關(guān)于寫的梅花作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的寫的梅花作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫的梅花作文 篇1
我喜歡飄逸脫俗的菊，喜歡那出淤泥而不染的蓮，但我更愛“正月梅花凌寒開”。你知道它是什么花嗎？它有小小的花瓣，細(xì)而有致的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的花香�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”它，在風(fēng)雪中傲然挺立，才將花香傳遞十里外。
猜出了吧！它，就是那鐵骨錚錚的梅花，它不畏寒霜、勇往直前、堅強(qiáng)不屈。
梅花沒有牡丹不高貴，卻一直被古今文人墨客所傳頌，梅花是中華民族精神品質(zhì)的象征。在我以前的認(rèn)識中，花就好像千金小姐一般，吃不了苦，受不了累。而梅花就是我對花看觀的改變。梅花，它堅強(qiáng)不屈，不愿為風(fēng)雪折腰。
猛然想起，抗日戰(zhàn)士不正和它一樣嗎？梅花不怕艱險，抗日戰(zhàn)士不正一樣么？戰(zhàn)士面對困難，勇往直前，梅花不也是么？戰(zhàn)士們?yōu)槊褡�，為百姓，為拿回屬于我們的領(lǐng)地，砍荊棘，破巨浪。
梅花的成長過程就如我們?nèi)松话�。遇到挫折，需好像它一般堅�?qiáng)不屈，最終獲得成功；遇到勝利，好像它那樣不驕不傲；在誘惑面前，潔身自好。經(jīng)歷過風(fēng)霜雨打，我們才能夠好像梅花那樣散發(fā)出“香氣”。所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
古有周敦頤愛蓮，今有我曉曉愛梅。
寫的梅花作文 篇2
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。謠知不是雪，惟有暗香來�！毕嘈糯蠹也⒉荒吧�！對呀，這就是宋朝著名詩人王安石的《梅花》這首詩贊美梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放的頑強(qiáng)精神。
是��！梅花多可貴啊！百花都在春天開放，如“玫瑰”、“牡丹”等。它們太較貴，一到寒冬，都凋謝了�？墒敲坊ㄒ廊煌α⒃陲L(fēng)雪中，那種堅貞和頑強(qiáng)，給人清新優(yōu)雅的感覺。
我喜歡梅花，不僅僅是因?yàn)槊坊ㄅc蘭花、竹子和菊花并成為“四君子”而是因?yàn)樗秃�。冬天愈是寒�?愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
寫的梅花作文 篇3
花的品種極多，也令人喜歡。人們常為那玫瑰的傾城氣質(zhì)而贊嘆，也常為荷花的高貴品質(zhì)所傾倒，也常為松樹的挺拔而嘆服。而我，卻愛那深冬之梅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話真不錯，梅花在春、夏、秋三季儲存著能量，在盛冬盡情的釋放出來。雪中盛開，雖然無人問津卻依然頂著風(fēng)雪，不屈不撓的怒放，完美的詮釋了作為一朵花的使命。
梅花在風(fēng)雪中不顧一切地開著，不難想它是有多么頑強(qiáng)的耐寒能力，冬天雖然只有她一個人獨(dú)自盛開，但它依然孤芳自賞，從不寂寞，從不怕孤單。
梅花蘊(yùn)含了三季的香，自然也不同于別的花，它的香，不是那種濃意十足的香，更不是傻傻的淡香，而是一種淡淡的幽香，這種香會不知不覺的從你身旁走過，走街串巷，問候每戶人家，將香帶到每一個地方，也許你還在對香的來歷摸不著頭腦，那時它已神不知鬼不覺的從你身邊走過。
梅花如同醫(yī)生一般高潔、神圣；如同警察一樣默默無聞、不畏嚴(yán)寒；如同保安一樣無時無刻地堅守著崗位；如同法律一樣忠于職守。
我愛冬梅，更愛它的高潔。
寫的.梅花作文 篇4
入冬了，天氣漸漸冷了，這幾天我卻非常不如意，原來數(shù)學(xué)成績幾乎都在九十五分以上的我卻在這幾次考試中只得到八十級的低分，我早已心灰意冷。
這天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，我望著窗外，已沒有心情再讀書，只想在這漫天飛舞的大雪中漫步，于是我信步下樓，在雪中散步，不知不覺間來到了三兩株梅花樹前。在大地的銀裝之中梅花迎風(fēng)傲雪，依然散發(fā)出淡淡的幽香，在寒風(fēng)中有著別具一格的美。地上落著片片花瓣，黃白相間。即便沒有翠綠的草兒襯托，也宛若人間仙境，世外桃源。雪越下越大，越積越厚，不由的暗自擔(dān)心梅花會被這積雪打落，可是事實(shí)上她仍然頑強(qiáng)的挺立在枝頭，縱然枝頭被雪壓彎了腰！這時，突然刮來一陣颶風(fēng)，想到這美麗的花兒這下要落難了，不禁有些憐憫，憐憫這些花兒即將凋零的命運(yùn)。令我詫異的是，這些花兒依然傲立枝頭綻放她的美麗，風(fēng)吹過她，只是吹落了壓在她身上的些許的雪。
看著在風(fēng)雪中依然傲立的梅花，我不禁聯(lián)想到我自己，如若我是她，我會有她這種不畏嚴(yán)寒，不怕困難的精神嗎？我會有如她堅持不懈，勇往直前的勇氣嗎。不，我沒有。我是膽怯的，我沒有面對困難的自信，也沒有面對困難的勇敢，只有沉淪，只有當(dāng)“縮頭烏龜”，也只有心灰意冷。想到此，我不禁熱淚盈眶，望著眼前的梅花。心里油然而生一種敬畏。梅花，你純潔美麗，頑強(qiáng)自信，敢于與風(fēng)霜雪雨作斗爭，只覺得此刻沒有言語可以贊美這經(jīng)歷了風(fēng)雪的梅花而我卻膽小自卑，心灰意冷。不及你的萬分之一！。心里暗暗發(fā)誓：我要和梅花一樣，頑強(qiáng)不屈，不畏困難，！
梅花我將永記梅的高潔，永記美梅的頑強(qiáng)，永記梅的自信梅，美！
寫的梅花作文 篇5
隨著桂花的離去，臘梅慢慢的向我們綻放。憐，今年的梅花不知為何失去了以往的姿色;惜，梅花之香不知為何已不再醉人。
以往，總會有一個人影穿插于教室中，摸摸你的頭，拍拍他的肩，令人倍感親切。可是今年，那個人影卻杳無蹤跡……不禁引起了我對他的思念。
他姓顧，30來歲的樣子，是我的英語老師。幾根“近看遙卻無”的胡須是他的標(biāo)志，一個直挺挺的鼻子顯出它的英姿，幾根跳動的“五線譜”成為他唯一的遺憾，或許也是他唯一的驕傲吧。
翻開塵封的英語作業(yè)本，映入眼簾的一切不禁使我潸然淚下。淚珠兒順著臉頰緩緩地滑落，不經(jīng)意中，已在唇間留下了痕跡。我微抿著嘴唇，陡然發(fā)現(xiàn)，這淚，是甜的。作業(yè)本上，一條條波浪線仍然那么振奮人心，就如同顧老師鼓勵的笑容;一根根橫線仍然那么緊繃，就宛如顧老師緊鎖的眉頭;一個個圓圈仍然那么干癟，就好似顧老師無奈的嘆息……在我的作業(yè)本上，顧老師的筆記似乎比我的還多。全班60余人他們的作業(yè)本又何嘗不像我的呢?正當(dāng)我要合上作業(yè)本時，一個水滴的痕跡引起了我的注意——啊!這是顧老師的汗珠嗎?
曾經(jīng)的我是驕傲的孔雀，是無知的井底蛙。每每當(dāng)我有不懂的問題時，我總會捧著書去向顧老師請教。顧老師總是那么和藹可親，他一講起來，便如那黃河之水，滔滔不絕。一塊小石子掉落在湖面上，會慢慢的擴(kuò)散出一圈又一圈的波紋。顧老師講知識正是如此。波紋是美麗的，但顧老師卻是喋喋不休的�？粗k公室里向老師請教的莘莘學(xué)子，耳旁似乎又想起那熟悉的絮叨。奇怪!我已不再厭煩，反而靜靜的聆聽，唯恐它突然消失�！笆ズ蟛哦谜湎��！边@句話也許就是寫給我的吧。
黑夜中，一輪圓月靜懸天幕。我凝眸遠(yuǎn)視，在那玉鏡中，使一派多么美好的景象：梅花爛漫，梅香彌漫，一個熟悉的人影在瑯瑯書聲中，莘莘學(xué)子中踱步……
這是我在寒冬臘月之際，寫給已離開我的顧老師的一篇文章，或許他無法看到，但是我仍然要告訴他：謝謝您對我的栽培，我會努力學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。我想您!
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