《蜜蜂》作文

《蜜蜂》作文實(shí)用（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的《蜜蜂》作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《蜜蜂》作文 篇1

　　語(yǔ)文課上，龔老師正領(lǐng)著我們朗讀課文，不知何時(shí)從一扇開(kāi)著的窗子外飛來(lái)一個(gè)“不速之客”，開(kāi)始沒(méi)有引起大多數(shù)同學(xué)察覺(jué)，等它在大家頭頂上盤旋時(shí)，同學(xué)們注意力一下子都集中到它身上。一個(gè)同學(xué)大喊一聲：“馬蜂！”，隨即教室里出現(xiàn)了一聲聲尖叫，有的嚇得臉色煞白，有的蹲在了桌子下面雙手抱著腦袋，有的則把帽子遮在臉上當(dāng)防毒面具。調(diào)皮吳雨哲見(jiàn)馬蜂飛到了自己頭上，二話沒(méi)說(shuō)，拿起筆袋對(duì)準(zhǔn)它一扔，想砸死它，哪那么容易？馬蜂受了驚嚇，在他面前轉(zhuǎn)了一圈，飛上天花板，停在那里不動(dòng)了。

　　龔老師見(jiàn)課堂秩序完全打亂，也停下來(lái)看“馬蜂”，她指著馬蜂說(shuō)：“同學(xué)們你們仔細(xì)看，它不是馬蜂，是蜜蜂。蜜蜂頭和身子同寬，馬蜂頭小、身子長(zhǎng)……”龔老師繼續(xù)講道：“這是一只工蜂，是蜜蜂中最可愛(ài)也最勤勞的，它辛辛苦苦釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造甜蜜的'生活�！闭Z(yǔ)氣中飽含贊美之情。接著老師放慢了語(yǔ)氣說(shuō)：“蜜蜂的生命非常短暫，它從不主動(dòng)傷人，除非它受到威脅，迫不得已才蟄你，這一蟄，它的生命也就結(jié)束了�！贝藭r(shí)，語(yǔ)文課變成了自然課，大家被老師生動(dòng)的講解吸引住了，既為蜜蜂的可貴品質(zhì)稱贊，也為蜜蜂的短暫生命嘆息。

　　不知什么時(shí)候蜜蜂從天花板上飛下，悄悄地飛到了坐在我前面的張羽頭上，又慢慢爬到她的耳朵上，她不再怕了，一動(dòng)也不動(dòng)，周圍同學(xué)看見(jiàn)了真想笑，但都憋住了，大家知道不能讓這可愛(ài)的小精靈受驚嚇，得想辦法讓它飛出去。此時(shí)，我朝窗外一看，�。⊥饷嫣一�、杏花、海棠花都盛開(kāi)了，白色的、桃色的、粉色的的，層層疊疊、層層疊疊地砌在枝頭，像天上的云霞。我立即站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“我們把窗戶都打開(kāi)吧！蜜蜂聞到花香，一定會(huì)飛出去的。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，靠窗的幾個(gè)學(xué)生很快打開(kāi)了窗，風(fēng)帶著陣陣花香從兩邊窗戶飄了進(jìn)來(lái)，蜜蜂似乎有了感覺(jué)，振動(dòng)著雙翅剪一般地飛出了窗外。我們不約而同齊聲朗誦起羅隱的詩(shī)，歡送這位短暫的客人。

　　不論平地與山尖，

　　無(wú)限風(fēng)光盡被占。

　　采得百花成蜜后，

　　為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

《蜜蜂》作文 篇2

　　“兩只小蜜蜂，飛到花叢中。左飛飛，右飛飛……”這首歌大家一定不陌生吧。今天，我們晨光小學(xué)的小記者們有幸來(lái)到襄陽(yáng)華夏蜂蜜博物館參觀，有興趣的話聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　首先說(shuō)蜜蜂的外貌特征：蜜蜂有一對(duì)觸角，用來(lái)變別方向;一對(duì)透明的翅膀用來(lái)飛行;蜜蜂一共有6條腿，兩只前腿，兩只中腿，兩只后腿。除了這些腿以外它還有一個(gè)小小的秘密N!它的'屁股上有一個(gè)圓圓的，小小的“存”蜜“小罐子”哩!其次再談?wù)劽鄯涞淖饔�，蜜蜂�?duì)人類真可謂功不可沒(méi)。愛(ài)因斯坦語(yǔ)言：蜜蜂消失，人類只能存活四年。如若沒(méi)有蜜蜂傳授花粉植物就無(wú)法繁衍后代，那人們也既將死亡……最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的精神吧：蜜蜂勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)、互助。蜜蜂精神值得我們每一個(gè)小同學(xué)效仿，是我忙學(xué)習(xí)的好榜樣!

　　呵呵，蜜蜂是不是很有意思呀!?它真是又可愛(ài)又有趣。

《蜜蜂》作文 篇3

　　我從小就討厭蜜蜂，一只黃色的小蟲(chóng)，整天不停地“嗡，嗡，嗡”叫，煩死人了。還有那可惡的尖刺，整天只會(huì)亂刺無(wú)辜的小朋友，刺得人家滿臉包。蜜蜂真討厭！

　　一天，媽媽從菜市場(chǎng)回來(lái)的時(shí)候，帶回來(lái)了一瓶黃澄澄的東西，那時(shí)我只讀大班認(rèn)識(shí)的字不多，只看到瓶子上兩個(gè)密密麻麻的字，我環(huán)顧四周，看見(jiàn)沒(méi)有人了，我偷偷的打開(kāi)蓋子，我饞得直流口水，心想：管它三七二十一先嘗嘗再說(shuō)�！鞍�！好甜��！”我嘗了一口知覺(jué)得嘴里陰涼陰涼的。不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了。我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽這是什么東西，怎么這么甜？”

　　“這是蜂蜜！”媽媽回答道�！皨寢專瑡寢屇欠涿塾质鞘裁矗俊蔽乙蓡�(wèn)的說(shuō)道�！胺涿凼敲鄯溆眯燎诘膭趧�(dòng)換來(lái)的就。”“嘔吐！如果那可惡的蜜蜂能梁，出這么甜的`蜂蜜那白紙都可以當(dāng)錢用啦！”“孩子，其實(shí)蜜蜂是很勤勞的昆蟲(chóng)，春天，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，蜜蜂就趁這個(gè)好時(shí)機(jī)，不停的采花粉，早出晚歸，才能梁出甜滋滋的蜂蜜！蜜蜂之所以會(huì)蜇人，是因?yàn)樗�想保護(hù)自己！如果換做是你，你是不是也很想保護(hù)自己呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我不禁喜歡上了蜜蜂，并且覺(jué)得蜜蜂很可愛(ài)！

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)勤勞的小蜜蜂，勤勞只有好處沒(méi)有壞處！

《蜜蜂》作文 篇4

　　有個(gè)小女孩種了一顆向日葵，她每天都會(huì)給向日葵澆水，因此，向日葵長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，可漂亮了。

　　有一天，天氣異常炎熱，花盆里很快就沒(méi)有水了。向日葵開(kāi)始抱怨了：“怎么回事?為什么不給我加水?想渴死我啊?”女孩立刻來(lái)給向日葵澆水。

　　這時(shí)，一只小蜜蜂飛來(lái)，它渴極了，看見(jiàn)花托里有這么多水，忍不住飛過(guò)去喝了幾口。女孩看見(jiàn)小蜜蜂飛來(lái)喝水，高興極了，她對(duì)小蜜蜂說(shuō)：“小蜜蜂，你口渴了吧?多喝點(diǎn)。”小蜜蜂說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我。我�?shí)在太渴了。謝謝你的水，讓我又有力氣飛行了，謝謝你”說(shuō)完小蜜蜂振了振翅膀，飛走了。

　　后來(lái)，小蜜蜂天天都來(lái)喝水，向日葵卻生氣了：“誰(shuí)允許你來(lái)這天天喝水的'，給我滾!”小蜜蜂說(shuō)：“對(duì)不起，向日葵哥哥，我現(xiàn)在就走�！苯Y(jié)果，小蜜蜂真的沒(méi)再來(lái)過(guò)。

　　女孩看見(jiàn)小蜜蜂不來(lái)了，就一直等啊等，可小蜜蜂就是不來(lái)。女孩拿了個(gè)大杯子盛滿了水放在陽(yáng)臺(tái)，等小蜜蜂來(lái)，卻忘了給向日葵澆水。向日葵看著滿杯的水，后悔了，后悔沒(méi)有留住小蜜蜂，沒(méi)有讓它喝水，導(dǎo)致了自己沒(méi)水喝，真是活該!

　　第二天，太陽(yáng)曬得人睜不開(kāi)眼睛。小蜜蜂又一次經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)向日葵渴得不行了，就立刻去別處打水救它。小蜜蜂打了一次又一次的水，向日葵終于活過(guò)來(lái)了。向日葵感激不盡，小女孩把水澆到花盆里，小蜜蜂又回到那里喝水了。

　　如果不是因?yàn)樾∶鄯涞纳屏�，向日葵�?yīng)該已經(jīng)枯死了，這個(gè)故事告訴我們，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才能合諧共處。

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