【精選】女孩的夢想作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的女孩的夢想作文3篇,希望能夠幫助到大家。
女孩的夢想作文 篇1
我一直狂熱地愛著向日葵,于是我第一次看到這幅畫,便愛上了那個在澆灌夢想的女孩。
在畫面中,有一個往上的樓梯。畫面從面分成了兩個部分。左側(cè)有兩朵盛放的向日葵,可惜,頭是低垂的,而右側(cè)有一朵巨大的向日葵,花瓣固然柔軟,但仍然一枚一枚伸直著;ㄏ旅嬗幸粋小小的畫架,上面畫著一枚小小的花苞。繼續(xù)往上走,有兩朵更大的向日葵,分別在樓梯兩側(cè)。
右側(cè)的那朵向日葵略高一些,花瓣更大更舒展一些,花盤上有翻滾的夜色和璀璨的群星。一個穿白裙的長發(fā)女孩踩在花盤上,拿著一個噴水壺。女孩的裙子被風(fēng)卷起,鼓成兩只蝴蝶的翅膀,仿佛要帶她飛起來。她的長發(fā)柔柔地披在肩上,依偎著她的脖子。她的兩只眼睛大而明亮。長長的睫毛撲閃著,流露出一種柔和的目光,帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的興奮與企盼。然而,那目光又是那么堅(jiān)定,像是揉進(jìn)了許許多多閃亮的小星星。她的嘴角也向上揚(yáng)起,露出幸福的微笑。她,究竟看到了什么?
順著那股從噴水壺中涌出的好股水流看去,我看見了天文學(xué)博士側(cè)的那朵向日葵,上面有著一陣陣間雜著星星的浪花在涌動。我想,這是托著夢想的向日葵吧。果然,花盤上有一個畫架,比剛才的那個大一些。水流在畫架表面變成一顆顆小水珠,飛濺開去。畫架被一片片花瓣包住,在水的澆灌下,一枚一枚的花瓣已先后展開。
我終于明白了女孩的微笑。
女孩的右腳短一些,也就是說,她是個殘疾人。可是,她竟來到了向日葵上,澆灌她的畫家夢。也許,她從未爬過那么高,也許她從未見過向日葵,但是,我相信,她一定付出了努力,她心里也一定有一朵盛開的向日葵!因?yàn)椋旧砭褪且欢湎蛉湛!不信,你看她的笑容分明是一綻放的向日葵!
幾株枯了的向日葵,趴在那兩朵巨大的向日葵邊上。幾朵殘敗的向日葵,襯得那個澆灌夢想的女孩和她的夢想之花分外嬌艷。看著那些殘敗的花,我仿佛聽見女孩用脆脆的聲音說:“誰說我不能成為畫家?我一定能成為一個出名的畫家!”
我的眼暖暖的,那個女孩,倔強(qiáng)而固執(zhí)地追夢,多像我。
我決定,從此做一個澆灌夢想的向日葵女孩!
我從此,便走上了追夢路……
女孩的夢想作文 篇2
不美麗的女孩也有美麗的夢想
這是一個丑小鴨變天鵝的故事......
上帝創(chuàng)造了許多美麗的孩子之后,有些累了,于是在不經(jīng)
意之中,馬馬虎虎的創(chuàng)造了一個粗糙的女孩。
每一個不美麗的女孩都會羨慕那些美麗的女孩。
學(xué)校來外賓時,總是由美麗的女孩捧著一大把鮮花走迎
接,而不美麗的女孩總是只能在旁羨慕的看著;春游時,總
會有一群男孩圍著獻(xiàn)殷勤,幫她背包......而不美麗的女孩
只能一個人抱著一堆東西跟在最后;每次學(xué)校文藝演出總是
美麗的女孩在舞臺上表演,而不美麗的女孩總是只能在臺下
的人山人海中默默的鼓掌......
故事的`主人公葉筱雪就是這樣一個平凡的女孩,平凡的
不再平凡了,屬于那種大街上常見的女生:天天穿著一身校
服,默默地走在學(xué)校與家的路線之中,整天為考試擔(dān)憂,走
在路上都背英語單詞,而每次都只能考個一般般的成績的女
生。
每個女孩的身上都暗藏著一朵花蕾,有的花開得早,有
的花開的遲,那些花開的早的花蕾是應(yīng)為她的花期來得早,
但是,無論早晚,花期對每個人都是一樣的,每一朵暗藏在
女孩子身體里的花朵都會迎來它的花期,每個女孩子都會擁
有屬于自己的花季,在不知不覺中,葉筱雪的花期正朝她漸
漸走來......
女孩的夢想作文 篇3
冰蕊一聽是于老師找她,就一溜小跑的往學(xué)校跑去。于老師布置的任務(wù)誰敢不從呀。
冰蕊剛走進(jìn)于老師辦公室,只見校長正在劈頭蓋臉的訓(xùn)斥于老師呢,見冰蕊來了,校長才停下來,臨走是仍下一句話:于老師,你好好思考思考吧,哼。說完大腹便便的走了。
于老師趴在桌子上哭了好一會兒才回過神來。冰蕊上前安慰著它,后來于老師才斷斷續(xù)續(xù)的說出了原因:原來,今天一大早,校長就派教導(dǎo)主任來叫她,她一進(jìn)去,就發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)不對勁,許多老師都做在校長辦公室,這樣子一點(diǎn)也不象開會。她正納悶?zāi)兀iL就把一個紫色的信封重重的摔在課桌上。讓各個年級的班主任一一辨認(rèn)看是不是自己的學(xué)生寫的。當(dāng)輪到她時,她剛看到一半心就涼了半截,那個字跡特別像冰蕊的。所以于老師才急忙把冰蕊找來,讓冰蕊來辨認(rèn)字跡。沒想到校長聽了是冰蕊寫的就當(dāng)了真,狠狠的批評了她一頓。
于老師,那封信在哪兒,讓我看看行嗎?
就在這兒,你看看是不是你寫的。
冰蕊,看完后傻眼了,那字跡確實(shí)很像她的,但她從來都沒有寫過這樣的信呀。原來那封信上寫的是:我要揭你們這所學(xué)校的老底老師在公開課上虛偽及了,為了得到榮譽(yù),你們答案都告訴了我們,安排好誰來答……,你們太虛偽了,我把這件是公布出去,還要把這封信印成廣告單,貼滿整個城市,讓你們學(xué)校名譽(yù)掃地…….
于老師,我……
冰蕊,你不要說了。你為什么要寫這樣的信呀。老師對你這樣好,你為什么要這樣對待老師呢?
于老師,我真不是那封密名信的作者,你為什么不相信我呢?冰蕊急的都快哭了。
冰蕊,你讓老師怎么相信你。
原來冰蕊在初一是就曾寫過類似的文章,就是批評老師公開課作弊的。恰好那時有個作文比賽,冰蕊就借此機(jī)會寫了這篇文章,表達(dá)她心中的不滿。雖然寫的不錯,但這關(guān)系到學(xué)校和老師的名譽(yù),于老師不讓她投稿,還教育了冰蕊一番。
于老師,我……
冰蕊,你什么也不用說了,你自己好好想想吧。
冰蕊剛想為自己辯護(hù),紫芯走了進(jìn)來。
喲,冰蕊,你怎么也會被老師請到辦公室,你可是稀客呀。
紫芯,你太可惡了。
說完,冰蕊頭也不回的沖出了于老師辦公事……
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