有關(guān)明天的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的明天的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
明天的作文 篇1
天空是那么湛藍(lán)，太陽(yáng)躲在白云身后，可還是遮不住它那美麗的陽(yáng)光。樹木爭(zhēng)先恐后地去爭(zhēng)奪那美麗的一絲陽(yáng)光，但依然還是有些“漏網(wǎng)之魚”透過(guò)縫隙，停留在地上，隨著樹葉的擺動(dòng)而擺動(dòng)。幾乎所有的生物都在享受陽(yáng)光的恩賜，都沒(méi)注意到角落里哪個(gè)小小的身影——你，在哭。
你認(rèn)為你被遺忘在世界的某個(gè)角落，你在哭泣時(shí)的時(shí)候，沒(méi)人會(huì)注意到你。但你卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)，在世界的另一個(gè)角落，也有人在看著你。還有，那些正在享受陽(yáng)光恩賜的人，也正時(shí)不時(shí)回頭看著你。
當(dāng)你因自傲快要走火入魔時(shí)，他們拉了你一把；當(dāng)你因失敗而快要崩潰時(shí)，他們會(huì)勸你幾句；當(dāng)你因無(wú)所謂的態(tài)度而得過(guò)且過(guò)時(shí)，他們只能在遠(yuǎn)處看著卻不敢上前，只能時(shí)不時(shí)潑幾盆冷水，看著你渾身是水而哈哈大笑，試圖激起你那強(qiáng)烈的自尊心，當(dāng)看見你失敗卻不懂反省時(shí)，他們只能暗自心急。
他們也許是你的父母，他們也許是你的老師，他們也許是你的同學(xué)，他們也許是你的朋友……
但去探究這些又何必呢？
你只需要知道，在你放棄時(shí)，是他們給了你希望，在你犯錯(cuò)時(shí)，是他們給了你寬恕，在你自滿時(shí)，是他們毫不留情的一盆冷水潑過(guò)去。他們一直在看著，也許你未曾發(fā)現(xiàn)，又或者發(fā)現(xiàn)了卻覺得他們很煩。
父母關(guān)心你，是因?yàn)槟闶撬麄兊暮⒆�？是因�(yàn)樗麄儾幌肽阕咚麄兊睦下�？是因�(yàn)樗麄兿Ｍ惚人麄兏鼜?qiáng)？是因?yàn)橄胱屇氵^(guò)的快樂(lè)一些？老師關(guān)心你，是因?yàn)槟闶撬麄兊膶W(xué)生？是因?yàn)椴幌肟匆娔愕模坷蠋熽P(guān)心你，是因?yàn)槟闶撬麄兊膶W(xué)生？是因?yàn)椴幌肟匆娔愕�？是因�(yàn)橄肱囵B(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生？還是因?yàn)橐环N單純的關(guān)心？同學(xué)關(guān)心你，是因?yàn)橄朐谀骋惶旌湍悴⒓缱鲬?zhàn)？是因?yàn)橄攵嘁粋�(gè)對(duì)手？是因?yàn)檎J(rèn)為你永遠(yuǎn)也比不上他們？是因?yàn)閷?duì)你的一種憐憫？
這些都不重要了。至少他們關(guān)心過(guò)你，你就應(yīng)當(dāng)勇敢地從角落里站出來(lái)，不再逃避，和他們一起接納陽(yáng)光。
當(dāng)你遇到困難，不要灰心，不要心急。一條路上不可能沒(méi)有石頭，一片海上不可能沒(méi)有風(fēng)暴，一座雪山上不可能沒(méi)有雪崩。當(dāng)你看見你那些獲得成功的伙伴們，你要問(wèn)他們什么？你是通過(guò)那些途徑到這里的？不，你不應(yīng)該問(wèn)這個(gè)。你應(yīng)該問(wèn)：你是怎么挺過(guò)那些困難的。
你躲在角落里，抱怨上天不公。機(jī)會(huì)不是沒(méi)有，而是它來(lái)了你卻沒(méi)有捉住。
天空是那么湛藍(lán)，白云是那么柔軟，陽(yáng)光是那么美麗。站起來(lái)吧！接納陽(yáng)光，你一定會(huì)擁有你美好的明天。
明天的作文 篇2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼即逝，逝去的時(shí)光，就像翻過(guò)了的書頁(yè)，都過(guò)去了。明天過(guò)后，我們又會(huì)在哪里呢？
是荒廢學(xué)業(yè)，還是虛度年華？明天，明天，還有明天。殊不知，這個(gè)“明天”會(huì)將人們送進(jìn)墳?zāi)�。日歷在翻，時(shí)間在走，明天變得如此遙不可及。誰(shuí)會(huì)走到明天？它只是一個(gè)空虛的詞罷了，沒(méi)有人會(huì)料到明天過(guò)后的自己會(huì)是什么樣的。
當(dāng)我站在人生的一個(gè)十字路口時(shí)，苦苦思索，該怎么走，而換來(lái)的卻是時(shí)間的流逝，與其這樣呆著原地停滯不前，倒不如勇敢跨步像前走。因?yàn)槿绻闼さ沽斯鹊�，無(wú)論怎么走，你都是向上走。沒(méi)有失敗，怎么會(huì)有成功？如果你連嘗試的勇氣都沒(méi)有，那才是失去了明天。與其將希望寄于一個(gè)未知的空間，倒不如踏踏實(shí)實(shí)的走好腳下的路，努力奮斗，才能達(dá)到頂點(diǎn)。
明天是永遠(yuǎn)不會(huì)到的，它忽近忽遠(yuǎn)，飄忽不定，讓人為之不斷折騰，徒勞等待�；牧�，失去了，剩下的，只有悔恨在不斷盤旋，既然如此，就別將希望寄托在明天。難道明天過(guò)后，希望就能離我們更近一步嗎？
富蘭克林在他的《格言而書》里面說(shuō)過(guò)這樣一句話“一個(gè)今天抵得過(guò)兩個(gè)明天”。在生命的每一分鐘里，我們都要珍惜每一個(gè)“今天”，因?yàn)槊魈熘徊贿^(guò)是一個(gè)虛無(wú)縹緲的詞語(yǔ)罷了。懶惰的人總是會(huì)說(shuō)明天如何如何，卻從不說(shuō)今天該怎么辦，而聰明的人總是會(huì)規(guī)劃今天，在去打算明天。實(shí)際上，時(shí)間消逝的飛快，快到我們根本來(lái)不及說(shuō)明天，所以我們需要的是過(guò)好今天，明天的憂慮，自有明天的光亮去照亮，把握住今天，就不會(huì)太依賴明天。
明天過(guò)后，一切都是否一樣？在放松與奮斗之間，大膽決擇，別讓今天成為明天的累贅。
明天的作文 篇3
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
我是劉雅茹同學(xué)的家長(zhǎng)。謝謝老師給了我這次與大家溝通、交流的機(jī)會(huì)，更要感謝的是老師多年來(lái)對(duì)孩子辛苦的培養(yǎng)。說(shuō)來(lái)慚愧的是，我總感覺對(duì)孩子的教育，我沒(méi)有老師們付出得多，再次對(duì)老師們說(shuō)一聲：謝謝了！
在這里，我簡(jiǎn)單地談一下自己教育孩子的一點(diǎn)心得體會(huì)，不到之處，請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)們指出。
我總覺得，孩子生下來(lái)就像一張白紙，而父母家長(zhǎng)們就是孩子的第一任老師，在這張紙上能描繪出什么圖案和色彩，需要我們家長(zhǎng)們用心一點(diǎn)一滴地去描畫。身教大于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子最初是從我們的身上學(xué)到為人處事、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，所以我總是用一種積極、樂(lè)觀、向上、奮發(fā)的心態(tài)去面對(duì)生活，藉此去影響自己的孩子。
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，加以激勵(lì)和鼓舞，會(huì)使孩子的潛質(zhì)得到充分的發(fā)揮。劉雅茹總是對(duì)周圍的事物充滿著好奇心，喜歡問(wèn)個(gè)為什么，我盡量引導(dǎo)她從書中或者電腦上找到答案，她養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，總是像一塊小海綿一樣如饑似渴地吸收著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我常和劉雅茹說(shuō)，我的愛好是“行千里路，讀萬(wàn)卷書”，孩子當(dāng)然對(duì)外面精彩的世界充滿向往，有了時(shí)間和機(jī)會(huì)，我就會(huì)帶著孩子出去走一走，孩子的眼界開闊了，結(jié)合到書本上學(xué)到的知識(shí)，孩子對(duì)事物的觀察和認(rèn)知能力增強(qiáng)了，寫作文的想象力豐富了，作文也就多姿多彩，生動(dòng)活潑起來(lái)。
有時(shí)我們做家長(zhǎng)的，工作和日常生活瑣事非常繁忙，忽視了和孩子的交流。當(dāng)孩子想和我們說(shuō)些什么的時(shí)候，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地打斷。慢慢地，孩子有什么心里話便不愿和我們講了。我個(gè)人認(rèn)為，和孩子做朋友，平等地交流，對(duì)孩子多一些理解和尊重，更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
做為孩子的家長(zhǎng)，我們都有著“望子成龍，望女成鳳”的心切，有的父母認(rèn)為，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要在別的地方浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)試教育培養(yǎng)出很多高分低能的學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)能力很差，所以我覺得對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，情商的培養(yǎng)比智商更為重要，我希望劉雅茹德、智、體、美各方面能平衡發(fā)展，鼓勵(lì)她多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友們友好相處。她喜歡書法和繪畫，我給她請(qǐng)了一個(gè)很好的老師去學(xué)習(xí)，一方面陶冶了孩子的情操，豐富了她的課余生活，鍛煉了她學(xué)習(xí)時(shí)的`專注能力；另一方面也提高了孩子的自信，讓她能夠體會(huì)到成功的喜悅，從而感受到生活的快樂(lè)。
怎樣培養(yǎng)和教育孩子是一門很深的學(xué)問(wèn)，一個(gè)很長(zhǎng)的話題，我希望能和大家共同來(lái)探討，謝謝。祝大家生活愉快，工作順利！
明天的作文 篇4
昨天，我觀看了教育影片《為了孩子的明天》看后，感觸特別深。
片中的xx，一位失足的16歲少年，開始只知道玩，他家住在市區(qū)，樓下盡是網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳，他每天只知道和他結(jié)交的那些不三不四的朋友去這些地方，連他父親病危了也不理睬，照完不誤，后來(lái)父親去世了，母親想讓愛子學(xué)好，就遷到郊外去住，可xx還是老樣子，網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳他天天都去，這還不夠，他竟在課堂上刁難老師，老師問(wèn)他頭提及的圓錐和球體那個(gè)表面積大，而他卻反問(wèn)老師，同體積的男生和女生那個(gè)表面積大？在被老師，被派出所找了幾次后，他的母親桂芬，橫下心來(lái)，辭去了工作，帶著xx去了外地，從此，xx不再進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳了，他知道家里沒(méi)錢，便利用課余時(shí)間給別人當(dāng)家教，他用掙得的錢為母親買了一塊蛋糕和一瓶紅酒。
片中的母親，開始以為只要讓孩子吃好、穿好、玩好，孩子就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以什么事都寵著xx，再加上她工作很忙，沒(méi)有時(shí)間管理xx。后來(lái)他覺得xx越來(lái)越不聽話了，這才意識(shí)到這樣下去是不行的，于是他學(xué)習(xí)“孟母三遷”的精神，用環(huán)境改的方法去改變xx，鐵石心腸的xx終于被媽媽的愛所感動(dòng)了，開始懂得學(xué)習(xí)，懂得替媽媽分擔(dān)家庭責(zé)任了。而她自己，卻因長(zhǎng)時(shí)間患病做苦力活而死掉了，她臨終前告訴xx，箱子底下有他爸爸生前留下的一百萬(wàn)元，一定要將這錢捐給希望工程……
這部電影以感人生動(dòng)的事例彰顯了一位偉大母親的善良與愛心。母親，莊嚴(yán)而神圣的字眼，千古傳誦的主題。是母親將我們帶到這個(gè)世界上，精心的哺育我們，用她的生命澆灌我們，而我們當(dāng)中有些同學(xué)，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)，想想看來(lái)，大家不覺得慚愧嗎？
我們的父母辛辛苦苦的工作是為了誰(shuí)？父母勤勤懇懇的勞動(dòng)又是為了誰(shuí)？而我們是怎樣報(bào)答他們的呢？難道是用畫滿錯(cuò)號(hào)的試卷和一張張告家長(zhǎng)書去報(bào)答他們嗎？同學(xué)們，我們應(yīng)該用一顆感恩的心去體恤父母，用一顆報(bào)恩的心去孝敬父母，讓關(guān)懷與恩情同在，讓美德與溫暖共存。
明天的作文 篇5
明天，我是主角
我在不停仰望別人，是否別人也正在以同樣的視角 高度仰望他人呢？
——題記
我自慚形穢在似止步不前的陰影區(qū)域中。告別了昨日的喧囂，無(wú)奈，欣喜，張狂，今日的余暉還在念念不忘中映澈，揮灑。我似望眼欲穿的自卑被包裹的密不透風(fēng)，不知不覺中在心底的一角故自作祟。然而別人眼中我是如何的俯視他們，讓我無(wú)地自容，痛心疾首般，更加地難以言喻，此時(shí)的憤慨與悲痛就在 與“心悸”的邂逅中愈演愈烈。
我說(shuō)，我沒(méi)俯視過(guò)別人。相反，我在不停抬頭仰望，從未到達(dá)的高度，不能攀上的頂峰讓我悲動(dòng)不已。
他們說(shuō)，看不出你的難過(guò)，你的眼中只是過(guò)于自信的光芒。
我不知所措，站在原地駐足徘徊，風(fēng)撩跡過(guò)我的發(fā)梢。此時(shí)的我，一臉的空洞與茫然。然而，不會(huì)有人看出，我站在低遂的山腳正死死的盯制著那個(gè)遙不可及的高度。
這個(gè)世界就是那么的不公。一臉無(wú)奈的我一天天虛逝著縹緲的青春。不知不覺中，青春的祭奠中，我漸漸懂得，也在悄悄蛻變，那雙羽翼，正在變換著奇異或是成熟的色彩。
改變，只是怕被改變。
青春的流轉(zhuǎn)中，我們的人生航向與我們的目標(biāo)追求，甚至我們的坐標(biāo)原點(diǎn)都在潛移默化中默默換變。
尋找一個(gè)點(diǎn)。我們的坐標(biāo)原點(diǎn)。在比較中明白得失，在點(diǎn)與點(diǎn)的交替變換中得知優(yōu)劣。我，一個(gè)傻傻的90后呆瓜，是否不知道這個(gè)點(diǎn)，有可能將我推向深淵的邊緣，一個(gè)疏忽就失足而粉身碎骨呢？
艷羨著別人取得的成就。
明天的作文 篇6
熱熱鬧鬧的環(huán)城跑起點(diǎn)處。
“該死的天，怎么說(shuō)變就變？”幾個(gè)勤務(wù)員唉聲嘆氣。
雪兒抬頭一望：剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻不知從哪里飄來(lái)一團(tuán)濃濃的烏云。
“咱們還是走吧！雪兒。要不然待會(huì)兒雨下大了，我們非淋成落湯雞不可！”幾個(gè)勤務(wù)員對(duì)雪兒說(shuō)。
“不要！我們?cè)搱?jiān)守崗位，陪運(yùn)動(dòng)員到最后�！毖﹥簣�(jiān)信自己這樣做是對(duì)的。
“你想盡忠職守，我們不會(huì)攔你的，可別把撤進(jìn)去！” 守，我們不會(huì)攔你的，可別把撤進(jìn)去！”
“對(duì)了！那你就站在這里慢慢的等吧！沒(méi)準(zhǔn)學(xué)校還會(huì)給你頒發(fā)個(gè)最佳勤務(wù)員的稱號(hào)！我們可走了！”幾個(gè)同學(xué)不耐煩地甩下一句話，然后就一溜煙似的，消失的無(wú)影無(wú)蹤。
望著伙伴們消失的背影，雪兒一動(dòng)不動(dòng)，此刻她選擇了沉默。
“謝謝你來(lái)為我們這群運(yùn)動(dòng)員打氣！”
耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音。雪兒轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)一個(gè)身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的男生站在自己面前。她臉上微微泛起了紅暈。是他！雪兒的心激動(dòng)得幾乎要跳了出來(lái)。
“沒(méi)……沒(méi)什么！”她有些不好意思了�！斑@……這是我應(yīng)該做的！”雪兒好半天才擠出這么一句話。
突然，雪兒望見那男生胸前別著的�；�。“天哪！你竟然是育才中學(xué)的！”雪兒簡(jiǎn)直不相信這個(gè)令她朝思暮想的他竟然與她在同一所中學(xué)。
“當(dāng)然！我是育才中學(xué)的鹿凌峰�！甭沽璺逡恍β冻鰞蓚�(gè)淺淺的酒窩。
“鹿凌峰？”雪兒聽了這個(gè)名字心中一震，難道他就是那個(gè)被大家描述得神乎其神的鹿凌峰？聽說(shuō)他可是個(gè)非常厲害的角色！
“你難道就是他們所說(shuō)的那個(gè)能文能武的才子——高三的鹿凌峰嗎？你好！厲害啊呀”
“過(guò)獎(jiǎng)了，我哪有那么厲害！”鹿凌峰微微一笑，很謙虛�！皩�(duì)了，比賽快開始了，你能不能幫我看著衣服？呆會(huì)兒請(qǐng)你吃雪糕！”他邊說(shuō)邊把脫掉了的外衣塞進(jìn)了塑料袋，遞給了雪兒。
雪兒欣然同意了，她覺得這是種快樂(lè)！
持續(xù)…… （怎么樣？想不到雪兒和鹿凌峰會(huì)以這種形式重遇的吧？我也是花了好長(zhǎng)時(shí)間才想出來(lái)的。欲知后情，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我的作品！下一集可能要等些時(shí)候才出，間隔的時(shí)間嘛，就要看你們對(duì)5的熱情了�。�
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