也美麗半命題作文范文
【原題回放】 閱讀下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗
請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。
請先在橫線上填上適當?shù)脑~語，形成完整的題目，然后寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)。不得抄襲。
【審題重點】
1、先在橫線上填上適當?shù)脑~語，形成完整的題目。
2、題目中的關鍵詞“也”暗示了橫線上所填寫詞語的傾向性，即一般認識上認為“不美麗”的事物或現(xiàn)象，從另一個角度去理解、認識，可以發(fā)現(xiàn)其“美麗”的價值。
3、重點在于“為什么”，即它“美麗”的價值或意義所在。--作文寫作的重心。
【審題思路】
材料中的提示語給予了我們很有價值的思維方向：小草相比花朵，它也許不美麗；落葉相比綠蔭，它也許不美麗；殘月相比滿月，它也許不美麗；平凡相比偉大，它也許不美麗；樸素相比華麗，它也許不美麗；簡單相比深奧，它也許不美麗；挫折相比順暢，它也許不美麗；失敗相比成功，它也許不美麗；苦難相比幸福，它也許不美麗然而換一個角度來看待這些“也許不美麗”的事物或現(xiàn)象，我們會發(fā)現(xiàn)許多令人驚喜、讓人感悟的“美麗”價值：小草雖然柔弱而平凡，但頑強的生命力讓我們倍受感動；落葉雖然枯黃凋零，但“化作春泥更護花”的情操也令人贊嘆；殘月雖然缺少圓滿，但仍能穿破層云，朗照人心；平凡雖然并不崇高，但也能折射七彩人生；樸素雖然缺少風情，但常常飽含著真情；簡單雖然不夠嚴謹，但常常顯露出莊重；挫折雖然令人懊惱；卻能磨練意志；失敗雖然讓人痛苦，卻能激人奮進；苦難雖然折磨身心，卻能教人堅強
【審題結論示例】
（明確中心）
人生如山，沒有崎嶇陡峭，哪里會有“橫看成嶺側成峰”的奇觀？人生如河，沒有斷崖險灘，哪里會有“飛流直下三千尺”的壯美？人生如海，沒有暗礁風浪，哪里會有“直掛云帆濟滄�！钡暮狼椋看煺�，是智慧的沃土，是心身的熔爐，是斗志的源泉，是前行的動力；人生路上，挫折也是一種美麗。
【審題失誤評點】
1、忽視題目中的關鍵詞語“也”。例如《夕陽也美麗》、《生活也美麗》、《成功也美麗》原本就美麗，談何“也美麗”？
2、補全題目只顧求新，妄顧求穩(wěn)。題目要求補全的部分，在材料的提示語中已經(jīng)列舉許多，只要任選一個即可，如《小草也美麗》、《平凡也美麗》、《苦難也美麗》但部分學生意圖別出心裁、與眾不同，如《殘缺也美麗》、《沒錢也美麗》、《郁悶也美麗》
3、抓不住審題的中心所在。議論文審題的三個思路突破點無非是“是什么”、“為什么”、“怎么辦”，審題時以此為突破，側重一個點來確立中心論點。本題的中心應當在“為什么”。例如倘若寫《挫折也美麗》，寫作的重心不在于“哪些挫折是美麗的”，而在于“挫折為什么也是美麗的”或者說“挫折給予我們的啟迪”、“挫折在我們成長中的意義”、“挫折的價值所在”，找到這個問題的答案（最好是三點），然后用事與理來證明你的答案是正確的即可。
4、觀點表述不清楚或不準確。一方面體現(xiàn)在表述含混或囫圇吞棗，只知道一味地強調(diào)“是美麗的”，而真正的觀點一直說不上來，這跟審題不清楚是密切相關的；另一方面，審題清楚了，知道重點在“為
什么”，但在表述時，尤其是分論點的表述時常常“主客顛倒”，如大部分人寫《苦難也美麗》，寫作的重點在于“苦難為什么也是美麗的”，即“苦難在我們?nèi)松�、事業(yè)中會產(chǎn)生什么影響或有什么作用”，但是多數(shù)同學卻將其轉換成了“我們?nèi)绾蚊鎸嚯y”，主語變成了“我們”，結果勢必偏題甚至離題。
【優(yōu)秀作文范例】
1、挫折也美麗
人們總驚羨于成功之花的嬌艷與多姿，總深陷于順境的迷夢中而不能自拔，總是不厭其煩、義憤填膺地指責挫折的無情無義。殊不知，成功之花也需要挫折來澆灌，順境之帆也需要挫折來裁剪。其實，挫折也美麗。
挫折是一種美麗，因為它能砥礪人的心靈。巴爾扎克說過：“苦難是人生最好的大學�！钡拇_如此，經(jīng)歷了挫折的磨練，人們才能感受到一花一世界的偉岸與細膩，才能沖破層層蛹殼破繭成蝶鳳凰重生，才能化腐朽為神奇，為脆弱的心靈加堤鼓氣。心靈在挫折中成長，性格在挫折中堅強，人生在挫折中高傲的放歌。
挫折是一種美麗，因為它能通往成功的巔峰。人的一生不可能一帆風順，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，人們只有在苦難的環(huán)境中經(jīng)歷不同的挫折，最終才能成就不平凡的事業(yè)。貝多芬不幸失聰，但這突如其來的挫折沒有擊垮這位偉大的音樂大師，他在苦難中堅韌，在挫折里奮起，發(fā)誓要“扼住命運的喉嚨”，《命運》、《田園》等一系列偉大的作品得以震撼出世。那多才多藝的曹雪芹，貧病交加、憂困交織，但他不拋棄不放棄，十年增刪、勵精圖治，終于創(chuàng)作出了不朽的《紅樓夢》，千古史冊留下美名。成功就在前方招手，只需你劈荊斬浪，奮力一擊。
挫折是一種美麗，因為它能鑄就別樣的人生境界�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有�！伴L安市上酒家眠”，挫折面前他笑對痛苦、拂袖而去、遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷，他的人生從此煥發(fā)出奇異的光芒！挫折不是絆腳石，而是催化劑；挫折不是攔路虎，而是指南針；挫折不是驚天巨浪，而是扭轉乾坤的際遇與良機。
苦難顯才華，挫折勵品行�！拔耐蹙卸葜芤�，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列無數(shù)偉人都用實際行動有力地詮釋了苦難的價值，都用傲人風骨充分地展示了挫折的美麗。成功與順境，有太多光壞，不經(jīng)意間會燒灼你的眼睛；成功與順境，有太多迷霧，冷不丁地就毀掉你的斗志。溫室里的花兒，只能享受室內(nèi)的春風醉人，永遠也嘗試不到在凜冽寒風中洗禮的快感和霸氣。
點亮勇敢的心燈，跨越挫折的阻礙，去享受人生的“柳暗花明”。
2、獨處也美麗
在紛繁復雜、喧囂非凡的大千世界里生活久了，我們總難免會遇到很累很煩的時候。有人會選擇去歌廳酒吧釋放，有人習慣找?guī)讉�朋友神聊，可是我卻喜歡獨處，一人一室一天地，你會發(fā)覺獨處也是一種美麗。
喜歡一個人靜靜地在自己的小天地里，煮一壺清茶，獨坐桌前，在輕緩愉悅的樂曲中徜徉于書的天地，悠悠地讀，從那些曲折婉麗的故事中感受到生活的艱辛，從那些富有哲理的話語中感悟生命的真諦，咀嚼故事中人物的喜怒哀樂，陪他們歡喜，陪他們悲傷；獨處的時光讓我知道，生活原本不是一帆風順的，人生的道路漫長而坎坷；于是告訴自己，要熱愛生活，善待生活，善待生活賦予我們的一切。
喜歡找一片青草地，獨自躺在草叢里，讓陽光淺淺地潑下，抓一把，便滿手凝脂似的空靈，可心可意的惠風輕拂臉頰，掬一捧煦暖浣洗疲憊的靈魂，讓心靈做一次徹底的釋放。傾刻間，工作的壓力，生活的艱辛，感情的波折，人生中林林總總的不如意，全都蕩然無存。那種心不為形所役，身不為世所軀，我與萬物竟自由的超脫酣然的獨處狀態(tài)，讓我明白，世態(tài)炎涼、功名利祿、富貴榮華、聚散離合、愛恨情愁，都會因為這一刻的寧靜致遠而變得陌生，剩下的只有一顆無欲無求無悲無喜的坦然又淡定的心。
喜歡去學校后面的甬江邊，獨自一人在落日的余暉里，與蘆葦為伍，與水鳥做伴。面對浩瀚江水，讓自己的心胸如大海般清澈，有海納百川的胸襟。浮躁的心漸漸地平息了，柔軟了，漸漸地喜悅了，伸縮自如了；獨處的日子多了，冥想的生活智慧也會應運而生。
在這個紛繁喧囂的塵世，獨處是一種靜謐的沉淀，如品一杯香茗，余味無窮。有時候在人群中仍會感到孤獨，獨處時反而會覺得充盈。那時光，貧窮也富有，寂寞也溫柔；哭也好笑也罷，歡樂也好憂傷也罷。讓真的自我從面具中脫出，和古圣先賢、湖光山色以及世俗的自己隨心所欲地攀談。讓思緒追逐著情感，從而學會熱愛、學會淡定、學會寬廣。
一人獨處，靜美隨之而來，清靈隨之而來，智慧隨之而來。讓我們在獨處中享受那份寧靜，在獨處中耕耘自己的夢想，在獨處中咀嚼人生的真諦，在獨處中孕育新的希望。
3、想象也美麗
老天忘了給我翅膀，于是我用想象飛翔。聽著耳邊的風吹，看著遠處綠野的蔓草舞動。
嗅著遠處野花的香氣彌漫，心開始醉了。“在大雪紛飛的日子里想象春暖花開”有人如是說。也許，有時候并非真正擁有才值得回憶，想象也是別有洞天的美麗，它能帶給我們一次心的旅程。
想象江南的初春，一把油紙傘，撐出了古色古香的天空。青柳細語，薄霧朦朧，南方勾勒帶淚的笑容。煙花三月，潤物無聲，終于把季節(jié)的秘密讀懂。綠苔青瓦，夕陽西下，似乎有為少年讀詩，哼出平仄押韻，味雋意深的歲月斑駁，紅顏易老�；蛟S到那沒有名字的古老巷道，看熱鬧留下一地的炮竹紅，在撲面而來的溫暖中，有一種感覺與幸福相同。街頭的花香漫天飛舞，將握在手心里的心事，浸泡在遼南初春的微塵細雨中。想象在遼南的初春越飄越遠，似乎聽見，草木的細語真的喚醒了春天，而心也隨著春天同時怒放。
想象古典的書屋中，掀開書扉，跨越千年的時光，讀著那些美麗的宋詞，仿佛看見古韻中裊裊走來的婉約女子，明麗如花，柔美如詩，不禁懷想連篇，驀然回首，為那半遮的容顏驚嘆不已。想象火樹銀花的那晚，李后主寂寞如一輪孤月，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李后主的憂愁擾動了一江春水，也擾動了讀詞人的心。黃沙漫漫，大雁孤飛，總難忘“碧云天，落葉地，秋色波，波上寒煙翠”的邊塞鄉(xiāng)愁。更是想象到“楊柳岸，曉風殘夜”的如斯柔情想象摸到那個千年前的落寞心情，如斯美麗。
想象天遠風情，衣襟飄飛，隨古人浪跡天涯，拾一份豪邁與感悟，流浪到范仲淹曾賦的岳陽樓，感受那一份“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責任。在若夫淫雨霏霏的日子里，登上岳陽樓。流浪到陶淵明隱居的南山下，感悟那一份“采菊東籬下，悠然見南山”的恬適。在夕陽的余暉中，采下的南山雛菊，拋卻繁華忙碌的物欲橫流。流浪到李白向往的天姥山，高吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁與不羈。一輪明月朗照，徘徊在天姥山，感受李白的傲骨。想象如此美麗，大江南北，足跡跟隨著古人而留。
想象賦予了我一雙翅膀，那些美麗的人與事，隨之展開。想象成為心靈的香格里拉，現(xiàn)實縱然可貴，想象也是一種美麗。
4、痛苦也美麗作文800字
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 ——冰心 掐尖的棉花 棉花地里，母子倆正在給棉花施肥鋤草。兒子看著長得齊腰的棉花說，今年的棉花一定會大豐收。母親沒有回答，徑直來到兒子面前，把兒子剛才撫摩過的棉花苗的尖給掐掉了，兒子一臉的疑惑。母親說，過幾天，你再來看吧。幾天后，母親和兒子再次來到棉花地里，母親指著掐尖兒的棉花和沒掐尖兒的棉花說：“你看誰長勢更好？”不用兒子回答，掐尖兒的棉花長得壯實茂密，而沒有掐尖兒的棉花，除了高度，別無其他優(yōu)勢。 當我們看到雪白的棉花綻放在高枝時，誰又能想到它之前經(jīng)歷的痛苦。誰又能想到，自然界的許多植物，之所以枝繁葉茂，碩果飄香，竟恰恰源于這些來自外界的“創(chuàng)傷”！ 沙粒變珍珠 當湖海里的珍珠貝開啟蚌殼時，一些外界的雜物（如沙粒）就會進入它的體內(nèi)，它的外套膜因受到外界刺激而分泌出一種化合物，而后這種分泌物就以沙粒為中心，層層包裹。歷經(jīng)三五年或者更長的時間，沙粒便會成為一顆奪目的珍珠。 美麗的珍珠晶瑩潤澤，可有誰想到珍珠貝在沙粒的侵擾下，經(jīng)歷了怎樣的磨難和痛苦？沙粒作梗，珠貝
流淚，歷經(jīng)痛苦的孕育，痛苦給了珍珠孕育奇跡的權利，磨難讓珍珠貝有了存在的意義。 天真到成熟的蛻變 小時候的我，常做著美麗的夢，每天開開心心地生活。那時的我就像一只雛鳥，在父母的庇護下無憂無慮地成長。 上學后，由于種種原因，我常常受到別人的嘲笑，老師的批評，這讓我感到從未有過的痛苦。我不再是那個受人寵愛的“公主”了。 后來，我懂得了——“有則改之，無則加勉”！慚慚地，我長大了。 現(xiàn)在的我，能夠從容面對挫折。挫折和傷痛，讓我變得更加成熟。 蛹在痛楚和磨難中，羽化成美麗的蝴蝶；蜘蛛在幾十次、上百次的失敗和掙扎中，終把漂亮的高高架起；越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，在磨難和傷痛中，最終完成吞吳復國的偉業(yè)。磨難是一把雙刃劍，它會讓人發(fā)憤圖強，也會讓你一蹶不振，關鍵看你以什么樣的心態(tài)面對。痛苦無法回避，也不需要回避。智者把痛苦當做墊腳石，庸者則把痛苦當做絆腳石。 冼星海說過：“一朵成功的花都是由有許多苦雨、血泥和強烈的暴風雨的環(huán)境培養(yǎng)成的�！庇貌恢鵀橐淮涡⌒〉拇煺鄱纯蘖魈�。
5、一花獨放也美麗(800字)作文
一花獨放也美麗 在多數(shù)人的眼里，春天是最美的。春天有五彩繽紛的花和萬物復蘇的生機，因此落成了千古名句一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在人們的印象中，自然是花越多越好，越多越美。我要說的是一花獨放也美麗。 現(xiàn)在已經(jīng)進入冬天，冬天最美的莫過于雪景了：而在雪景中，最美的又莫過于雪梅了。到了冬天，梅花也就開了，雖然數(shù)量沒有春天的花多，色彩也沒有春花的絢麗，卻也為這平淡的雪白裝點了美，在一片雪白中，可以看零散的紅色，這一朵，那一朵。近看雪梅，它生在一顆看似衰老的樹上，沒有任何莖葉陪襯，只有它一朵朵長在細旁枝上。但它卻開得鮮艷。再近看，幾片花瓣正全力舒張著，露出中間可愛的花蕊，一整朵花都抬著頭，綻放它所有的光彩和色澤。 說起梅花，就不得不說不屈不撓的精神，我把這叫做梅花精神。因為梅花不同于其他的花，大多數(shù)花大抵是春暖才開花，它不一樣，愈是寒冷、愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。毛澤東曾在《卜算子·詠梅》中寫到已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏和待到山花爛漫時，她在叢中笑。這些則體現(xiàn)了梅花不怕困難，樂觀向上的品格。 在我讀過的文章中，有愛菊之人，愛蓮之人，愛牡丹之人�？善褪菦]有愛梅之人。很早以前我就讀過一篇詠梅的文章，至今記憶猶新。文章題目叫《梅花魂》，這篇文章實質(zhì)上是借梅花精神來贊頌偉大的祖國。文中說到一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！而這梅花的秉性在文中也揭露出來了，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不低頭折節(jié)。讀完此文后，我感嘆又感嘆，不禁對梅花有了特殊的感情，敬佩又敬佩。 一種美是姿態(tài)美，還有一種美是心態(tài)美。雪梅形美心也美，可謂德貌雙全，雖然它在冬天里是孤單的，但它用它的心、形之美，渲染了整個冬天，這一花獨放不也是美的嗎？ 然也，然也。
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