實(shí)用的明天的作文匯編六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的明天的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天的作文 篇1
這個(gè)世界，對(duì)于有的人荒冷到寸草不生；對(duì)于有的人，卻是繁華熱鬧，每一說話行走，都會(huì)有草木花開，果實(shí)飄香。
一直以來，我都以為我是第二種人，便是所謂的幸運(yùn)兒，被耶穌庇佑被上帝疼愛的小孩。我有健全的身體，愛我的父母和和睦的家，我的人生似乎太過走運(yùn)，沒有什么大風(fēng)大浪，甚至都掀不起一絲波瀾。于是我一直以為我是一個(gè)很走運(yùn)的小孩、
可能是我太過幸運(yùn)，連上帝都看不過去了，于是就掀起風(fēng)浪，把我卷進(jìn)一個(gè)漩渦里，我掙扎過，但也無奈越陷越深。
那個(gè)旋渦便是中考了，那是我不太愿意回憶起的一段日子。每天早上起的比雞還早，踏著月亮去上學(xué)，在操場(chǎng)上一圈又一圈的瘋跑直到大汗淋漓，精疲力盡。坐在教室里，聽著夏日聒噪的蟬鳴，做著數(shù)不完的熾熱燙手的白試卷。我好像盡力了，我好像盡力了吧，說實(shí)話我不太清楚自己到底有沒有不遺余力的去搏一把，但我知道，那段日子，我是真的努力過了。如果說這是一場(chǎng)博弈的話，那我輸了，輸?shù)暮軓氐椎耐婕�。但，這又是怎可以以輸贏來衡量的呢？我辜負(fù)了那個(gè)我，那個(gè)拼命刷題的我，那個(gè)很努力的我。成績(jī)剛出來的那一晚，我一夜未眠，起初是不相信，一遍一遍復(fù)查過后，只剩下失望和灰心。我愣愣的望著黑漆漆的天花板，任思緒飛揚(yáng)。往昔的一切，如浮雕一般凸顯在眼前，清晰得讓我惶恐。過往的'時(shí)光拖著時(shí)光而來，有奔騰而去。我在想，上帝是不是不愛我了。那時(shí)我以為我成了第一種人，不被耶穌庇佑也不被上帝疼愛的小孩，被這個(gè)世界荒冷以待的人。
那個(gè)暑假我過得渾渾噩噩，反反復(fù)復(fù)的想自己錯(cuò)在哪為什么上帝為什么要如此待我。原來，我只是個(gè)普通人，我沒我自己想象的那么幸運(yùn)，我也很脆弱，脆弱到不堪一擊我不太走遠(yuǎn)的人生也從來不缺心碎，我被我所相信的上帝辜負(fù)過�；蚴钦f，我被自己欺騙過，我告訴自己你已經(jīng)夠努力了，停下來歇歇也可以的，考砸了之后，也告訴自己，你已經(jīng)夠好的了，是這次卷子出難了，不是還有很多人比你差嗎？我一直都是這樣，抱著自我安慰的態(tài)度一直活在自己的認(rèn)為中，以為自己足夠好，以為自己很優(yōu)秀，但現(xiàn)實(shí)呢，卻給了我重重一擊，打碎了我的幻想與不切實(shí)際。
現(xiàn)在的我已步入高中了，我不想再重蹈覆轍，可能現(xiàn)在還為時(shí)不晚吧，我想成為我自己所喜歡的那一種人。
答應(yīng)自己的事少一件都不算數(shù)。我不怕我做不到，我怕我不去做。其實(shí)等待可能也沒有那么長(zhǎng)，是我自己一直待在原地把未來變得遙遙無期。辜負(fù)自己太容易，借口總比行動(dòng)多，安慰自己對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。可我還年輕，我不想妥協(xié)，不想對(duì)任何人任何事妥協(xié)，我想去試一下，去試著與現(xiàn)實(shí)對(duì)抗，試著去做一些讓自己刮目相看的事。我想養(yǎng)成一個(gè)很棒的習(xí)慣，比之前堅(jiān)持的更久些，對(duì)放棄酷炫的說不。過去的每一天，所看的每一本書，所結(jié)識(shí)的人都在一點(diǎn)一滴組成我的現(xiàn)在，現(xiàn)在又組成未來。我相信，上帝會(huì)愛那個(gè)很努力的笨小孩。
那些曾經(jīng)山遙水遠(yuǎn)，遙不可及的也都會(huì)實(shí)現(xiàn)，那些放棄了的也就別羨慕了承擔(dān)自己所選擇的，不會(huì)猶豫也沒有后悔。我相信，那會(huì)是我最好的樣子。
無論你覺得冬天是否過去了，天終究還是會(huì)亮。閉著眼睛永遠(yuǎn)是天黑，你要學(xué)會(huì)拉自己一把，心里的冬天才會(huì)走。
你要去相信，沒有到不了的明天。
明天的作文 篇2
“明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”當(dāng)我念著這首勸告人們要努力的《明日歌》就會(huì)使我想起一件三年級(jí)的事情來，誤人的“明天”。
一天，老師宣布下周一英語(yǔ)測(cè)試，我打算利用周末來復(fù)習(xí)，為測(cè)試做好準(zhǔn)備。到了星期六放學(xué)時(shí)，一位朋友約我去他家里玩最新電腦游戲，我跟他說：“我要溫習(xí)課文可能……”我還沒說完，他就打斷我的話：“英語(yǔ)測(cè)試‘垃圾’，明天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲��！”我很想去他家玩他的最新游戲，又加上他的話，便答應(yīng)了，玩了整一個(gè)下午，我已經(jīng)非常疲倦了。回到家，吃過晚飯，就睡了。
星期天的早上，我只顧看電視，因?yàn)檎シ胖蚁矚g的節(jié)目《多啦A夢(mèng)》，到了中午，小明約我卻踢足球，誤人的“明天”。我想：溫習(xí)課文明天也不遲。于是又去踢足球。到了晚上，才知道作業(yè)沒有做完，于是便“加班”。當(dāng)我把功課做完了以后，就趴在桌上睡著了。
到了第二天，差一點(diǎn)就遲到了，上課時(shí)無精打采，一邊聽老師講課，一邊打瞌睡，等了許久放學(xué)鈴終于打響了。我和幾個(gè)好朋友去圖書室做功課，我不敢在同學(xué)們面前復(fù)習(xí)，生怕他們嘲笑我。所以只能假裝說，我復(fù)習(xí)完了，找一些課外書來看。
考試的日子終于來了，試卷發(fā)下來，可怕的事情發(fā)生了。我只考了61分。當(dāng)明我就不停地責(zé)怪自己，為何誤了一天又一天呢？為何不好好把握復(fù)習(xí)時(shí)間呢？此時(shí)，后悔又有什么用呢？世界上又沒有后悔藥賣。自此，我注意了珍惜時(shí)光，不隨便把今天做的事情推到明天去做。
明天的作文 篇3
我時(shí)常想，我的明天是什么樣，我長(zhǎng)大了要做什么？當(dāng)一個(gè)醫(yī)生、工程師、老師……我想來想去，還是當(dāng)發(fā)明家吧，因?yàn)樾碌陌l(fā)明最能給人們帶來幸福。
我們每天都要吃飯，可是還要出去買菜，到了“明天”我將要發(fā)明出一種東西，我們只要在家里按一下按鈕，就能吃到、喝到自己想要的東西，這樣我們就不用再跑到街上特地去買了，那將節(jié)約多少時(shí)間��！
到了“明天”我還要發(fā)明一種底下沒有輪子的太陽(yáng)能車子，這種車子不需要汽油，而是靠把太陽(yáng)光轉(zhuǎn)換為電能來驅(qū)動(dòng)汽車的，這就大大減少了汽車尾氣對(duì)地球的污染，這種車子最奇妙的地方是不管碰到什么東西都會(huì)自動(dòng)躲閃，這樣就不用擔(dān)心出車禍了，我們的交通也會(huì)變得快捷、安全多了。
到了“明天”我還要發(fā)明一種背包，背在人們身上，只要我們想回家，一伸胳膊就能飛到自己的家中。
到了“明天”我還要發(fā)明出一種特殊的種子，用它種糧食、蔬菜，糧食不僅長(zhǎng)得好，而且五污染，這樣我們就可以安全、放心地吃食物了。
到了“明天”我還要發(fā)明許多許多能改善人們生活，給人們帶來安全、健康的東西，使我們生活在一個(gè)充滿安全、和睦、歡樂的環(huán)境里。
��！我的“明天”多么美好，我真想使自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，使我的“明天”早日到來。
明天的作文 篇4
都“今日事，今日畢�！边@是學(xué)習(xí)的原則。然而我悟出這個(gè)道理，是源于幾次親身經(jīng)歷、難忘的事。
周五，老師對(duì)我們說：“下周一考數(shù)學(xué)，請(qǐng)大家回去復(fù)習(xí)�！蔽蚁耄簲�(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，我要用今晚和周末認(rèn)真復(fù)習(xí)。想著想著，放學(xué)了。我正走在回家的路上，忽然，后面有人叫我的名字，我回頭一看，原來是我們班的同學(xué)，她對(duì)我說：“我沒事干，去你家玩玩吧！”我說：“我還要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)呢！你也知道數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)！”“沒關(guān)系啦！明天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲呀！”我本來就想去玩點(diǎn)小游戲——散散心，再加上同學(xué)的勸說，我就爽快地答應(yīng)了�；氐搅思�，媽媽問：“不是快考試了嗎？怎么還不去復(fù)習(xí)？”我放心地說：“周一才要考試！不急，明天去復(fù)習(xí)也不遲呀，還兩天時(shí)間呢！”到了星期六，七點(diǎn)的起床鈴響了，我懶洋洋地睜開一只眼，自言自語(yǔ)地說：“才七點(diǎn)，再睡一會(huì)兒吧！復(fù)習(xí)嘛，等一會(huì)兒吧！”說完，又閉上眼睛呼呼大睡。到了九點(diǎn)，我才從睡夢(mèng)中醒來。突然，鄰居叫我去他家玩。我二話不說，立刻跑了過去。晚上，我一回來就呼呼大睡，顧不了什么復(fù)習(xí)了，嘴里還說：“明、明天再?gòu)?fù)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)吧！”星期天，我一大早就醒來了，不一會(huì)兒，剛要上桌復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)書，又接到一個(gè)電話，我說：“怎么了？”“今天小月生日，快來呀！”“那我啥時(shí)復(fù)習(xí)呀？”“晚上吧！明天才考數(shù)學(xué)呢！”我一聽，急忙去了生日會(huì)，晚上，又有同學(xué)找我去圖書館看書，我又怕同學(xué)嘲笑我還在那時(shí)復(fù)習(xí)，于是，只好跟去了。到了考試那一天，我看了看考卷，驚訝極了——我忘了復(fù)習(xí)！我只好快速做完考卷，交給老師。不幸的事發(fā)生了，我考了個(gè)90分。我失望極了——真不該把復(fù)習(xí)推到明天��！
“明日復(fù)明日，明日何其多，日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！睆拇�，我注意了珍惜時(shí)光，不要隨便把今天的事推到明天去做，因?yàn)槊魈爝�有明天的事。
明天的作文 篇5
拉開窗簾，陽(yáng)光中灰塵翻飛。燕子的呢喃回蕩在春雨間，仿佛一首悠悠的小令。新的一天，開始了。
懶散地更衣，緩慢的洗漱，悠閑地用餐。時(shí)光在指尖流淌，無比清晰，又仿佛被人遺忘。
攤開作業(yè)本，時(shí)針指向正上方——?jiǎng)偝酝暝绮停值轿绮蜁r(shí)間。整整一個(gè)上午在不經(jīng)意間，消失了。我不禁愕然。
從小有一個(gè)夢(mèng)想，考上清華。這也是與自己的一個(gè)約定。聽說清華園里看不見走路的學(xué)生，人人健步如飛，緊張的氣氛在他們身側(cè)游走著。果然，我的龜速是無法與他們比擬的。難道我會(huì)就此毀約嗎？
從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界；從明天起，關(guān)心糧和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開……
這是年輕的海子與自己定下的約定，夢(mèng)想中安逸的生活如陶淵明的田園詩(shī)。而他，卻沒能守約。在眾人的唏噓中，他選擇了臥軌自殺。
就這樣，他的約定也隨之化為泡影，化為幻滅的泡沫了。我想，他最后的情緒大概是無奈、不甘吧，為自己想象中面朝大海，春暖花開的明天。
但，要實(shí)現(xiàn)諾言也絕非易事，期間的努力是必不可少的。
在一望無際的草原上，一頭獅子在拼命地奔跑，但他身后并無獵物。有人問起緣由，答曰：“我必須跑的比獵物快，才能生存下去而不被餓死�！边�有一頭角馬在不停地狂奔，但身后并無獵手。亦有人問其緣由，答曰：“我必須比其他角馬跑得快，才不會(huì)被吃掉�！�
人又何嘗不是如此，只有不斷進(jìn)取，完善自身，才能達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)約定。
為達(dá)成約定，我會(huì)以最快的速度起床，洗漱，用餐，然后讀英語(yǔ)。我將準(zhǔn)時(shí)的趕到教室，一切以學(xué)習(xí)為中心，專心致志的聽老師講課，勤于思考，積極回答老師的提問，有什么不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師。每天認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，不浪費(fèi)每一分，每一秒。
人生就是一個(gè)個(gè)今天，只有把握好每個(gè)今天，約定才會(huì)如期實(shí)現(xiàn)。
明天的作文 篇6
春光，總是無私地賜給那些勤奮、刻苦、不懈追求的人們。
星期六的清晨，參加晨練的少先隊(duì)員們用堅(jiān)實(shí)有力的腳步聲驚醒了太陽(yáng)公公，老公公眨眨眼睛，便匆匆趕來觀賞孩子們做運(yùn)動(dòng)。
足球場(chǎng)上，初中一班和二班的同學(xué)擺開了戰(zhàn)場(chǎng)，女生自發(fā)的組成拉拉隊(duì)為本班的運(yùn)動(dòng)員站腳助威，有節(jié)奏的加油聲刺激著場(chǎng)上的每一位運(yùn)動(dòng)員�；@球場(chǎng)上，六年級(jí)一班和二班的女生正展開激烈的角逐，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，士氣昂揚(yáng)，體育老師稱文剛義不容辭的擔(dān)任裁判，急促的哨子聲，飄蕩在校園上空。校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎霞彼亠w奔，像刮起了一陣旋風(fēng)。
幾付乒乓球臺(tái)同時(shí)開戰(zhàn)，功的大板扣殺，守的反守為攻。各不相讓�；@球場(chǎng)南側(cè)，一些低年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跳橡皮筋比賽，輕盈的動(dòng)作，嫻熟的技巧，令人眼花繚亂，目不暇接。跳繩的運(yùn)動(dòng)員一會(huì)兒比賽單人跳，一會(huì)兒比賽雙人跳一會(huì)兒改成集體跳，那機(jī)敏靈活的動(dòng)作吸引了許多圍觀者。參加羽毛球比賽的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作穩(wěn)練爆發(fā)力強(qiáng)，那認(rèn)真勁真不亞于一場(chǎng)國(guó)際大賽。
孩子們五顏六色的服飾把校園點(diǎn)綴的琳瑯滿目，愛美的小鳥剛想為他們獻(xiàn)歌，櫻花樹便舉起一串串鮮花贈(zèng)給孩子們，見到此情此景，太陽(yáng)公公笑紅了臉，它一揚(yáng)手，把萬(wàn)道金光灑在校園里，頓時(shí)，大地溢滿了春暉。
沐浴著春光，孩子們?cè)谧汾s著太陽(yáng)。他們用運(yùn)動(dòng)書寫著甜蜜，描繪著明天。
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