精選放飛夢(mèng)想作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的放飛夢(mèng)想作文3篇，希望能夠幫助到大家。
放飛夢(mèng)想作文 篇1
夢(mèng)想是一雙翅膀，帶你飛過困難的海洋。在跨越困難的海中，你有可能落入苦海，掙扎著無法脫身，可是當(dāng)你在堅(jiān)定著夢(mèng)想的信念時(shí)，你就會(huì)重燃起希望的火光，重新展開有力的翅膀飛過這困難的海洋。
放飛夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，重燃希望。夢(mèng)想，它不禁考驗(yàn)著你的實(shí)力，還考核你的毅力，如果你沒有實(shí)力，“我要完成我的夢(mèng)想”只過是一句空話而已，如果你沒有毅力，“我的夢(mèng)想好艱難，我要堅(jiān)持下去”還是一句空話，因?yàn)槟銈兊孟鲁渥愕目喙�，沒有免費(fèi)的.食物，哪有不下苦功得來的大學(xué)錄取通知書，學(xué)習(xí)不好，哪有白白送你的獎(jiǎng)學(xué)金。夢(mèng)想，就需要放飛，扎根于這個(gè)夢(mèng)想，你就應(yīng)該承擔(dān)起完成這個(gè)夢(mèng)想帶來的不如意。學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)檫@些是完成夢(mèng)想之前所必有的。有夢(mèng)想就去完成，夢(mèng)想中有困難就無面對(duì)，總之我們每天得為夢(mèng)想做些什么。
放飛夢(mèng)想作文 篇2
在這美好的世界上，每個(gè)人都有著五彩繽紛的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是什么呢?我認(rèn)真地思考著，我想了好久，終于想到了：我最渴望的夢(mèng)想是成為一位畫家。我想，有一天，我終能用手中的筆描繪出最美麗的風(fēng)景，用我的筆近距離地讓大家看到潔白如雪的云彩;巍然屹立的高山;高聳入云的碧樹和清澈秀美的河水。
我還想用手中的筆描繪出真實(shí)生活中美好的人與事;描繪出人生的酸甜苦辣咸。我還想用手中的筆真實(shí)地描繪出我內(nèi)心的每一次感動(dòng);每一次的喜悅和每一次的幸福。
……西單女孩的'一首《夢(mèng)想》讓我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是艱辛的，時(shí)間是長久的。但是，我會(huì)從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，學(xué)好現(xiàn)在的文化知識(shí)，也要學(xué)好各種繪畫知識(shí)，了解并掌握各種繪畫技巧。同時(shí)，我還要閱讀各種各樣的書，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)與審美眼光。雖然，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程還很遙遠(yuǎn)，但我是不會(huì)放棄我的夢(mèng)想的，無論如何辛苦，我都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。我相信，只要我堅(jiān)定地努力下去，一步一步踏實(shí)地走下去，終會(huì)離我地夢(mèng)想越來越近。我要把夢(mèng)想放飛，放飛我的夢(mèng)想!親愛的朋友們，讓我們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力!
放飛夢(mèng)想作文 篇3
人生是一條漫長而又顛簸的道路，我在路上奔跑，路上荊棘叢生，困難重重，而夢(mèng)想就是我堅(jiān)持下去的那道光亮。
美國的奧普拉說過：“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境�！眽�(mèng)想就是我生命的意義，是我清醒時(shí)、做夢(mèng)時(shí)都想要努力的方向。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。哪怕這條路，很艱難，我也依舊努力著。
著名作家張海迪，身患重病導(dǎo)致高位截癱，平常人早已接受了命運(yùn)的不公，她卻不信命，為了夢(mèng)想，在病床上，用鏡子反射來看書，最后張海迪以驚人的.毅力學(xué)會(huì)了4國外語，并成功的翻譯了16本海外著作。一位患高位截癱的病人都能堅(jiān)持下去去學(xué)習(xí)，我們何嘗不去拼一把，努力一把呢？
我想成為一名教師，教會(huì)孩子們學(xué)好知識(shí)，讓孩于長大以后能成國家的支柱和棟梁，做出為國家利益相關(guān)的貢獻(xiàn)；我想成為一名教師，讓孩子們學(xué)好知識(shí)，教會(huì)更多的人知識(shí)。讓孩子們更好地與別人溝通，讓他們?cè)趯懳恼聲r(shí)可以將知識(shí)躍然紙上；我想成為一名教師，贈(zèng)與孩子鮮花，手留余香。
我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大、無夢(mèng)想、無愿望的人。做教師是我前進(jìn)的方向，是我畢生在追逐的光，是我視若珍寶的夢(mèng)。
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