夢(mèng)想的起點(diǎn)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想的起點(diǎn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢(mèng)想的起點(diǎn)作文1
夢(mèng)想是人生的航標(biāo)，引領(lǐng)人們走向成功。
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活�！�
我上六年級(jí)時(shí)喜歡一些卡通人物，那時(shí)我心里就想：“當(dāng)一名畫(huà)師，用素描的形式將那些卡通人物畫(huà)得栩栩如生”
六年級(jí)初我在家自學(xué)素描，剛開(kāi)始，我是模仿著書(shū)上的插畫(huà)來(lái)畫(huà)，我的第一幅畫(huà)盡管看起來(lái)與書(shū)上的相差甚遠(yuǎn)，但我看起來(lái)卻感到十分驕傲與自豪，我不斷的練卻越來(lái)越差，我只好將半透明的紙與原畫(huà)重疊在一起，沿著那些明顯的線條畫(huà)，練了一段時(shí)間，我總算有點(diǎn)進(jìn)步了，但那幅畫(huà)的最難點(diǎn)一直困擾著我，人物的頭往左偏了一點(diǎn)，這個(gè)細(xì)節(jié)我怎么也畫(huà)不好，一次次的失敗消磨掉了我那微不足道的毅力，那時(shí)的夢(mèng)想如同海上的泡沫一消逝掉了。
現(xiàn)在，我想還是當(dāng)一名作家吧，用手中的筆寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀且滿意的作文。 炎炎夏日，我就呆在家里想怎么寫(xiě)，題目、開(kāi)頭，結(jié)尾換了一個(gè)又一個(gè)，最后我將我所能想到的最好最富有魅力的句子寫(xiě)上去，每都要想很久，因?yàn)橹挥羞@樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
追尋夢(mèng)想的道路上總會(huì)布滿荊棘和坎坷，當(dāng)我寫(xiě)到一定程度時(shí)，我就怎么也寫(xiě)不出來(lái)了，我不停的翻看著作文書(shū)希望能找到靈感哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，可是我卻連一絲絲也找不到了，這時(shí)，我心想：“今天就先寫(xiě)到這兒吧”于是，我就去玩了，只留下那篇字?jǐn)?shù)極少的作文。
過(guò)了兩天，那篇作文還是紋絲不動(dòng)的躺在那里，這時(shí)，我想起了那兩句我自創(chuàng)的，關(guān)于夢(mèng)想的句子。我再次拿起了手中的筆，繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想，最后，我經(jīng)歷了幾次周折后，終于完成了那篇作文。
夢(mèng)想是心中一盞明燈，永遠(yuǎn)在彼岸照亮我們追夢(mèng)的道路，終有一天，我們會(huì)向成功。
夢(mèng)想的起點(diǎn)作文2
小學(xué)的最后一個(gè)暑假過(guò)去了。隨著軍訓(xùn)的哨聲，我們走進(jìn)了鼓樓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)，走進(jìn)了盼望已久的初中校園。
“鼓樓實(shí)驗(yàn)中學(xué)，初一四班，16號(hào)。”每當(dāng)我在心里默念著自己這一新身份時(shí)，總會(huì)有一份喜悅蕩漾在心頭，同時(shí)也在默默地告訴自己——我長(zhǎng)大了。
開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，我對(duì)初中生活的第一印象是學(xué)科增加了，上課時(shí)間變長(zhǎng)了，作業(yè)也變多了一些。這讓我不禁想起了小學(xué)時(shí)四點(diǎn)半到家后，慢悠悠寫(xiě)作業(yè)的我。那時(shí)若有閑情逸致，我還可以看看課外書(shū)籍、寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)之類的；但現(xiàn)在，總感覺(jué)忙得我小學(xué)時(shí)的“拖延癥”都沒(méi)空犯了呢！記得這學(xué)期的第一次的周考，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間比較短，導(dǎo)致語(yǔ)文最后一道題都沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完，因此我有兩三天悶悶不樂(lè)。畢竟這已經(jīng)是中學(xué)了，我對(duì)待時(shí)間的安排應(yīng)該有個(gè)重新的'規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。
初中課程的課堂筆記，概念性的內(nèi)容很多（尤其是數(shù)學(xué)），既多又復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，漏記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)“招致厄運(yùn)”……無(wú)論上什么課我都會(huì)記下重要的知識(shí)點(diǎn)，常常是一節(jié)課后晃著記酸了的手，看著那一大堆筆記，心中升起令人開(kāi)心的成就感，仿佛看到的不是筆記，而是一張張寫(xiě)好的試卷一般。
快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏，更加有效率的學(xué)習(xí)方法，獲得更多新知識(shí)的喜悅，與老師和同學(xué)們漸漸熟悉的親切感，希望這些能陪伴著我，度過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光。漫步在充滿孔子文化氣息的校園中，我不禁想起記憶中漸漸離我遠(yuǎn)去的小學(xué)校園。
再見(jiàn)，母校！我在初中生活的很好，學(xué)習(xí)的很快樂(lè)，您放心吧！
鼓實(shí)，我來(lái)了！這里一定會(huì)成為我夢(mèng)想的起點(diǎn)……
夢(mèng)想的起點(diǎn)作文3
夢(mèng)想不一定要遠(yuǎn)大，可以從身邊的小事做起，做好了每一件小事才能做大事。
記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事有一個(gè)臨終老人說(shuō)，“我年輕的時(shí)候，想象漫無(wú)邊際，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界；我將目光縮短了一些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國(guó)家，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，然而，這似乎也不可能了�！�
如果這個(gè)老人首先改變自己，然后作為一個(gè)榜樣，他可以改變他的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，他可以為國(guó)家做一些重要的事情；就在他為國(guó)家服務(wù)的時(shí)候，他或許能因?yàn)槟承┮庀氩坏降男袨椋淖冞@個(gè)世界。這個(gè)故事告訴我們，如果我不能做很大的事情，我們可以從自己做起，先做一些很小的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，從平凡開(kāi)始，為夢(mèng)想搭建階梯，助一步一步往上走，之后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
西漢有一個(gè)少年叫陳潘，自小胸懷大志。曾有一朋友來(lái)訪，見(jiàn)他屋子又臟有亂，問(wèn)他為何不打掃干凈，陳潘不以為然，說(shuō)自己志在天下不在小屋，朋友則反唇相譏：“一屋不掃，何以掃天下！”后來(lái)，陳潘果然一事無(wú)成�？梢�(jiàn)，自古以來(lái)，行勝于言。要想成功，不防長(zhǎng)現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的最細(xì)微的小事做起
人生中什么事不是如此？人會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)的遠(yuǎn)大而坍塌了意志，其實(shí)，我們只要做好身邊每一件小事，這樣，就會(huì)一步步地接近我們的夢(mèng)想之地，邁向成功。
夢(mèng)想不在于遠(yuǎn)大，而在于行動(dòng)；夢(mèng)想不是有了就好了，要為這個(gè)夢(mèng)想付出行動(dòng)，為這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持奮斗，它才會(huì)變得神圣，它才能成為現(xiàn)實(shí)。
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