生命如此美麗作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的生命如此美麗作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生命如此美麗作文 篇1
在這個(gè)世界上，有無(wú)數(shù)個(gè)生命，而每個(gè)人都只是這蕓蕓眾生中的一員，如果將每一個(gè)短暫的生命演繹的完美又擁有其存在的價(jià)值呢？這個(gè)問(wèn)題讓我深思了很久，而最終，還是劉偉——斷臂的鋼琴王子給了我答案。
劉偉，他與所有年輕人一樣有著自己的夢(mèng)想和追求并努力地去爭(zhēng)取著，看待問(wèn)題更是有著自己獨(dú)到的見解和內(nèi)心的想法。而唯一與別人不同的是，在他十歲那年因觸到高壓電而永遠(yuǎn)失去了雙臂，曾經(jīng)的他極度絕望，但當(dāng)他看到與他一樣失去雙臂的人仍然很努力地活著時(shí)，他漸漸地開始對(duì)生活燃起了希望之火，于是漸漸地學(xué)習(xí)用腳穿衣服，用腳吃飯……他特別著迷于音樂(lè)，也就是十九歲那年，他開始學(xué)彈鋼琴，從此，鋼琴成了他生活中必不可少的一部分……在今年，他懷著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)參加了《中國(guó)達(dá)人秀》。就在初賽的第三場(chǎng)，我看到了這個(gè)帥氣的小伙子。而當(dāng)時(shí)的我特別疑惑：一個(gè)失去雙臂的人還會(huì)有什么才藝呢？只見他鎮(zhèn)定地走到了導(dǎo)演組為他特制的琴凳，舒展了一下腳趾，開始表演。當(dāng)琴聲響起，全場(chǎng)寂靜，天哪，這猶如天籟之音的琴聲竟出于這個(gè)用腳彈琴的男生？美妙的琴聲打斷了我的遐想，而那時(shí)的我除了驚訝，還有驚嘆！全場(chǎng)觀眾包括評(píng)委全都站起來(lái)了，如雷鳴般的掌聲嘩然響起，大家眼里更是閃動(dòng)著一種叫淚的感動(dòng)。他成功晉級(jí)了，而在半決賽中，劉偉邊彈邊唱的一首《愛(ài)的代價(jià)》更是讓我熱淚盈眶，這其中，對(duì)于劉偉來(lái)說(shuō)，需要付出的汗水要比常人多幾千倍，多幾萬(wàn)倍，因?yàn)槲覀円苍S都知道，從一個(gè)失去雙臂初期連自己生活都不能自理的人到現(xiàn)在甚至比有些用手彈鋼琴的人都出色靠的是什么。“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，”我從劉偉深情的演唱中看到了他年少時(shí)對(duì)于生活的茫然與這個(gè)世間的酸楚，但我從他身上看到更多的，是現(xiàn)在對(duì)于生活樂(lè)觀，積極向上的態(tài)度，他憑借著對(duì)生活的頑強(qiáng)成為了第一位中國(guó)達(dá)人冠軍，八萬(wàn)人體育場(chǎng)那首《beautiful》，應(yīng)該是劉偉現(xiàn)在對(duì)于人生的態(tài)度吧！雖然我無(wú)法想象在這十三年他是怎么走來(lái)的，更無(wú)法想象他能重新面對(duì)一切需要多大的勇氣，但事實(shí)告訴我，他做到了！他會(huì)代表中國(guó)達(dá)人站在世界的舞臺(tái)上，他是我們中國(guó)人的驕傲！我不由得問(wèn)自己：劉偉可以為了自己的夢(mèng)想那么艱難的.走著，那么我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)又有什么可以畏懼的呢？
而相比之下，我們是不是應(yīng)該慶幸自己還有能力去打下屬于我們自己的一片天空呢？我們是健全人，要比劉偉幸運(yùn)很多，我們可以用雙手做我們想做的事情，可以為自己的理想去奮斗！是啊，生命的美麗在于精神的強(qiáng)大，一個(gè)人只要擁有堅(jiān)韌不拔的精神，就必將擁有一個(gè)完美的人生！
生命如此美麗作文 篇2
生命之所以美麗，美麗之所以永恒，正在于它有肉有血的過(guò)程中，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。
字典里的解釋：生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。世間，各種生物都以各自獨(dú)立的方式所生存著，無(wú)論居處的環(huán)境好壞，都為了自己，為了自然所生長(zhǎng)著，繁衍著。其死，有子存焉，子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也，則自然界生生不息，欣欣向榮。
沒(méi)有嫣然綻放的花朵，就沒(méi)有四季宜人的溫馨；沒(méi)有心靈的的振顫，就沒(méi)有生命的美麗，
荷葉上閃動(dòng)的晶瑩，它所折射出的絢麗；沙灘上留下的足跡，它所余存的歡樂(lè)；百鳥啁啾的一樹綠蔭，它靜動(dòng)和諧，互為的美；是生命。看，樹的生命開始于樹種下的一刻。現(xiàn)在，它在陽(yáng)光和雨露大地的愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成著。
也許你是一位老師，傳授知識(shí)是你的生命；也許你是一位醫(yī)生，救濟(jì)蒼生是你的生命；也許你是一位警察，除暴安良是你的生命。也許……
有位哲人說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉。正因?yàn)椴煌�，每片樹葉都有其獨(dú)立的生命，雖環(huán)境的優(yōu)劣總難如愿，但每一片樹葉，其生命都可以綻放屬于自己的燦爛。
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，生命的美就彰顯于生死之間。人的生命說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。然而相對(duì)于宇宙的多少億年，我們的生命只若塵埃，很渺小。在匆匆的生命旅途中，我們只在意這一個(gè)過(guò)程。春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)開。而生命只有一次！雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們過(guò)得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。只要想到這，再大的痛苦我也會(huì)接受。因?yàn)槲耶吘惯�活著�！渡囊饬x》中有一句令我刻骨銘心的話：“不要在快死的時(shí)候去悔恨，要始終問(wèn)心無(wú)愧，尤其是在我們還有資本的時(shí)候，我們的資本是年輕�！鄙械臅r(shí)間！時(shí)間里的生命。無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地去。
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。生命是寶貴的，擁有了生命就等于擁有了這美好世界的一切。沒(méi)有生命，又豈能感受到世界的一切成功與失敗，體會(huì)一切悲哀與快樂(lè)，看到一切喜悅與憂傷呢？這一切的一切，都是生命賞賜的。沒(méi)有生命，所說(shuō)的一切都是空話。
雖然我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。我們不必苛刻每一個(gè)人都在“轟轟烈烈”中度過(guò)生命，只要珍惜生命，好好過(guò)，亦已足矣。
你的生命可以是美麗的，只要你想……
“哇，原來(lái)有一千萬(wàn)只太陽(yáng)的光輝映照著生命！”
“是啊，生命竟如此美麗！”
生命如此美麗作文 篇3
“老師、老師，這可怎么辦哪？”上完公開課后的中午，我走進(jìn)教室聽到同學(xué)們焦急地叫道。原來(lái)是上課時(shí)用的一條小金魚正無(wú)力地躺在水面上，“它受傷了嗎？” “老師，小金魚是不是在睡覺(jué)呀？” 學(xué)生七嘴八舌地問(wèn)我。 我頓時(shí)感到為難，該怎樣處置這條將要死的金魚呢？“老師，我們救它吧�！睂W(xué)生的一句話讓我腦中靈光一閃：何不讓學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后再做決定？這時(shí)，上課鈴驟然響起，我毫不猶豫地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題。”我將小金魚連著玻璃杯一起舉高，讓每個(gè)同學(xué)都能看得到�！艾F(xiàn)在讓我們來(lái)討論一下該怎樣處置這條受傷的金魚呢？”一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們不必去管它，把它扔掉就行了……”一石激起千層浪，沒(méi)等他把話說(shuō)完，就引起大部分同學(xué)的反對(duì)，有人說(shuō)：“扔掉它還不如把它做成標(biāo)本�！边@個(gè)提議倒得到不少人的贊同，誰(shuí)知，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)反對(duì)：“你們也太狠心了，它又沒(méi)有死，怎么忍心把它制成標(biāo)本呢？而且，老師不是教過(guò)我們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然里任何一種生命嗎？”說(shuō)完，她美麗的眼睛里閃著一抹淚光。我的心被揪了一下，剛才表示贊同的同學(xué)低下了頭。又一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)：“干脆我們把它放到獸醫(yī)那兒，治好了再放了它�！薄翱墒菑膩�(lái)沒(méi)有聽說(shuō)獸醫(yī)會(huì)治金魚的病呀？”“那我們是不是該去找生物學(xué)家?guī)兔δ�？……頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，大家一門心思想辦法，只為救一條快要死去的金魚。我微笑著看著這一群可愛(ài)的孩子，此時(shí)此刻我的心被一股暖流包圍著，最后我們決定把金魚放到大魚缸里，由專業(yè)人士來(lái)精心呵護(hù)它。 一條快要死去的小金魚，讓我和學(xué)生們深深地體會(huì)到生命的美麗。
生命如此美麗作文 篇4
“生命”，像一株小草，平凡而又偉大，“生命”是一條道路，看你是否能用奮斗這條“路”光芒四射。
——題記
山重水復(fù)疑無(wú)路
人生，可能會(huì)迷茫，可能會(huì)疑惑，但這都是通往成功的必經(jīng)之路。
這一次考試的成績(jī)又是與我的預(yù)期目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。我甚至覺(jué)得這都是無(wú)稽之談，同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)做白日夢(mèng)吧！考前三，不可能，“真可笑"就連我自己也覺(jué)得這是天馬行空，外界的嘲笑深深刺痛了我的心，像被千萬(wàn)只螞蟻一起撕咬，世界頓時(shí)黯然無(wú)色，松柏低下了頭，不再綠了，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，萬(wàn)物都被蒙上一層薄膜似的，單調(diào)而又了無(wú)生機(jī)，指尖的涼意讓人頓生幾分惆悵，低空中傳來(lái)聲聲鳥兒的低啼，像首悲涼的歌，縈繞在我的心頭……我該怎么辦？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
這時(shí)，就在我迷茫之際，仿佛覺(jué)得身后有道暖暖的目光，原來(lái)是父母，頓時(shí)我信心倍增，心中默念，“不能讓父母失望，一定不能"，茅塞頓開的我驚喜萬(wàn)分，驚喜之余，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了世界的美好，“努力”、“奮斗”——終生，“有志者、事竟成”，“奮斗者、志高遠(yuǎn)”，要想向父母，向同學(xué)證明，“我”不是最差的，那就只有奮斗、奮斗、再奮斗！
直掛云帆濟(jì)滄海
當(dāng)我經(jīng)受了失敗的波瀾，情感的起伏，終于，我成功地站了起來(lái)，奮斗，讓我進(jìn)入一個(gè)新的境界，是奮斗，讓我明白了生命的真諦，是奮斗，讓我重新找回生活的自信，找到生命的美麗所在……
“困難，就像彈簧，你弱它就強(qiáng)”，最終，我成功戰(zhàn)勝自己，奮斗讓平淡無(wú)奇的生命綻放了它應(yīng)有的色彩，奮斗讓我人生的道路更加輝煌。
奮斗，讓我們受益終生，從現(xiàn)在開始，努力奮斗吧！加油！
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