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      2. 美麗作文

        時間:2024-12-15 18:42:15 美麗 我要投稿

        【合集】美麗作文

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的美麗作文3篇,歡迎大家分享。

        【合集】美麗作文

        美麗作文 篇1

          怎樣才能讓我們的小區(qū)更美麗呢?

          我想提三個建議。第一,請不要隨地吐痰,亂扔果皮紙屑。第二,請節(jié)約每一滴水,每一度電,龍頭開小,人走燈關(guān)。第三,請少用塑料袋子,不用一次性的碗筷。

          下面來說說具體的建議。

          第一個建議:有些人把黃黃的口水吐在地上,黃黃的口水里包含了痰和細菌。還有的人吃了水果的果肉,然后把水果皮就扔草地上?谒退び绊憘人的衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。不要隨地吐痰,亂扔果皮紙屑,讓我們的小區(qū)變成一個講文明愛衛(wèi)生的小區(qū)。

          第二個建議:水龍頭開小一點,那么要花很多錢的。人走的時候要關(guān)燈,如果不關(guān)燈的話那么也要花很多錢的`。要節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電,讓我們的小區(qū)變成一個節(jié)能的小區(qū)。

          第三個建議:買菜的時候要少用一次性的塑料袋子,吃飯的時候盡量不要用一次性的碗筷杯盤。減少生活垃圾,讓我們的小區(qū)變成一個低碳的小區(qū)。

          從我做起,從小事做起,讓我們的小區(qū)更衛(wèi)生、更節(jié)能、更低碳,成為一個美麗的小區(qū)。

        美麗作文 篇2

          鹽城,一個濕地之都,一個歷史悠久的古城,從穿過一座城市的古河“蟒蛇河”,幽靜美麗的“串場河”,到鄉(xiāng)村小道都彌漫著古老的`氣息。這兒,就是鹽城。

          鹽城的特產(chǎn),那可是數(shù)一數(shù)二的,要問我什么做好吃,我可以拍著胸脯跟你說,那可是樣樣都好吃。建湖藕粉圓子建湖縣傳統(tǒng)名小吃。相傳已有200多年歷史。此咱藕粉圓圓滑透明,富有彈性,柔軟細嫩,呈咖啡色。餡心用藕粉和含甘果肉五仁(桃、杏、棗、瓜子等)為原料,清甜爽口,沁人肺腑。細嚼魚香不絕,避肥膩之諱。營養(yǎng)豐富,有健骨益血之功能。經(jīng)濟學(xué)家費孝通品嘗后,在報刊上撰文評價,稱之為“珍品”。

          鹽城不僅美食多,而且名勝古跡、風(fēng)景也不少,像蘇州獅子山、南通狼山、陸公祠、施耐庵紀(jì)念館、枯枝牡丹園······留給我印象最深的是的是丹頂鶴保護區(qū)和枯枝牡丹園。讓我來介紹一下吧,鹽城丹頂鶴保護區(qū)為我國最大的海岸濕地保護區(qū),是國家一級保護動物丹頂鶴最重要的越冬地,地處江蘇中部沿海,轄東臺、大豐、射陽、濱海和響水五縣灘涂。海岸線長587公里,總面積45.3萬公頃,其中核心區(qū)位于斗龍港與新洋港兩出海河之間,面積為1.74萬公頃,土地權(quán)屬保護區(qū)。

          這就是我的家鄉(xiāng)——鹽城。

        美麗作文 篇3

          為了迎接小朋友的“六一”兒童節(jié),我和孩子準(zhǔn)備把教室布置得漂亮點,因此我們進行了一次手工制作活動“粘貼彩帶”,等我講完制作方法和要求后,小朋友們都興高采烈地動起了小手,“愛”的美麗。我從第一小組開始巡視指導(dǎo),每個孩子都能全身心地投入到活動中來。當(dāng)我指導(dǎo)到最后一組時,我發(fā)現(xiàn)蔡曉宇小朋友從教學(xué)開始到現(xiàn)在,他都沒做好一個彩帶。我連忙問他為什么,他說:“老師,我不會!”他那膽怯的眼光和簡單的一句話告訴我,曉宇缺乏自信心,需要幫助和鼓勵。要想讓他喜愛手工制作,關(guān)鍵是要幫他樹立起自信心,讓他覺得“我能行!”我走到他身邊,摸摸他的頭,親切地對他說:“曉宇,你的小手很靈巧,本領(lǐng)很大的,只要你敢做,你一定會做出很漂亮的彩帶的。”聽了我的話,他開始拿起皺紙做了起來,看到他粘貼圈圈的.方法不對,我就鼓勵他說:“恩,小手本領(lǐng)挺大的呀,如果這樣改一改,會更好!彼雷套痰狞c點頭,還把他的畫拿給我看,并說:“王老師,我這樣粘好了嗎?是不是很漂亮?”“我要做很長的彩帶掛在教室里,幼教之友《“愛”的美麗》!痹谖业牟粩喙膭詈唾澷p下,曉宇終于能很好地完成粘貼彩帶了。我把他的彩帶給全班小朋友展覽,并布置在教室里。從這次以后,慢慢的,曉宇對手工制作活動以及繪畫活動逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,每次畫畫時,都非常認(rèn)真,也不說“我不會了”。

          從曉宇的身上,我感覺到作為一名幼兒教師,愛幼兒是做好教育工作的前提。愛幼兒既是教師高尚品德的表現(xiàn),又是一種教育手段,同時也是師幼心靈之間的一條通道,開啟幼兒心智的鑰匙。但是愛并不是盲目的,每個幼兒之間個性差異不同,在不同時期的反映也不同。要想真正做到一把鑰匙開一把鎖,首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼兒,我們要多給孩子一點“愛”,讓孩子建立起自信心。

          記得心理學(xué)家蓋杰和伯令納說過這樣一句說:“表揚是一種最廉價、最容易使用且最有效的,但也是最容易被人們忽視的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法!蔽蚁雽δ切┠承┓矫婺芰Σ蛔愕暮⒆,我們不僅要充分理解他,寬容的對待他,更要耐心幫助他,不斷鼓勵、表揚、激勵他,使他感到自身價值所在,相信自己能“行”,讓他獲得成功的體驗中認(rèn)識自己長處,從而將自身潛力最大限度地發(fā)揮出來。我想這就是“愛”的美麗吧!

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