夢(mèng)想的作文[優(yōu)秀4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的夢(mèng)想的作文4篇，歡迎大家分享。
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夢(mèng)想的作文 篇1
我，是個(gè)愛做夢(mèng)的女孩。夢(mèng)想就如同開在心中的一朵七色花，她多彩而又絢爛。
很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是白色的。
每到冬天，外婆就不能伸手干活了，不能洗衣，不能洗菜，也不能抱我。因?yàn)橥馄诺昧孙L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)又腫又痛。那時(shí)候，媽媽問我：“長(zhǎng)大了要當(dāng)什么？”我毫不猶豫地回答：“當(dāng)醫(yī)生！給外婆治病！”外婆樂得瞇起了眼，媽媽樂得抱起我親了又親。于是每次家人掛鹽水用過的滴管，就成了我的玩具，爺爺奶奶、爸爸媽媽，還有洋娃娃都成了我的“病號(hào)”。后來，我時(shí)常夢(mèng)見自己穿著白大褂成了美麗的`白衣天使。
上學(xué)了，我的夢(mèng)想變成了紅色。
三年級(jí)的時(shí)候，我們多了一位英語老師——Miss hu。她個(gè)子不高，柔順的披肩發(fā)，總喜歡穿漂亮的紅裙子，臉上還時(shí)常掛著微笑。胡老師上的英語課可有趣啦！唱歌、畫畫、猜謎語、做游戲，她就像一位魔術(shù)師，變著變著，就讓英語單詞住進(jìn)了我們每個(gè)學(xué)生的心里。就連那些調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，在英語課上也變得生龍活虎，仿佛換了個(gè)人似的。在一次班隊(duì)課上，老師讓我們談理想。我思索良久，在紙上毅然地寫上“長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)英語老師！”。呵呵呵，從那以后，家里的客廳就成了我的教室，爸爸媽媽、爺爺奶奶、同學(xué)伙伴又都變成了我的學(xué)生。我一手拿書，一手拿教鞭，這兒指指，那兒點(diǎn)點(diǎn)，用輕松幽默的語言流利地上著英語課，還不忘給表現(xiàn)好的“學(xué)生”發(fā)個(gè)紅五星，哈哈！我還真有成就感！
現(xiàn)在，我的夢(mèng)想又變成了藍(lán)色。
前不久，我在課外讀到了一篇文章《人類的秘密倉庫》。它告訴我們海洋的面積占地球總面積的2/3；深海里蘊(yùn)含著無窮無盡的植物、動(dòng)物、礦產(chǎn)資源。而人類對(duì)海洋的探索只是冰山一角。我在新聞里聽到，富得“流油”的迪拜油價(jià)每升只要3元多，因?yàn)樗麄儑?guó)家盛產(chǎn)石油。我想咱們中國(guó)有那么多人開汽車，那得進(jìn)口多少石油��！要是我們能找到藏在深海的石油寶藏，那該多好��！于是，我又有了一個(gè)新的夢(mèng)想：成為一名征服海洋的勇士！
…………
“心若在，夢(mèng)就在！”從現(xiàn)在開始，我要珍惜時(shí)間，加緊學(xué)習(xí)，打磨一把知識(shí)的金鑰匙，長(zhǎng)大去開啟我的夢(mèng)想之門！
夢(mèng)想的作文 篇2
作為一名學(xué)生，考上大學(xué)，特別是考上一所教育質(zhì)量高的名牌大學(xué)是心中最大的愿望，而出生在知識(shí)分子家庭的我，更是被寄予了厚望，正如爸爸開玩笑所說的那樣，我的高考志愿只能有四個(gè)選擇，那就是清華、北大、浙大以及復(fù)旦。起初我總認(rèn)為高考還是很遙遠(yuǎn)的事，但自從上初中以來，我卻越來越明顯地感覺到那看似遙遠(yuǎn)的一刻在一天天地向我走來。
人們說現(xiàn)在的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我看一點(diǎn)也不假，就連學(xué)校這方凈土都到處彌漫著硝煙。大家整日除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，課余很少再有人去踢踢足球，打打籃球，就連課間也不放過，好像只有這樣才覺得心里踏實(shí)，回到家中一學(xué)就到深夜，生怕比別人少看一頁書，少做一道題。呆在這種氣氛中，真讓人有一種讓人窒息的感覺。但沒有一個(gè)人愿意停下來，因?yàn)槲覀兌贾�，不前進(jìn)便意味著被淘汰。
在互聯(lián)網(wǎng)上，我“參觀”了清華大學(xué)——這所全國(guó)著名學(xué)府。通過圖片，我立即感到一種特別的氛圍。整個(gè)校園被包圍于綠林叢蔭之中，在密密的林蔭道和道旁的小四方亭中，都有靜靜看書的學(xué)生。幾棟具有歐式建筑風(fēng)格的清華學(xué)堂。除此之外，我還看到了聞一多、朱自清等人的題字和雕像。
這一切的一切，使我產(chǎn)生了深深的.思索。清華——才能——祖國(guó)，這就是理想的深刻內(nèi)涵，上清華，不僅是為它的“名”，更應(yīng)該為它的“實(shí)”。這樣一想，清華也似乎不再像我想象得那么遙遠(yuǎn)、那么神秘，而是只要我再努力一跳，就能達(dá)到似的。我知道這一跳又要付出多少汗水和艱辛，然而一個(gè)人有了前進(jìn)的目標(biāo)，對(duì)待一切困難他都將是從容的、不知畏懼的。
有人曾說過“熱情+遠(yuǎn)見+行動(dòng)=成功”，在今后中學(xué)的幾年中，我將用盡全力去拼搏，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。
朋友們，讓我們清華再相聚！
夢(mèng)想的作文 篇3
人是要有夢(mèng)想的。人沒了愿望夢(mèng)想，就像發(fā)動(dòng)機(jī)沒有了動(dòng)力;人沒夢(mèng)想，就等于生命缺少了陽光雨露。人在社會(huì)上扮演了多重角色，有著多重的夢(mèng)想。
我是一位青年，我渴求進(jìn)步;我是一位父親，我期望女兒健康成長(zhǎng);我是一名教師，我希望我的學(xué)生早日成為棟梁。我有太多太多的夢(mèng)想，在這我要說說其中的一個(gè)夢(mèng)想。就說說教師吧。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。師者，既要教書育人，又要教學(xué)相長(zhǎng);既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)能力。要做好教師，可謂責(zé)任重大。自從參加工作做了教師以來，我一直有個(gè)美好的夢(mèng)想：做一名深受學(xué)生喜愛的“良師益友”。
十多年來我一直在努力，但仍然覺得現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想還有一段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。1、熱愛教育，注重情感。教學(xué)是師生雙向的活動(dòng)，任何一方未做好，都有可能導(dǎo)致教學(xué)的失敗。一位教育家說，“愛可以彌補(bǔ)天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天變得春天般的溫暖”。這充滿哲理的話語，的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地?zé)釔劢逃�、關(guān)心學(xué)生，我想對(duì)教育的辛勤付出就不會(huì)沒有回報(bào)。2、與時(shí)俱進(jìn)，終生學(xué)習(xí)。教師決不能滿足現(xiàn)狀，要隨時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，以免知識(shí)老化。現(xiàn)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息革命的時(shí)代，你若跟不上時(shí)代的'步伐，定將是社會(huì)歷史的陶汰者。3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著學(xué)生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處，養(yǎng)成良好的師德規(guī)范，無論是言行舉止，還是衣著打扮，都要體現(xiàn)新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。給學(xué)生和他人留下美好的形象。
以上三點(diǎn)，若能做好，我想，要做“良師益友”的愿望就會(huì)更快現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想的作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，無論這個(gè)夢(mèng)想是否符合實(shí)際，都值得我們?nèi)プ穼�。因�(yàn)槲覀冊(cè)谧顣?huì)做夢(mèng)的季節(jié)—夢(mèng)想的花季。
花季的代價(jià)就是會(huì)付出比別人多一點(diǎn)的汗水，多一點(diǎn)的淚水，多一點(diǎn)的傷痕。因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)有別人的質(zhì)疑，會(huì)有別人的否定，更會(huì)有別人的傷害。似乎這樣的我們只有傷痕累累和在無人時(shí)在那個(gè)寂靜的地方獨(dú)自哭泣。討厭這樣的年華，因?yàn)槲覀兣涯�，因�(yàn)槲覀兛释?dú)立，渴望被別人尊重，渴望得到屬于我們自己的那一片天地。但天不作美，在我們的腳下總有那根無論我們?nèi)绾螔暝疾荒芩砷_的繩索。它緊緊的綁著我們，不！是鎖著我們！讓我們無法呼吸，無法生存，于是年少的我們就想去解脫，而取得解脫的唯一的方法似乎就是死去。如果不存在了是否才會(huì)喚醒所謂大人們內(nèi)心的弦呢？才會(huì)讓他們知道我們的痛苦，我們的無奈，我們的心靈？也許他們只會(huì)認(rèn)為是我們的'幼稚，是我們的無知，是我們的退縮吧。試問有幾個(gè)人可以真正走進(jìn)我們的內(nèi)心，了解我們，知道我們的需求？屈指可數(shù)。遺憾嗎？不，這只是時(shí)代的悲哀。一個(gè)悲哀的時(shí)代，創(chuàng)造了悲哀的我們。
創(chuàng)造了一個(gè)內(nèi)心死去的我們，創(chuàng)造了一個(gè)木頭似的我們。于是夢(mèng)想誕生了。無論它是多么的縹緲，無論它是多么的不真實(shí)，但夢(mèng)想始終是夢(mèng)想，是我們的寄托，是我們的精神食糧，是我們尋求解脫的唯一一個(gè)不會(huì)傷害其他人但卻在我們心中又劃下一刀的方式。也許無論我們?cè)趺醋�，受傷的終究是我們自己，這可真是莫大的悲哀。這也許就是處在花季中少年的命運(yùn)吧。
我們已經(jīng)沒有力氣去吶喊，干涸的心本就是擠不出任何水分的吧。我們是多么向往那廣闊的藍(lán)天，但卻已經(jīng)無力飛翔，于是，夢(mèng)碎了，心涼了，放棄了，把自己放進(jìn)那個(gè)箱子里。那個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)自己，可以讓自己暢所欲言的虛幻世界中，是時(shí)代造就了這個(gè)毀滅性的錯(cuò)誤，是時(shí)代造就了丟失的孩子。他們會(huì)說你是多么的幸福，有這么好的他們的存在，而我們卻在悲哀有這么好的他們的存在。
夢(mèng)想啊，我還有力氣去義無返顧的追尋你嗎？我還能跟上你的步伐嗎？我知道你不會(huì)為我而放慢腳步，但我知道，你會(huì)因?yàn)槊總�(gè)人的滯留而等待，等待那個(gè)可以駕馭你的心仍在跳動(dòng)的那個(gè)人。但我會(huì)義無返顧的去追尋你，因?yàn)檫@樣我才會(huì)解脫，才會(huì)讓自己變輕，從而飛翔。
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