夢(mèng)想作文共4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大之后當(dāng)老師！
也許你們會(huì)問(wèn)：當(dāng)老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報(bào)，還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動(dòng)了我，觸動(dòng)了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬佩之處吧。
教師，這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的職業(yè)，曾打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的心；曾幫助過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心。老師是偉大的，為了學(xué)生，他們可以付出一切，老師的'精神同樣是偉大的，他們眼中只有學(xué)生，甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭。每個(gè)老師都不同，有溫柔的，嚴(yán)厲的，負(fù)責(zé)的，幽默的，愛(ài)笑的，嚴(yán)肅的，愛(ài)哭的，心軟的。但他們都有一點(diǎn)是相同的，那就是一顆誠(chéng)摯的愛(ài)學(xué)生的心。
人們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵；老師是人類靈魂的工程師；老師是溫暖的春風(fēng)，日日沐浴著我們的心靈；老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師的愛(ài)，天下最高潔，太多太多贊美老師的語(yǔ)言，但再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師的偉大與對(duì)學(xué)生的愛(ài)！
在我看來(lái)，老師是非常偉大的，長(zhǎng)大后我并無(wú)太多過(guò)與奢望的請(qǐng)求，做一個(gè)好老師，也是我一個(gè)美好的愿望！
老師的愛(ài)是無(wú)處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過(guò)每一個(gè)人的心田，令人回味悠長(zhǎng)。
夢(mèng)想作文 篇2
我站在華麗的舞臺(tái)上，抱著我心愛(ài)的吉他，彈著我自己寫的一首首歌曲，臺(tái)下的觀眾不停地為我鼓掌、喝彩。我的臉上露出了燦爛的笑容。這時(shí)，我笑著醒來(lái)了，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)，于是，我下定決心，要讓這個(gè)美夢(mèng)成真。
學(xué)
放寒假了，我把我想學(xué)彈吉他的心愿告訴了媽媽，媽媽非常支持我。媽媽帶我來(lái)到琴行， 通過(guò) 老師介紹，我才了解到：吉他風(fēng)格分為兩種，一是古典吉他，二是民謠吉他。古典吉他聲音濃厚、優(yōu)雅。民謠吉他聲音激昂、澎湃。我認(rèn)為古典吉他的聲音更好聽(tīng)一些，所以我選擇了學(xué)習(xí)彈古典吉他。我的'第一堂吉他課，老師先教我怎么撥琴弦，教我怎么按琴鍵，交我怎么打節(jié)拍……老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都深深地映在我的腦海里。一節(jié)課結(jié)束了，我能彈出幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，聽(tīng)著自己彈出的“哆、噯、咪”的吉他聲，我開(kāi)心地笑了……
練
我按照老師的要求，每天練習(xí)彈吉他兩個(gè)小時(shí)。沒(méi)過(guò)幾天，我的手指頭已經(jīng)磨出了許多血泡。我問(wèn)老師可不可以用創(chuàng)可貼保護(hù)我的手指，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“絕對(duì)不行，要等血泡磨爛后，再磨出一層死繭，以后彈琴就不會(huì)再疼了。這段時(shí)間至少需要兩個(gè)月，你一定要堅(jiān)持住呀！”面對(duì)這樣的的痛苦，我甚至想放棄不再學(xué)習(xí)彈吉他，但我在心里默默對(duì)自己說(shuō)：再苦再累也不要放棄自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持就是勝利。
恒
雖然，我現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)彈吉他，但我相信，只要我一直這樣勤學(xué)苦練，一定會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想：在絢美的舞臺(tái)上，演奏出一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
夢(mèng)想作文 篇3
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，花草樹(shù)木都睜開(kāi)朦朧的睡眼，打量這個(gè)新的世界。路邊的蒲公英已經(jīng)探出毛茸茸的腦袋，在陽(yáng)光的沐浴下顯得更加明艷動(dòng)人，我輕輕這下她柔軟的莖，隨著一股溫暖的氣流，它的銀白絨毛向四周散去，散向遠(yuǎn)方，彌漫整個(gè)世界。
蒲公英懷揣著夢(mèng)想、使命，在廣闊無(wú)垠的藍(lán)天中漫天飛舞，尋找它最后的歸宿。這些懷著夢(mèng)想的小種子飛過(guò)千山萬(wàn)水，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，倘若他們經(jīng)不住波光粼粼的湖水的誘惑，就會(huì)永遠(yuǎn)沉睡在這片湖泊中，直到腐爛……
自己也如一朵蒲公英，在茫茫人海中渺小的存在著，人雖渺小但志不小。從小自己的心中總會(huì)填滿對(duì)未來(lái)的憧憬。做個(gè)科學(xué)家，這樣的理想應(yīng)該在每個(gè)稚嫩的心靈里都有吧，剛剛接觸科學(xué)的我們都對(duì)它的神奇深深崇拜著，但漸漸的'，心智的成熟讓我們意識(shí)到科學(xué)家這個(gè)身份并不是所有人都能勝任的，所以，每日在老師的呵護(hù)下的我們也想成為一名光榮的人民教師，給祖國(guó)的花朵灌溉營(yíng)養(yǎng)，但看著老師日夜操勞而兩鬢斑白的頭發(fā)，歲月輾轉(zhuǎn)留下的皺紋，做老師的夢(mèng)想又不禁化為了泡影。而現(xiàn)在，自己的理想不再空為大話，而是更多的從自身出發(fā)，做最出色的自己。盡自己最大的努力以優(yōu)異的成績(jī)走出高中大門，進(jìn)入大學(xué)的殿堂，經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮后的我們會(huì)更加堅(jiān)毅更加出色，以自信成功的姿態(tài)報(bào)答祖國(guó)報(bào)答家鄉(xiāng)報(bào)答家人。人生的路途因不斷探索而前進(jìn)，因不斷拼搏而明亮。
背起行囊，迎向朝陽(yáng)，踏往成功的路上。無(wú)論書(shū)中的知識(shí)多么沉重，都有強(qiáng)大的力量支持我勇往直前，那就是夢(mèng)想，信念。人生的旅途中總是遍布荊棘，若一不留心，就會(huì)被這些荊棘玩弄于鼓掌，置于死地。為我們唯一能做的，就是拿起武器與艱難險(xiǎn)阻殊死搏斗，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了生就是死，現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷。人，最大的敵人莫過(guò)于自己，在自我的掙扎中無(wú)法得以解脫，這才是最大的失敗。無(wú)時(shí)無(wú)刻不要忘記自己心中還有夢(mèng)，是它滋養(yǎng)著心靈，提供前進(jìn)的動(dòng)力。在這條艱難坎坷的道路上，我在奮力奔跑，永無(wú)停歇的奔跑，忘記了迎面而來(lái)的狂風(fēng)，忘記了世俗喧囂的外界，心靈那片凈土上只剩下—我的夢(mèng)想。
世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空下也傳來(lái)迷人的歌唱，我們整裝待發(fā)，懷揣著夢(mèng)想，踏上新的征程。我們始終堅(jiān)信，有夢(mèng)才會(huì)有遠(yuǎn)方。
夢(mèng)想作文 篇4
森林里住著一只開(kāi)活潑的小貓。他長(zhǎng)得很可愛(ài)，最大的夢(mèng)想就是成為一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。因此，他每天堅(jiān)持跑步。
一天，他說(shuō)：“我要去另一個(gè)森林練跑步！那里的空氣更好！”他高興地說(shuō)。小伙伴們提醒他叫他不要去，據(jù)說(shuō)那片森林里有獅子。可小貓很想去，小伙伴們說(shuō)：“你不怕被獅子咬嗎？”小貓說(shuō)：“我想去那里吸收好的.空氣�！彼低当持眯邪叱隽四瞧�。
在另一個(gè)森林里小貓每天練跑步，成績(jī)提高了不少。過(guò)了一段時(shí)間后，小貓回到了自己的家鄉(xiāng)。
小伙伴們趕緊圍上來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)被獅子咬嗎？”小伙伴們好奇地問(wèn)。小貓說(shuō)：“那片森林根本沒(méi)有獅子�！边�把那風(fēng)景優(yōu)美的森林告訴了伙伴�；锇閭兟�(tīng)了高興地說(shuō)：“我們下次也要跟你們一起旅行！”
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