【精選】小夢(mèng)想作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小夢(mèng)想作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小夢(mèng)想作文 篇1
凌晨，小魔女格拉特爾吉走進(jìn)四（5）班教室。望著天花板上一串串小紙鶴，從中精心挑選了一紅一黃兩只特別漂亮的紙鶴，“巴卡爾雨生！復(fù)活！”話語(yǔ)未停，教室里閃出一片銀光，兩只小紙鶴復(fù)活了，輕輕飛到格拉特爾吉的手心里。格拉特爾吉仔細(xì)掂量掂量了小紙鶴，滿意的笑容寫在臉上，露出了一對(duì)小虎牙。格拉特爾吉輕輕低頭到紙鶴耳邊說(shuō)：“紅色的叫清，黃色的叫雅”。
一對(duì)小紙鶴徐徐飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。
一路上，清一直對(duì)雅冷嘲熱諷，“我說(shuō)雅，看看你那單薄的身子，做只烤雞都不夠塞牙縫，再看看我，多強(qiáng)壯，你是不可能比我飛得高的！”清一路喋喋不休的說(shuō)著，而雅卻一聲不吭。清卻還不消停，繼續(xù)對(duì)雅嘮叨著，“我說(shuō)雅，再看看你那黃黃的顏色，就像一塊黃油蛋糕，要是被人打下去當(dāng)做蛋糕吃可就慘了，而我，像一團(tuán)熱烈的火焰，所有人都喜歡我”。雅還是一句話也不說(shuō)，繼續(xù)向前飛。
她們飛到接近太陽(yáng)時(shí)，雅還繼續(xù)向上飛，而清卻飛到了雅的下面，她還自認(rèn)為自己飛得最高，可是她的尾巴燒著了！立即往下落，發(fā)出了絕望的救命聲，就在這千鈞一發(fā)時(shí)，身邊黃光閃過(guò)，是雅把清托起，拼命地往上飛，飛呀，飛呀，終于飛過(guò)了太陽(yáng)。清此時(shí)羞愧地對(duì)雅說(shuō)：“我一直在諷刺你，打擊你，沒(méi)想到……卻是你救了我，我……，實(shí)在對(duì)不起。”雅回頭笑了笑，對(duì)清說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一直是好朋友”。
這時(shí)，格拉特爾吉飛了上來(lái)，說(shuō)：“你們都很棒，現(xiàn)在，我?guī)湍銈儗?shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧，媽咪媽咪宏”。一道金光閃過(guò)，清變成了烈火鳳凰，雅變成了浴火鳳凰。她們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
烈火鳳凰和浴火鳳凰成為了最好的朋友，從此她們一起成為了保衛(wèi)人類的火鳳凰。
小夢(mèng)想作文 篇2
有一種激情，恰同學(xué)少年，
有一種情誼，叫心手相牽；
有一種承諾，叫同舟共濟(jì)；
六年，彈指一揮間，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少苦辣酸甜鍛煉了我們的意志；
六年，彈指一揮間，多少趣味游戲，多少快樂(lè)畫筆描繪著我們的童年；
六年，彈指一揮間，歲月留不住老師美麗的容顏和青春的腳步，但一張張花一般綻放的笑臉卻是老師收獲的沉甸甸的果實(shí)。
再過(guò)十幾天，我們就要揮別昔日的師長(zhǎng)，告別美麗的丹小，離別相知的同學(xué)，
此時(shí)此刻，耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂(lè)童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲……
眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣開心的研學(xué)旅行，你追我趕的賽場(chǎng)……
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠��！
難忘母校幽雅舒適的育人環(huán)境，那古色古香的文化長(zhǎng)廊，那锃亮莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，那旋律美妙的音樂(lè)室，那令人著迷的錄播室……校園的每一處地方，都留下了我們的身影，我們的笑語(yǔ)歡聲。
難忘老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。踏著晨露而來(lái)，伴著夕陽(yáng)而歸。深鉆于教材之中，奉獻(xiàn)于講臺(tái)之上，圈點(diǎn)于作業(yè)題中，穿梭于操場(chǎng)與教室之間。
難忘同窗六年：文化課上，我們用心領(lǐng)略文字的魅力；比賽場(chǎng)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)；讀書節(jié)上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。
老師��！母校！是您給予我們智慧的翅膀，在通往理想的天空展翅翱翔！
再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)日日夜夜，讓友情地久天長(zhǎng)！
再見，敬愛的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦愕牟赣钋椋瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我們心上。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)榈ば《湴粒幻魈�，丹小一定因我們而榮光。
小夢(mèng)想作文 篇3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想則是當(dāng)上一名杰出的鋼琴家。
早在幼兒園的時(shí)候，我坐在媽媽的車上。忽然收音機(jī)里響起了一支寧?kù)o又美妙的歌曲，我沉醉在歌曲中，心里不由自主的感嘆道：這音樂(lè)太好聽了！可是誰(shuí)又能唱出這樣的歌曲呢？我把這疑惑告訴了媽媽，媽媽看著我認(rèn)真的臉，笑著對(duì)我說(shuō)：“這不是人唱出來(lái)的'，這是一種名叫鋼琴的西方樂(lè)器彈出的聲音，是不是很好聽？如果你愿意，我可以讓你在幼兒園里學(xué)鋼琴�！甭牭竭@話我的臉都笑成了花，連忙說(shuō)道：“真的嗎？我也可以彈鋼琴？讓鋼琴發(fā)出剛才那種美妙的聲音嗎？太好啦！媽媽，我要學(xué)習(xí)彈鋼琴！”就這樣，我邁向了鋼琴之路的第一步。
最初的彈琴之路簡(jiǎn)單又快樂(lè)，但道路不總是平坦的，我很快在鋼琴學(xué)習(xí)中遇到許許多多困難。有時(shí)我彈一首十分簡(jiǎn)單的曲子也要好幾個(gè)月，我彈曲子時(shí)手形總有些趴著，還老是有錯(cuò)音。屢屢受挫的我，感覺彈鋼琴太難了，自信心也受到很大打擊，我開始有了放棄彈鋼琴的念頭。而這時(shí)，我的腦海常常浮現(xiàn)出一位大哥哥的身影。那位大哥哥是位殘疾人，他沒(méi)有雙手，他在開學(xué)第一課的舞臺(tái)上用腳指卻彈出了動(dòng)聽的樂(lè)曲。記得我當(dāng)時(shí)看著這位大哥哥出色的表演簡(jiǎn)直完全驚呆了，怎么用腳也能彈出這么好聽的曲子呢？這位大哥哥在這條鋼琴之路上肯定遇到過(guò)巨大的困難，一定付出了更艱辛的努力。是啊，比起這位大哥哥遇到的困難，我的這點(diǎn)困難又算得了什么呢？我又開始加倍的練習(xí)了，沒(méi)事的時(shí)候，我的手常常在課桌上也努力的練習(xí)著手型。在學(xué)校的鋼琴演奏時(shí)，我的努力得到了回報(bào)，我的手指在琴鍵上翩翩起舞彈出了一支優(yōu)美的樂(lè)曲。
就在我自信滿滿有些驕傲?xí)r，媽媽又和我商量讓我換到音樂(lè)學(xué)院的一位鋼琴教授那學(xué)習(xí)。
我原本認(rèn)為以我現(xiàn)在我的水平至少也有4級(jí)了吧�？晌襾�(lái)到教授老師這兒學(xué)習(xí)一段時(shí)間，我難過(guò)的發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在最多只有2級(jí)水平吧。在這里我?guī)缀跏亲畈畹膶W(xué)生。我看著同樣在這位教授這里學(xué)習(xí)的小妹妹小弟弟們出色的表現(xiàn)，臉漲得如紅蘋果一般的我羞愧的低下頭，內(nèi)心無(wú)比自責(zé)。哎，我真是的連這些3、4歲的小朋友都不如，這真是讓我情何以堪。
我又一次對(duì)自己失去了信心，我甚至認(rèn)為我在彈鋼琴這方面幾乎沒(méi)有成功可能。而這時(shí)，鋼琴陳老師堅(jiān)定的眼光鼓勵(lì)著我，溫和聲音告訴我：“只要努力按正確的方法練習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后的進(jìn)步會(huì)突飛猛進(jìn)，達(dá)到更高的目標(biāo)。”懷著對(duì)美妙鋼琴的熱愛，我又一次開始征程。我嚴(yán)格按著老師的要求，唱譜、唱拍、吊臂練手型，一次又一次一天又一天的練習(xí)。漸漸地，在老師的指導(dǎo)下，成長(zhǎng)著的我似乎明白了：鋼琴不只是要彈對(duì)彈快，而是要彈出內(nèi)心的感覺才能發(fā)出那種美妙的聲音。
或許成為鋼琴家的路還很長(zhǎng)，而我這個(gè)小小的夢(mèng)想家，在學(xué)習(xí)鋼琴道路上也才幸運(yùn)的邁出第一步，但我堅(jiān)信：在這條鋼琴之路上，只要我堅(jiān)持不懈的努力，夢(mèng)想就會(huì)一步步靠近，我一定會(huì)成功，成為一名杰出的鋼琴家。
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