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【熱門】明天作文匯總六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的明天作文6篇，歡迎大家分享。
明天作文 篇1
明天是什么？
是黑暗過后的黎明？是嶄新的開始？還是一切歸為零的含義？明天？
經(jīng)歷了一天奔波的人，需要明天，因為陽光會告訴他們，付出是值得的；痛苦的人，需要明天，因為鳥兒會告訴他們，沒有什么值得去痛苦；自滿的人，需要明天，因為會有更多的人告訴他們，沒有人十全十美。
而我，我的`明天是什么？是一覺醒來，陽光散在身上？亦或是鳥兒的啼鳴？我冥茫，不知道對于我說，明天到底意味了什么。我只知道，明天要上學(xué)，明天要補(bǔ)課，明天要做題，明天要考試，明天要……，我的明天是學(xué)習(xí)的累積，知識的棲息地。
“看昨天的我們走遠(yuǎn)了，在命運(yùn)廣場中央等待，那模糊的肩膀越奔跑越渺小……”這是一首歌，它淺淺的唱著我的悲傷，明天要離開，明天要分別，明天要……，我的明天慢慢變成了分開，等待再見的過程。
霍金的明天是勇敢的開始，海倫的明天是一如既往的黑暗……，他們有著自己的存活意義，霍金會在明天公布一個學(xué)術(shù)論文，海倫會在明天領(lǐng)略更多的知識……
我現(xiàn)在也找到了我的明天，人不能只活在回憶中，我思念曾經(jīng)，曾經(jīng)的自己不像現(xiàn)在，可是，就當(dāng)我在今天想著昨天的事情時，明天已經(jīng)悄悄向我走來。
明天，是勇敢的面對；明天，是保存過去的記憶帶上更好的自己出發(fā)；明天，是和某個糟糕的自己說拜拜。
我尋找到了，我的明天，明天對于我也不是問號了，明天意味著我要更加努力，明天代表了我付出的所有！“明天，你好。聲音多渺小，卻提醒我勇敢是什么……”我靜靜地聽著這首歌，沒有了悲傷，反倒帶著樂觀。
明天作文 篇2
還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時節(jié)，我懷著幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學(xué)校的大門。不知他能否適應(yīng)學(xué)校生活？能否融入班級這個大家庭？能否打牢自己學(xué)業(yè)生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經(jīng)上四年級了，我才知道，原來一切的擔(dān)心都是那么的多余。這四年來，我一點一滴感受著孩子的成長，深深感動并敬佩于老師們深沉的關(guān)愛、精湛的教學(xué)、無私的奉獻(xiàn)，讓我對現(xiàn)行教育有了全新的認(rèn)知，讓我欣喜于孩子在快樂學(xué)習(xí)中的品格及素質(zhì)養(yǎng)成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類靈魂的工程師”。
耐心筑起橋梁
我的孩子屬于上課狀態(tài)時有波動的類型，特別是每逢開學(xué)初，總會有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開學(xué)的第一個月，在班主任陳老師周末發(fā)送的全班同學(xué)上課表現(xiàn)總結(jié)的短信中，他的.學(xué)號連續(xù)兩周出現(xiàn)在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著他上課狀態(tài)非常不好。那個周五下午，我特別沮喪，因為知道他這個特點，所以我在家沒少提醒他，基本上天天都要就“上課認(rèn)真”叮囑一番，結(jié)果還是這種效果。整個下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點手足無措了。這時響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個特別認(rèn)真上進(jìn)的好學(xué)生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數(shù)時候都非常認(rèn)真，發(fā)言精彩，但偶爾也會有些默默無聞。希望皓皓把默默無聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星�！彪m然短信是發(fā)給我的，但我知道老師是要孩子看的。
這個短信就像是那滿天烏云中乍現(xiàn)的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺渾身又充滿了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍，一句話也沒說，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態(tài)特別好，我在全班表揚(yáng)了他，別擔(dān)心！”那一刻，我有落淚的沖動，不僅僅為孩子的進(jìn)步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護(hù)傘”！這遠(yuǎn)比家長不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動的默契，時常通過短信溝通孩子的表現(xiàn)，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過程中，我體會了“鼓勵遠(yuǎn)比指責(zé)有力”，漸漸學(xué)會了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長”的空間。
慧心激發(fā)興趣
我在私下里跟孩子聊天時曾問起他最喜歡的課程，孩子偏著腦袋若有所思了好一會兒，然后對我說：“媽媽，我真的每門課都很喜歡，好難區(qū)分哦。”我有些懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話，開始特別留心他的課堂效應(yīng)。沒想到，這一過程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學(xué)回來，興沖沖地對我說：“媽媽，我今天給你當(dāng)小導(dǎo)游好不好？”見我興致很高地應(yīng)和了他，他就迫不及待地表演起來。原來是語文課上剛剛學(xué)了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導(dǎo)游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來提問。
聽著孩子像模像樣地說著“您現(xiàn)在所在的位置是聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來的大桃子，落在山頂?shù)氖P上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開始走遠(yuǎn)，想起了孩子嘴里時常蹦出來的諸如“單位要統(tǒng)一呀，才能來計算呀”、“趣味口算，個位數(shù)減，十位數(shù)加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語韻文及歌謠時舉手投足的神氣活現(xiàn)，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標(biāo)價時的洋洋得意，想起了每次作業(yè)里那比讀寫占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書、做家長的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務(wù)……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實和貼切！原來我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學(xué)模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導(dǎo)學(xué)生對知識和技能的興趣已經(jīng)成為當(dāng)今教育的靈魂！從來沒有親身聆聽過孩子上課的我，從每天的作業(yè)、孩子的只字片語中感受到了老師們的蘭心蕙質(zhì)和良苦用心。
愛心澆鑄品質(zhì)
教師節(jié)前后，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學(xué)和教師提及的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，一時讓我感觸良多，“愛”與“無私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時發(fā)出的感慨：“我有時會覺得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學(xué)生，往往會控制不住自己的情緒向她發(fā)火。”，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數(shù)學(xué)周老師時常打印出很多知識小結(jié)和關(guān)注點提醒家長，還自己墊錢給學(xué)生們買了“口算題卡”;英語老師暑假期間根據(jù)每個孩子的語音作業(yè)，“一對一”地與家長進(jìn)行交流和溝通，這又是一種怎樣的責(zé)任，一種怎樣的奉獻(xiàn)！今年教師節(jié)前夕，我問孩子：“是不是要給老師準(zhǔn)備禮物呀？”孩子說：“媽媽，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了禮物。
我會上課特別認(rèn)真聽講，每天都進(jìn)步多一點點，陳老師說了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話從孩子的口中轉(zhuǎn)述出來，我感覺到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引領(lǐng)著孩子們的道德品質(zhì)養(yǎng)成��！孩子告訴我，班上有個專門的“愛心罐”，會把每天做了好人好事的小朋友的名字放進(jìn)去;孩子告訴我，老師說今天是母親節(jié)，要親手做一份禮物送給媽媽，并對媽媽說“媽媽辛苦了，我愛你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動聽的故事……
明天作文 篇3
一個期末很快地又結(jié)束了，但是我的成績還是沒有達(dá)到我制訂的目標(biāo)，為什么我總是達(dá)不到呢？我陷入了沉思：是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？我想：應(yīng)該是平時沒有閱讀書籍，增長課外知識。這一次的期末考試，課內(nèi)的就考察了一篇，剩下的都是課外的`應(yīng)用和閱讀了，由此可見，積累與沉淀，才能在閱讀中闖出一番天地。
所以我決定和自己做一個認(rèn)真的約定——認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出一次令自己、令老師、令家人滿意一次成績。
我的計劃是趁著業(yè)余時間，多多閱讀對自己有幫助的課外書，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課一定不能再走神，認(rèn)真做好筆記，這樣復(fù)習(xí)時就會方便些；晚自習(xí)做完作業(yè)，總結(jié)一下當(dāng)天老師所講的知識點，這樣才能夠保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
初一年只有7科，等到了初二就多了一科物理。我的理科本來就不好，現(xiàn)在又多了一門新的科目，這絕對不能掉以輕心。那我就要花更多的時間在數(shù)學(xué)上了，為了初二學(xué)習(xí)時能更好地接軌，我買了一本物理的《十萬個為什么》，還借了初二上冊的語文、數(shù)學(xué)、英語來預(yù)習(xí)，我想有了前期的準(zhǔn)備，新的學(xué)期應(yīng)該能有一個新的起點吧！
在這個暑假里，我盡量地按照老師說的話來認(rèn)真執(zhí)行，我重新買了能跟名著助讀配合的《駱駝祥子》、《水滸傳》、《伊索寓言》、《簡愛》來認(rèn)真閱讀，按時做好讀書筆記，及時地記錄下自己的所思、所獲。
學(xué)習(xí)之路漫漫，我將上下求索。我要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，去迎接明天的紅日，去創(chuàng)造屬于我的初二新天地。在學(xué)習(xí)成長的路上，我會謹(jǐn)記我與自己的約定，不忘初心。
明天的我將會更加的努力，一步一個腳印，去慢慢耕耘，在學(xué)習(xí)的園林中快樂成長，從而順利完成我自己的約定，為明天的自己加油吧！
明天作文 篇4
希望你可以驕傲地活著，俯瞰這個世界。
——寄語
親愛的小夢：
你已經(jīng)１３歲了，開始面對成長路上的那些荊棘�？墒牵銋s沒有了當(dāng)初的無憂無慮。十字開頭的年紀(jì)，卻背負(fù)了太多太多。
我知道，你初中生活并不是向想象中的那么完美，有很多瑕疵�？墒�，你默默的承受著，將那份痛埋藏心底，不愿透露給他人。
你的眼眸已經(jīng)不如當(dāng)初那么明亮，我可以看出它的那一絲灰暗。
但是，我要告訴你的是，這是每個人都會經(jīng)歷的，不必為此傷悲，你就是你，任何人也無法左右你。你有你的驕傲，所以，請你繼續(xù)驕傲地活著。每個人都有一片藍(lán)得透徹的天空，你也不例外。只是，你的天空現(xiàn)在在下著雨。當(dāng)然，也只是現(xiàn)在。
只是一場雨罷了。
一場雨，阻擋不了你走向終點，追求未來的決心，它只會使那顆心跳動地更明顯。
一場雨，淋濕了你，讓你忘了來時的路，因此，你只能向前走。
一場雨，洗凈了天空，雨后的天空，是最靚麗的風(fēng)景線。
雨過天晴，世界依舊是那么美好。屬于你的花季遲早會到來，所以，請你不要為雨季傷心。雨季到來，是花季的前兆。
姑娘，我相信你，盡管現(xiàn)在的你并不知道自己存在的意義。但是，勇敢向前走吧，你會找到答案。你最大的對手不是別人，是你自己。讀初中后，你變化挺大，但是我知道，你沒變的是你依舊好勝。你想要得到別人無法得到的，就要付出別人無法付出的。
這個世界并不缺你一個，浮夸的拾荒者。命運(yùn)就是如此，你還在等什么呢？總是想追求更好的，奢求美好的`明天，自己卻望而卻步。
親愛的自己，我希望你明白，想要得到就必須付出。
親愛的自己，我希望你明白，你可以失望但不能絕望。
親愛的自己，我希望你明白，不管現(xiàn)實有多慘不忍睹你都要固執(zhí)的相信這只是黎明前短暫的黑暗而已。
親愛的小夢，不要總是為別人對待你的態(tài)度的難過，你會活得很累，要開朗，要快樂，不要太在意，順其自然才最好。
最后一點忠告，如果不開心了就找個角落或者在被子里哭一下，別逞強(qiáng)，你不是神，你并不是百毒不侵。
好了，我要說的僅僅只是這些，我希望你可以驕傲地活著，俯瞰這個世界，活著，并不是為了取悅誰，要為自己而活，憑著自己的心走。
我相信，遲早有一天，會光芒萬丈，會的，會有那么一天。好好努力吧！
致明天的自己
８月2４日
明天作文 篇5
對著奶奶繡臺的，是一片覆著地衣，晃著狗尾巴的野地；隱在繡臺古老優(yōu)雅的背影里的，是我的木書桌。小小的書房，是夜里小樓燈光的聚居地。
在奶奶準(zhǔn)備一幅新繡品的間歇里，一輛卡車潛入了狗尾蕩，極有效率的，車?yán)锵聛韮蓚�工裝打扮的人，刷刷兩下，清除一片地衣，推平地勢的凹凸，整出一塊堆泥沙、磚料的平地。奶奶的小樓終于迎來了鄰居！從此，我抬起頭來的間隙，擠入了一座小屋。幼年的我，在沒有接觸日歷的一段時光里，出人意料地，明白了時光的計數(shù)。
今天樓高0米。夜晚，奶奶開啟了她的繡品。休息的間隙，我便鉆到繡臺的陰影里去。奶奶套著繡環(huán)的手撫過繡面，神情如同我縮在她懷里她撫我入睡一般。覆著厚繭的手指靈動著，繡花針沒入繡面，繡面吃痛般地一扭腰，卻扭不過硬氣的.針尖，又渴望穿戴上新行頭，終于似嬌似嗔，依了奶奶的心。奶奶的老鐘走得嗒嗒地響，奶奶的巧手引線嗶嗶地穿。繡面上多了一只布老虎。
今天樓高1。5米，小屋露了半個身子在繡臺上。我忍不住一做完作業(yè)就趴在了繡臺上。繡面上仍是那布老虎，老虎身邊，多了半條小板凳，我的眼神坐在板凳這頭，奶奶的繡花針藏在板凳那頭，奶奶的手腕一壓一起，一手帶著繡布，滿足地輕嘆在夜燈投出昏暈的光影里，像清風(fēng)襲過的蘭花，帶得板凳蹺蹺板似的，你上我下，你下我上，我的眼神隨著起伏。睡前，繡面上的布老虎坐上了小板凳，和一個包子頭小娃娃一起。
今天樓高3米。繡面沒有動靜
今天樓高同小樓。我睜大眼撫著繡面，繡面自豪地挺胸，像個戴了翠鳥菟絲冠的小花旦，雙眸含水地，映入我的眼簾。繡面上，兩個搖頭晃腦的娃娃，坐一條板凳，追一只布老虎，老虎撒嬌，繃臉說不依呢！
突然明白，今天和明天，不只是白天黑夜交替，就像今天的平地，明天的地基；今天的地基，明天的磚砌；今天的磚砌，明天的小樓。今天的明天，今天的延續(xù)，時光不會停。
而時光，何不就像奶奶的繡線，穿針引線，線無斷絕。今天的繡面，攔下溜走的絲線，繡出昨日的新花，明日的舊林，今天是明天的基礎(chǔ)，明天是今天的延續(xù)。時光不止，明日的高樓在今日奠基，盼明日，不如堅定今天。
明天作文 篇6
看到這個題目，大家或許會覺得奇怪。明天會更灝，放鑫去飛？是不是打錯字了？呵呵，如果你這樣認(rèn)為就不對了。其實這兩句話出自：快樂男聲中的全國前6前7強(qiáng)選手，俞灝明和王櫟鑫他們的粉絲團(tuán)口中。
20xx年6月13日星期五晚上，寫完作業(yè)后我無聊的調(diào)著電視，突然翻到了湖南衛(wèi)視正在進(jìn)行的全國6進(jìn)7的決賽，我手中的遙控器停了下來，開始看。比賽中，一個叫王櫟鑫的鄰家大男孩帶我走進(jìn)了這個比賽，他純真的笑臉讓我喜歡上了快樂男聲，從此以后，每個星期五收看快樂男聲便是我生活中必不可少的事情。很可惜，在6進(jìn)7的時候王櫟鑫被淘汰了，他離開了這個舞臺，我感到很遺憾。但是，他走了，在看另一場快樂男聲的時候，一個像王子一樣的選手引起了我的注意。我知道他叫俞灝明。他的外表很陽光帥氣，有著像大海一樣深情的聲音，讓我一下喜歡上了他。剛開始，我以為他并不平易近人，我甚至以為他很冷酷�？墒牵谒馁N吧上，我看到了這樣的`一段話：俞灝明，芋頭們心里的落世天使
騎著駿馬駕云而來滿目光華
灝明的心愿好大，希望有一天可以養(yǎng)家
灝明的心愿好堅定，希望有一天可以成為真正的歌手
灝明里好著急，為什么大家總是看不到他的唱功與實力
可是，誰說過舞臺只給唱得最好的人
嫻熟的技巧也許可以讓人佩服
但只有真誠和用心，才會帶來敲打靈魂的歡喜
灝明，太多的觀眾喜歡你
是因為你不惹塵埃的天真和純凈
為了這份偶遇的喜歡
我們要說，明王子，謝謝你
仿佛夜來風(fēng)雨，忽然熟了的一枚青果
明王子成長的故事讓人如此驚喜
俞灝明，一定還會繼續(xù)唱歌
明王子邊走邊唱花香滿徑
這一段話深深觸動了我，原來俞灝明是這么的天真，一塵不染。通過了各種渠道，我了解了他。這個像王子一樣的選手原來是一個才19歲的大男生，他會小提琴和鋼琴，讓我很佩服，他才19歲！竟然已經(jīng)步入了娛樂圈！從此以后，我再也沒放過跟明王子有一點關(guān)系的新聞，上他的貼吧和博客幾乎是我每天必不可少的一項任務(wù)。
6進(jìn)5的比賽中，灝明被淘汰了，但是我并沒有傷心，因為他可以繼續(xù)完成自己的夢想，不是非要在快樂男聲的舞臺上，這么一個狹小的空間才能去完成他遠(yuǎn)大的夢想，我相信俞灝明的明天會更加完美，我們心中的明王子，希望你俞飛俞高。記住，在你最絕望的時候，芋頭永遠(yuǎn)在你身邊，邊走邊唱，花香滿徑……
遇見明王子，這個夏天，我不孤單……