【推薦】追逐夢(mèng)想作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的追逐夢(mèng)想作文4篇，歡迎大家分享。
追逐夢(mèng)想作文 篇1
有時(shí)候，重要的不是能否達(dá)成夢(mèng)想，而是在追逐夢(mèng)想過程中收獲的財(cái)富。
獨(dú)上西樓
“注意畫筆的運(yùn)筆，怎么一點(diǎn)也不流暢，多多注意體會(huì)畫畫的意境吧。”繪畫老師的建議聲、批評(píng)聲、嘆息聲依然縈繞在耳畔。
月光甩下潔白的水袖，飄過窗臺(tái)，飄進(jìn)了我焦急而痛苦的心中，何時(shí)，我的畫才能像畫龍點(diǎn)睛般生動(dòng)呢？
心中浮現(xiàn)出晏殊《蝶戀花》中的詩(shī)句：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路�！�
衣帶漸寬
翻開畫冊(cè)，一遍遍體會(huì)高山流水風(fēng)景的秀麗，一遍遍咀嚼小橋流水人家的寧?kù)o。最終提筆， 提——按——轉(zhuǎn)——折，一張、兩張、三張，墻上的時(shí)鐘無力地指向十二點(diǎn)，手心的汗水潤(rùn)濕了畫筆，畫也越來越美。
月光照耀著大地，將它裝點(diǎn)得如此美麗。
每日清晨，我在書房中追逐第一縷陽(yáng)光，每日傍晚，我在畫卷前親吻最后一抹夕陽(yáng)，任汗水浸濕衣裳，但腦海中一直有個(gè)聲音在回響：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
驀然回首
回憶往昔，發(fā)現(xiàn)愛上繪畫并不是為了其筆走龍游的豪邁，亦不是為了其畫中風(fēng)景的秀美，而是在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，懂得了追逐夢(mèng)想的力量。
夕陽(yáng)漸漸沉入地平線，余暉映得半邊天空通紅，我站在書桌前，滿意地看著眼前的畫卷，畫中的房屋、樹木、街道、汽車，無一不生動(dòng)形象，好像畫卷中的不是畫，而是一方世界。
驀然回首，快樂就在，追逐夢(mèng)想處。
追逐夢(mèng)想作文 篇2
當(dāng)一株野草擁有了夢(mèng)想，它對(duì)陽(yáng)光的渴求便成了一種信念，一種堅(jiān)如磐石的信念。
當(dāng)一只小鳥灌注了夢(mèng)想，它便對(duì)飛翔生出一種迫切的渴望，最終直上云霄。
不要以為夢(mèng)想就是成為泰戈?duì)柊愕奈膶W(xué)巨匠，或者做一些像阿姆斯特朗登上月球那樣的壯舉——有時(shí)，一份小小的夢(mèng)想，正如一株野草渴求陽(yáng)光的夢(mèng)想，一樣可以來得感天動(dòng)地。
剛在那荒蕪了很久的花盆里發(fā)現(xiàn)一株野草的時(shí)候，它顯得那般枯黃，細(xì)小，似乎微風(fēng)輕輕一吹，它便能折了腰似的，它那幾乎閃不出絲絲綠意的草葉無精打采地垂在兩側(cè)，我只瞥了它一下，卻不愿再看第二眼——它是那般平凡，孱弱，只是以一種傾斜著的、向著陽(yáng)光的怪誕角度生長(zhǎng)。
可當(dāng)我再一次踏入了陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我被震撼了。它以一種更加怪異的長(zhǎng)勢(shì)生長(zhǎng)，越來越傾斜�！罱K，它那依舊枯黃的葉尖終于觸碰到了陽(yáng)光，觸碰到了那看似近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天邊的陽(yáng)光。
原來它在陰暗的角落里夢(mèng)想著陽(yáng)光啊。
鳥兒最初是不會(huì)飛翔的吧——我想。
億萬年前，一只普通、平凡的小鳥，同所有動(dòng)物一樣，生活在樹林里。
白天，小鳥仰望著藍(lán)天、白云，頓生出一陣迫切的`渴望。它想——
要是能擁抱藍(lán)天，與白云嬉戲該有多好。
晚上，月亮升起了，夜空嵌滿了星星。這只鳥兒依舊仰著它那小小的頭顱，遙望著夜空，它想——
要是能拜訪月亮，與星星做朋友該有多好。
這夢(mèng)想始終縈繞在鳥兒的頭腦里。它那纖細(xì)的腳努力跳動(dòng)著，希望擺脫大地的束縛，可它失敗了。于是，它開始試著撲棱它那還不發(fā)達(dá)的翅膀。
第一天，它失敗了;第二天，它還是失敗了。第三天……
……
因?yàn)橛辛说谝恢圾B的夢(mèng)想，如今的鳥兒，飛翔對(duì)它們來說，早已不再是一個(gè)夢(mèng)想，但正是飛翔的夢(mèng)想造就鳥兒最終直上云霄。
野草的夢(mèng)想讓它綻放得比花兒更令人震撼，小鳥的夢(mèng)想讓它在進(jìn)化過程中與別的動(dòng)物不同。我想，一個(gè)人的夢(mèng)想即使像小草渴求陽(yáng)光的夢(mèng)想那么渺小，抑或像鳥兒渴望飛翔那么異想天開——但若他把自己的夢(mèng)想付諸于行動(dòng)，那他必能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，成功地為自己的未來譜寫動(dòng)人的樂章。
追逐夢(mèng)想作文 篇3
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航……”這悠揚(yáng)的歌聲承載的是無盡的力量的信念。
年幼的我羨慕在天空中飛翔的鳥兒，喜歡那漂亮的羽毛，喜歡那撲騰的翅膀。于是，年幼的心靈便種下了“宇航員”的種子。再后來，我了解了浩瀚的宇宙，奇妙的行星，科學(xué)家都講不出的奧妙，更加堅(jiān)定了當(dāng)“宇航員”的信念。
夢(mèng)想總歸不是夢(mèng)和想，于是，漫長(zhǎng)的一段歲月中，我像一塊海綿，瘋狂的吸收著有關(guān)的知識(shí)。不僅僅如此，《昆蟲記》《十萬個(gè)為什么》一系列的科普知識(shí)，滿足了我那顆好奇的心。
隨著時(shí)間的推移，我也越來越懂事，“宇航員的夢(mèng)想也暗淡了許多，接觸的書籍也不僅是科普書了，反而書架上放滿了作文書，文學(xué)書，墻上五花八門的海報(bào)也都取了下來，明明就沒有決定什么，但總歸有一些東西變了。
小學(xué)的我，最喜歡在三尺講臺(tái)上踱來踱去，最喜歡在黑板上寫字，涂鴉。每每上課的時(shí)候，偶爾走神想著自己的夢(mèng)想，又忘不下兒時(shí)的“宇航員”，又喜歡如今的教師一職。時(shí)常幻想，我要是一名老師啊，那我一定會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，好好的教學(xué)生知識(shí)。
于是，我又在此下了功夫，但又不會(huì)像兒時(shí)一樣“張揚(yáng)”，會(huì)在電視上學(xué)演講家一樣的腔調(diào)，會(huì)在下課時(shí)學(xué)習(xí)老師循循善誘的引導(dǎo)，這樣的夢(mèng)想一直持續(xù)到現(xiàn)在。如今的我，在演講上是出色的“行家”；在講題時(shí)，是“合格”的老師。
年幼的時(shí)候有許多東西無法挽回，比如遠(yuǎn)走的時(shí)光，比如枯萎的情感，總有許多難以割舍。比如心中的夢(mèng)想，追逐喜愛，面對(duì)前進(jìn)路上的未知，跑走不通的時(shí)候，不要眷戀前方的風(fēng)景，不要回望來時(shí)的行程，簡(jiǎn)單的做自己，總有一扇門為夢(mèng)想打開。
追逐夢(mèng)想作文 篇4
舞臺(tái)絢爛的燈光照在我的臉上，緊張的我不禁握緊手中的長(zhǎng)笛。手上的冷汗以及來自心臟的狂跳，讓我整個(gè)人不安起來。看了看場(chǎng)下的觀眾，我顫顫地拿起了手中的長(zhǎng)笛，放在嘴邊，周圍都暗了下來……
初夏的斜陽(yáng)照在綠茵茵的操場(chǎng)上，我聽見窗外小鳥嘰喳的叫聲，心中不免愉悅。那聲音是多么的美妙動(dòng)聽啊，就像長(zhǎng)笛聲一樣。如果我也會(huì)吹該多好！小小的愿望在心中萌芽，夢(mèng)想的旋律開始演奏。
暮秋，紅葉掉落在路旁。天邊昏黃的圓圈依舊倔強(qiáng)地懸掛在天空一角，無論怎么說也不肯落下。今天是管樂團(tuán)招新的時(shí)候，我是第一個(gè)到的。“老師，請(qǐng)問我適合吹長(zhǎng)笛嗎？”老師看了看我，眼睛彎了彎，笑著說：“你的嘴型適合吹圓號(hào)�！蔽伊ⅠR垂下眼眸，心情跌落至谷底，而老師仿佛讀懂了我的失落，笑了笑說：“不過沒有關(guān)系，嘴型只是讓你知道你適合吹什么，決定權(quán)還是在你的手上�！毙θ葜匦屡郎衔业哪橗�，我望著天邊那輪圓日，心下欣喜十分。
“你怎么還是吹不響！”長(zhǎng)笛老師望著我，雙眼幾近噴火。我委屈地想哭，卻還是忍住了。為什么其他人都吹得響笛子？如果連笛子都吹不響的話，我還吹什么長(zhǎng)笛？我還怎么實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想呢？難道我真的不是這塊料嗎？我真得不適合吹笛子嗎？我擦了擦從我眼里落下的兩行淚。不行，我一定要堅(jiān)持，萬事開頭難。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！蔽彝种蟹褐y光的長(zhǎng)笛，握了握，卻松開了，而后再拿起來，卻已放在了嘴邊。此后，我無時(shí)無刻不在練習(xí)嘴型。忽然有一天，我吹響了，我真的吹響了！長(zhǎng)笛老師吃驚地望著我，隨后又被欣慰的笑容所取代。
榮升為聲部長(zhǎng)的我，成為了管樂團(tuán)的長(zhǎng)笛主力。既然我現(xiàn)在已經(jīng)吹得這么好了，那么是不是可以不用再每天那么辛苦地練習(xí)了？于是，練習(xí)長(zhǎng)笛的時(shí)間被我用來看電視，玩手機(jī)�！澳氵@次的練習(xí)曲怎么吹得這么差！你以前可不是這個(gè)水平，一句里的升降號(hào)沒有一個(gè)吹對(duì)的。”長(zhǎng)笛老師用她那犀利的眼神掃向我，我躲開了她的眼神，手微微握了握長(zhǎng)笛，眼前視線模糊，心里埋下了深深的愧疚。從那以后，我徹夜苦練，每當(dāng)夜幕降臨，星點(diǎn)點(diǎn)綴夜空之時(shí)，我才停下。即使手臂已經(jīng)舉了三四個(gè)小時(shí)開始酸痛，我仍然沒有絲毫察覺。我望著那樂譜上的音符，心里關(guān)于夢(mèng)想的旋律愈奏愈烈。
一曲完畢，余音繞梁。回收八年前的往事，心中難免有苦澀，但更多的還是慶幸。慶幸我選擇了長(zhǎng)笛，慶幸我沒有放棄。我抬頭，望了望臺(tái)下的觀眾，深鞠一躬。側(cè)過臉，看見了窗外那輪已經(jīng)掛在了湛藍(lán)天空上的圓日，熠熠閃耀著光芒。手又握了握長(zhǎng)笛，嘴角也微微彎了。
縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。我走在綠茵茵的操場(chǎng)上，小鳥嘰喳的叫聲再一次傳來，青春的旋律還在演奏著，追逐夢(mèng)想的腳步還在前進(jìn)著。