夢(mèng)想一直都在作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的夢(mèng)想一直都在作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想一直都在作文1
年少的時(shí)候有夢(mèng)就快去追吧，興許晚了，你就沒(méi)有邁開(kāi)腿，去追陽(yáng)光的勇氣了
——題記
老人說(shuō)：推開(kāi)自己喜歡的東西是成長(zhǎng)。
我說(shuō)：找回自己最原始的初心是成長(zhǎng)。
我也曾幾度陷入迷茫，夢(mèng)，真的感覺(jué)好遙遠(yuǎn)，我曾拼盡全力的去追逐它，可是卻像從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)。
我也曾幾度想停下腳步，可當(dāng)我感到，那顆年少而又熾熱的心在跳動(dòng)時(shí)，我又會(huì)邁開(kāi)步伐，向前跑。一個(gè)人的披荊斬棘，保質(zhì)期有多久？
一個(gè)人在仰望星辰大海時(shí)，也不會(huì)去注意，星辰大海也都被裝在了眼里，月下的獨(dú)酌，舉殤的煩悶，對(duì)著圓月的無(wú)奈嘆息，也會(huì)動(dòng)搖起抓住夢(mèng)想的決心。
也許我可以將這看似無(wú)用的夢(mèng)壓在心里，也許我可以放棄，但，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛，云帆寄滄海我亦是少年，少年體內(nèi)流淌的血液，會(huì)時(shí)不時(shí)的將夢(mèng)想破土而出。
微醺的風(fēng)拂來(lái)往昔的回憶，驀然回首，才驚覺(jué)我已走過(guò)了很長(zhǎng)一段路，那些爛路的石頭、刺人的荊棘，還有陽(yáng)光照射不到的，漆黑的峽谷。我又轉(zhuǎn)過(guò)身，也許還有三步就是夢(mèng)的鑰匙呢？我不能回去，因?yàn)榛厝サ穆吠靖舆b遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信：年少的時(shí)候做什么都是對(duì)的，成功的捷徑只有一條，那就是勇往直前！
我欲乘長(zhǎng)風(fēng)、破萬(wàn)里浪，只為那一點(diǎn)閃耀的光，我愿我的眼里，永遠(yuǎn)容下星辰大海，只為了黎明破曉前接受第一縷陽(yáng)光。
回身看看腳下，那是我的影子，我的夢(mèng)，它一直都在，只是我從未感覺(jué)到！
陽(yáng)光灑在金黃的油菜花中，愿一人，可以用懵懂的雙眼看看這縷光，隨后，奮不顧身地向前奔跑——追太陽(yáng)！
青春的夢(mèng)，一直都在�。�！
夢(mèng)想一直都在作文2
夢(mèng)想，夢(mèng)想。小時(shí)候，我常常想，夢(mèng)想，是什么呢？
小小年紀(jì)，不懂什么是夢(mèng)想。就如同老師在課堂上問(wèn)學(xué)生：“你的夢(mèng)想是什么呢？”雖然同學(xué)們都回答了，但也不過(guò)是隨口而出的。那時(shí)候，我也是如此。同大家一樣，不切實(shí)際的回答。上幼兒園時(shí)，我就幻想著做超人；三年級(jí)時(shí)，我就幻想著做歌星；五年級(jí)時(shí)，我就懂事了一點(diǎn)，想做鋼琴家。可是直到我六年級(jí)時(shí)，我才漸漸明白了夢(mèng)想是什么。從那以后，我便有了一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)指定了，我走向人生的方向，這個(gè)目標(biāo)就是我的夢(mèng)想——一名教師。
同學(xué)們也許會(huì)這樣問(wèn)，做老師有什么的？整天都在講課，如果學(xué)生做的不好，那豈不是又要生氣，而且又要改一大堆作業(yè)。我知道，做醫(yī)生呢就是要治病救人，一個(gè)醫(yī)生挽救了多少個(gè)生命呢；做記者呢，為新聞做傳播；畫家呢，把世界美好的東西全部“話”出來(lái)；而作家呢，就是把那些大大小小的事件記錄下來(lái)。
而我卻覺(jué)得做一名教師，為文化教育做傳播就好了。就是是一個(gè)古老的職業(yè)；是人類文明的主要傳承之一；是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員；承擔(dān)著教育教學(xué)的使命我也知道，憑空想象是不可能做成老師的，要切合實(shí)際，做一名合格的教師。必備的條件就是：有淵博的知識(shí)。其次就是要有耐心，負(fù)責(zé)任。
我到現(xiàn)在才明白，原來(lái)，夢(mèng)想一直在。我想做超人，是為了拯救百姓；做歌星，是為了予人快樂(lè)；做鋼琴家，則是為了改變?nèi)藗兊男那�。做教師呢，就可以教書育人，培養(yǎng)國(guó)家棟梁。
夢(mèng)想是綿綿春雨，滋潤(rùn)枯竭的心靈；夢(mèng)想是夏日涼風(fēng)，吹出生命的美麗；夢(mèng)想是冬日的陽(yáng)光，照亮前進(jìn)的道路，亦是引領(lǐng)我們走向成功的方向！
夢(mèng)想一直都在作文3
夢(mèng)想如同一盞永不熄滅的明燈，會(huì)帶著你穿過(guò)那黑暗沉沉、滿地荊棘的森林。生活中，每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名環(huán)保工程師。
大家知道，我們中國(guó)是一個(gè)文明的國(guó)度。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，有許多不和諧的現(xiàn)象。每天上下學(xué)的路上，我時(shí)常會(huì)看到地上懶懶散散地鋪著各種垃圾：塑料袋、廢棄的瓶子、食品包裝袋等等；在公共洗手間，我也經(jīng)常會(huì)看到自來(lái)水在無(wú)人管控的水龍頭里無(wú)拘無(wú)束地向外流淌；每年冬天，霧霾席卷我們城市整個(gè)上空；春天漫天揚(yáng)沙、黃塵肆虐的天氣是在讓人們警醒；商場(chǎng)里，方便食品在以它的松脆、香甜的口感拽住了孩子們的腳步；白天，陽(yáng)光明媚的辦公室、教室、商店，春風(fēng)與空調(diào)起舞，燈光與日光一色；夜晚，空蕩蕩的辦公大樓，明亮的日光燈在與月光和星光爭(zhēng)輝！
每當(dāng)看到這些景象，我總會(huì)感到萬(wàn)分心痛：垃圾難道會(huì)自己跑到大街上嗎？自來(lái)水也不會(huì)自己主動(dòng)向外流淌吧？沙塵暴的肆虐不正是由于人們不愛(ài)惜環(huán)境造成的嗎？節(jié)能與環(huán)保怎能不迫在眉睫？
怎樣才能讓環(huán)境更加美好？怎樣才能讓人們改掉浪費(fèi)的壞習(xí)慣？為了解決這些問(wèn)題，我一定好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大做一名環(huán)保工程師。我要變廢為寶！我要研發(fā)無(wú)公害的有利于人類健康的食品！我要研發(fā)超智能電氣設(shè)備！我還要讓人們真正生活在宜居的美好家園！當(dāng)然，我想要做的還有很多！因?yàn)槲抑�，我們只有一個(gè)地球！我們只有通過(guò)自己的努力用心去保護(hù)她，才會(huì)讓生命的搖籃永遠(yuǎn)充滿美麗、健康和活力！
盡管實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路艱辛而遙遠(yuǎn)，但我的夢(mèng)想一直都在！
夢(mèng)想一直都在作文4
有人說(shuō)，夢(mèng)想是虛無(wú)的，遙不可及的.，我不這么認(rèn)為，其實(shí)他離我們很近，問(wèn)問(wèn)你周圍的人，他們有多少人完成了夢(mèng)想，又有多少人沒(méi)有完成夢(mèng)想！
11歲那年，我的夢(mèng)想是暴富，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是個(gè)小財(cái)迷，又特別會(huì)吃，所以我認(rèn)為暴富之后可以吃遍全天下的美食。之后，我對(duì)自己的夢(mèng)想開(kāi)始迷茫，覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想毫無(wú)意義。所以我又一次一次地改變了自己的夢(mèng)想。
現(xiàn)在我已經(jīng)找到了自己的夢(mèng)想，那就是創(chuàng)建一所學(xué)校。這也是在看了一部電影《悲傷逆流成河》之后，深受觸動(dòng)而萌發(fā)的。我希望在我的學(xué)校里沒(méi)有欺凌事件，有的只是互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)以及品德優(yōu)兼的學(xué)生。
當(dāng)然，這么偉大的夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了。所以我又給自己設(shè)立了一個(gè)小小的夢(mèng)想：寫好作文，繼而向?qū)懶≌f(shuō)邁進(jìn)。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我就有了動(dòng)力；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我就有了對(duì)未來(lái)的期待；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我讓自己變得更優(yōu)秀。所以老師每一次布置的作文我都認(rèn)真對(duì)待，寫不好，我就一遍一遍地改，直到老師滿意為止。
記得正在上高三的姨媽說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在她們都非常的辛苦，因?yàn)橐獪?zhǔn)備高考了，而每天叫醒她的，是她的夢(mèng)想。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要耐心，努力。夢(mèng)想只有有耐心，才有成為現(xiàn)實(shí)的可能。
因?yàn)閾碛袎?mèng)想，所以我在挫敗中變得堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閾碛袎?mèng)想，所以我在競(jìng)賽中變得勇敢。
因?yàn)槲颐靼淄瓿蓧?mèng)想意味著什么，只有努力地去追求、爭(zhēng)取，才可以一步一步靠近它，最后再得到它。雖然過(guò)程不好走，不過(guò)哪有不會(huì)遇到挫折的事呢？
我堅(jiān)信，只要努力了，一定就有收獲。噢！夢(mèng)想，你就一直這樣陪伴著我，吸引著我，直到我成功。
夢(mèng)想一直都在作文5
一個(gè)人若沒(méi)有夢(mèng)想，那就失去了奮斗的意義。所以夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要。從小就喜歡打籃球的我，當(dāng)然有一顆籃球夢(mèng)。懷著這一顆熱愛(ài)籃球的心，四年級(jí)時(shí)的我加入了�；@球隊(duì)。雖然我沒(méi)有像麥迪一樣的天賦，沒(méi)有老詹一樣的體格，更沒(méi)有科比從小受到良好環(huán)境的影響，但我有一顆上進(jìn)的心，仍然博得了體育老師的賞識(shí)。
教練說(shuō)過(guò)：“提高籃球水平的最好方法是訓(xùn)練！”我深信不疑，我也在不斷地關(guān)注這一方面。楊振宇說(shuō)過(guò)：“成功的秘訣在于興趣”，所以我愿為夢(mèng)想多花心思。
但事實(shí)總不是想象的那么美好，五年級(jí)時(shí)，爸媽都反對(duì)我去校隊(duì)。原因是浪費(fèi)早讀時(shí)間，耽誤文化課背誦。因?yàn)槲迥昙?jí)和六年級(jí)沒(méi)有接受系統(tǒng)的訓(xùn)練，我連代表學(xué)校參加籃球比賽的資格也沒(méi)有。這就像船失去了帆，在海面向四周飄去，難以到達(dá)對(duì)岸。沒(méi)有了父母的支持，自然通往夢(mèng)想之路會(huì)更艱難。
但船失去了帆，還有船槳，我可以靠自己去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。明知這個(gè)過(guò)程會(huì)很艱苦，我依然毫不動(dòng)搖地去堅(jiān)持。我制定了一系列的計(jì)劃，來(lái)提高身體素質(zhì)。周六周日當(dāng)然不肯放過(guò)，這兩天進(jìn)行跑步拉伸活動(dòng)最為相宜。
終于在七年級(jí)時(shí)，又有了一次參加�；@球隊(duì)的機(jī)會(huì)，這使我興奮不已。可好景不長(zhǎng)，又被爸爸訓(xùn)斥了，這回算是完了，好好的籃球夢(mèng)，又被爸爸堵住了去路。傷心了幾天后的我竟還未死心。
就這樣，我悄悄的去訓(xùn)練，直到今天，我依舊實(shí)行著我的計(jì)劃，心底下的夢(mèng)想也從未停歇，有時(shí)候困惑的想，我到底該如何做呢？
愿夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，未來(lái)順利！
夢(mèng)想一直都在作文6
夢(mèng)想，摸不到看不見(jiàn)，但這個(gè)如同隱了形的東西，卻從小到大都記于心中，像是一串串禮花從燃起到升空，綻放到落下，都是絢麗多彩、光芒萬(wàn)丈。
我的夢(mèng)想說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單——畫畫。但說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，小的時(shí)候看到別人的畫作很是羨慕，便也下定決心學(xué)畫畫，剛開(kāi)始情緒高漲，可之后越學(xué)越難，時(shí)間久了，就變成了一個(gè)任務(wù)，再也投入不了真摯的感情。
那段時(shí)間，這個(gè)夢(mèng)想悄無(wú)聲息地離我而去，像是躲在了重重迷霧中，怎么也找不到。我的夢(mèng)想蒸發(fā)在我的生活之中。
可就當(dāng)我想結(jié)束這個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，不知怎么就在腦海中冒出這樣幾句話：“怎么能放棄呢，你可得堅(jiān)持下去�。∵@段時(shí)間雖苦雖累，但是仔細(xì)想想，不同時(shí)也是完成夢(mèng)想的一部分樂(lè)趣嗎？”
我猛然醒悟，趕緊打起精神，一瞬間，心里空缺的地方一下子填補(bǔ)上了，夢(mèng)想穿過(guò)層層迷霧，又回到了我的身邊。
后來(lái)的幾天里，原本做任何事都無(wú)精打采的我像換了個(gè)人似的。見(jiàn)到我變得如此“奇怪”，發(fā)現(xiàn)我異樣的媽媽首先問(wèn)，我笑著將自己這幾天的“奇怪變化”用幾句話概括：“夢(mèng)想原來(lái)一直在我身邊。它就像是一串串煙花，在夜空中綻放。夢(mèng)想使我的這段時(shí)間有了前進(jìn)的目標(biāo)�！�
說(shuō)完這番話之后，我覺(jué)得午后的陽(yáng)光顯得更加明亮了……