【精品】明天的作文錦集六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的明天的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
明天的作文 篇1
寒冷的冬季，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花落到了我的臉上，化成了露珠。我頂風(fēng)冒雪來到巨人學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)旅程。在知識(shí)的起跑線上向前看，我鎖定了第一個(gè)目標(biāo)克服困難，提高華數(shù)和作文水平！
冬去春來，四季更迭。在趕著去上華數(shù)課時(shí)，下起了傾盆大雨，因路上堵車遲到了。我有些害怕，加上有點(diǎn)冷，不由自主地哆嗦起來。老師不但沒有責(zé)怪我，還把她的衣服給我披上，并且在課間休息時(shí)給我補(bǔ)課。啊！巨人學(xué)校您讓我感到溫暖。
經(jīng)過半年多的努力，我的解題思路開闊了，終于在華數(shù)的起跑線上邁開了大步。如今我已經(jīng)登上了第一層臺(tái)階，正準(zhǔn)備參加巨人杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)和親切的關(guān)懷。
我愛好寫作和閱讀，只是不懂寫作的要領(lǐng)，進(jìn)步不太快。媽媽為我選擇了巨人學(xué)校四年級(jí)作文精英班。當(dāng)我第一次走進(jìn)于老師課堂，她那可親的面容已經(jīng)注定要伴隨著我成長。
第一次作文課上，老師把觀察二字寫到了黑板上，轉(zhuǎn)身提問：誰知道它的意思？我！我！教室里的同學(xué)都舉起了手。你說。老師叫起了一位同學(xué)。 那位同學(xué)不假思索地回答：是看了又看的意思。不完全正確！老師神秘地說。教室里煞時(shí)鴉雀無聲。于老師接著對(duì)觀察的含義作了詳盡的解釋：雖有 看了又看的意思，但用在寫作上的觀察是用眼看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手摸、用腳踏、用腦想，用全身心去感受、去體驗(yàn)。老師的這番話深深地 刻在了我的心里。
接下來作文課便是記錄自己觀察的事件，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，游戲的名字叫挑戰(zhàn)。我們玩得很盡興，老師在一旁不斷地提醒大家要仔細(xì)觀察典型人物的動(dòng) 作、表情、語言，注意游戲的場(chǎng)面。因?yàn)橛螒蛱腥ち�，我完全融入了其中，根本就顧不上聽老師的話。老師的一聲又一聲的注意！聲把同學(xué)們的注意力拉回了 課堂，我也把精神從九霄云外請(qǐng)了回來，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察起來回到教室，我把聽到的、看到的和感受到的用語言連接起來，寫出了一篇真實(shí)的作文 挑戰(zhàn)。
當(dāng)作文發(fā)下來的時(shí)候，一顆閃亮的優(yōu)★呈現(xiàn)在我的眼前。在作文紙上，我看到這樣一句話，觀察得很仔細(xì)，繼續(xù)努力喲！我真是太高興了。我抬頭注意到，老師的眼睛充滿了鼓勵(lì)，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
在日常生活中，我漸漸地養(yǎng)成了細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。有了獵奇的心理，總能捕捉到寫作素材，我的作文內(nèi)容豐富了。現(xiàn)在，寫作成了我的樂事。
夏天到了，迎來了巨人學(xué)校10周年的生日，我要送給它我的第二母校兩份生日禮物：一份禮物是，我在朝陽區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績，得到學(xué)校老師表揚(yáng)。另一份禮物是，我的第一部作文集《我的成長文集》已經(jīng)被批準(zhǔn)參加校慶作文展。
�。【奕藢W(xué)校，您為祖國的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。巨人，你是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃，祝您生日快樂！
小作者先概括介紹了她在巨人學(xué)校開始了新的旅程，接著寫了她在巨人學(xué)校學(xué)習(xí)華數(shù)后解題思路開闊了，最后具體寫了她在巨人作文班學(xué)習(xí)閱讀和寫作的收獲。層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
從第一堂作文課對(duì)觀察的理解，到游戲中學(xué)會(huì)觀察寫出一篇真實(shí)的作文，知道作文是把看到的、聽到的和感受到的用語言文學(xué)合理地連接起來。這充分告訴我們：在日常生活中，只有養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣，才能捕捉到寫作素材，豐富作文內(nèi)容，提高寫作能力。
小作者在文章結(jié)尾寫道：�。【奕藢W(xué)校，您為祖國的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。巨人，您是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃。結(jié)尾點(diǎn)題，突出了本文中心，寫出了巨人學(xué)子的心聲。
明天的作文 篇2
明天永遠(yuǎn)存在，他就像通往人生道路一樣永無止境，今天，也是明天，那是針對(duì)昨天而說的，明天，也是明天，那是針對(duì)今天而說的，后天也是明天，那是針對(duì)明天而說的。明天就像這樣，過了又來，來了又過，反反復(fù)復(fù)。
于是我認(rèn)為明天都是一樣，都是這樣過來的，當(dāng)從明天來到今天，又回到明天，這樣的程序都一樣，于是我就開始覺得生活好無聊呀，每天都一樣，太沒意思了。直到今天，我聽了爸爸的一番話，才知道原來明天是不一樣的，不，應(yīng)該說每天都不一樣，爸爸告訴我，其實(shí)生活就像白米，為什么有的人能把它，做成：粥，干飯，炒飯，等，每天一種口味，這樣就不會(huì)厭煩。而有的人天天吃粥，從不想個(gè)法子，把它變個(gè)樣來做，這樣就自然感到厭煩。是呀，生活就是這樣，在不同的那一剎那，你必須用心去體會(huì)，體會(huì)它自身的與眾不同。但也有這樣的人，在心情飽滿，開心的時(shí)候，就熱情地去擁抱明天，在心情低落，沉悶的時(shí)候，就像度日那樣，“一笑而過”。這樣一來，更使每天不一樣，一天有一的特別。
我終于知道了，明天的含義，它是要用心去體會(huì)，要想感受到它的不同，就要看你用什么角度看。快來把握明天吧！把握著與眾不同的生活。明天是充滿光明，最美好的！
明天的作文 篇3
大自然是神氣的，它創(chuàng)造了春，夏，秋，東，它創(chuàng)造了晴天，暴雨，陰天。它創(chuàng)造了動(dòng)物，我等待明天的輝煌作文。植物，它創(chuàng)造了一切的一切。
大自然就像大海一樣是個(gè)多情者，他有時(shí)候溫柔靦腆，有時(shí)候也暴躁無常，她為我們創(chuàng)造了大海，讓我們體驗(yàn)了你的神氣中找到樂趣，為我們創(chuàng)造了樹木，讓我們的環(huán)境受到美化，讓我們得到了新鮮的空氣和房屋。大自然啊，你是多么的美妙！
大自然想得十分周到，為我們抄造了食物鏈，所以我非常的敬佩大自然的神氣。人們?yōu)榱素潏D動(dòng)物身上肉的美味，便把動(dòng)物給殺了吃肉，然而，有多少動(dòng)物是因此而滅絕的呀！所以我們一定要保護(hù)動(dòng)物，而想真正的保護(hù)動(dòng)物，就得從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
我以為想當(dāng)一名探險(xiǎn)家，一個(gè)游歷全世界的探險(xiǎn)家，一個(gè)數(shù)一數(shù)二有身份。有地位的探險(xiǎn)家。而我探險(xiǎn)什么呢��？我探險(xiǎn)的是在天上飛的鳥類。
你們可能會(huì)問，我探險(xiǎn)什么不好呀，非要探險(xiǎn)鳥類��？不，我絕對(duì)要探險(xiǎn)鳥類，因?yàn)轼B告訴我了許許多多意味深長的道理。在講道理之前先問你們一個(gè)問題："難道每一只鳥一生下來就會(huì)飛嗎�。侩m然每只鳥一生下來都有一對(duì)俊俏可愛的翅膀，但并不代表每一只鳥一生下來就會(huì)飛。這就好比我們?nèi)艘粯印ｋy道現(xiàn)在的那些成功人士，一生下來就是天才嗎？成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感而成的，所以一切都得靠自己，想要把一種動(dòng)物看得更徹底，只有將它給解刨進(jìn)行化驗(yàn)，而我卻會(huì)說："你們是在殘酷的牢房里工作，而我卻是在晴天碧日下和鳥兒們一起自由的飛翔。"
能生活在這個(gè)世界上，并能認(rèn)識(shí)那么多的人，動(dòng)物，植物等一切一切都是緣分，為了這個(gè)大家庭，我們來保護(hù)地球。來珍惜這種緣分吧！
明天的作文 篇4
今天是9月12日，我們看了《守護(hù)明天》這個(gè)節(jié)目，講的是一個(gè)小女孩，13歲，初一在校，看見有很多人有手機(jī)，自己卻沒有，父母卻不會(huì)同意她買手機(jī)，于是自己想辦法。同學(xué)告訴她，有一個(gè)朋友叫余力，會(huì)給你錢買手機(jī)，結(jié)果到了月底要還錢了，還不起，那個(gè)余力讓環(huán)環(huán)拍照，結(jié)果拍完后。后來余力利用環(huán)環(huán)，讓她再去騙班里的女生，不然就把照片發(fā)到網(wǎng)上，威脅環(huán)環(huán)，結(jié)果把自己最好的朋友李言騙了過去。接著又發(fā)生了一場(chǎng)悲劇，后來李言在家不去上學(xué)，班主任給她爸爸打電話，才知道李言在家，李言把事情告訴了爸爸，李言的爸爸報(bào)了警，把余力抓住了，判了十年。
從這個(gè)故事告訴我們，有些朋友不能交，哪些朋友是好，哪些朋友是壞，自己要有意識(shí)該不該交這個(gè)朋友，還有性的問題，自己也要有意識(shí)，不能和成年人或陌生人交往，遇到難解決的問題要跟父母講。我覺得李言這個(gè)人心里沒有底，容易被騙，更沒有意識(shí)，最后余力被警方抓獲，所以不能和成年人或陌生人交往，要有自我保護(hù)的意識(shí)。
明天的作文 篇5
作文漸漸發(fā)現(xiàn)，城市是個(gè)誘惑遍地的地方？每當(dāng)看見你在舞臺(tái)上自由的唱著心中所想的歌時(shí)，我總是想起聞一多先生的話："此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快。那片樹葉長得很大，并且很綠。全體少先隊(duì)員；老人們興致勃勃地乘著超光速飛船去游覽太空。爸爸媽媽背起我的書包去上學(xué)。
翻開世界地圖，百余國名映入眼簾，讓人剎那間眼花繚亂。美國、法國、日本、韓國……一個(gè)個(gè)國名讓人想起那一種種不同的語言，也令人不由想到了溝通的問題。
語言是溝通的橋梁，語言的交流能拉近彼此之間的距離。若是語言不通，溝通上肯定會(huì)產(chǎn)生一定的困難。詩詞是中華文化的瑰寶，其語言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品評(píng)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的滿紙梅香，可若是異國朋友，與我們隔著語言的溝渠，你如何帶他漫步于這充滿詩情畫意的世界？同樣道理，如果我們不懂異族的語言，面對(duì)異域文化，我們?nèi)绾晤I(lǐng)略其間的神秘和神韻？
溝通是語言的任務(wù)，語言為溝通而存在，為溝通服務(wù)。早在元代，馬可波羅游歷中國，被神奇的東方文化所吸引，便決心留在中國，用筆記下古老的東方文化，最終留下了著名的'《馬可波羅游記》�？梢韵胂�，這位偉大的旅人是如何從不懂漢語到將漢語運(yùn)用自如并不斷挖掘漢語言文化內(nèi)涵的。正是掌握了漢族語言，馬可波羅見到了一個(gè)真實(shí)的東方世界，了解了一個(gè)文明國度的真正內(nèi)涵。
語言上的溝通開拓了我們的眼界，讓我們?cè)陲栍[本國文化之余，近距離地接觸到了外國的文化。通過學(xué)習(xí)異國語言，我讀懂了泰戈?duì)柕摹霸干缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”，我看懂了濟(jì)慈的“躺在這里的人，他的名字寫在水里”，我能與愛麗絲共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開互聯(lián)網(wǎng)，我可以閱讀國外新聞，了解另一個(gè)國家正發(fā)生著的大事，也可以進(jìn)入聊天室，與異國朋友進(jìn)行交流。
語言的理解帶來了溝通的便利，同時(shí)，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語言文化。語言與溝通帶來了世界的共同發(fā)展，共同繁榮，并將讓人類在互相理解的基礎(chǔ)上攜手走向更好的明天。
明天的作文 篇6
“那么明天，我們依然，依然是最好的朋友�！边@就是明天給我的啟示。
“陽陽，奶奶和爺爺要去襄陽，因?yàn)�，因�(yàn)椤蹦棠痰脑捯恢闭f不出口，我看著她含淚的眼睛，早已猜出發(fā)生了什么事情：“沒關(guān)系，你們?nèi)グ�！”那委屈你了，這幾天你去小雪家睡。我目送著爺爺奶奶離去的背影后，轉(zhuǎn)身到小雪家去了。
到了小雪家，小雪對(duì)我很好，我也非常喜歡小雪那個(gè)溫馨的家，但是看見小雪那個(gè)溫馨的家，看見小雪和她媽媽在一起玩一起笑，心里就很不是嗞味，因?yàn)槲液蛬寢屧诓煌某鞘欣�，我一氣之下，打開門沖了出去。
我跑到了喜歡的濱洪公園，坐在沙灘上，對(duì)著梨花湖大聲喊道：“媽媽！我想你！”我從未經(jīng)歷過這樣的漫漫長夜，不知不覺中，我仿佛看到了媽媽在對(duì)我說：“媽媽現(xiàn)在就回家，陪陽陽……”媽媽，你知道嗎嗎？老太爺走了，他非常疼我，那么明天，她會(huì)和你一起回來嗎？就在談話中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
陽陽，快點(diǎn)起來！你怎么在湖邊睡了一晚上，家里不是有床嗎？是小雪的媽媽在叫我，我看了看四周，那里依然沒有出現(xiàn)媽媽的身影，這時(shí)，我看到了小唐冷冷的眼神，我趕緊跑過去，拉住她的手說：“我很抱歉我這樣不辭而別，害得你們找了一晚上，那么明天我們依然是最好的朋友，對(duì)嗎？”早晨的太陽依然那么美好。
謝謝你，明天，因?yàn)樵诿魈�，我得到了最美的友誼！
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