現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文1
“你只看到螢火蟲(chóng)身上閃爍著的光芒,卻沒(méi)看見(jiàn)它身后拼命扇動(dòng)的翅膀”。是來(lái)自于楊冪的語(yǔ)錄,而她更有著自己的堅(jiān)持。
在沒(méi)成名之前,她是一顆微小的沙粒,淹沒(méi)在這個(gè)圈子里,沒(méi)人能發(fā)現(xiàn)她。但是,她從不曾放棄,因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒Αm大爆后,自己更是紅遍大江南北,然后她并沒(méi)有驕傲,一直努力著,她成了“拼命三娘”。一天三個(gè)小時(shí)的睡眠,每天倒頭就睡。有人問(wèn)她,“你為什么要這么拼命,你完全可以停下來(lái)“。她笑了,她說(shuō):“以前沒(méi)戲拍,現(xiàn)在有了,所以我會(huì)更加珍惜,也沒(méi)有時(shí)間去思考什么,我只想做好自己!
這樣的她,總是讓人心疼。然而,老天總是眷顧這些努力的人,給她們機(jī)會(huì)。從那之后,我關(guān)注起楊冪,也了解她的成長(zhǎng)。她受到的輿論很多,是站在風(fēng)口浪尖的85后。緋聞、整容風(fēng)波……這些她都無(wú)所謂,就像那并不是自己的事,只是平平淡淡的面對(duì)。她并沒(méi)野心,是怎樣就怎樣。一切都謙虛對(duì)待,這些都不斷感染我。她的粉絲——蜜蜂們叫她慫冪,狐貍,我想冪冪心里很溫暖吧,有真心愛(ài)她的人?晌覀儯鄯洌┯X(jué)得自己做的不夠好,不能保護(hù)她,不能幫她承擔(dān)痛苦。心里一陣心痛。她登上了五大封面,成了福布斯名人榜第七,成為央視認(rèn)可的一線女藝人。那一刻,夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。她這一路荊棘密布,路上少不了謾罵和嘲諷,但也就是這些,成就了如今的楊冪。她這一路荊棘密布,路上少不了謾罵和嘲諷,但也就是這些,成就了如今的楊冪。朋友們,勇于嘗試吧,相信自己,夢(mèng)想終究會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文2
三月時(shí),我問(wèn)她,你在等什么?她什么都懂,就是不懂得虛偽,所以她的明媚笑靨純純地,讓人懂她。她說(shuō),她在等春天。――但現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,還是那種暖暖嫩嫩的初春,有著一年中最美的陽(yáng)光。但她看不到……
眼睛沒(méi)有光明的兒童,靈魂未必沒(méi)有光明――她給我的感覺(jué)。
三年后,我已不再在故鄉(xiāng)我只身在黑暗與光明的境界里翱翔,在山川與綠水的邊際中憩息,在歲月與人生的現(xiàn)實(shí)上穿梭。
四年后,我?guī)е鴿M心的憂慮飛回故鄉(xiāng)。我木然漫進(jìn)那只就鳥(niǎo)籠。因?yàn)槲蚁嘈牛业纳兴O碌膶?huì)是安然。
第一天回到家,我沒(méi)見(jiàn)到她――四年前的那個(gè)女孩――那個(gè)給我安家,給我喂食的女孩。第二天、第三天……物是人非,我開(kāi)始多了種感覺(jué)叫等待。雖然我是被別人送到她手里的,但最起碼我是一只懂得感恩的鳥(niǎo)……我依舊過(guò)著清快的日子。但一只鳥(niǎo)的衰老,將會(huì)告訴世人,它所剩的日子屈指可數(shù)了……
終于有一天,我開(kāi)始一場(chǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。
人生是個(gè)驛站,我只是一只很微渺的旅者。我很高興自己有驕人的雙翅,擁有飛翔的經(jīng)歷。多了一種滿足――夢(mèng)的開(kāi)端便是美好。因?yàn)槲以?jīng)一味地等待。我知道那位女孩也在等待著春日,掙脫那一片黑暗。于是我的靈魂,便被她栓緊了。才明白有人說(shuō),等待就是一場(chǎng)輪回(如果真有輪回的話)。我見(jiàn)到了她,只可惜她的等待依舊。那樣一種夢(mèng),只能成為一道微光,輕輕照進(jìn)來(lái),給她一種渴望。但,光不會(huì)長(zhǎng)久駐留。
我常想,如果有來(lái)生,她也許就是有了雙明凈眸子的兒童了罷?但現(xiàn)在她卻不在這個(gè)世界……連滴淚水也沒(méi)留下……
夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),真的照進(jìn)了嗎?
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文3
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),愛(ài)心便會(huì)駐足于世界的每一個(gè)角落。
愛(ài)心是一片冬日里的陽(yáng)光,讓孤獨(dú)悲苦的人感覺(jué)到世間的溫暖;愛(ài)心是一泓沙漠里的清泉,讓瀕臨絕境的人看到重生的希望;愛(ài)心是一首夜空中的歌謠,讓孤苦無(wú)依的人感受到心靈的慰藉。
有了愛(ài),“事不關(guān)己,高高掛起”便會(huì)銷聲匿跡;有了愛(ài),“個(gè)人自掃門(mén)前雪,不管他人瓦上霜”便會(huì)蕩然無(wú)存;有了愛(ài),“熟視無(wú)睹”就會(huì)沓然西去;有了愛(ài),戰(zhàn)爭(zhēng)便會(huì)逃離人間,世界才會(huì)有一片和諧之音;有了愛(ài),整個(gè)人類才會(huì)手拉手,心連心。
向往彌漫著愛(ài)的深山,留戀回蕩著愛(ài)的山谷,癡迷滌蕩著愛(ài)的大海,更醉心于充滿愛(ài)的生活。
林秀貞用愛(ài)承付著老人的依托,叢飛用愛(ài)點(diǎn)亮孩子生活的希望,霍英東用博愛(ài)讓華夏兒女為之感動(dòng),微塵用默默的愛(ài)讓每一個(gè)角落散發(fā)活力,姚明用愛(ài)的舉措讓全世界人領(lǐng)悟到龍的傳人的高尚。
向往充滿愛(ài)的生活。在愛(ài)的世界里,孤寡老人塵封的笑容會(huì)躍然臉上;在愛(ài)的世界里,失學(xué)兒童黯然失色的眼睛會(huì)重放光彩;在愛(ài)的世界里,飽受戰(zhàn)亂之苦的人們絕望的心靈會(huì)再次激蕩起感激的浪花。
愛(ài),將遙遠(yuǎn)的一滴桑梓淚試干,讓人感受到何處是家;愛(ài),將迷醉的心靈喚醒,讓誤入歧途的人們回頭;愛(ài),讓受傷的心靈得到撫慰,讓殘疾人群看到正常的眼光。
充滿愛(ài)的生活,“恰似一江春水”的愁思無(wú)法生存;充滿愛(ài)的生活,“相顧無(wú)言,惟有淚千行”的痛楚便會(huì)消失;充滿愛(ài)的生活,“滄海月明珠有淚”的悲傷便會(huì)揮手告別。
生活中充滿愛(ài),人類與自然便會(huì)攜手共創(chuàng)和諧家園。愛(ài)為地球披上綠色的紗衣,愛(ài)為人類爭(zhēng)取更久的生存,愛(ài)為自然嬴取真誠(chéng)的心。
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我祈盼生活中充滿愛(ài),向往洋溢著愛(ài)的生活,愿用最真誠(chéng)的心等待充滿愛(ài)的生活的到來(lái),愿用最誠(chéng)摯的心傾聽(tīng)生活高奏愛(ài)的凱歌!
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文4
小時(shí)候是天真的。我記得,每次老師問(wèn)我們夢(mèng)想是什么?想長(zhǎng)大以后做什么的時(shí)候,同學(xué)們會(huì)說(shuō),夢(mèng)想就是以后我們長(zhǎng)大會(huì)做的!拔乙隼蠋煛薄拔乙鲠t(yī)生”“我要做軍人”。其實(shí)每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣,但在每個(gè)人的心中,夢(mèng)想都是一朵怒放的花兒,是鮮艷誒呀一點(diǎn)瑕疵的。而我的夢(mèng)想就是做一名記者。
懵懵懂懂的我,就把記者當(dāng)作前進(jìn)的方向。在這個(gè)學(xué)校里,有了可以讓我學(xué)習(xí),讓我施展的平臺(tái)。我很高興。當(dāng)我加入這個(gè)大的集體時(shí),我很認(rèn)真的寫(xiě)每次的稿子,盡管寫(xiě)的不好,我想我盡心了。老師說(shuō):作為記者,是要寫(xiě)文章的,你看哪個(gè)新聞哪個(gè)報(bào)告的前提不是要用筆的呢?
今天,一次記者培訓(xùn),我知道了,夢(mèng)想原來(lái)不是想像。
老師問(wèn):“在你心目中,記者是什么?”記者是一個(gè)每天可以出去玩,很瀟灑自由的,可以來(lái)了解外面新鮮的東西的,可以增長(zhǎng)知識(shí)的。每個(gè)人心中的答案都不同。老師問(wèn):“你喜歡記者嗎?為什么喜歡呀?”這個(gè)我真的說(shuō)不出來(lái),心想,喜歡就是喜歡呀。單純的喜歡而已。
兩節(jié)課的時(shí)間,我知道了什么是記者,什么是媒體,記者的分類,作為記者需要什么?記者的工作為了什么?還看了一些視頻,原來(lái)記者的工作不是我們想像中的。而是需要細(xì)心觀察身邊的人和事的,原來(lái)記者不是所說(shuō)的自由的,而是不怕危險(xiǎn)不怕困難的。記者是懲惡揚(yáng)善的。一切都不是我們想像的這么簡(jiǎn)單,一切都是需要自己的實(shí)際行動(dòng)的,需要付出自己的熱血的。
夢(mèng)想原來(lái)不是想像,而是我們的實(shí)際行動(dòng)和勇往直前。讓我們的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),努力學(xué)習(xí)吧!
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文5
小時(shí)候,我們的夢(mèng)想是我們的理想。我們要成為像牛頓那樣的物理學(xué)家、要成為楊景潤(rùn)爺爺那樣的數(shù)學(xué)家、要成為像童第周爺爺那樣的生物學(xué)家,要成為像鄧肯那樣的舞蹈家、要考進(jìn)清華北大那樣的高等學(xué)府,等等。許下的愿望都是那樣的堅(jiān)定,豪言壯語(yǔ),甚至是囂張,但是沒(méi)有人會(huì)取笑。童言童語(yǔ),源于我們的涉世未深,我們的天真。
以前,我一直深信我能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué),比如北外、比如北師大、比如復(fù)旦,甚至,北大,這個(gè)很多人想都不敢想的高等學(xué)府都曾經(jīng)列入我的理想名單之中。盡管成績(jī)并不盡如意,但是我就是這么地囂張,勇敢而狂妄地構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)泡沫理想。
可是,當(dāng)我處在高三這個(gè)離我曾經(jīng)的夢(mèng)想最近的邊上我才恍然發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)的'一切所謂的理想是多么地可笑。我的那些在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)的朋友們他們的成績(jī)是多么地好,我一直堅(jiān)信他們能考上一個(gè)不錯(cuò)的本科學(xué)校,但是,當(dāng)答案揭曉的那一刻,我才知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的落差。這樣的消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如當(dāng)頭一棒,他們是本市不錯(cuò)的重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的成績(jī)都只能是這樣,那么我呢?我這個(gè)次重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,最終的歸宿又是怎樣的呢?
茫然。
都說(shuō)我們八零年后的孩子無(wú)緣無(wú)故充滿憂傷,在一個(gè)好端端的花樣年華里硬塞進(jìn)一片灰色的天空。但是,我們都是一群生活在現(xiàn)實(shí)中的人,我們走在成長(zhǎng)的路上,在我們的人生路上一定會(huì)遇到的一些事情,比如高考,其中的成敗不是我們所能控制的,我們都是被現(xiàn)實(shí)掌控著的人。我們無(wú)能為力,我們無(wú)可奈何,所以我們惘然,所以我們憂傷。
我們生活在的世界是一個(gè)叫作現(xiàn)實(shí)的世界,不是我們小時(shí)候讀的那個(gè)童話,光陰猶如飛鴻踏雪般掠過(guò)我們成長(zhǎng)的路上,我們已經(jīng)知道現(xiàn)實(shí)與童話如何區(qū)分--當(dāng)現(xiàn)實(shí)的光芒照進(jìn)我們構(gòu)筑的夢(mèng)想世界的那一刻。
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文6
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難和坎坷呢,美國(guó)著名盲聾教育家海倫·凱勒為我們樹(shù)立了鮮活的坐標(biāo)。
海倫從小因病被幽閉在盲聾的世界里,再也看不見(jiàn)五彩繽紛的世界,聽(tīng)不到悠揚(yáng)悅耳的旋律,她最大的夢(mèng)想就是渴望擁有三天用眼睛感受光明的時(shí)刻。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,她以頑強(qiáng)的精神扼住命運(yùn)的咽喉,努力創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。從早年的懵懂無(wú)知,到與安妮·蘇立文的師生情誼,再到難以忘懷的哈佛生活,海倫那樸實(shí)無(wú)華的文字使我們感受到她的睿智和人格魅力。
海倫﹒凱勒,一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中度過(guò)了“牢房一般的陰暗”的余生,卻又給人類帶來(lái)光明的使者, 用《假如給我三天光明》這樣遒勁的生命之歌為我們鼓足了前行的勇氣。
海倫﹒凱勒不平凡的一生,讓我聯(lián)想到被譽(yù)為中國(guó)“當(dāng)代保爾”的張海迪。張海迪五歲起高位截癱,卻執(zhí)著地懷抱“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的理想,自學(xué)成才并積極回報(bào)社會(huì),以自己的言行讓后來(lái)的有志青年讀懂了人生的意義和價(jià)值。
和海倫、張海迪相比,健康的我們是多么的幸運(yùn)!我們應(yīng)該珍惜眼前美好的時(shí)光和幸福的生活,決不能虛度光陰,更不能總把條件差、困難多當(dāng)作自欺欺人的借口。遇到困難和挫折時(shí),來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海倫·凱勒為我們給出的啟示吧,成功不在于先天條件的優(yōu)劣,而是要看是不是有樂(lè)觀向上的奮斗精神,和堅(jiān)持不懈的信念。
人生是面鏡子,是種態(tài)度。我們微笑,她就亮麗;我們樂(lè)觀,她就絢爛。逆境只會(huì)磨練我們的意志、增添我們的智慧,讓我們用自信、自強(qiáng)、自立去照亮屬于自己的夢(mèng)想吧!
現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文7
抬頭仰望三十度角的天空,微泛一絲魚(yú)肚白,透過(guò)厚厚的云層射下一束刺眼的光。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間,總有些許差距。
夢(mèng)想,我一直將它視為金字塔頂?shù)囊酃饷!盁o(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”,夢(mèng)想突然也蒙上了可望而不可即的面紗。夢(mèng)想總帶著那么點(diǎn)神秘色彩,習(xí)慣被人崇拜、仰望、追逐?蓧(mèng)想終究是夢(mèng)想,在神秘也許只不過(guò)是個(gè)美麗的念想。
現(xiàn)實(shí),我一直對(duì)現(xiàn)實(shí)存有深深的抵觸。無(wú)形中,現(xiàn)實(shí)被我無(wú)辜地冠以殘酷、冷血、無(wú)情等貶義詞。我承認(rèn),我的看法存在片面性。我從來(lái)不是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者,我總是無(wú)法去面對(duì)所謂的殘酷的現(xiàn)實(shí),這也是我最大弊端。躲在自己的小小世界,以為能逃避所有的不幸,而現(xiàn)實(shí)卻打破了我不切實(shí)際的幻想。現(xiàn)實(shí)總是無(wú)情的打擊著夢(mèng)想,總是站在各自不同的立場(chǎng)上。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí),看似兩個(gè)無(wú)法同村的載體。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的存在,就猶如應(yīng)試教育和學(xué)生的存在一樣。我相信,大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)喜歡應(yīng)試教育的,當(dāng)然也包括我。我總是偏執(zhí)的認(rèn)為,應(yīng)試教育終究會(huì)成為壓死學(xué)生的最后一根稻草。學(xué)生們?cè)陬}海里奮戰(zhàn),老師們不辭辛勞地布置作業(yè),家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后的給孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班。這一切到底是為了什么?答案只有兩個(gè)字——考試?煽此坪(jiǎn)單的兩個(gè)字,背后卻隱藏著更多復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。也正因?yàn)槿绱,衍生出那么一句話?lái),“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!边@簡(jiǎn)單的一句話,卻道出了大多數(shù)學(xué)生的心聲?晌乙膊环裾J(rèn)它存在的意義和作用。應(yīng)試教育就像警鐘一樣,時(shí)刻提醒著我們。而我們?nèi)鄙俚恼悄敲匆环N自覺(jué)性,那么應(yīng)試教育的存在有何樂(lè)而不為呢?
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的同存也有異曲同工之效。正因?yàn)橛鞋F(xiàn)實(shí)的無(wú)情,才會(huì)有夢(mèng)想的魅力。可現(xiàn)實(shí)往往是不完美的,并不是所有的夢(mèng)想都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。也正為這種不完美,夢(mèng)想才顯得那么高貴。拉近現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離,需要你我的共同的努力,要看你愿意付出多少。
夢(mèng)想的光芒照進(jìn)誰(shuí)的窗戶,微微散發(fā)著五彩的光芒。
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