美麗的天鵝作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的美麗的天鵝作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的天鵝作文1
在我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的景點(diǎn)叫天鵝湖，據(jù)說(shuō)很多年以前，有一群美麗的白天鵝在這里生活過(guò)，因此而得名。
清晨，當(dāng)紅彤彤的太陽(yáng)徐徐爬上天空，天鵝湖在迷蒙的夢(mèng)境中醒來(lái)了。晶瑩的露珠在碧綠的草葉上閃閃滾動(dòng)，折射著太陽(yáng)璀璨的光芒。嬌嫩的花兒張開(kāi)貪婪地小嘴，用力的吸允著晨間清新的空氣。湖邊的柳樹(shù)在微風(fēng)的吹動(dòng)下甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，對(duì)鏡梳妝。
可愛(ài)的動(dòng)物們也醒來(lái)了。小魚(yú)兒在水里快活地游來(lái)游去，薄如蟬翼的美麗紗裙在澄澈的水中輕輕搖擺，像一條條柔滑的絲帶隨風(fēng)飄動(dòng)。有紅的、白的、黑的，還有紅白相間、紅橙相間的，色彩斑斕，美麗極了!潔白的天鵝揮動(dòng)著輕盈的翅膀在藍(lán)湛湛的湖面上飛來(lái)飛去。不遠(yuǎn)處，美麗的孔雀展開(kāi)了彩色的尾巴，炫耀著自己優(yōu)美的身姿。調(diào)皮的猴子在樹(shù)上悠閑地蕩來(lái)蕩去，在碧綠的枝葉間追逐嬉鬧，好不熱鬧。
傍晚，夕陽(yáng)西下。一群白天鵝被波瀾驚動(dòng)，昂著頭劃動(dòng)清澈的湖水，向夕陽(yáng)游去。我們也沉浸在天鵝湖的美景中，久久不愿離去。
天鵝湖真美啊，我們要保護(hù)天鵝，與動(dòng)物和諧相處，共同創(chuàng)造美麗的世界!
美麗的天鵝作文2
寒假就要到了，春節(jié)也就到了，快樂(lè)也就來(lái)了。我?guī)е硐氲某煽?jī)痛痛快快地過(guò)了個(gè)新年。
大年初四晚上，我住在我大伯家。初五這一天，我和大伯，大媽還有妹妹彤彤一塊兒開(kāi)車去三門(mén)峽天鵝湖濕地公園。
一路上的風(fēng)景真是美不勝收。車窗外掠過(guò)峰巒起伏，綿延蜿蜒的群山，山上覆蓋著一層層還未完全融化的雪，猶如在眼前鋪展開(kāi)了一幅淡淡的水墨畫(huà)；遠(yuǎn)處聳立著慢慢旋轉(zhuǎn)的大風(fēng)車，看起來(lái)有十米高，真像一個(gè)個(gè)巨人……
一路美景賞不盡，不知不覺(jué)中，我們就到了三門(mén)峽天鵝湖濕地公園。公園門(mén)口有只天鵝雕塑振翅欲飛，仿佛在召喚我們趕快進(jìn)入園中目睹它們的風(fēng)姿。
下了車，我們迫不及待的直奔天鵝湖。還沒(méi)有看見(jiàn)天鵝，就先聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)它們的叫聲“昂——”“昂——”，我們的腳步更快了。我們?cè)絹?lái)越接近天鵝湖了，突然，三只天鵝從我眼前飛過(guò)，一只，兩只，三只……越來(lái)越多的白天鵝出現(xiàn)在我眼前。我第一個(gè)沖到天鵝湖邊，哇！不計(jì)其數(shù)的白天鵝在水中無(wú)憂無(wú)慮的游著；有的白天鵝在比賽游泳，有的在比賽撲翅水上游；有的在悠閑地吃著食物；有的則在水中嬉戲；還有一個(gè)在玩“輕功水上漂”……美麗的白天鵝在水中游泳，就像雪白的冰塊在水中搖擺。最有趣的是“天鵝捕食”：它們把嘴和脖子插在水里，揚(yáng)起屁股，只有腳還在水面上左右搖晃。這滑稽的一幕把岸上的游客們逗得開(kāi)懷大笑，早已忘卻了冬日的嚴(yán)寒。
我們整整看了一個(gè)多小時(shí)，才戀戀不舍地回家了。
美麗的天鵝作文3
在碧波蕩漾的天鵝湖上，停著幾艘游船，靜靜地等待人們?nèi)コ俗：缘牟莸厣嫌袔讉�(gè)老年人在悠閑地下棋、抖空竹、打花棍、唱京劇，還有幾個(gè)年青人在湖邊專心致志的釣魚(yú)，盡情享受著湖光水色。
我們順著彎彎曲曲的小道來(lái)到了公園一角。
這里的游人稀少，顯得很寧?kù)o。走在漢白玉雕砌的小橋上，隨著一陣清脆的鵝叫聲，我尋聲望去，幾只白天鵝、黑天鵝、野鴨在漢白玉雕砌的小橋下，悠閑地游來(lái)游去。
走下漢白玉雕砌的小橋，映入眼簾地是倚湖而建的天鵝湖生態(tài)園。進(jìn)入大門(mén)，順著石鋪的小路就可以到達(dá)生態(tài)園的游覽區(qū)，內(nèi)設(shè)野生動(dòng)物科普教育館，在這里我們可以學(xué)到很多野生動(dòng)物書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
這里小路兩旁種植有珍稀的花草和樹(shù)木，園中央還有荷花觀賞區(qū)，幾只野鴨、天鵝在水中嬉戲。夏天時(shí)，我想這里一定是荷花滿塘、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
園內(nèi)養(yǎng)殖有東北虎、狼、鹿、禰猴等野生珍稀野獸；鷹、雕、白鸛、銀雛等飛禽。園西北角養(yǎng)殖有矮馬、駱駝、牦牛等，中原少有的動(dòng)物。園西南角養(yǎng)殖有藍(lán)馬鳥(niǎo)、貴婦人鳥(niǎo)、十姐妹鳥(niǎo)、黃牡丹鳥(niǎo)等各種珍稀鳥(niǎo)類。
天鵝湖生態(tài)園實(shí)屬一處荷花滿塘、珍禽飛翔、百獸嬉園、環(huán)境幽雅的休閑圣地。
美麗的天鵝作文4
也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一顆小樹(shù)；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪。那么，做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地；做不了大河，就做山溪，用自己的溪水清涼土壤。
——題記
她，是一個(gè)不幸的女孩。剛出生時(shí)，她的媽媽在看到她的第一眼就昏了過(guò)去，她的確丑得可怕——全身上下的皮膚有一半的地方時(shí)黑色斑點(diǎn)。但她的父母還是含辛茹苦地把她養(yǎng)大。
“同樣是丑小鴨，為什么我不會(huì)變成白天鵝呢？”
每當(dāng)她聽(tīng)完安徒生的《丑小鴨》，總會(huì)這樣天真地問(wèn)她的媽媽，忽閃忽閃的大眼睛離充滿了疑惑。這時(shí)，她的媽媽總會(huì)對(duì)她說(shuō)，只要你學(xué)號(hào)知識(shí)，咱們丑小鴨就會(huì)變成一只很美麗的白天鵝！
于是，她渴望長(zhǎng)大，渴望讀書(shū)，因?yàn)樗男睦�，有一個(gè)美麗的童話。
但是，命運(yùn)對(duì)她并不公平。當(dāng)她到了上學(xué)的年紀(jì)，她的媽媽跑遍了十幾個(gè)學(xué)校卻沒(méi)有一個(gè)肯收她，因?yàn)樗臉幼訃樋蘖嗽谛５乃泻⒆�！她幼小的心靈一次次地被刺傷，但她一直相信心里的那個(gè)童話，所以她不放棄。學(xué)校不肯收她，她就在家里借書(shū)自學(xué)——她是多么渴望變成一只人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝！
命運(yùn)再一次向她進(jìn)攻——他患上了嚴(yán)重的胃病。痛苦不停地折磨她，但她還是不停地學(xué)習(xí)，她深信童話中的白天鵝一定會(huì)是自己。
有渴望才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)成功。
美麗的天鵝作文5
“咔嚓，咔嚓”多么清脆的聲音，不一會(huì)兒，鮮活的動(dòng)物便躍然紙上了。
面對(duì)一幅幅精美的剪紙，我的目光一下子被兩只活潑可愛(ài)的天鵝吸引住了。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅溫暖的景象。
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，兩只天鵝在湖里嬉戲打鬧，它們的翅膀不斷地拍打著水面，蕩起一圈圈水紋，湖面上顯得波光粼粼。這兩只天鵝一只叫安納拉，一只叫德乳晴。安納拉很有學(xué)問(wèn)，又長(zhǎng)得漂亮，德乳晴卻勇敢又聰明。
兩只天鵝長(zhǎng)大以后，安納拉成了公主，德乳晴成了王子。有一次，安納拉去郊外玩耍，但是卻被一只貓抓走了。德乳晴王子知道了以后，很生氣，下決心一定要將公主找回來(lái)。
于是王子便去找那只大壞貓。大壞貓看著王子，輕蔑地說(shuō)：“就憑你這個(gè)小不點(diǎn)兒，也想救公主？”
德乳晴王子裝作滿臉堆笑地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您可以飛快地繞地球跑一圈？我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢，您能不能展示一下？”
大壞貓一聽(tīng)，非常高興，撒開(kāi)腿便跑了起來(lái)。德乳晴王子故意鼓勵(lì)它多跑幾圈，就這樣，大壞貓跑了一圈又一圈，最后終于累倒在地，呼呼大睡起來(lái)。王子趁機(jī)把公主救了出來(lái)，它們又可以在一起愉快地玩耍了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我的思緒又回到現(xiàn)實(shí)中�？粗矍暗募艏垼叶嗝聪Ｍ约阂沧兂砂滋禊Z啊。
美麗的天鵝作文6
天鵝湖位于新疆的一片大草原上，那里群山環(huán)繞，山清水秀。是最適合天鵝們生長(zhǎng)的地方，所以天鵝湖上常年有天鵝居住。
天鵝湖深受天鵝的喜愛(ài)，是因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)雅，最重要的一點(diǎn)就是這里的村人——巴音郭楞人，很喜歡天鵝湖，更喜歡天鵝，就不準(zhǔn)任何人傷害天鵝。這里的天鵝十分美麗，那羽毛如天上的朵朵白云，似那牛群潔白的奶漿，非常潔白。
天鵝湖最引人注意的是它的水，天鵝湖的水清澈而湛藍(lán)。在夕陽(yáng)下的天鵝湖更加美麗，那絢麗多彩的晚霞把天鵝湖渲染得五光十色，成了五彩湖。然而，天鵝群也變得閃閃發(fā)亮了，在天鵝游過(guò)的地方，就會(huì)泛起波紋，十分奇妙！清晨的天鵝湖，也很奇特，一團(tuán)團(tuán)薄霧，朦朦朧朧的，好像仙女灑下的薄紗。天鵝湖雖然是自然景觀，里面的天鵝也不是人們精心照顧養(yǎng)成的，但這里非常神奇，吸引了許多游客，到此一游，欣賞景觀。
天鵝湖的周圍滿是雪山和草原。那一望無(wú)際的大草原上生長(zhǎng)著許多牛羊駿馬。那奔騰的駿馬，那溫順的牛群！山上覆蓋著冰雪，如一頭銀發(fā)。
這美麗的天鵝，這神奇的天鵝湖，我愛(ài)你！
美麗的天鵝作文7
“雖然明明知道，不會(huì)有人搖著小船來(lái)接他上學(xué)了，蘆蘆還是大清早就拄了雙拐，一步一步挪到河邊�！边@是黃蓓佳阿姨的中篇小說(shuō)《小船小船》開(kāi)頭的一段文字。
這篇小說(shuō)講述了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩和兩位劉老師之間的故事。小男孩蘆蘆腿有殘疾，由于學(xué)校在河對(duì)岸，所以班主任劉老師就每天劃著小船接送蘆蘆，蘆蘆非常喜歡劉老師�？墒�，有一次，劉老師在接蘆蘆的時(shí)候不幸溺水身亡。蘆蘆從此沉默了。他變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭，他常常會(huì)跑到河邊等他的劉老師。有一天，還真讓他等著了，可惜劃船的是另外一位老師——小玲老師，她是來(lái)接替劉老師的工作的。雖然小玲老師也每天接送蘆蘆，可由于對(duì)劉老師的思念，蘆蘆始終不肯接受小玲老師。但是，小玲老師以她特有的熱情，以及對(duì)蘆蘆無(wú)私地關(guān)愛(ài)感動(dòng)了蘆蘆，讓蘆蘆在不知不覺(jué)中也喜歡上了小玲老師。后來(lái)，蘆蘆才知道，這位小玲老師也姓劉，她是劉老師的親妹妹。
讀了這篇小說(shuō)，讓我心潮起伏，這兩位劉老師不就像這蘆葦蕩里的兩只白天鵝嗎？美麗、純潔。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的白天鵝，幽默風(fēng)趣的沈老師，在我們緊張、煩悶的時(shí)候讓我們開(kāi)心一笑；親切和藹的高老師，在我們成績(jī)不理想的時(shí)候安慰我們；嚴(yán)肅認(rèn)真的胡老師，在考試之前鼓勵(lì)我們向前沖；循循善誘潘老師，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)世界里享受快樂(lè)……這一只只白天鵝，帶給我們的不只是知識(shí)，還讓我們懂得了愛(ài)。
美麗的天鵝作文8
“盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天！”我哼著歌兒，高興得在房間里跳來(lái)跳去。知道我為什么這么高興嗎？告訴你吧：我要去游天鵝湖了。你去過(guò)迷人的天鵝湖嗎？
哎，不說(shuō)了，我們出發(fā)啦！車緩緩地開(kāi)著一路上，花團(tuán)錦簇、綠樹(shù)成蔭，一朵朵花兒竟相開(kāi)放，就好像在比美似的，梨花說(shuō)：“瞧我這潔白無(wú)暇的身子，我才是花中之王�！庇成郊t不服氣地大叫：“你看，我滿身通紅，漫山遍野都是我的兄弟姐妹！”一棵棵參天大數(shù)拔地而起，你擠我，我挨你，密不透風(fēng)，重重疊疊的樹(shù)丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
車駛進(jìn)了天鵝湖景區(qū)的大門(mén)，：“噢，下車了！”隨著一陣陣歡呼，車門(mén)打開(kāi)了，我好像剛出籠的小鳥(niǎo)，沖了出來(lái)，使勁呼吸新鮮的空氣。向左眺望，清清的湖，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，高聳的山，真是山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生氣勃勃。來(lái)到樹(shù)林間的小路上，仿佛置身于仙境之中。來(lái)到湖水邊，放眼望去，天鵝湖的水真靜啊，靜得仿佛一塊凝固的藍(lán)寶石；天鵝湖的水真平啊，平得好像一面鏡子，倒映著天鵝湖的山和樹(shù)，還有那悠閑的野鴨，饒著他天鵝蛋似的小島。
天鵝湖周圍，那一座座山，突兀森郁，很有氣勢(shì)。
山上，一片蒼翠，各種樹(shù)兒形態(tài)萬(wàn)千，有的弓著腰，好像駝背的老人；有的挺直腰桿兒，好像年輕氣盛的青年，正遙望遠(yuǎn)方……
�。∶利惖奶禊Z湖！
美麗的天鵝作文9
星期天，我去金寶游樂(lè)園游玩時(shí)，看到清澈見(jiàn)底的水面上，一對(duì)又一對(duì)的天鵝自由自在地游著，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)水面捕食，一會(huì)兒又引頸高歌，使在場(chǎng)的好多游人駐足觀賞。
想到在電視上見(jiàn)過(guò)的天鵝能在天空中自由飛翔，那么，動(dòng)物園的天鵝飛走了怎么辦?我問(wèn)爸爸，爸爸卻說(shuō)，這兒的天鵝是不會(huì)飛掉的。我更奇怪了，追問(wèn)為什么?爸爸故作神秘地說(shuō)：“這個(gè)么，我也不很清楚，回家你上網(wǎng)求學(xué)網(wǎng)�！�
回到家，我打開(kāi)電腦一查，還真有答案了：原來(lái)，鳥(niǎo)類在空中飛翔，和空氣氣流的推動(dòng)以及浮力都有關(guān)系。鳥(niǎo)起飛時(shí)要依靠翅膀的扇動(dòng)，利用周圍氣流的壓力產(chǎn)生的動(dòng)力推動(dòng)鳥(niǎo)體前進(jìn)。能夠飛翔的鳥(niǎo)類的翅膀上都長(zhǎng)有叫做飛羽的羽毛，飛羽有初級(jí)飛羽、次級(jí)飛羽以及復(fù)羽組成，各種飛羽整齊有序的排列且又互相交疊覆蓋。當(dāng)它舉起翅膀時(shí)，飛羽略向上旋轉(zhuǎn)翻起，空氣就從重疊飛羽的羽隙間流過(guò)，當(dāng)翅膀下壓時(shí)，飛羽重疊得很緊，空氣不能流過(guò)，對(duì)翅膀產(chǎn)生的壓力，推動(dòng)鳥(niǎo)體向上前方前進(jìn)。因此，翅膀上的飛羽就是鳥(niǎo)類飛翔的重要工具，沒(méi)有飛羽的鳥(niǎo)類就不能飛行。
根據(jù)這個(gè)道理，被送到動(dòng)物園的天鵝要拔掉飛羽，對(duì)幼鳥(niǎo)要去掉指骨或腕掌骨關(guān)節(jié)，使飛羽無(wú)處著生。沒(méi)有了飛羽，翅膀扇動(dòng)無(wú)力，天鵝就可以在動(dòng)物園安居而不會(huì)飛掉了。
奧，動(dòng)物園里的天鵝和天空中飛翔的天鵝根本無(wú)法相比，它們雖然衣食無(wú)憂，但失去的卻不僅僅是自由……
美麗的天鵝作文10
今天，天氣格外晴朗，看著那藍(lán)藍(lán)的天空和白白的云朵，我心里情不自禁地想：“今天天氣這么好，我卻待在家里，是不是有點(diǎn)兒太浪費(fèi)了呢？嗯，想想也是，既然這樣，那我就去天鵝湖公園吧，那里那么涼爽，又美不勝收，對(duì)，就去那兒吧！”
“嘟，嘟，”隨著一陣輕快地腳步聲音，我與奶奶一起來(lái)到了美麗的天鵝湖公園，這里為什么叫天鵝湖公園呢？哦，原來(lái)，這處湖的樣子是一個(gè)天鵝，怪不得呢！
來(lái)到天鵝湖公園不，最值得一年的就是天鵝湖公園的雕塑了�？�，這個(gè)頑皮的“小朋友”下在放鞭炮呢！他一只腳伸在后面，一只腳但在手下面，啑，這個(gè)姿勢(shì)好像預(yù)備跑��！哎呀，光顧著年這個(gè)放鞭炮的小男孩了，還真沒(méi)注意到他旁邊還有一個(gè)小女孩呢！這個(gè)小女孩還真“膽小”呀，她雙手抱頭，一聲不響地蹲在那里，天鵝湖公園的雕像可真有趣呀！
看完雕像，我們又來(lái)到了天鵝湖公園的橋上面，這座橋上而由兩米長(zhǎng)，十厘米長(zhǎng)的許橋下面還有幾個(gè)粗粗的柱子，看上去它在水里待了很久呢，上面都長(zhǎng)了青苔了。這些柱子像神話故事“盤(pán)古”一樣支撐起整座橋，可見(jiàn)修筑這座橋的勞動(dòng)人民是多么地艱難呀！
美麗的天鵝湖公園是我們荊門(mén)人的驕傲，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)美麗她，不要讓她受到傷害，要讓她“青春永駐�！�
美麗的天鵝作文11
我愛(ài)湖，特別是愛(ài)美麗的天鵝湖。天鵝湖面就像巨大的透明鏡仰望著藍(lán)天，潔凈而寬闊的湖面就像人們美麗純潔的心靈，讓我產(chǎn)生了對(duì)天鵝湖的愛(ài)。
天鵝湖是平靜的，映照著藍(lán)天，讓人分不清那是地那是天。湖水清澈見(jiàn)底，湖底下透著淡淡的綠，仿佛一塊巨大的綠寶石靜臥在水底。上下湖水顏色不同，但卻顯出天鵝湖獨(dú)特的美。湖水也像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美的光澤。一群可愛(ài)的魚(yú)兒在水里歡樂(lè)地游來(lái)游去。柔和的陽(yáng)光穿過(guò)云層，灑向湖面透到水底。只見(jiàn)湖底亮閃閃的細(xì)沙和圓潤(rùn)的小石子像篩出來(lái)的金屬和寶珠，讓我大飽這湖底的美景，真可謂是名副其實(shí)的天鵝湖啊！
下雨時(shí)，無(wú)數(shù)的'雨滴像脫線的珍珠向大地飄灑。特別是雨珠飄落到湖面上，發(fā)出清脆的聲音，像是組正在普寫(xiě)一章樂(lè)曲。令我淘醉不己。無(wú)論春夏秋冬，天鵝湖的湖水涼爽怡人。當(dāng)夏天到來(lái)時(shí)湖水清涼，我愛(ài)那種自然的清涼，曾幾何時(shí)，我是多么想到湖里游泳，親身親近湖水投到湖的懷抱里。
小朋友你感受到了嗎？你們想到天鵝湖玩嗎？美麗的天鵝湖景色將會(huì)給你們帶來(lái)數(shù)不盡的快樂(lè)。
美麗的天鵝作文12
今天，我們跟隨著老師來(lái)到了仙境一般的天鵝湖。那里生機(jī)勃勃，湖邊的小草爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)著，似乎想擋住美麗的天鵝；小花也不甘示弱，把莖長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的。我撥開(kāi)小草，便看見(jiàn)了被磨了一般光滑的湖面，上面悠閑地游著幾只天鵝。
那天鵝的嘴，如同被打蠟一般，在陽(yáng)光的照耀，閃閃發(fā)光。天鵝，十分高傲。它高傲的地方，表現(xiàn)在它那細(xì)長(zhǎng)而又光滑的脖子。脖子彎曲著，頭向上仰著，好像看不起人，眼睛也向上看。
天鵝披著一件雪白的羽毛，漂亮華貴。那翅膀，像一團(tuán)蓬松的云朵，毛茸茸的，讓人忍不住想摸一摸，而且滴水不沾。
天鵝的歌聲和美麗的身姿，是最美的搭配。天鵝三五成群地游來(lái)游去，一邊“啁啾”“咕咕”地呼應(yīng)著同伴。
它游水時(shí)從來(lái)不專心，時(shí)而低頭看小魚(yú)小蝦，準(zhǔn)備吃掉它們；時(shí)而抬頭望著天空，若有所思；時(shí)而在傾聽(tīng)流水的嘩啦聲、小鳥(niǎo)清晨的婉轉(zhuǎn)歌唱。聽(tīng)著聽(tīng)著，自己也開(kāi)始唱歌，歌唱了就成了三重奏，讓人忍不住屏住呼吸來(lái)傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè)。
天鵝是世界上一個(gè)美麗的亮點(diǎn)，它讓畫(huà)家畫(huà)了一幅最美的畫(huà)，它讓詩(shī)人寫(xiě)了一句最好的詩(shī)句。
美麗的天鵝作文13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，我和奶奶、爸爸一起去游了“天鵝湖”。天鵝湖位于榮成煙墩角，是世界上最大的天鵝湖，每年冬天，天鵝都會(huì)從別國(guó)飛至天鵝湖越冬、繁衍，所以冬季會(huì)有好多人到煙墩角看天鵝。
經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了目的地。站在高高的壩上向下望去，碧藍(lán)清澈的湖水上棲息了幾百只白天鵝，這些天鵝有大有小，姿態(tài)各不相同，它們有的靜靜伏在水面上休息，有的在湖里游來(lái)游去，還有的展翅欲飛……它們?cè)谇宄旱暮袣g快地叫著、鬧著，歡樂(lè)的叫聲也與游客的贊嘆聲連成了一片�？粗@些美麗的天鵝，恍惚中，我好好像看到了湖面上翩翩起舞的天鵝仙子。
天鵝湖所在的村子叫做天鵝村，就算沒(méi)有天鵝，這里也是一景。除了天鵝，村子里最著名的風(fēng)景就是海草房了。海草房，顧名思義，用海草蓋的房子，現(xiàn)在已經(jīng)不多了，也是具有特色的民居之一，據(jù)說(shuō)有防水、防蟲(chóng)、防火等諸多作用。這里還有幾所充滿著海邊風(fēng)情的漁家樂(lè)，敦厚淳樸的漁家人熱情地把你迎進(jìn)屋，魚(yú)鍋片片主打的海鮮宴也讓人欲罷不能。小吃一條街也是這里的特色之一，海邊的漁民烤起了新鮮的魚(yú)蝦待你品嘗，與火堆一起燃起的，還有海邊人民的幸福祝愿和對(duì)美好生活的向往。
在天鵝村里，我們感受到的是溫暖，是純凈。天鵝村是一個(gè)美麗的地方，在這里，人也可以完全放松下來(lái)，靜靜擁抱愛(ài)與溫暖……
美麗的天鵝作文14
在我的眼里，沒(méi)有比白天鵝更美麗的動(dòng)物了，那一次，我被天鵝吸引住了。
那天，爸爸媽媽帶我去南胡公園看天鵝，我一進(jìn)公園就跑去看了天鵝。�。∷鼈兌嗝姥�！那羽毛白如雪，連一根黑毛也沒(méi)有，再看它游泳的姿態(tài)，多么美，不像鴨子大搖大擺的游泳，天鵝游泳時(shí)是平穩(wěn)的，好像它的心情時(shí)時(shí)刻刻都很平靜一樣。再看它的脖子，怎么彎都不丑，有時(shí)候，它還很像一位注意儀表的先生，在敬禮并向大家問(wèn)好。它們起飛的樣子，就更不用說(shuō)了。太高貴，太優(yōu)雅了。
更奇怪的是，我還發(fā)現(xiàn)了這些美麗的天鵝最喜歡吃我也愛(ài)吃的面包干，后來(lái)，我知道了原來(lái)它們是雜食動(dòng)物，當(dāng)然都喜歡吃面粉制作成的食品，而我也不例外，我也喜歡吃面食。
我邊看邊想：“要是我是天鵝那多好呀！我就可以和它們一起長(zhǎng)大，一起游泳，一起做游戲，一起飛翔，享受藍(lán)天和白云帶給我們的快樂(lè)啦！”
雖然觀看天鵝的事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是，那天鵝美麗的身姿，雪白的羽毛，優(yōu)雅的神態(tài)，卻深深地印在了我的腦海里。
美麗的天鵝作文15
進(jìn)了校門(mén)，左轉(zhuǎn)穿過(guò)一號(hào)樓，就進(jìn)了美麗的天鵝園。
天鵝園十分美麗。四周圍繞著一圈圈的綠植，有桃樹(shù)、松柏和柳樹(shù)。一眼望去，只見(jiàn)四周花草茂密，好像進(jìn)入了樹(shù)的世界。在桂花樹(shù)下，地上滿是金黃色的桂花，輕輕搖一搖桂花樹(shù)，就會(huì)看到一場(chǎng)桂花雨。
天鵝園有許多天長(zhǎng)學(xué)生們的快樂(lè)回憶。有的同學(xué)認(rèn)為桃膠是十大補(bǔ)品之一，于是就爬到一棵桃樹(shù)上，用手把軟軟的透明桃膠揪下來(lái)。哪怕手已經(jīng)很臟，自己很累，也樂(lè)此不疲。每到秋天，大家喜歡站在桂花樹(shù)下，小心翼翼地用紙包住掉在樹(shù)下的桂花，好像得了什么好東西一樣，高高興興地帶回家去。有一棵很矮的桃樹(shù)，有被砍過(guò)的跡象。為什么會(huì)被砍呢？因?yàn)�，這棵樹(shù)長(zhǎng)太高了，太接近二樓，經(jīng)常有“皮猴子”探出頭來(lái)摘桃子。這樣太危險(xiǎn)，保安砍了這棵樹(shù)。
天鵝園，讓每位天長(zhǎng)學(xué)子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。天鵝園中，有一個(gè)精美的雕像“飛向明天”。雕像上的小男孩左手拿著書(shū)包，右手拿著一把金鑰匙，騎在一只大天鵝上。小男孩手中的金鑰匙用來(lái)打開(kāi)智慧的大門(mén)。
無(wú)數(shù)從天長(zhǎng)畢業(yè)的學(xué)生，回學(xué)校探訪，一定會(huì)再回到天鵝園，看看這里的樹(shù)木、雕像，找尋美好回憶。
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