【必備】實(shí)用的夢(mèng)想的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的夢(mèng)想的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的作文 篇1
我的夢(mèng)想是長大了當(dāng)一名發(fā)明家。第一個(gè)發(fā)明什么呢？這就是今天我要講述的我即將要發(fā)明的東西——“椅子”，這種椅子可不普通呢，它有很多功能！快來跟我去瞧瞧吧！
這種椅子看上去和普通的椅子樣子差不多，有棕紅色的，有土黃色的，有高的，有矮的，有方的，有圓的，有大的，有小的'，等等。
但是，這種椅子有一種功能是平常的椅子沒有的，就是自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。你想要多高，什么顏色，什么形狀，多大，它都能根據(jù)你的愿望自動(dòng)調(diào)節(jié)。小孩子坐上去如果矮了，椅子就會(huì)升高，而且小孩腳跟那里會(huì)從椅子腳冒出兩塊板子，讓小孩把腳放在上面。大人坐上去如果高了，椅子就會(huì)降低。升降到剛好的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)停止。如果你累了，想休息一會(huì)兒，他就會(huì)自動(dòng)水平展開，讓你躺上去休息。對(duì)了，它還會(huì)幫你按摩呢！這種椅子還有情感調(diào)節(jié)功能，當(dāng)你心情不快樂的時(shí)候，它就會(huì)播放美妙的音樂，講有趣的故事給你聽，驅(qū)散你的煩惱。
這，就是我將要發(fā)明的第一個(gè)東西——“神奇的椅子”。我將我的第一件發(fā)明送給勞動(dòng)了一輩子、辛苦了一輩子的老人，讓他們舒服舒服、享受享受！
夢(mèng)想的作文 篇2
什么是夢(mèng)想是對(duì)未來的美好幻想�？墒前�(mèng)想到最后一般都是未能實(shí)現(xiàn)。但是吧夢(mèng)想這個(gè)東西畢竟是不占地方的。畢竟有夢(mèng)想的人是值得人們尊重的。但是最可怕的是一個(gè)人不敢去想凡事都選擇妥協(xié)走一步看一步，那么請(qǐng)問你和行尸走肉有啥去別嗎？
我想夢(mèng)想是年少時(shí)心中最單純的那份美好。夢(mèng)想夢(mèng)想。首先是你得敢想啊。在生活中你處處妥協(xié)在工作學(xué)習(xí)中你處處敷衍請(qǐng)問你真的需要這樣的生活嗎？我想你不需要。人生只有一次啊。我想你的'人生應(yīng)該是精彩的。是沒有遺憾的或者是很少有遺憾的。而不是處處妥協(xié)沒有目的的混著。每天都在混日子那么你就是在浪費(fèi)時(shí)間。浪費(fèi)時(shí)間無異于謀財(cái)害命。而且你還是在謀自己的財(cái)害自己的命。想想不覺得自己殘忍嗎？
之所以沒有夢(mèng)想會(huì)放在這里談是因?yàn)榕既婚g我和同學(xué)聊天。我突然想到這個(gè)問題就順口問了問。；兩個(gè)問題實(shí)際上我覺得很簡單但是他們確實(shí)是沒有給我一個(gè)合理的答案。第一個(gè)問題夢(mèng)想。第二個(gè)問題以后過怎樣的生活。我想夢(mèng)想應(yīng)該是每個(gè)人都會(huì)有的吧。比如說作為學(xué)生我想拿年級(jí)組第一。雖然到最后都不一定實(shí)現(xiàn)但是也是夢(mèng)想啊。你想都沒敢想過你怎么努力啊。你得有目標(biāo)才能有奮斗的動(dòng)力。你連個(gè)目標(biāo)都沒有你拿啥努力啊。你對(duì)未來的打算很是迷茫啊。你找不到奮斗的方向。你咋努力。對(duì)于以后的生活。我們要對(duì)以后的生活有所期待。怎么有所期待呢。就是你對(duì)以后的生活要有所規(guī)劃。怎么規(guī)劃。就是你以后想做怎樣的人過怎樣的生活。你應(yīng)該是以何種狀態(tài)存在這個(gè)世界。是以何種方式生存。這就是以后的生活。
如果正在讀這篇文章的你同樣也很迷茫那么請(qǐng)你讓自己安靜下來。如果你也沒有目標(biāo)請(qǐng)你給自己一個(gè)目標(biāo)。讓自己有努力的方向哪怕最后你達(dá)不到目標(biāo)。人啊不怕夢(mèng)想太高不怕夢(mèng)想無法實(shí)現(xiàn)。最害怕的是迷茫對(duì)生活沒有什么期待不知道自己努力的方向在哪里。就是這樣。你要明確方向明確未來并且為之奮斗。加油少年。別讓自己迷茫。別讓自己丟了靈魂。人不應(yīng)該活的像行尸走肉一樣。
夢(mèng)想的作文 篇3
“重寫！”
“重寫！”
還是重寫，是嗎？
不知從什么時(shí)候開始，作文就成為了我的軟肋，悄悄地，給我?guī)砹瞬⒉幻髅牡奈磥怼?/p>
“我給你報(bào)個(gè)寫作文的班吧！你在這樣下去，考試作文的分是要扣沒的�！泵鎸�(duì)母親每日傳來的抱怨，終于，我“嗯”了一聲。
“我明明喜歡的，是漫畫��！就算是其它的那些差，又有什么啊！”這些話，我也只能一個(gè)人的時(shí)候敢羞怯地，哽咽著地說出來吧。而且，我也沒有什么資格去談?wù)撌裁蠢L畫與藝術(shù)了，不是嗎？在我越來越自大，離開姚老師之后才發(fā)現(xiàn)自己只是一只井底之蛙。在繪畫方面，有的只是盲目。
走到所謂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門口，我能清醒地意識(shí)到我以后將與作文無限的拉近距離。
這，就是我一條線所開始的地方。
依稀記得后來我為什么會(huì)去橙色繼續(xù)畫畫——心中仍惦念著的最初的夢(mèng)想罷。
“要不要跟我一起畫畫��！”那一聲充滿期待的友好的一溫一柔的朋友的邀請(qǐng)，激蕩著我的內(nèi)心。
“好啊�！�
到了橙色的那一天，我情理之外，意料之中地又見到了姚老師，原以為斷了的線就自以為是地接了起來。就這樣，我讓我所討厭卻不懼怕的與我所懼怕卻喜歡的事物并存了。
“這一次，我們要參加全國語文報(bào)杯比賽�！彼^的作文課的培訓(xùn)課程上，任老師走進(jìn)了我們的教室，并且讓我們挑選出各自寫的最好的作文。
想贏，不知道第幾次在這種事上冒出了這種不應(yīng)該存在的念頭。
即使是這樣，我也慢慢地忘卻了這場比賽。我的日子照常過著，在漫畫課上備受打擊，讓我更想去學(xué)素描，讓我更后悔為什么當(dāng)初沒有走上藝術(shù)這條路，但這些似乎都會(huì)化為烏有。
“上次比賽的結(jié)果出來了……”我無法想象那時(shí)我有多期待任老師手中的證書。
可是到頭來“失望”，僅是這兩個(gè)字就能代表我的內(nèi)心，從來沒有想過那些司空見慣的文章能拿一等獎(jiǎng)而自己雖不至于名落孫山卻遠(yuǎn)不及他們。
我心中的輪廓逐漸變得不清晰。
在某一天的某一節(jié)思品課上，老師像哄孩子似地拍著手，微笑著說：“好了，這節(jié)課來說說你們的理想吧！”自顧自的，就讓我們按著座位一個(gè)又一個(gè)的站起來，說。
那是我最糾結(jié)的時(shí)候，因?yàn)槲抑馈?/p>
“漫畫家”這個(gè)作為理想名詞仿佛都聽得生繭了。
“哈！我們班想當(dāng)漫畫家的人那么多��？”老師繼而又是拍手。
“作家。”清冷的'音調(diào)帶著一抹輕快的失意，因?yàn)槲蚁耄麄儽任腋m合，但是我卻心痛，我拿它來掩飾了那個(gè)并不真切的夢(mèng)。
后來，在另一批人中，有人問我：
“c以后是要當(dāng)漫畫家嗎？”
我即使是知道了他們與他們不同，卻仍是微笑著搖了搖頭。
我曾想為我所在乎的人而一直畫下去，直到那天，朋友柔和的聲音傳了來：“我以后呢，要學(xué)理，走心理這條路，下個(gè)學(xué)期就不來這了�！�
明明畫的那么好，卻，在那一瞬間，我似乎想通了什么，看透了什么。
我抬頭，望向那我僅能看到的一方湛藍(lán)天空，充滿笑意的聲音打著顫：“可是啊，我以后要走文呢！想當(dāng)一個(gè)作家，暑假，我就不來了�！�
勉強(qiáng)說了出來。
終究，我還是清楚了所謂一愛一好等同于夢(mèng)想，夢(mèng)想等同于理想，在我們這樣形形色一色的人群中是不成立的。
我妄想著，我翻閱著夏目漱石的書卻還能畫著像夏目貴志一樣的漫畫，我始終不會(huì)忘記我最初的夢(mèng)想，但我與一般人追尋的卻會(huì)是后者。
我望著它們，一交一織成兩條美麗的弧線……在逐夢(mèng)路上。
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