夢(mèng)想的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文3篇，歡迎大家分享。
夢(mèng)想的作文 篇1
“超越夢(mèng)想，一起飛！你我都要真心面對(duì)……”這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上唱過(guò)的吧！每一個(gè)人都希望自己的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，更希望能超越夢(mèng)想！
“趕赴夢(mèng)想，不是夢(mèng)想�！币痪鋸V告詞是這么說(shuō)的。我覺(jué)得應(yīng)該在達(dá)到夢(mèng)想之后再說(shuō)，國(guó)為超越夢(mèng)想是突破夢(mèng)想，所以超越夢(mèng)想是一件比較難的事，夢(mèng)想成真也因此變得困難。
每一個(gè)人應(yīng)該都有一個(gè)夢(mèng)想，如果沒(méi)有夢(mèng)想，就像是旅途上沒(méi)有目的地。但是我的`夢(mèng)想是一個(gè)很奢侈的夢(mèng)想，這一個(gè)夢(mèng)想好像是包括所有夢(mèng)想的夢(mèng)想……
大家一定都很震撼，連我都被自己嚇了一大跳，我這個(gè)夢(mèng)想就像是一個(gè)準(zhǔn)備環(huán)流世界的人，也像個(gè)漫無(wú)目的的人在大街上走。其實(shí)，我也不是一開始就有這個(gè)奇怪的夢(mèng)想，它有一段漫長(zhǎng)的經(jīng)歷——
幼兒園的時(shí)候，我就希望能成為一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樵谀菚r(shí)，我覺(jué)得老師能夠讓這么多學(xué)生聽自己的命令，可以隨意使喚。還能一邊走，一邊讀一些小故事，受孩子們的歡迎，這挺有意思的。甚至，我無(wú)聊時(shí)會(huì)把家里的毛絨娃娃放在沙發(fā)上（以前我的玩具很多，可以裝兩麻袋，毛絨娃娃就占一麻袋），擺整齊，拿起一本書胡言亂語(yǔ)地對(duì)那些眼睛始終圓瞪瞪的娃娃講課，還用手比劃著，模仿幼兒園的老師。有時(shí)還彈著鋼琴，像是給那些“孩子”們上音樂(lè)課，那時(shí)的我總希望這些都能成為現(xiàn)實(shí)。
但我鋼琴考完五級(jí)，就開始驕傲，認(rèn)為自己很不錯(cuò)。還對(duì)鋼琴老師說(shuō)，我要當(dāng)明星的。沒(méi)想到老師還說(shuō)我有實(shí)力，當(dāng)明星很不錯(cuò)。這讓我更加有信心，有些人聽到我說(shuō)的話之后“哼、嘁、切”時(shí)我就會(huì)說(shuō)：“鋼琴老師都說(shuō)我是有資本的！”不過(guò)，鋼琴老師又說(shuō)，“當(dāng)明星很辛苦，出門要戴墨鏡，還要……”聽到了我就打消了這個(gè)夢(mèng)想（好像我連夢(mèng)想都挑三揀四地）。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，夢(mèng)想也隨著改變。我竟然發(fā)現(xiàn)此刻的我并沒(méi)有夢(mèng)想，我的內(nèi)心非常平靜，但平靜中蘊(yùn)藏著對(duì)未來(lái)的信心。
夢(mèng)想的作文 篇2
我的夢(mèng)想是做一名老師，可以把校園的小樹苗培養(yǎng)成國(guó)家棟梁！
如果我當(dāng)上老師，我一定會(huì)向那些好老師一樣去培育這些國(guó)家的希望，不會(huì)像那些動(dòng)手動(dòng)腳的老師去糟蹋國(guó)家的希望。我一定會(huì)向馮老師學(xué)習(xí)，接下來(lái)我向大家分享些小故事。
有一次，馮老師帶我們?nèi)嗳ピ婆_(tái)山旅游，我們一個(gè)個(gè)都上車了，車很快就開動(dòng)了，不過(guò)當(dāng)然，到達(dá)目的地還是有一段距離的。我們?nèi)嘣谲嚿蠜](méi)過(guò)半個(gè)小時(shí)，大家都相繼脫下了衣服，過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒大部分同學(xué)都睡著了。然而，只有我和一個(gè)好朋友沒(méi)有入睡。這時(shí)，我和他同時(shí)注意到馮老師在重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，臉上露著關(guān)愛的神情——老師在幫同學(xué)們蓋好衣服！有這樣照顧我們學(xué)生的好老師，誰(shuí)又不喜歡不敬重呢？所以，好好學(xué)習(xí)便是我們回報(bào)老師最好的禮物。只是我愛玩，總?cè)抢蠋熒鷼�，這些都是有違初衷的��！我呢，也只能盡己之所能，好好順著老師了啊，嘿嘿。
還記得一次，我們馮老師即將臨盆，正上著課呢。突然她說(shuō)，她眼前一片漆黑，立馬有同學(xué)走上去扶著她回了辦公室。一直到下午，一位代課老師的到來(lái)才讓我們得到了馮老師的消息：馮老師身體不適，以后不教我們了！這無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂，還直接砸到我的'頭上來(lái)了。大家愣了愣，還沒(méi)回過(guò)神，全都泣不成聲了，真是個(gè)壞消息�。�
受馮老師那么多關(guān)照，才讓我這個(gè)捅事精不受別人一點(diǎn)責(zé)罰。這樣的她，在我心里就是個(gè)女神，仿佛照亮了大地，我的世界一片光明。所以，我想當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)馮老師，像她一樣懂我們這樣的小孩子。當(dāng)然，我不是女的啦，哈哈。
我的夢(mèng)想是當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)馮老師，馮老師，你可聽見了？
夢(mèng)想的作文 篇3
大漠孤煙，駱駝?dòng)脠?jiān)持的汗水實(shí)現(xiàn)了橫穿的夢(mèng)；汪洋狂狼，魚群用不懈的前進(jìn)實(shí)現(xiàn)了遨游的夢(mèng)；懸崖峭壁，白猿用堅(jiān)毅的攀爬實(shí)現(xiàn)了登越的夢(mèng)。夢(mèng)的圓缺，距離就在于付出。所以，藍(lán)天白云，人尚有夢(mèng)，請(qǐng)努力付出，給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)。
給夢(mèng)想開花，用目標(biāo)去播種。
當(dāng)初比爾.蓋茨如果只是一位普通的大學(xué)生，而放棄研究軟件的`目標(biāo)，那么如今當(dāng)當(dāng)首富的就不是他了；假若鄧亞萍沒(méi)有立志要在乒乓球壇闖一翻天下，那么卓遠(yuǎn)的世界之冠的榮譽(yù)也不會(huì)眷戀她；從前袁隆平?jīng)]有許下要讓全世界人溫飽的目標(biāo)，那么家喻戶曉的水稻之父就將是別人。目標(biāo)承載著夢(mèng)想最強(qiáng)大的動(dòng)力，擺正了前進(jìn)的正方向，好比因地制宜，好比量身裁衣，才不會(huì)讓夢(mèng)想枯死在萌芽的季節(jié)里，才會(huì)有“種瓜的瓜，種豆得豆”的得意。缺少目標(biāo)的夢(mèng)想，是一盞枯油的燈，亮不起未來(lái)，所以，給夢(mèng)想開花，合身給自己定位。
給夢(mèng)想開花，用堅(jiān)持去耕耘。
縱使周游列國(guó)，奔波一生終究得不到各國(guó)君王的青睞，孔子為了傳播自己的學(xué)說(shuō)，堅(jiān)持“知其不能為而為之”；縱使重病纏身，身力交瘁，曹雪芹為了自己的著作而字字皆血；縱使家境貧窮，日子艱苦，周杰倫為了自己音樂(lè)的夢(mèng)想而不棄不餒，終成一代歌王……夢(mèng)的路不會(huì)太平，兩邊總有亢亢洼洼。有誰(shuí)能夠一勞永逸？有誰(shuí)能夠一蹴而就？播種結(jié)束，耕耘便開始，溫室里的花朵長(zhǎng)不大，寒冬中的傲雪更芬芳。所以，給夢(mèng)想開花，用一朝一夕的淚和汗，苦心耕耘。
給夢(mèng)想開花，用自信去施肥。
明太祖朱元璋不過(guò)一牧者，卻相信自己，讓成為天之驕子的夢(mèng)想開花；拿破侖不過(guò)一矮者，卻相信自己，讓建立帝國(guó)的夢(mèng)想開花；英國(guó)達(dá)人“蘇珊大媽”不過(guò)一庸者，卻相信自己，讓成為歌星的夢(mèng)想開花。這里有句不朽的真理——天生我材必有用。我們彼此都是后浪，迸發(fā)著洶涌澎湃的氣勢(shì)而來(lái)，卷天鋪地地催生著花開。自卑者，四壁都市墻，自信者，海闊天空。所以，給夢(mèng)想開花，撒下自信的肥料，肥沃根芽。
對(duì)于莘莘學(xué)子，我們每個(gè)人也都有個(gè)羞澀的夢(mèng)。衷心吶喊一句：我有夢(mèng)，我能行；我耕耘，夢(mèng)開花。昂首挺胸，邁向理想學(xué)府的門。
耕耘夢(mèng)想，花開花香，云卷云舒。請(qǐng)讓夢(mèng)想開花，請(qǐng)讓生活精彩。
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