取，積累我們的知識，學會如何做人，做事，我們才能擁有對于明天的主動權，才能擁有抉擇明天的權利！
雖會有被餡餅砸到頭上的人或事，但是老天爺又是公平的`，天上掉餡餅的事畢竟太少了，被砸到的人就更微乎其微了！所以，要想取得成功，關鍵的關鍵就是要努力拼搏，奮發(fā)向上，就是要把握好每一個今天。
要想把握好每一個今天，方法也很簡單。不妨學一學古人的做法——“吾日三省吾身”。每天晚上睡覺前，捫心自問，有沒有掌握老師傳授的知識？有沒有完成應該完成的學習任務？自己到底有沒有充實的過好這一天？到底還有沒有地方需要改進？這些都是一些最基本的問題，聽一聽“心”的回答。我們就是要從這些回答中找出問題，并解決它，這樣我們才能不斷的進步，才能把握好每一天！
就讓我們以積極的心態(tài)去面對每一天吧！踏踏實實的過好每一天，這樣我們才能擁有一個美好的明天。
關于明天的作文11
明天，充滿了未知；充滿了挑戰(zhàn)；也許，明天十分美好。但，無論怎樣，明天總是充滿著希望。但此時的我，心情忐忑。
是的明天又要考試了。盡管從小到大，我經(jīng)歷了大大小小的考試，可每次考前總是忐忑不安，尤其想起老師的叮囑，父母的期盼，我的心里更是慌得很。
可自從上了六年級，我感覺自己一下子長大了，是啊，自己的未來只有自己把握，自己的明天也是有無數(shù)的今天壘成。
想到這里我開始奮筆疾書，語數(shù)外，政史地，這些平時讓我煩的東西此刻都變得親切起來，我按照自己的步驟，認認真真的復習起來。
心態(tài)的放平，使我如同吃了一顆定心丸，使我不再恐懼。而明天的我亦如此，從從容容的答卷。這次考試我不僅收獲了成績，還收獲了心態(tài)。心態(tài)的改變對我有重大的影我不再懼怕考試。從此我對未來充滿了希望。我能坦然面對任何事。
考完試后，我獨自回家，想起了幾個月來的付出，辛苦化為淚水，在眼睛里打轉。淚水喚起了我的回憶：第一月考的`失利，我也曾經(jīng)留下淚水。只不過那時是悔恨的。這時，我想起了一句話：遇見黑暗，總有人為我留著微弱的燈。
明天，總是充滿了希望，像沙漠中的求生者遇見了綠洲。
明天，總是充滿了挑戰(zhàn)，我們應該勇敢面對，永不退卻。
現(xiàn)在，我可以大聲說出：“明天你好�！�
關于明天的作文12
即將踏入中學的我，正在緊張的復習當中……那種滋味無法形容，有些苦，還有思念;有長大的感覺，但有淚……我不懂，可能我以后會懂。
我不希望走進中學，因為父母說中學學習非常緊張�！�9年義務教育，不上也得上!”爸爸總是這樣督促我�！吧頌榱�2期的.你，應該刻苦起來了!”老師也這樣督促。是啊，身為六年2期的我，應該刻苦起來了!
20xx，對你們來說只是個普普通通的一年，但是對于我，對于6年級的同學們，這可不是普普通通的!大家將要各奔東西了，我——只是渺小的一個罷了。離開相處了兩三年的同學，離開教了我的老師，實在是讓人不敢想象。明天的我，要加油啊!不能再像以前一樣不知道學習的重要性了!
中學，是很重要的三年。高考，更是重要。老師也對我們說：“你在中學成績好了，高考就不是問題了;倘若成績不好，那我也很難說。”這就說明了，中學的確很重要!
明天的我，必須加以努力。不可以再像以前那樣問一些幼稚可笑的問題。媽媽說：“問問題時，想好了再問�！蔽矣X得她說得也很有道理。畢竟家長和老師是對我們好。
我會告誡明天的我：凡是要努力!力爭好的高中!
關于明天的作文13
都說你們這一代是明天的太陽，可這個“明天”，究竟是何時?
小時候，你問媽媽：“我什么時候才能長大?”媽媽說：“明天�！蹦懵冻隽颂煺娴男θ荩詾椤懊魈臁苯阱氤�，便趴在陽臺上，等待著“明天”，等待著長大。
日復一日，年復一年。不知不覺中，你已邁進小學的大門，可你朝思暮想的“明天”卻始終沒有到來。
你還是繼續(xù)等，就算等到地老，等到天荒。
小學的六年你毫無壓力地走過去了。這一路上，沒有煩惱，沒有遺憾。
緊接著你走入了初中大門，緊跟你的，是一顆“明天我必將輝煌”的火熱的心。
你還是太天真了!
初一時，你的成績始終在班級中等位置徘徊。你不甘心，可無論你怎么努力，都是竹籃打水一場空!
你開始變得浮躁起來，以致于你的這顆“追名逐利”的心更加熱衷于對“明天”的憧憬。你終究還是被壓垮了!
在青春這條路上，你聽到過無數(shù)次的“明天”。明天!明天!明天!究竟，明天是何時?
到了初二，你的這顆“癡狂”的心還是沒有退散，反而愈發(fā)熱烈。你淡忘了一切，包括兒時那最天真的期盼。
兒時那份天真你已經(jīng)全然沒有了，而且你認為你也不該再有了!殊不知生活留給你的.，只是一具若有若無的軀殼。
你感慨命運對你的不公，可又何用之有?當你幡然醒悟時候，你竟迷茫了，你寫了一篇文章，叫《明天》。
歲月如白駒過隙，轉瞬即逝。多年之后，你會怎樣?或者說，在那遙遠的明天，你，又會身在何方?
關于明天的作文14
明日復明日，時間過得真的很快，在我們生活中，我們有什么事可以忙，除了早上看著金黃的朝陽，晚上欣賞著黑藍的天空。還有什么事更有意義，在一天中又做好了該要做的嗎？難道又要把它推向明天嗎？
匆匆？我們的生活又是怎樣的匆匆？讀了課文，時間真的像箭一樣，一去不復返。課文講了：作者因為感到時間的匆匆而鼓勵自己發(fā)憤圖強，做出一些成績來。
有時我真的在想，今天我該做些什么了，可又有一種聲音說：“算了，還是明天做吧！”這聲音在心里回蕩，我有多少個明天�。‰y道我就這樣渡過人生嗎？
不！我不可以這樣渡過自己的人生，藍藍的天空，幾朵白云，人生這么簡單？自己的天空任由自己描繪，每個人都有自己的天空，我們應該把自己的`天空變得五彩繽紛，到處都有鳥兒歡快的叫聲，讓鳥兒自由的飛翔，這才是我們想要的天空。
金色的朝陽是那樣的美麗，黑藍的天空又是那么幽美，在明天太陽升起時，一縷縷金色的朝陽灑在大地，時間不可以再浪費。我們美好的一片天空不再留到明天。人生是短暫的，卻是美好的。
關于明天的作文15
今天我講的故事的名字是：紙屑的明天。
下午考試，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子底下有一大團紙。于是，我不假思索的將腳一伸，一踢，紙團到了陳雪的腳下。就這樣，你一腳他一腳，桌子底下成了我們的球場，同學們正在上演一場精彩的“足球比賽”。
剛一下課，看！這不又來了，我們班的小淘氣——李響，他閑著無聊，閉上眼睛，站在桌子上，把一張大紙撕的.粉碎，往空中一拋。霎時，雪花似的紙片，紛紛揚揚地飄落下來。他可樂了，蹦著跳著喊：“下雪啦！下雪啦！”。此時的桌子上、地上、已經(jīng)花白一片。
這時，衛(wèi)生班長來了，只見他提著一個方便袋，先撿起紙團，再將地上的紙，一片一片、一張一張撿起……那些紙屑也很聽話，到了方便袋里不飛了，也不彈了，像找到家一樣。或許那里就是它們的明天！看到這一切，我的眼睛濕潤了，心里像打翻了五味瓶，難過極了。于是，我吆喝著：“陳雪、小淘氣，我們一起來撿紙屑。”撿著撿著，班里的同學都來了，一個、兩個、三個……都加入了撿紙屑的行列。
第二天，我走進教室，眼前的景象讓我呆住了，每個同學的凳子旁，都掛了一個小方便袋，里面有紙團，紙屑等。地上一塵不染，講臺上不知是誰放了一個非常實用的精致粉筆盒，灑水的噴頭上也不知是誰又扎上了許多小眼。
故事講到這里，我想說：地球只有一個，我們這些“小行星”呀！要想使我們的家園更美麗，就要從自身做起，從保護自身的環(huán)境做起。
我的故事講完了，謝謝大家。
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